Littérature scientifique sur le sujet « English language »
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Articles de revues sur le sujet "English language"
Kirkpatrick, Andy. « ‘Chinese English or English Chinese?’ ». Global Chinese 1, no 1 (1 avril 2015) : 85–110. http://dx.doi.org/10.1515/glochi-2015-1004.
Texte intégralTambile, Rajendra K. « Language Laboratory and English Language Learning ». Indian Journal of Applied Research 3, no 6 (1 octobre 2011) : 28–29. http://dx.doi.org/10.15373/2249555x/june2013/10.
Texte intégralHOGG, R. M., et R. COATES. « English Language ». Year's Work in English Studies 63, no 1 (1 janvier 1985) : 24–43. http://dx.doi.org/10.1093/ywes/63.1.24.
Texte intégralCOATES, R., D. DENISON, V. SALMON et K. WALES. « English Language ». Year's Work in English Studies 64, no 1 (1 janvier 1986) : 31–73. http://dx.doi.org/10.1093/ywes/64.1.31.
Texte intégralCOATES, R., D. DENISON, V. SALMON et K. WALES. « English Language ». Year's Work in English Studies 66, no 1 (1 janvier 1988) : 57–111. http://dx.doi.org/10.1093/ywes/66.1.57.
Texte intégralCoates, R., K. C. M. MacMahon, K. Turner, F. Colman, D. Denison et P. Simpson. « English Language ». Year's Work in English Studies 67, no 1 (1 janvier 1989) : 63–117. http://dx.doi.org/10.1093/ywes/67.1.63.
Texte intégralBURNLEY, D., M. K. C. MACMAHON, K. TURNER, F. COLMAN, J. DOR, R. COATES et P. SIMPSON. « English Language ». Year's Work in English Studies 68, no 1 (1 janvier 1990) : 59–120. http://dx.doi.org/10.1093/ywes/68.1.59.
Texte intégralTURNER, K., M. K. C. MacMAHON, F. COLMAN, J. DOR, R. COATES et P. SIMPSON. « English Language ». Year's Work in English Studies 69, no 1 (1 janvier 1991) : 52–114. http://dx.doi.org/10.1093/ywes/69.1.52.
Texte intégralTURNER, K., M. MACMAHON, F. V. D. LEEK, J. DOR, R. COATES et P. SIMPSON. « English Language ». Year's Work in English Studies 70, no 1 (1 janvier 1992) : 78–150. http://dx.doi.org/10.1093/ywes/70.1.78.
Texte intégralTURNER, K., M. K. C. MACMAHON, F. VAN DER LEEK, J. DOR, R. COATES et P. SIMPSON. « English Language ». Year's Work in English Studies 71, no 1 (1 janvier 1993) : 112–76. http://dx.doi.org/10.1093/ywes/71.1.112.
Texte intégralThèses sur le sujet "English language"
Koc, Serdar Engin. « English Language Teachers ». Phd thesis, METU, 2009. http://etd.lib.metu.edu.tr/upload/12610499/index.pdf.
Texte intégralCertificate for Teaching English&rdquo
(CTE) program for the newly hired teachers in the two departments of the School of Foreign Languages at Middle East Technical University (METU). The overall design of this study was a case study which was conducted as action research within the qualitative research paradigm. Some participants&rsquo
perceived the file system as usable, reachable, and beneficial because the file types used in the web-support were in congruence with the CTE program. Some participants had difficulty finding files that they were looking for. The participants were not able to use the forum frequently enough because they did not have enough time and they were always in contact with each other during their work hours. However, they suggested the usage of compulsory activities that are separated to be used within the forum. The participants perceived the online tasks as beneficial in terms of retention and revision of sessions and showing examples of how to use video in class. The participants thought that the presence of the curriculum information on the web was essential as information. The participants perceived that the integration of web support and sessions was partial and they wanted to do some sessions online in the future. The participants perceived news section as beneficial in directing them but they thought it should be updated more often.
Rioux, Robyn. « English language learners and the development of the English language learner curriculum ». [Denver, Colo.] : Regis University, 2009. http://adr.coalliance.org/codr/fez/view/codr:160.
Texte intégralHart-Rawung, Pornpimon, et n/a. « Internationalising English language education in Thailand : English language program for Thai engineers ». RMIT University. Global Studies, Social Science and Planning, 2008. http://adt.lib.rmit.edu.au/adt/public/adt-VIT20090715.100731.
