Articles de revues sur le sujet « Ensino Arquitetura e Urbanismo e Design »
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Goldchmit, Sara Miriam, Maria Cecília Loschiavo dos Santos et Luciene Ribeiro dos Santos. « Odiléa Toscano : design visual, espaços públicos e ensino ». Pós. Revista do Programa de Pós-Graduação em Arquitetura e Urbanismo da FAUUSP 22, no 38 (18 décembre 2015) : 38. http://dx.doi.org/10.11606/issn.2317-2762.v22i38p38-57.
Texte intégralLeal, Bianca Marques Figueiredo. « BIM no ensino de tecnologia da construção ». PARC Pesquisa em Arquitetura e Construção 10 (25 décembre 2019) : e019027. http://dx.doi.org/10.20396/parc.v10i0.8653550.
Texte intégralLeite, Izabel Farias, et Heitor de Andrade Silva. « ATELIÊS DE PROJETO DE DESIGN E DE ARQUITETURA : ESPAÇO, ENSINO E SUAS CORRELAÇÕES ». Revista Projetar - Projeto e Percepção do Ambiente 3, no 3 (19 décembre 2018) : 47–60. http://dx.doi.org/10.21680/2448-296x.2018v3n3id16535.
Texte intégralMattana, Leticia, João Carlos Souza, Andrea Holz Pfützenreuter et Anna Freitas Portela de Souza Pimenta. « Interações da tectônica no ensino de projeto de arquitetura ». PARC Pesquisa em Arquitetura e Construção 12 (1 février 2021) : e021008. http://dx.doi.org/10.20396/parc.v12i00.8658502.
Texte intégralDe Vasconselos, Tássia Borges, et David Sperling. « Um panorama da utilização dos ambientes digitais no ensino de arquitetura frente aos níveis de computabilidade : Revisão a partir dos Congressos Graphica (2005-2017) ». Revista Geometria Gráfica 4, no 1 (19 mai 2020) : 94. http://dx.doi.org/10.51359/2595-0797.2020.245790.
Texte intégralDalla-Vecchia, Luisa Rodrigues Félix, et Alice Theresinha Cybis Pereira. « Utilização de ambiente virtual de aprendizagem em disciplinas de projeto arquitetônico ». PARC Pesquisa em Arquitetura e Construção 1, no 3 (1 novembre 2008) : 55. http://dx.doi.org/10.20396/parc.v1i3.8634509.
Texte intégralSouza, Guilherme Almeida de. « Matemática, arquitetura e design : inovação metodológica e aproximação interdisciplinar em uma disciplina de graduação ». Gestão & ; Tecnologia de Projetos 17, no 3 (15 septembre 2022) : 163–80. http://dx.doi.org/10.11606/gtp.v17i3.187927.
Texte intégralBeirão, José Nuno, Leticia Teixeira Mendes et Gabriela Celani. « O USO DO CIM (CITY INFORMATION MODELING) PARA GERAÇÃO DE IMPLANTAÇÃO EM CONJUNTOS DE HABITAÇÃO DE INTERESSE SOCIAL : UMA EXPERIÊNCIA DE ENSINO ». Gestão & ; Tecnologia de Projetos 10, no 2 (6 novembre 2015) : 101. http://dx.doi.org/10.11606/gtp.v10i2.102564.
Texte intégralRocha, Josielle Cíntia de Souza, Antonio Ferreira Colchete Filho, Fernando Araújo Costa, Mayara Carvalho Gomes, Juliana Varejão Giese et Danielle Lopes Vilas. « Design para calouros : o mobiliário urbano como tema de reflexão sobre a cidade ». Arcos Design 15, no 2 (20 septembre 2022) : 216–35. http://dx.doi.org/10.12957/arcosdesign.2022.64300.
Texte intégralAlmeida, Gabriel Brazão de, et Jacy Soares Côrrea Neto. « Aplicação de tecnologia de realidade aumentada em modelos tridimensionais de arquitetura e engenharia ». REVES - Revista Relações Sociais 6, no 1 (1 février 2023) : 15344–01. http://dx.doi.org/10.18540/revesvl6iss1pp15344-01e.
Texte intégralFabricio, Márcio Minto. « Editorial V.12 N.1 ». Gestão & ; Tecnologia de Projetos 12, no 1 (24 février 2017) : 5. http://dx.doi.org/10.11606/gtp.v12i1.126712.
Texte intégralUnanue, Mariane Garcia, et Nathália Minatele. « Panorama da presença do Design de Serviço no ensino superior no Brasil ». Tríades em Revista : Transversalidades, Design e Linguagens 11, no 1 (17 juin 2022) : 1–19. http://dx.doi.org/10.34019/1984-0071.2022.v11.43920.
