Articles de revues sur le sujet « Estudantes matriculados »
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Vicente, Carla Cristina, et Ana Paula Lelis Rodrigues De Oliveira. « Perfil dos alunos do curso técnico integrado em Metalurgia do IFMG/OP : ». Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica 1, no 22 (26 mai 2022) : e12872. http://dx.doi.org/10.15628/rbept.2022.12872.
Texte intégralFerraz Rodrigues, Anália, et Sabrina Fernandes de Castro. « PANORAMA SOBRE O ACESSO DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA EM CURSOS TÉCNICOS DA FRONTEIRA OESTE RS ». Revista Pedagógica 26 (27 mars 2024) : 1–25. http://dx.doi.org/10.22196/rp.v26i1.7434.
Texte intégralGomes mattos, Layla Júlia, et Ana Maria Abreu Costa. « UM MAPA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA DA REDE DE EDUCAÇÃO BÁSICA MUNICIPAL DE OURO PRETO-MG ». Revista Interinstitucional Artes de Educar 8, no 3 (7 décembre 2022) : 928–40. http://dx.doi.org/10.12957/riae.2022.69701.
Texte intégralMaia, Juliana Monteiro, Bruna Nascimento Vicenzott, Josilene do Nascimento Gomes, Sara Souza de Jesus de Oliveira, Sebastião Rodrigo do Remédio Souza de Oliveira, Wenderson da Silva Rodrigues, Alessandra Epifanio Rodrigues et al. « Quem são os alunos matriculados em uma universidade pública federal ? » Research, Society and Development 11, no 1 (1 janvier 2022) : e1211124169. http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v11i1.24169.
Texte intégralGamenha, Robson dos Santos, Mônica Pereira Pilon et Ana Claudia Nunciato. « Avaliação dos perfis de aprendizagem de estudantes do segundo ano do curso de Fisioterapia ». Revista Neurociências 30 (27 mai 2022) : 1–26. http://dx.doi.org/10.34024/rnc.2022.v30.13156.
Texte intégralBarbosa, Nathalia Bianca Aparecida Sposito, Rafaela Brochine Lanzotti, Pedro Henrique Machado Guiesi, Letícia Souza Didoné, Fabiana de Souza Orlandi et Keika Inouye. « Desempenho e a satisfação com as vivências acadêmicas de estudantes de graduação em Gerontologia ». Conjecturas 22, no 15 (10 novembre 2022) : 517–36. http://dx.doi.org/10.53660/conj-1902-2q01.
Texte intégralColalto Junior, Edson Company, Lucas Santos de Queiroz, Célio Daroncho, João Roberto Maiellaro et Alexandre Formigoni. « ANÁLISE DA DISTRIBUIÇÃO ESPACIAL DOS ESTUDANTES MATRICULADOS NA FATEC ZONA LESTE ». South American Development Society Journal 10, no 28 (13 avril 2024) : 40. http://dx.doi.org/10.24325/issn.2446-5763.v10i28p40-53.
Texte intégralMilan, Fabrício João, William Das Neves Salles, Vinicius Zeilmann Brasil, Heitor de Andrade Rodrigues, Juarez Vieira Do Nascimento et Michel Milistetd. « Experiências de estudantes-treinadores em Educação Física : Uma perspetiva biográfica de aprendizagem ». Revista Portuguesa de Educação 35, no 2 (30 décembre 2022) : 228–45. http://dx.doi.org/10.21814/rpe.18764.
Texte intégralPereira, Victor Hugo, Jacqueline Veneroso Alves da Cunha, Bruna Camargos Avelino et Edgard Bruno Cornacchione Junior. « Percepção de pós-graduandos sobre os motivos que contribuiriam para a evasão de estudantes dos cursos stricto sensu em Contabilidade ». Revista de Contabilidade e Organizações 15 (21 octobre 2021) : e182882. http://dx.doi.org/10.11606/issn.1982-6486.rco.2021.182882.
