Livres sur le sujet « Engineering Study and teaching (Higher) Sex differences »
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Trouver le texte intégralLangen, Annemarie van. Unequal participation in mathematics and science education. Antwerpen : Garant, 2005.
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Trouver le texte intégralKirilina, A. V. Gendernye issledovanii︠a︡ v lingvistike i teorii kommunikat︠s︡ii. Moskva : ROSSPĖN, 2004.
Trouver le texte intégralGender and the journal : Diaries and academic discourse. Albany : State University of New York Press, 1992.
Trouver le texte intégralFisher, Robert L. Crippled at the starting gate : The graduate schools created and perpetuate the gender gap in science and engineering : what can we do about it ? Lanham, MD : University Press of America, 2010.
Trouver le texte intégralFrauen in Naturwissenschaft und Technik e.V., dir. Naturwissenschaften und Gender in der Hochschule : Aktuelle Forschung und erfolgreiche Umsetzung in der Lehre. Mössingen-Talheim : Talheimer, 2009.
Trouver le texte intégralWhat our speech disrupts : Feminism and creative writing studies. Urbana, Ill : National Council of Teachers of English, 2000.
Trouver le texte intégralMarry, Catherine. Les femmes ingénieurs : Une révolution respectueuse. Paris : Belin, 2004.
Trouver le texte intégralCrippled at the starting gate : The graduate schools created and perpetuate the gender gap in science and engineering : what can we do about it ? Lanham, MD : University Press of America, 2010.
Trouver le texte intégralPlain and ordinary things : Reading women in the writing classroom. Albany : State University of New York Press, 1995.
Trouver le texte intégralConference on College Composition and Communication (U.S.), dir. Women writing the academy : Audience, authority, and transformation. Carbondale : Southern Illinois University Press, 1993.
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Trouver le texte intégralGill, Judith, Julie Mills et Mary Elizabeth Ayre. Gender Inclusive Engineering Education. Taylor & Francis Group, 2013.
Trouver le texte intégralDu, Xiang-Yun. Gender and Diversity in a Problem and Project Based Learning Environment. River Publishers, 2012.
Trouver le texte intégralInvisible Student Scientists How Graduate School Science And Engineering Programs Shortchange Black Hispanic And Women Students. University Press of America, 2014.
Trouver le texte intégralMosatche, Harriet S. Breaking through ! : Helping girls succeed in science, technology, engineering, and math. 2016.
Trouver le texte intégralSonia, Montecino Aguirre, Obach Alexandra, Universidad de Chile. Programa Interdisciplinario de Estudios de Género., UNICEF et Encuentro de Universidades de Latinoamérica y el Caribe "Género y Epistemología : Mujeres y Disciplinas" (1998 : Santiago, Chile), dir. Género y epistemología : Mujeres y disciplinas. Santiago, Chile : LOM Ediciones, 1999.
Trouver le texte intégralVilhauer, Rosser Sue, dir. Teaching the majority : Breaking the gender barrier in science, mathematics, and engineering. New York : Teachers College Press, 1995.
Trouver le texte intégralJacek, Laura Lee. Gender differences in learning physical science concepts : Does computer animation help equalize them ? 1997.
Trouver le texte intégralRosser, Sue V. Teaching the Majority : Breaking the Gender Barriers in Science, Mathematics, and Engineering (Athene Series). Teachers College Press, 1995.
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Trouver le texte intégralHazari, Zahra Sana. Gender differences in introductory university physics performance : The influence of high school physics preparation and affect. 2006.
Trouver le texte intégralMasculinities in Text and Teaching. Palgrave Macmillan, 2008.
Trouver le texte intégralShapka, Jennifer Dawne. Math engagement, perceptions, and performance across high school and post-secondary education. 2002.
Trouver le texte intégralFernand, Sanou, et Femmes scientifiques du Faso pour la promotion de l'éducation scientifique et technologique des femmes., dir. Amélioration des performances des filles : Dans les disciplines scientifiques dans les établissements secondaires et universitaires du Burkina Faso. [Ouagadougou] : FESCIFA-PRESCITEF, 2000.
Trouver le texte intégralPersonality traits of undergraduate recreation management majors at Brigham Young University. 1992.
Trouver le texte intégralFisher, Robert Leslie. Invisible Student Scientists : How Graduate School Science and Engineering Programs Shortchange Black, Hispanic, and Women Students. University Press of America, Incorporated, 2015.
Trouver le texte intégralVentureGirls : Raising girls to be tomorrow's leaders. 2018.
Trouver le texte intégralR, Rush Ramona, dir. Seeking equity for women in journalism and mass communication education : A 30-year update. Mahwah, N.J : Lawrence Erlbaum, 2003.
Trouver le texte intégralSeeking equity for women in journalism and mass communication education : A 30-year update. Mahwah, NJ : L. Erlbaum Associates, 2004.
Trouver le texte intégral(Editor), Ramona R. Rush, Carol E. Oukrop (Editor) et Pamela J. Creedon (Editor), dir. Seeking Equity for Women in Journalism and Mass Communication Education : A 30-year Update (Lea's Communication Series). Lawrence Erlbaum, 2004.
Trouver le texte intégralSophie, Watson, Doyal Lesley et Sughyan Karen, dir. Sotsʻialakan kʻaghakʻakanutʻyan genderatsʻumě. Erevan : "Dall" hratarakchʻutʻyun, 2003.
Trouver le texte intégralTeaching Criminology at the Intersection : A How-To Guide for Teaching about Gender, Race and Class. Taylor & Francis Group, 2014.
Trouver le texte intégralCaringella, Susan, Rebecca M. Hayes et Kate Luther. Teaching Criminology at the Intersection : A How-To Guide for Teaching about Gender, Race, and Class. Taylor & Francis Group, 2014.
Trouver le texte intégral(Editor), Kristine Blair, et Pamela Takayoshi (Editor), dir. Feminist Cyberscapes : Mapping Gendered Academic Spaces (New Directions in Computers and Composition Studies.). Ablex Publishing, 1999.
Trouver le texte intégral(Editor), Kristine Blair, et Pamela Takayoshi (Editor), dir. Feminist Cyberscapes : Mapping Gendered Academic Spaces (New Directions in Computers and Composition). Ablex Publishing, 1999.
Trouver le texte intégralKristine, Blair, et Takayoshi Pamela, dir. Feminist cyberscapes : Mapping gendered academic spaces. Stamford, Conn : Ablex Pub., 1999.
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