Texte intégralVeiga, Ana Cecília Rocha. « Tecnologias da informação e da comunicação na gestão e no ensino interdisciplinar de projetos de design ». Revista Docência do Ensino Superior 7, no 2 (7 décembre 2017) : 149–65. http://dx.doi.org/10.35699/2237-5864.2017.2321.
Texte intégralSena, Taisa Vieira. « Tendências em educação : metodologias ativas na Pós-graduação Lato Sensu ». Revista de Ensino em Artes, Moda e Design 4, no 1 (1 février 2020) : 30–45. http://dx.doi.org/10.5965/25944630412020030.
Texte intégralMoraes Souto, Ana Elisa, et Yasmim Costa Pinzon. « Avaliação de viabilidade e desempenho performativo : estudo de caso de edifício comercial em Projeto VII ». ARQUISUR Revista 13, no 24 (20 décembre 2023) : 68–81. http://dx.doi.org/10.14409/ar.v13i24.12993.
Texte intégralNeves, Letícia de Oliveira, et Regina Coeli Ruschel. « O desempenho em foco ». PARC Pesquisa em Arquitetura e Construção 9, no 4 (1 décembre 2018) : 259–61. http://dx.doi.org/10.20396/parc.v9i4.8654031.
Texte intégralSuanoo, Marilza Vanessa Rosa, et Carlos Gustavo Martins Hoelzel. « Biodesign uma ecoaprendizagem : conhecimento, consciência e novas relações com a vida ». Revista Electrónica de Investigación y Docencia (REID), no 24 (30 juillet 2020) : 33–45. http://dx.doi.org/10.17561/reid.n24.2.
Texte intégralMussi, Andréa Quadrado, Camila Rosa De Oliveira, Amilton Martins, Antinesca Joana Pissolatto Neta, Priscila Castioni Isele, Larissa Batistella, Carina Ickert et Helena Nascimento De Souza. « Codesign no ambiente escolar : aprendizagem criativa com o uso da fabricação digital e prototipagem, da arquitetura a educação básica ». Cuadernos de Educación y Desarrollo 15, no 5 (6 juillet 2023) : 3961–75. http://dx.doi.org/10.55905/cuadv15n5-003.
Texte intégralCarneiro, Gabriela Pereira, Simone Barbosa Villa, Sâmara Cristine Pereira Lima et Anamaria Ribeiro de Lima Carvalho. « Pensar a habitação, dentro da habitação : uma experiência projetual em tempos de pandemia ». Gestão & ; Tecnologia de Projetos 17, no 3 (15 septembre 2022) : 51–71. http://dx.doi.org/10.11606/gtp.v17i3.187987.
Texte intégralMaraschin, Dra Arq Clarice, Dra Arq Heleniza Ávila Campos et Dra Arq Lívia Salomão Piccinini. « Arquitetura e urbanismo ». ARQUISUR, no 4 (14 octobre 2014) : 122–31. http://dx.doi.org/10.14409/ar.v1i4.4425.
Texte intégralDiniz, Luciana Nemer, et Joana Queiroz. « Ateliê de projeto : superando o paradigma do abandono da prancheta para a inserção das ferramentas digitais ». Revista Geometria Gráfica 4, no 1 (19 mai 2020) : 58. http://dx.doi.org/10.51359/2595-0797.2020.245787.
Texte intégralCunha Junior, Henrique. « Urbanismo africano : 6000 anos construindo cidades (uma introdução ao tema) ». Revista Teias 21, no 62 (13 septembre 2020) : 371–82. http://dx.doi.org/10.12957/teias.2020.48759.
Texte intégralLeal, Bianca Marques Figueiredo, et Mônica Santos Salgado. « Propostas de incorporação de BIM no curso de Arquitetura e Urbanismo ». PARC Pesquisa em Arquitetura e Construção 10 (25 juillet 2019) : e019025. http://dx.doi.org/10.20396/parc.v10i0.8653676.
Texte intégralSilva, Anna Lúcia dos Santos Vieira e., Camila Matos Fontenele et Luna Esmeraldo Gama Lyra. « Desafios da extensão universitária e dos escritórios modelo nos cursos de arquitetura e urbanismo ». Oculum Ensaios 11, no 2 (31 octobre 2014) : 335. http://dx.doi.org/10.24220/2318-0919v11n2a2550.
Texte intégralMello, Bruno Cesar Euphrasio de. « O ensino de Arquitetura é uma árvore : deveria ser ? » arq.urb, no 30 (7 avril 2021) : 86–94. http://dx.doi.org/10.37916/arq.urb.vi30.459.