Texte intégralEstrada, Karla Vanessa. « Examining English Language Development among English Language Learners with Specific Learning Disability ». Digital Commons at Loyola Marymount University and Loyola Law School, 2013. https://digitalcommons.lmu.edu/etd/214.
Texte intégralEstrada, Karla V. « Examining English Language Development among English Language Learners with Specific Learning Disability ». Thesis, Loyola Marymount University, 2014. http://pqdtopen.proquest.com/#viewpdf?dispub=3610109.
Texte intégralAs the population of English Language Learners (ELLs) continues to grow in schools, so does the concern for their lack of academic progress and the possible inequitable representation of this culturally and linguistically diverse population in special education (Artiles, Rueda, Salazar, & Higareda, 2005; Guiberson, 2009; Mac Swan & Rolstad, 2006; Rinaldi & Samson, 2008). Of particular concern is the increase of ELLs with an eligibility of Specific Learning Disability (SLD), especially when examined at the local level (Klinger, Artiles, & Barletta, 2006). To understand this phenomenon at the local level, this mixed-method study examined ELLs with SLD in a large California urban school district by targeting English language development (ELD) at the macro and micro level. The researcher accomplished this focus by examining the relationship between English language proficiency levels, grade levels, and type of learning disorder among kindergarten through twelfth grade ELLs with SLD. The researcher analyzed cumulative educational records of three eighth grade ELLs with SLD, including Individualized Educational Programs (IEPs), to examine how ELD needs have been addressed. The results of the quantitative portion of this study revealed greater distribution patterns of ELLs with SLD in sixth through ninth grades. The researcher also found ELLs with SLD to be primarily represented in the early stages of ELD (beginning, early intermediate, and intermediate) and identified with an auditory processing disorder. Results of the case studies also revealed that after nine years of ELD instruction, the students had not reclassified as English proficient and documented evidence of ELD instruction and support was minimal.
Padrin, Rita <1993>. « English language in globalising Japan - 'Attitude transfer' from Japanese to English language ». Master's Degree Thesis, Università Ca' Foscari Venezia, 2018. http://hdl.handle.net/10579/12573.
Texte intégralWarner, Richard G. « Discourse connectives in English ». New York : Garland Pub, 1985. http://books.google.com/books?id=LtFZAAAAMAAJ.
Texte intégralПроняєва, Вікторія Едуардівна, Виктория Эдуардовна Проняева, Viktoriia Eduardivna Proniaieva et M. Osjukhina. « English language and journalism ». Thesis, Вид-во СумДУ, 2009. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/16785.
Texte intégralKreyer, Rolf. « Inversion in modern written English syntactic complexity, information status and the creative writer ». Tübingen Narr, 2006. http://deposit.ddb.de/cgi-bin/dokserv?id=2778049&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm.
Texte intégralYuen, Dick-yan Dennis. « A comparison of oral and written composition in L1 Chinese and L2 English in an L2 English medium school ». Hong Kong : University of Hong Kong, 1995. http://sunzi.lib.hku.hk/hkuto/record.jsp?B14036435.
Texte intégralLivres sur le sujet "English language"
Culpeper, Jonathan, Paul Kerswill, Ruth Wodak, Anthony McEnery et Francis Katamba. English Language. London : Macmillan Education UK, 2018. http://dx.doi.org/10.1057/978-1-137-57185-4.
Texte intégralCulpeper, Jonathan, Francis Katamba, Paul Kerswill, Ruth Wodak et Tony McEnery, dir. English Language. London : Macmillan Education UK, 2009. http://dx.doi.org/10.1007/978-1-137-07789-9.
Texte intégralAssociation, Research and Education, dir. English language. Piscataway, N.J : Research & Education Association, 2000.
Trouver le texte intégralde Oliveira, Luciana, et Melanie Shoffner, dir. Teaching English Language Arts to English Language Learners. London : Palgrave Macmillan UK, 2016. http://dx.doi.org/10.1057/978-1-137-59858-5.
Texte intégralMcCallum, Lee, dir. English Language Teaching. Singapore : Springer Nature Singapore, 2022. http://dx.doi.org/10.1007/978-981-19-2152-0.
Texte intégralGorlewski, Julie. English Language Arts. New York, NY : Routledge, 2018. : Routledge, 2018. http://dx.doi.org/10.4324/9781315194691.