Texte intégralClemência Chingualulo, Gabriel, Elsa Madalena Catuta Sassoma Morais, Anaypse Teresa Nunes Oliveira et Herculano Calandula Kamalanga. « PREVALÊNCIA DE CÁRIE DENTÁRIA E FACTORES RELACIONADOS EM ESTUDANTES DE MEDICINA DENTÁRIA DO 4º ANO DO INSTITUTO SUPERIOR POLITÉCNICO DA CAÁLA-2021/2022 ». RECISATEC - REVISTA CIENTÍFICA SAÚDE E TECNOLOGIA - ISSN 2763-8405 3, no 1 (20 janvier 2023) : e31236. http://dx.doi.org/10.53612/recisatec.v3i1.236.
Texte intégralFigueiredo, Paula Silva, Tathyana Bichara de Souza Neves, Kelly Mariana Pimentel Queiroz, Vivian De Oliveira Sousa Corrêa et Jane De Carlos Santana Capelli. « Programa saúde na escola : rastreamento de estudantes com alterações audiológicas matriculados em duas escolas municipais de Macaé ». Revista Vértices 22, no 3 (25 novembre 2020) : 475–84. http://dx.doi.org/10.19180/1809-2667.v22n32020p475-484.
Texte intégralMattos, Hellen Cristina Xavier da Silva, et Maria Cristina da Silveira Galan Fernandes. « Tutoria entre pares : uma prática educativa aliada à permanência universitária ». Revista Eletrônica de Educação 17 (27 septembre 2023) : e5018060. http://dx.doi.org/10.14244/198271995018.
Texte intégralArantes, Alessandra Riposati, Laís Bássame Rodrigues, Ricardo Kagimura, Brenda Gabrielly Da Silva Cardoso et Marili Peres Junqueira. « Evasão e retenção no ensino superior : abordagem baseada em taxas quantitativas ». Revista Contemporânea de Educação 16, no 36 (21 octobre 2021) : 4–21. http://dx.doi.org/10.20500/rce.v16i36.42914.
Texte intégralKroth, Darlan Christiano, et Enise Barth. « Do Acesso ao Êxito Acadêmico : A Importância da Política de Assistência Estudantil no Ensino Superior ». Desenvolvimento em Questão 20, no 58 (3 novembre 2022) : e12102. http://dx.doi.org/10.21527/2237-6453.2022.58.12102.
Texte intégralCarneiro, Ana Maria, et Leonardo Uchoa Pedreira. « Engajamento estudantil e características pessoais dos estudantes em universidades de pesquisa ». education policy analysis archives 29 (22 novembre 2021) : 158. http://dx.doi.org/10.14507/epaa.29.6068.
Texte intégralMartins, Leonardo Fernandes, Pollyanna Santos da Silveira, Rhaisa Gontijo Soares, Henrique Pinto Gomide et Telmo Mota Ronzani. « Moralização sobre o uso de álcool entre estudante de curso de saúde ». Estudos de Psicologia (Natal) 15, no 1 (avril 2010) : 33–41. http://dx.doi.org/10.1590/s1413-294x2010000100005.
Texte intégralTartuci, Dulcéria, et Rosiney Vaz de Melo Almeida. « Avaliação do estudante com deficiência intelectual : acompanhamento do processo de aprendizagem ou legitimação de aprovação automática ». Conjecturas 21, no 7 (28 décembre 2021) : 689–702. http://dx.doi.org/10.53660/conj-466-537.
Texte intégralDe Mesquita, Patrícia Paiva, Fabiana Leticia Sbaraini et Daniele Sayuri Fujita Ferreira. « Iniciação científica e tecnológica no Instituto Federal de Educação, ciência e tecnologia de Roraima : um panorama entre 2015 e 2019 ». Brazilian Journal of Development 8, no 7 (28 juillet 2022) : 54151–65. http://dx.doi.org/10.34117/bjdv8n7-337.
Texte intégralLatreille, Ana Cristina, Silvio Machado Sobrinho, Alessandra Martins Ferreira Warmling, Dayane Machado Ribeiro et Cláudio José Amante. « Perfil socioeconômico dos graduandos em Odontologia da Universidade Federal de Santa Catarina ». Revista da ABENO 15, no 1 (29 juin 2015) : 86–96. http://dx.doi.org/10.30979/rev.abeno.v15i1.148.
Texte intégralOliveira de Santana Novais, Juliana, et Marta Avelino Matiniano da Silva. « Refletindo sobre o hábito de leitura dos estudantes do curso de letras ». Revista Leitura 1, no 73 (30 août 2022) : 28–41. http://dx.doi.org/10.28998/2317-9945.202273.28-41.