Texte intégralIsabel Imbronito, Maria. « Editorial ». arq.urb, no 30 (7 avril 2021) : 1–4. http://dx.doi.org/10.37916/arq.urb.vi30.519.
Texte intégralGonçalves, Vanessa Vidal Magalhães, et Giovanna Teixeira Damis Vital. « Panorama do ensino de arquitetura e urbanismo no Brasil : desafios sob uma perspectiva sistêmica ». OBSERVATÓRIO DE LA ECONOMÍA LATINOAMERICANA 21, no 11 (21 novembre 2023) : 20963–82. http://dx.doi.org/10.55905/oelv21n11-130.
Texte intégralVianna, Mônica Peixoto, et Débora Barros Cavalcanti. « ENSINO DO URBANISMO NOS CURSOS DE ARQUITETURA E URBANISMO : TECENDO A COMPREENSÃO DA CIDADE PARA A ATIVIDADE PROJETUAL ». Gestão & ; Tecnologia de Projetos 11, no 1 (4 avril 2016) : 121. http://dx.doi.org/10.11606/gtp.v11i1.99209.
Texte intégralFantin, Natália Rosa, et Frederico Braida Rodrigues de Paula. « BIM aplicado ao ensino de projeto de arquitetura e urbanismo ». PARC Pesquisa em Arquitetura e Construção 14 (18 juillet 2023) : e023019. http://dx.doi.org/10.20396/parc.v14i00.8668863.
Texte intégralGunn, Philip. « Retratando os avaliados nas áreas básicas da Capes em 2001 : a pesquisa nos programas brasileiros de pós-graduação segundo uma “área ANPUR” ». Revista Brasileira de Estudos Urbanos e Regionais 4, no 1/2 (31 mai 2002) : 45. http://dx.doi.org/10.22296/2317-1529.2002v4n1-2p45.
Texte intégralKfouri, Antonio Carlos, Denise Falcão Pessoa et Dominique Fretin. « Relato de uma experiência de ensino de projeto de arquitetura ». Exacta 1 (13 février 2008) : 59–76. http://dx.doi.org/10.5585/exacta.v1i0.516.
Texte intégralKfouri, Antonio Carlos, Denise Falcão Pessoa et Dominique Fretin. « Relato de uma experiência de ensino de projeto de arquitetura ». Exacta 1 (13 février 2008) : 59–76. http://dx.doi.org/10.5585/exactaep.v1i0.516.
Texte intégralCabral Moraes, Ailton, et Ivan Manoel Rezende do Valle. « Análise sobre o ensino de estruturas em madeira nas escolas de Arquitetura e Urbanismo do Brasil ». Paranoá : cadernos de arquitetura e urbanismo, no 26 (28 mai 2020) : 82–95. http://dx.doi.org/10.18830/issn.1679-0944.n26.2020.06.
Texte intégralBraga, Marcela Falcão, Ivan Manoel Rezende do Valle et Cláudia Maria Miranda Alencar Rocha. « O ensino da segurança contra incêndio em curso de arquitetura no Brasil ». PARC Pesquisa em Arquitetura e Construção 11 (15 mai 2020) : e020006. http://dx.doi.org/10.20396/parc.v11i0.8650245.
Texte intégralSchvarsberg, Benny. « PARANOÁ 8 Cadernos de Arquitetura e Urbanismo ». Paranoá : cadernos de arquitetura e urbanismo, no 8 (1 août 2013) : 1–22. http://dx.doi.org/10.18830/issn.1679-0944.n8.2013.12091.
Texte intégralSantanna Vieira, Núbia, et Sergio Rafael Cortes de Oliveira. « ABORDAGEM TECNOLÓGICA NO ENSINO DE ARQUITETURA E URBANISMO ». Humanas & ; Sociais Aplicadas 10, no 28 (23 juin 2020) : 1–24. http://dx.doi.org/10.25242/8876102820201992.
Texte intégralFerreira, Alda Azevedo, Fernando Pedro Carvalho Ono et Claudia Carvalho Leme Nóbrega. « A institucionalização do ensino de Arquitetura Paisagística no Rio de Janeiro ». Paisagem e Ambiente, no 40 (15 décembre 2017) : 133. http://dx.doi.org/10.11606/issn.2359-5361.v0i40p133-148.
Texte intégralKatakura, Paula, et Francisco Segnini Junior. « REFLEXÃO SOBRE O ENSINO DE ARQUITETURA E URBANISMO EM PAÍSES INTEGRANTES DO SISTEMA ARCU-SUL VISANDO O PROCESSO DE ACREDITAÇÃO ». Gestão & ; Tecnologia de Projetos 12, no 2 (1 novembre 2017) : 53. http://dx.doi.org/10.11606/gtp.v12i2.110225.