Texte intégralBolton, W. F. The English language. New York : P. Bedrick Books, 1987.
Trouver le texte intégralBurchfield, R. W. The English language. Oxford : Oxford University Press, 2002.
Trouver le texte intégral1930-, Bolton W. F., et Crystal David 1941-, dir. The English language. New York : P. Bedrick Books, 1987.
Trouver le texte intégralHughes, Vera. English language skills. London : Macmillan Education, 1990.
Trouver le texte intégralChapitres de livres sur le sujet "English language"
Sebba, Mark, et Luke Harding. « World Englishes and English as a Lingua Franca ». Dans English Language, 334–50. London : Macmillan Education UK, 2018. http://dx.doi.org/10.1057/978-1-137-57185-4_21.
Texte intégralMcEnery, Tony. « Bad Language ». Dans English Language, 564–75. London : Macmillan Education UK, 2009. http://dx.doi.org/10.1007/978-1-137-07789-9_34.
Texte intégralHardie, Andrew. « Language Acquisition ». Dans English Language, 609–24. London : Macmillan Education UK, 2009. http://dx.doi.org/10.1007/978-1-137-07789-9_37.
Texte intégralMcEnery, Tony, et Robbie Love. « Bad Language ». Dans English Language, 495–507. London : Macmillan Education UK, 2018. http://dx.doi.org/10.1057/978-1-137-57185-4_34.
Texte intégralTupas, Ruanni. « Language Policy ». Dans Philippine English, 257–67. London : Routledge, 2022. http://dx.doi.org/10.4324/9780429427824-26.
Texte intégralCayado, Dave Kenneth Tayao, et James F. D’Angelo. « Language Testing ». Dans Philippine English, 297–304. London : Routledge, 2022. http://dx.doi.org/10.4324/9780429427824-30.
Texte intégralBernardo, Alejandro S. « Language Teaching ». Dans Philippine English, 283–96. London : Routledge, 2022. http://dx.doi.org/10.4324/9780429427824-29.
Texte intégralLotherington, Heather, Deanna Neville-Verardi et Natalia Sinitskaya Ronda. « English in cyberspace ». Dans Language Learning & ; Language Teaching, 11–42. Amsterdam : John Benjamins Publishing Company, 2009. http://dx.doi.org/10.1075/lllt.25.04lot.
Texte intégralSvartvik, Jan, et Geoffrey Leech. « The Standard Language Today ». Dans English, 195–209. London : Palgrave Macmillan UK, 2016. http://dx.doi.org/10.1007/978-1-137-16007-2_10.
Texte intégralConklin, Kathy, et Josephine Guy. « English language and English literature ». Dans The Routledge Handbook of English Language and Digital Humanities, 494–510. Abingdon, Oxon ; New York, NY : Routledge, 2020. : Routledge, 2020. http://dx.doi.org/10.4324/9781003031758-26.
Texte intégralActes de conférences sur le sujet "English language"
Saiful, Jepri Ali, et Pratomo Widodo. « Indonesian English Teachersr Language Attitude towards the English Language ». Dans International Conference of Communication Science Research (ICCSR 2018). Paris, France : Atlantis Press, 2018. http://dx.doi.org/10.2991/iccsr-18.2018.10.
Texte intégralHüttner, Julia. « Disciplinary language at school : Sites of integration in content-and-language-integrated learning (CLIL) ». Dans Eighth Brno Conference on Linguistics Studies in English. Brno : Masaryk University Press, 2020. http://dx.doi.org/10.5817/cz.muni.p210-9767-2020-5.
Texte intégralSyahid, Ahmad Habibi, Anita, Mohamad Rohman, Ida Nursida et Afif Suaidi. « Metalinguistic Awareness and Individual Language Learners in Foreign Language Learning ». Dans English Linguistics, Literature, and Education Conference. SCITEPRESS - Science and Technology Publications, 2019. http://dx.doi.org/10.5220/0009431700410048.
Texte intégralAbilova, Zulfiyya. « INFLUENCE OF OTHER LANGUAGES ON THE LEXICAL SYSTEM OF THE INTERNATIONAL ENGLISH LANGUAGE ». Dans Proceedings of the XXIII International Scientific and Practical Conference. RS Global Sp. z O.O., 2020. http://dx.doi.org/10.31435/rsglobal_conf/25112020/7256.
