Littérature scientifique sur le sujet « English language Study and teaching (Primary) Thailand »
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Articles de revues sur le sujet "English language Study and teaching (Primary) Thailand"
Dueraman, Bayatee, Kanasin Tunsakul et . « Can Thai Students Survive without English Teachers ? a Case Study of Primary School Students in Thailand ». International Journal of Engineering & ; Technology 7, no 3.21 (8 août 2018) : 395. http://dx.doi.org/10.14419/ijet.v7i3.21.17199.
Texte intégralSinwongsuwat, Kemtong, et Kathleen Nicoletti. « Implementing CA-T Model Lessons in Schools : A Preliminary Study in Southern Border Provinces of Thailand ». English Language Teaching 13, no 11 (16 octobre 2020) : 15. http://dx.doi.org/10.5539/elt.v13n11p15.
Texte intégralPenthisarn, Tawanshine, et Pilanut Phusawisot. « Perceptions of Thai Teachers of English Towards English Medium Instruction : A Case Study of a Local Primary School ». Journal of English Language Teaching and Applied Linguistics 3, no 9 (30 août 2021) : 13–21. http://dx.doi.org/10.32996/jeltal.2021.3.9.2.
Texte intégralPerrodin, David D., et Narumon Somboon. « IS THE NATURAL ORDER OF MORPHEME ACQUISITION BEING APPROPRIATELY PRESENTED IN ENGLISH LANGUAGE TEACHING COURSE BOOKS ? » JEELS (Journal of English Education and Linguistics Studies) 6, no 2 (29 novembre 2019) : 285–302. http://dx.doi.org/10.30762/jeels.v6i2.1569.
Texte intégralWimontham, Onsiri. « A Study on EFL Teaching Affecting Chinese Cultural Tourism ». Theory and Practice in Language Studies 8, no 8 (1 août 2018) : 1035. http://dx.doi.org/10.17507/tpls.0808.17.
Texte intégralRosmaladewi, Rosmaladewi. « ENGLISH LANGUAGE TEACHING AT MAKASSAR PRIMARY SCHOOLS : A CASE STUDY ». International Journal of Language Education 1, no 2 (29 octobre 2017) : 29. http://dx.doi.org/10.26858/ijole.v1i2.4312.
Texte intégralGoh, Rachel, et Yanping Fang. « Improving English language teaching through lesson study ». International Journal for Lesson and Learning Studies 6, no 2 (10 avril 2017) : 135–50. http://dx.doi.org/10.1108/ijlls-11-2015-0037.
Texte intégralAkbas, Ismail. « Difficulties of English Language Teaching in Bangladesh ». International Journal of English Language Education 4, no 1 (15 novembre 2016) : 17. http://dx.doi.org/10.5296/ijele.v4i1.8575.
Texte intégralShilova, Lyudmila, Svetlana Masterskikh, Elena Mensh et Maria Zemlyanova. « Learning English language in primary school ». International Journal of Educational Management 34, no 9 (29 août 2019) : 1475–89. http://dx.doi.org/10.1108/ijem-03-2019-0115.
Texte intégralZhang, Junying. « Situational Language Teaching Approach to Oral The English Teaching in Primary Schools ». International Journal for Innovation Education and Research 6, no 9 (30 septembre 2018) : 84–90. http://dx.doi.org/10.31686/ijier.vol6.iss9.1157.
Texte intégralThèses sur le sujet "English language Study and teaching (Primary) Thailand"
Kulsiri, Supanit, et n/a. « A Critical Analysis of the 2001 National Foreign Language Standards-Based Curriculum in the Thai School System ». University of Canberra. Education & ; Innovation, 2006. http://erl.canberra.edu.au./public/adt-AUC20070813.123324.
Texte intégralChan, Wai Tsz Ethel. « A study on Hong Kong primary English teachers' general beliefs and teaching practice in teaching English pronunciation ». HKBU Institutional Repository, 2000. http://repository.hkbu.edu.hk/etd_ra/350.
