Articles de revues sur le sujet « Enseignants allemands »
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Gréciano, Philippe, et Eva-Martha Eckkrammer. « La recherche franco-allemande à la pointe des alliances d’universités européennes ». Allemagne d'aujourd'hui N° 247, no 1 (26 février 2024) : 123–30. http://dx.doi.org/10.3917/all.247.0123.
Texte intégralMontandon, Christiane. « Rencontres entre enfants grâce à la coopération entre enseignants lors d’échanges scolaires franco-allemands : une expérience transitionnelle ». Pensée plurielle 41, no 1 (2016) : 123. http://dx.doi.org/10.3917/pp.041.0123.
Texte intégralAnnocque, François, Véronique Lemoine et Ana Cristina Castro do Lago. « Dispositifs numériques en éducation : discours d’enseignants et d’étudiants français et brésiliens ». Revista Educação em Questão 55, no 43 (26 avril 2017) : 12. http://dx.doi.org/10.21680/1981-1802.2017v55n43id11803.
Texte intégralLiegmann, Anke B., et Isabell van Ackeren-Mindl. « Les besoins en enseignants dans le système fédéral allemand ». Revue internationale d'éducation de Sèvres, no 94 (1 décembre 2023) : 57–67. http://dx.doi.org/10.4000/ries.14600.
Texte intégralDelagneau, Jean-Marc. « Quel avenir pour les enseignants de langues allemandes de spécialité ? » Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité - Cahiers de l APLIUT, Vol. XXVII N° 2 (15 juin 2008) : 155–67. http://dx.doi.org/10.4000/apliut.1463.
Texte intégralAkkari, Abdeljalil, Marie-Anne Broyon et Nilima Changkakoti. « Les enseignants et la diversité culturelle en Suisse – Entre rhétorique de valorisation et réalités du terrain ». Diversité 168, no 1 (2012) : 103–9. http://dx.doi.org/10.3406/diver.2012.3554.
Texte intégralCappello, Maria Luisa. « L'enseignement de la prononciation du français aux XVIIIe et XIXe siècles en Italie ». Documents pour l'histoire du français langue étrangère ou seconde 14, no 1 (1994) : 144–50. http://dx.doi.org/10.3406/docum.1994.1076.
Texte intégralCóme, Tony. « L'Institut de l'environnement ». French Historical Studies 41, no 2 (1 avril 2018) : 305–33. http://dx.doi.org/10.1215/00161071-4322966.
Texte intégralBolin, Clara, et Étienne Gomez. « Diffuser la photographie ». Photographica, no 2 (3 mai 2021) : 50–68. http://dx.doi.org/10.54390/photographica.399.
Texte intégralPhillips, David. « Rééducation et réforme de l'enseignement supérieur dans la zone d’occupation britannique ». Chroniques allemandes 4, no 1 (1995) : 223–40. http://dx.doi.org/10.3406/chral.1995.1745.
Texte intégralDressler, Roswita. « Exploring Linguistic Identity in Young Multilingual Learners ». TESL Canada Journal 32, no 1 (25 mars 2015) : 42. http://dx.doi.org/10.18806/tesl.v32i1.1198.
Texte intégralRabault, Hugues. « Le droit des enseignantes à arborer le foulard (décision de la première chambre de la Cour constitutionnelle fédérale allemande du 27 janvier 2015) ». Revue française de droit constitutionnel 103, no 3 (2015) : 735. http://dx.doi.org/10.3917/rfdc.103.0735.
Texte intégralNgouo, Herbert Rostand. « Evaluating the pertinence of foreign languages (German, Spanish, Arabic, Chinese, Italian) in Cameroon’s education curriculum : needs for reform of the curriculum and language in education policy ». Journal of the Cameroon Academy of Sciences 18, no 1 (16 août 2022) : 361–88. http://dx.doi.org/10.4314/jcas.v18i1.6.
Texte intégralDressler, Roswita, et Katherine Mueller. « Pedagogical Strategies to Foster Target Language Use : A Nexus Analysis ». Canadian Modern Language Review, 17 septembre 2021, e20200084. http://dx.doi.org/10.3138/cmlr-2020-0084.
Texte intégralRaptis, Helen. « Teaching Czech German Refugees at Tate Creek, British Columbia, During World War II ». Historical Studies in Education / Revue d'histoire de l'éducation, 9 octobre 2012. http://dx.doi.org/10.32316/hse/rhe.v24i2.4093.
Texte intégralSohoude, Kuessi Marius. « DAS TEXTKARAOKE ALS ÜBUNG ZUM (SCHNELLEN) SPRECHEN IM DEUTSCHUNTERRICHT ». European Journal of Literature, Language and Linguistics Studies 5, no 3 (2 novembre 2021). http://dx.doi.org/10.46827/ejlll.v5i3.295.
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