Texte intégralWirza, Yanty. « Bahasa Indonesia, Ethnic Languages and English : Perceptions on Indonesian Language Policy and Planning ». Dans GLOCAL Conference on Asian Linguistic Anthropology 2019. The GLOCAL Unit, SOAS University of London, 2019. http://dx.doi.org/10.47298/cala2019.16-8.
Texte intégralGak, Dragana. « Business English or Survival English ? » Dans 10th International Language Conference on »The Importance of Learning Professional Foreign Languages for Communication between Cultures«. Unviersity of Maribor Press, 2019. http://dx.doi.org/10.18690/978-961-286-252-7.10.
Texte intégralShubani, Maletsatsi, et Lydia Mavuru. « ENGLISH SECOND LANGUAGE LEARNERS’ CHALLENGES IN COMPREHENDING PHYSICAL SCIENCES CONCEPTS ». Dans International Conference on Education and New Developments. inScience Press, 2022. http://dx.doi.org/10.36315/2022v1end073.
Texte intégralRui, Liu. « Language Attrition Theory on English Language Teaching ». Dans 2015 International Conference on Social Science and Technology Education. Paris, France : Atlantis Press, 2015. http://dx.doi.org/10.2991/icsste-15.2015.89.
Texte intégralШапкин, Денис Вячеславович, Мария Альбертовна Елинсон et Василя Анатольевна Шарипова. « LANGUAGE CARDS : ENGLISH LANGUAGE PROFICIENCY OF POPULATION ». Dans Наука. Исследования. Практика : сборник избранных статей по материалам Международной научной конференции (Санкт-Петербург, Апрель 2022). Crossref, 2022. http://dx.doi.org/10.37539/srp302.2022.57.30.006.
Texte intégralIndika Devi, Maibam, et Bipul Syam Purkayastha. « An Analysis of Phrase based SMT for English to Manipuri Language ». Dans 9th International Conference on Foundations of Computer Science & Technology (CST 2022). Academy and Industry Research Collaboration Center (AIRCC), 2022. http://dx.doi.org/10.5121/csit.2022.121904.
Texte intégralRapports d'organisations sur le sujet "English language"
Louro, Celeste Rodriguez. English language bias goes beyond words. Sous la direction de Tasha Wibawa. Monash University, août 2022. http://dx.doi.org/10.54377/630a-dc35.
Texte intégralChen, Aitao, Hailing Jiang et Fredric Gey. English-Chinese Cross-Language IR Using Bilingual Dictionaries. Fort Belvoir, VA : Defense Technical Information Center, janvier 2006. http://dx.doi.org/10.21236/ada456270.
Texte intégralSuárez Acevedo, Brian Gonzalo, Kerry Kathleen Burns, Alfredo Duarte Fletcher et José Fernando Gómez Rueda. Teaching english as a foreign language through volleyball. Universidad Cooperativa de Colombia, 2016. http://dx.doi.org/10.16925/greylit.1610.
Texte intégralBlumenthal, Laura. Self-Efficacy in Low-Level English Language Learners. Portland State University Library, janvier 2000. http://dx.doi.org/10.15760/etd.1621.
Texte intégralNIKITINA, IRINA. THE LANGUAGE OF CORRUPTION IN ENGLISH BUSINESS DISCOURSE. Science and Innovation Center Publishing House, 2020. http://dx.doi.org/10.12731/2077-1770-2020-4-3-163-169.
Texte intégralRussell, Margo. A Comparison of Linguistic Features in the Academic Writing of Advanced English Language Learner and English First Language University Students. Portland State University Library, janvier 2000. http://dx.doi.org/10.15760/etd.2022.
Texte intégralLong, Kathryn. Self-perceptions of non-native English speaking teachers of English as a second language. Portland State University Library, janvier 2000. http://dx.doi.org/10.15760/etd.5489.
Texte intégralBraslavskaya, Elena, et Tatyana Pavlova. English for IT-Specialists. SIB-Expertise, juin 2021. http://dx.doi.org/10.12731/er0464.21062021.
Texte intégralYücel Koç, Melike. Emotion Language and Emotion Narratives of Turkish-English Late Bilinguals. Portland State University Library, janvier 2000. http://dx.doi.org/10.15760/etd.208.
Texte intégralShaba, Varteen Hannah. Translating North-Eastern Neo-Aramaic Idioms into English. Institute of Development Studies, janvier 2023. http://dx.doi.org/10.19088/creid.2023.002.
Texte intégral