Texte intégralCarvalho, Bruna Mendes, Ana Áurea Alécio de Oliveira Rodrigues, Nélia de Medeiros Sampaio et Lydia de Brito Santos. « Banco de Empréstimo de Instrumentais como política de permanência estudantil na graduação em Odontologia e a sua relevância social para os estudantes cotistas de uma universidade pública baiana ». Revista da ABENO 22, no 2 (19 décembre 2022) : 1981. http://dx.doi.org/10.30979/revabeno.v22i2.1981.
Texte intégralAraújo, José Douglas de Abreu, João Lucas Pinto Matias, Romulo Vieira de Oliveira et Wanderson Diogo Andrade da Silva. « “Nada sobre nós, sem nós” : a oferta do Atendimento Educacional Especializado no ensino médio a partir da percepção de estudantes público-alvo da Educação Especial ». Research, Society and Development 9, no 3 (19 février 2020) : e87932476. http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v9i3.2476.
Texte intégralLima, Jane Soares Saturnino de, et Andreia Da Silva Quintanilha Sousa. « O Programa Bolsa Família no Município de Elói de Souza/RN : a condicionalidade relativa à frequência escolar contribui para a permanência dos estudantes ? » Revista Exitus 7, no 1 (12 janvier 2017) : 131. http://dx.doi.org/10.24065/201771id188.
Texte intégralLima, Jane Soares Saturnino de, et Andreia Da Silva Quintanilha Sousa. « O Programa Bolsa Família no Município de Elói de Souza/RN : a condicionalidade relativa à frequência escolar contribui para a permanência dos estudantes ? » Revista Exitus 7, no 1 (12 janvier 2017) : 131. http://dx.doi.org/10.24065/20177id188.
Texte intégralSilva, Solange Cristina da, Daniela Ribeiro Schneider, Erikson Kaszubowiski et Adriano Henrique Nuernberg. « Perfil acadêmico dos estudantes com Transtorno do Espectro Autista no Ensino Superior matriculados em 2016 ». Revista Educação Especial 32 (12 septembre 2019) : 83. http://dx.doi.org/10.5902/1984686x37699.
Texte intégralTragtenberg, Marcelo Henrique Romano, João Luiz Dornelles Bastos, Lincon Hideo Nomura et Marco Aurélio Peres. « Como aumentar a proporção de estudantes negros na universidade ? » Cadernos de Pesquisa 36, no 128 (août 2006) : 473–95. http://dx.doi.org/10.1590/s0100-15742006000200010.
Texte intégralMachado, Laeda Bezerra. « Estudantes de Ensino Médio ». REVISTA ELETRÔNICA PESQUISEDUCA 15, no 39 (18 décembre 2023) : 575–94. http://dx.doi.org/10.58422/repesq.2023.e1478.
Texte intégralAraújo, Jair Cláudio Franco de, et Ligia Silva Leite. « Avaliação da política de apoio ao estudante desenvolvida pela UNIRIO : o Projeto de Bolsa Permanência ». Ensaio : Avaliação e Políticas Públicas em Educação 22, no 84 (septembre 2014) : 777–806. http://dx.doi.org/10.1590/s0104-40362014000300009.
Texte intégralDe Souza Borges, Natalia, Jane De Carlos Santana Capelli, Cléber Nascimento do Carmo, Naiara Sperandio, Rosane De Araújo Nunes, Camilla Medeiros Macedo da Rocha, Priscila Vieira Pontes et Luana Silva Monteiro. « Série temporal de estudantes em dietas especiais inscritos no Programa Nacional de Alimentação Escolar da cidade de Macaé, Rio de Janeiro ». Segurança Alimentar e Nutricional 29 (15 octobre 2022) : e022011. http://dx.doi.org/10.20396/san.v29i00.8667770.
Texte intégralBraga, Francisco Carneiro, et Josélia Euzébio da Rosa. « Movimento entre concreto e abstrato na formação de conceitos matemáticos por estudantes privados de liberdade ». Roteiro 47 (19 décembre 2022) : e30051. http://dx.doi.org/10.18593/r.v47.30051.