Texte intégralGonçalves, Elisabeth De Albuquerque Cavalcanti Duarte, et Maria Lúcia Gondim da Rosa Oiticica. « Experiências de ensino remoto nas disciplinas de Conforto Acústico nos cursos de Arquitetura e Urbanismo da Universidade Federal de Alagoas ». Revista Sítio Novo 7 (28 mars 2022) : 175. http://dx.doi.org/10.47236/2594-7036.2022.v7.i0.175-183p.
Texte intégralCovaleski, Joani Paulus, Hélio Ferreira de Castro Neto et Vanessa De Conto. « PROJETO DE PAISAGISMO : EXPERIÊNCIA DE APLICAÇÃO METODOLÓGICA DE APROXIMAÇÃO COM A ESCALA E COMPOSIÇÃO EM CAMADAS ». Revista Científica FAEMA 14, no 1 (26 mai 2023) : 269–82. http://dx.doi.org/10.31072/rcf.v14i1.1272.
Texte intégralGordilho-Souza, Angela, et Heliana Mettig Rocha. « EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA NA PÓS-GRADUAÇÃO : IMPLANTAÇÃO DA RESIDÊNCIA PROFISSIONAL EM ARQUITETURA, URBANISMO E ENGENHARIA DA UFBA ». Revista Projetar - Projeto e Percepção do Ambiente 3, no 1 (25 avril 2018) : 90–95. http://dx.doi.org/10.21680/2448-296x.2018v3n1id16626.
Texte intégralFrota, Beatriz Borges Araujo, et Aline Coelho Sanches. « Ensino como formação técnica e política para o exercício da função social da Arquitetura : resgate da experiência de Mayumi Watanabe de Souza Lima em São Carlos ». Risco Revista de Pesquisa em Arquitetura e Urbanismo (Online) 19 (31 août 2021) : 1–21. http://dx.doi.org/10.11606/1984-4506.risco.2021.172777.
Texte intégralPupo, Regiane Trevisan. « Ensino da prototipagem rápida e fabricação digital para arquitetura e construção no Brasil : definições e estado da arte ». PARC Pesquisa em Arquitetura e Construção 1, no 3 (1 novembre 2008) : 80. http://dx.doi.org/10.20396/parc.v1i3.8634511.
Texte intégralSant'Ana, João Roberto Gomes de Faria. « Inclusão digital no ensino de iluminação natural ». Paranoá : cadernos de arquitetura e urbanismo, no 11 (14 août 2014) : 123–33. http://dx.doi.org/10.18830/issn.1679-0944.n11.2014.12090.
Texte intégralSegawa, Hugo, Adriana Crema et Maristela Gava. « Revistas de arquitetura, urbanismo, paisagismo e design : a divergência de perspectivas ». Ciência da Informação 32, no 3 (décembre 2003) : 120–27. http://dx.doi.org/10.1590/s0100-19652003000300014.
Texte intégralREIS DE GOES MONTEIRO, ANA MARIA. « ENSINO DE ARQUITETURA E URBANISMO À DISTÂNCIA, REMOTO, HÍBRIDO ». Revista Projetar - Projeto e Percepção do Ambiente 6, no 1 (25 janvier 2021) : 157–62. http://dx.doi.org/10.21680/2448-296x.2021v6n1id23865.
Texte intégralLabronici Baiardi, Yara Cristina. « ensino do processo criativo do ato projetivo em arquitetura ». Educação Por Escrito 14, no 1 (21 décembre 2023) : e43971. http://dx.doi.org/10.15448/2179-8435.2023.1.43971.
Texte intégralFerreira, Cláudio Lima, et Wilson Flório. « A formação de um arquiteto social e ético : dilemas das universidades brasileiras ». Avaliação : Revista da Avaliação da Educação Superior (Campinas) 23, no 3 (décembre 2018) : 754–75. http://dx.doi.org/10.1590/s1414-40772018000300011.
Texte intégralSantos, Roberto Eustáaquio. « PESQUISA NA SALA DE AULA ». Cadernos de Arquitetura e Urbanismo 25, no 37 (7 juin 2019) : 251. http://dx.doi.org/10.5752/p.2316-1752.2018v25n37p251.
Texte intégralVeloso, Maísa. « Homenagem especial a Sonia Marques ». Revista Projetar - Projeto e Percepção do Ambiente 2, no 3 (18 décembre 2017) : 07. http://dx.doi.org/10.21680/2448-296x.2017v2n3id16565.
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