Texte intégralNoytim, Usa. « The impact of the Internet on English language teaching : a case study at a Thai Rajabhat University ». University of Technology, Sydney. Faculty of Education, 2006. http://hdl.handle.net/2100/384.
Texte intégralChan, Pik-shan Esther, et 陳碧珊. « Assessing the suitability of English language teaching materials at primary level : a comparative evaluation oftextbooks for the Hong Kong (1981) primary English syllabus ». Thesis, The University of Hong Kong (Pokfulam, Hong Kong), 1985. http://hub.hku.hk/bib/B42128213.
Texte intégralKennedy, Elizabeth Anne. « The oral interaction of native speakers and non-native speakers in a multicultural preschool : a comparison between freeplay and contrived NS/NNS dyads ». Thesis, University of British Columbia, 1988. http://hdl.handle.net/2429/28082.
Texte intégralEducation, Faculty of
Curriculum and Pedagogy (EDCP), Department of
Graduate
Lo, Pik-yee, et 盧碧儀. « Formative assessment in English language education in local primary schools ». Thesis, The University of Hong Kong (Pokfulam, Hong Kong), 2006. http://hub.hku.hk/bib/B37365654.
Texte intégralLi, Sau-fun Ocean, et 李秀芬. « The implementation of ICT in teaching English in a primary school ». Thesis, The University of Hong Kong (Pokfulam, Hong Kong), 2004. http://hub.hku.hk/bib/B3040325x.
Texte intégralDo, Juhyun. « EFL Teaching on the Ground : A Case Study of Primary EFL Classroom in Korea ». The Ohio State University, 2017. http://rave.ohiolink.edu/etdc/view?acc_num=osu1492694900754303.
Texte intégralWoo, Matsuko. « Collaborative writing with Wikis in upper primary English language classrooms ». Thesis, The University of Hong Kong (Pokfulam, Hong Kong), 2013. http://hub.hku.hk/bib/B50179263.
Texte intégralpublished_or_final_version
Education
Doctoral
Doctor of Education
Saiwaroon, Chumpavan Lorber Michael A. « A comparative study of two English as a foreign language (EFL) programs non-content-based and content-based at the university level in Thailand / ». Normal, Ill. Illinois State University, 2001. http://wwwlib.umi.com/cr/ilstu/fullcit?p3006616.
Texte intégralTitle from title page screen, viewed April 18, 2006. Dissertation Committee: Michael A. Lorber (chair), Patricia H. Klass, Margaret T. Kang, Debbie Mounts. Includes bibliographical references (leaves 112-117) and abstract. Also available in print.
Livres sur le sujet "English language Study and teaching (Primary) Thailand"
Eyres, Ian. Primary English. London : Paul Chapman Pub., 2000.
Trouver le texte intégralHalliwell, Susan. Teaching English in the primary classroom. London : Longman, 1992.
Trouver le texte intégralGovier, Heather. Primary school English policy. Peterborough : First & Best in Education, 1997.
Trouver le texte intégralEyres, Ian. English for primary and early years. 2e éd. Los Angeles : SAGE Publications, 2007.
Trouver le texte intégralDougill, Peter. The primary language book. Milton Keynes : Open University Press, 1988.
Trouver le texte intégralDougill, Peter. The primary language book. 2e éd. Buckingham : Open University Press, 1993.
Trouver le texte intégralClipson-Boyles, Suzi. Drama in primary English teaching. London : David Fulton, 1998.
Trouver le texte intégralClipson-Boyles, Suzi. Drama in primary English teaching. London : D. Fulton, 1998.
Trouver le texte intégralBunting, Rebecca. Teaching about language in the primary years. London : David Fulton Publishers, 1997.
Trouver le texte intégralBrown, Kenneth. Knowledgeabout language : A supplement to English language 5-14 for teachers. Glasgow : University of Strathclyde, Division of Language and Literature, 1994.