Texte intégralPrates, Antônio Marcos de Souza, Edilaine Soares Santos, Fabiele Perpétua Chagas Sabatim Barros, Karolina Nunes Freitas Morais, Rachel Silva Lima, Valthierre Nunes de Lima et Lamis Meorin Nogueira. « Existe relação entre a prevalência de disfunção temporomandibular e a fase do curso durante a graduação ? » ARCHIVES OF HEALTH INVESTIGATION 10, no 6 (21 juin 2021) : 941–48. http://dx.doi.org/10.21270/archi.v10i6.5021.
Texte intégralOliveira Cunha, Teresa Claudina, Vânia Machado Seabra Puglia et Priscilla Amorim Nazareth Dias. « POR QUE QUERO SER PEDAGOGO : REPRESENTAÇÃO SOCIAL DOS ESTUDANTES DOS CURSOS DE PEDAGOGIA DO MUNICÍPIO DE CAMPOS DOS GOYTACAZES, RJ ». Humanas & ; Sociais Aplicadas 9, no 26 (19 décembre 2019) : 18–31. http://dx.doi.org/10.25242/887692620191875.
Texte intégralSilva, Cibele Pitthan da, Loan Tonial Tomiello et Ramona Fernanda Ceriotti Toassi. « Barreiras e facilitadores da permanência em curso noturno de Odontologia de universidade pública do sul do Brasil ». Revista da ABENO 23, no 1 (29 juillet 2023) : 1868. http://dx.doi.org/10.30979/revabeno.v23i1.1868.
Texte intégralFelippe, Talita de Oliveira, Claudia Marchezan Spaniol, Lucas Auada da Silva, André Chaves Calabria, Gabrielle Ferreira, Nichollas de Lorenzi Carvalho, Murilo Moretti et Natalia Veronez da Cunha Bellinati. « O estresse do estudante de Medicina durante a pandemia de COVID-19 ». Research, Society and Development 10, no 9 (3 août 2021) : e58310918372. http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v10i9.18372.
Texte intégralGuedes, Karine de Lima, Rui Otavio Bernardes de Andrade et Alexandre Mendes Nicolini. « A AVALIAÇÃO DE ESTUDANTES E PROFESSORES DE ADMINISTRAÇÃO SOBRE A EXPERIÊNCIA COM A APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS ». Administração : Ensino e Pesquisa 16, no 1 (31 mars 2015) : 71. http://dx.doi.org/10.13058/raep.2015.v16n1.201.
Texte intégralOliveira, Graciela Silva, et Nelio Bizzo. « QUERO SER CIENTISTA ? ASPIRAÇÕES PROFISSIONAIS DE JOVENS BRASILEIROS ». Revista Ciências & ; Ideias ISSN : 2176-1477 8, no 1 (13 septembre 2017) : 46. http://dx.doi.org/10.22407/2176-1477.2017v8i1.525.
Texte intégralConceição, Daniel Bergue Pinheiro, et Márcia Cristina Gomes. « Cotas raciais em foco : percepções dos (as) estudantes negros (as) da Universidade Estadual do Maranhão ». CONTRIBUCIONES A LAS CIENCIAS SOCIALES 17, no 3 (26 mars 2024) : e5750. http://dx.doi.org/10.55905/revconv.17n.3-288.
Texte intégralMonteiro, Ana Kamila Araújo, Jefferson Willyan de Sousa Pará, Iara Martins Melo, Igor Iuco Castro-Silva, Mariana Ramalho de Farias et Jacques Antonio Cavalcante Maciel. « Conhecimentos, atitudes e práticas sobre COVID-19 de estudantes de Odontologia do Estado do Ceará, Brasil ». Revista da ABENO 23, no 1 (29 juillet 2023) : 1740. http://dx.doi.org/10.30979/revabeno.v23i1.1740.
Texte intégralPimenta Rodrigues Dias, Elizangela, et Sueli Machado Pereira de Oliveira. « Programa de auxílio estudantil : um estudo sobre as suas contribuições na permanência de estudantes na educação profissional técnica de nível médio no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas ». Revista Contexto & ; Educação 37, no 119 (23 septembre 2022) : e13200. http://dx.doi.org/10.21527/2179-1309.2022.119.13200.
Texte intégralSantos, Paula Aparecida Diniz Gomides Castro, et Maria Do Socorro Alencar Nunes Macedo. « Letramento acadêmico de estudantes estrangeiros : múltiplos desafios, múltiplas estratégias ». Roteiro 46 (11 mars 2021) : e24410. http://dx.doi.org/10.18593/r.v46i.24410.