Trouver le texte intégralChapitres de livres sur le sujet "English language Study and teaching (Primary) Thailand"
Makalela, Leketi. « Rethinking the Role of the Native Language in Learning to Read in English as a Foreign Language : Insights from a Reading Intervention Study in a Rural Primary School in South Africa ». Dans International Perspectives on Teaching English to Young Learners, 141–55. London : Palgrave Macmillan UK, 2014. http://dx.doi.org/10.1057/9781137023230_8.
Texte intégralHernández-Castillo, Núria, et Maria Pujol-Valls. « Fostering Cultural Awareness Through Storytelling at a Multilingual Primary School ». Dans Teaching Literature and Language Through Multimodal Texts, 114–34. IGI Global, 2019. http://dx.doi.org/10.4018/978-1-5225-5796-8.ch007.
Texte intégralPinto-Llorente, Ana María. « Pre-Service English Teachers' Perception of the Practicum Experience ». Dans English Language Teaching in a Post-Method Paradigm, 302–18. IGI Global, 2019. http://dx.doi.org/10.4018/978-1-5225-9228-0.ch013.
Texte intégralRamirez, Erika. « Assessing Young Language Learners ». Dans Advances in Early Childhood and K-12 Education, 45–62. IGI Global, 2021. http://dx.doi.org/10.4018/978-1-7998-6487-5.ch003.
Texte intégralKırkgöz, Yasemin. « Development and Assessment of a Foreign Language Curriculum for Primary Education in Turkey ». Dans Handbook of Research on Program Development and Assessment Methodologies in K-20 Education, 321–37. IGI Global, 2018. http://dx.doi.org/10.4018/978-1-5225-3132-6.ch015.
Texte intégralHuertas-Abril, Cristina A. « Implementation of Cooperative Learning Strategies to Create 3D-Videos in EFL Teacher Training ». Dans Theoretical and Practical Approaches to Innovation in Higher Education, 17–41. IGI Global, 2020. http://dx.doi.org/10.4018/978-1-7998-1662-1.ch002.
Texte intégralLourenço, Mónica, et Ana Raquel Simões. « Teaching and Learning for Global Citizenship in the EFL Classroom ». Dans Teaching and Learning Practices That Promote Sustainable Development and Active Citizenship, 86–106. IGI Global, 2021. http://dx.doi.org/10.4018/978-1-7998-4402-0.ch005.
Texte intégralUtami, Athifah, et Francisco Javier Palacios Hidalgo. « Teachers' Perceptions Towards Technology Integration Into Inclusive Early Childhood Education ». Dans International Perspectives on Modern Developments in Early Childhood Education, 154–73. IGI Global, 2020. http://dx.doi.org/10.4018/978-1-7998-2503-6.ch009.
Texte intégralActes de conférences sur le sujet "English language Study and teaching (Primary) Thailand"
Maisyafriana, Adelina Siahaan et Evi Mala Wijayanti. « The Implementation of Integrated Curriculum in the Primary School : A Case Study of Sekolah Alam Cikeas ». Dans International Conference on English Language Teaching (ICONELT 2019). Paris, France : Atlantis Press, 2020. http://dx.doi.org/10.2991/assehr.k.200427.014.
Texte intégralQi, Cong. « A Comparative Study on the Professional Identity of Primary School English Teachers of Korean Nationality from the View of Teaching Age* ». Dans Proceedings of the 6th International Conference on Education, Language, Art and Inter-cultural Communication (ICELAIC 2019). Paris, France : Atlantis Press, 2019. http://dx.doi.org/10.2991/assehr.k.191217.108.
Texte intégralLatkovska, Evija, et Endija Zustrupa. « Differentiated Activities in the Context of Inclusive Education to Enhance the Acquisition of the English Language at Primary School ». Dans 78th International Scientific Conference of University of Latvia. University of Latvia, 2020. http://dx.doi.org/10.22364/htqe.2020.08.
Texte intégralAliza, Ana Dyah, et Farida Kartini. « Student Perception of the Preceptorship Model in Midwifery Care : A Scoping Review ». Dans The 7th International Conference on Public Health 2020. Masters Program in Public Health, Universitas Sebelas Maret, 2020. http://dx.doi.org/10.26911/the7thicph.03.43.
Texte intégral