Texte intégralTemp, Haury, et Renato Xavier Coutinho. « Percepções de estudantes do ensino médio acerca do uso de mensagens de texto com caráter motivacional durante a pandemia da Covid-19 ». Revista Labor 1, no 26 (5 novembre 2021) : 328–45. http://dx.doi.org/10.29148/labor.v1i26.71924.
Texte intégralAbrão, Carolina Borges, Ediane Palma Coelho et Liliane Barbosa da Silva Passos. « Prevalência de sintomas depressivos entre estudantes de medicina da Universidade Federal de Uberlândia ». Revista Brasileira de Educação Médica 32, no 3 (septembre 2008) : 315–23. http://dx.doi.org/10.1590/s0100-55022008000300006.
Texte intégralFregoneze, Andréa Paula, João Armando Brancher, Dilmeire Santa'nna Ramos Vosgerau et Aline Cadena Von Bahten. « Uso de cenário com pessoas com deficiência e seus familiares no ensino odontológico ». Revista da ABENO 20, no 2 (7 août 2020) : 74–79. http://dx.doi.org/10.30979/rev.abeno.v20i2.921.
Texte intégralMazon, Luciana Maria, Henrique Sérgio de Araújo, Stefani Aparecida dos Santos, Joanara Rozane da Fontoura Winters, Marcia Bet Kohls, Fernanda Greschechen, Debora Rinaldi Nogueira, Marciele Misiak Caldas et Juliana Jacques da Costa Monguilhott. « Sistema de ingresso e a relação com acesso, permanência e conclusão de estudantes do Curso Técnico em Enfermagem do Instituto Federal de Santa Catarina ». Saúde e meio ambiente : revista interdisciplinar 12 (29 septembre 2023) : 233–44. http://dx.doi.org/10.24302/sma.v12.4790.
Texte intégralSantos, Edmilson Santos dos, Maria da Conceição dos Reis, Yure Gonçalves da Silva et Mário Resende. « O acesso dos estudantes negros ao ensino superior : O caso da UFCSPA ». Estudos em Avaliação Educacional 34 (20 décembre 2023) : e09938. http://dx.doi.org/10.18222/eae.v34.9938.
Texte intégralSantos, Renata Newman Leite Cardoso dos, Kátia Suely Queiroz Silva Ribeiro, Ulisses Umbelino dos Anjos, Danyelle Nóbrega de Farias et Eleazar Marinho de Freitas Lucena. « Integralidade e Interdisciplinaridade na Formação de Estudantes de Medicina ». Revista Brasileira de Educação Médica 39, no 3 (septembre 2015) : 378–87. http://dx.doi.org/10.1590/1981-52712015v39n3e02412014.
Texte intégralAguilar-Aleixo, Luciana. « CROMOSSOMOS, SEGREDOS E MISTÉRIOS : METODOLOGIA ALTERNATIVA NO ENSINO DE CITOGENÉTICA ». Revista Extensão & ; Cidadania 9, no 15 (24 juin 2021) : 110–18. http://dx.doi.org/10.22481/recuesb.v9i15.8716.
Texte intégralMachado, Laeda Bezerra, et Maria Isabel Francisco da Silva. « Escola pública e professor ». Debates em Educação 13 (30 novembre 2021) : 489–511. http://dx.doi.org/10.28998/2175-6600.2021v13nesp2p489-511.
Texte intégralSmaniotto Barin, Claudia, Tiago Saidelles, Ricardo Machado Ellensohn et Leila Maria Araújo Santos. « Práticas pedagógicas inovadoras : o uso do podcast na perspectiva da sala de aula invertida ». RENOTE 17, no 3 (31 décembre 2019) : 518–26. http://dx.doi.org/10.22456/1679-1916.99535.
Texte intégralSfredo, Bruno Aguiar, Jéssica de Oliveira Andrade Borges et Ana Cláudia Tasinaffo Alves. « Diálogo sobre a relação de ensino-aprendizagem na disciplina de Física com estudantes de nível médio ». Research, Society and Development 10, no 14 (30 octobre 2021) : e197101421786. http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v10i14.21786.
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