Articles de revues sur le sujet « Enfants – Nature »
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Vergone, Vincent. « Rêver la nature avec les enfants ». Métiers de la Petite Enfance 28, no 302 (février 2022) : 16–18. http://dx.doi.org/10.1016/j.melaen.2021.12.005.
Texte intégralTikhonova, Marina. « L’amour dans la poésie française contemporaine pour les enfants : entre effusion lyrique et espièglerie argotique ». Acta Universitatis Lodziensis. Folia Litteraria Romanica, no 16 (19 mai 2021) : 261–67. http://dx.doi.org/10.18778/1505-9065.16.24.
Texte intégralHumphries, Tom, Poorna Kushalnagar, Gaurav Mathur, Donna Jo Napoli, Christian Rathmann, Scott Smith et Linsay Flowers. « Soutien aux parents d’enfants sourds : questions courantes, réponses éclairées et fondées sur les données probantes ». La nouvelle revue - Éducation et société inclusives N° 96, no 4 (24 août 2023) : 151–76. http://dx.doi.org/10.3917/nresi.096.0151.
Texte intégralBonneville-Baruchel, Emmanuelle. « Situations d’incapacités parentales : les pathologies des liens parents-enfants ». Vie sociale 44, no 4 (6 mars 2024) : 103–15. http://dx.doi.org/10.3917/vsoc.228.0103.
Texte intégralMamane, Betty. « Comment la nature nourrit le cerveau des enfants ». Cerveau & ; Psycho N° 110, no 5 (5 janvier 2019) : 58–62. http://dx.doi.org/10.3917/cerpsy.110.0058.
Texte intégralBeaulne, Stéphane. « Les troubles neurosensoriels chez cinq enfants autistes d’âge préscolaire ». Revue francophone de la déficience intellectuelle 24 (15 janvier 2014) : 36–58. http://dx.doi.org/10.7202/1021264ar.
Texte intégralFunck-Brentano, Isabelle. « L’enfant immunodéficient confiné en enceinte protégée pour greffe de moelle osseuse ». Corps & ; Psychisme N° 80, no 1 (2 octobre 2023) : 99–117. http://dx.doi.org/10.3917/cpsy2.080.0102.
Texte intégralLepage-Voyer, Cécilanne, Miguel M. Terradas, Saralea Chazan, Olivier Laverdière et Mélissa Paquette. « Traits de personnalité limite, jeu traumatique, mécanismes de défense et régulation des affects chez les enfants victimes de mauvais traitements : étude préliminaire ». Revue de psychoéducation 47, no 2 (27 novembre 2018) : 265–88. http://dx.doi.org/10.7202/1054061ar.
Texte intégralMartinaud-Thébaudin, Karen. « La compétence sociale des jeunes enfants avec leurs pairs : peut-on encore envisager que seuls les lieux d’accueil collectif favorisent la socialisation ? » Bulletin de psychologie 57, no 474 (2004) : 577–85. http://dx.doi.org/10.3406/bupsy.2004.15392.
Texte intégralBarbalato, Beatrice. « “Introduzione” au numéro 8 de Mnemosyne ». Mnemosyne, no 8 (15 octobre 2018) : 24. http://dx.doi.org/10.14428/mnemosyne.v0i8.13863.
Texte intégralPauzé, Robert, Michèle Déry, Éric Yergeau et Luc Touchette. « Diversité des profils cliniques des familles des enfants présentant des problèmes de comportement en milieu scolaire ». Nouveaux cahiers de la recherche en éducation 8, no 2 (31 juillet 2013) : 27–36. http://dx.doi.org/10.7202/1017526ar.
Texte intégralLarivée, Serge, Carole Sénéchal et Daniel Baril. « Le Père Noël, Piaget, Dieu et Darwin ». Studies in Religion/Sciences Religieuses 39, no 3 (20 août 2010) : 435–52. http://dx.doi.org/10.1177/0008429810373620.
Texte intégralMorency, Linda, et Claude Bordeleau. « Pygmalion dans les garderies — Une description de la nature des attentes que des éducatrices peuvent entretenir à l’égard des enfants ». Articles 21, no 3 (10 octobre 2007) : 561–80. http://dx.doi.org/10.7202/031811ar.
Texte intégralLapalme, Mélanie, et Michèle Déry. « Nature et gravité du trouble de l'opposition avec provocation et du trouble des conduites selon qu'ils surviennent ensemble ou séparément chez l'enfant ». Canadian Journal of Psychiatry 54, no 9 (septembre 2009) : 605–13. http://dx.doi.org/10.1177/070674370905400905.
Texte intégralUrlacher-Schaal, Anaëlle, Olivier Vors, Marlène Bouyat, Gilian Cante et Christophe Schnitzler. « Développer l’éthique et les comportements pro-environnementaux en EPS : une méthode mixte de recherche sur une étude interventionnelle de 8 mois ». Staps N° 141, no 3 (17 janvier 2024) : 35–54. http://dx.doi.org/10.3917/sta.141.0035.
Texte intégralMyre-Bisaillon, Julie, Nancy Boutin et Carl Beaudoin. « Les pratiques d’éveil à la lecture et à l’écriture à la maternelle en milieux défavorisés : quand les parents viennent en classe ». Nouveaux cahiers de la recherche en éducation 17, no 2 (26 mai 2015) : 66–95. http://dx.doi.org/10.7202/1030888ar.
Texte intégralKrivopalova, Veronica, et Olga Kharlamova. « "PIECES FOR KIDS" ("PIECES POUR ENFANTS") by E. DENISOV ». Muzykal'nyj al'manah Tomskogo gosudarstvennogo universiteta, no 10 (2020) : 49–79. http://dx.doi.org/10.17223/26188929/10/7.
Texte intégralAsselin, Antoine, et Miguel M. Terradas. « Du plaisir des sens au plaisir du sens : évolution de la psychothérapie de l’enfant traumatisé ». Filigrane 30, no 2 (17 mai 2023) : 149–65. http://dx.doi.org/10.7202/1099779ar.
Texte intégralConstantinescu, Muguraş. « Traduction et éducation vertes pour les enfants ». Équivalences 46, no 1 (2019) : 161–88. http://dx.doi.org/10.3406/equiv.2019.1557.
Texte intégralBouchard, Camil. « Permettre la citoyenneté pour prévenir l’exclusion ». Acte du colloque « Jeunes en difficulté : de l’exclusion vers l’itinérance », no 27 (29 avril 2011) : 9–16. http://dx.doi.org/10.7202/1002352ar.
Texte intégralPaquin, Thérèse. « Les structures sémiotiques des images de l’album pour enfants ». Revue des sciences de l'éducation 10, no 2 (27 novembre 2009) : 233–45. http://dx.doi.org/10.7202/900449ar.
Texte intégralde Montigny, Francine, et Carl Lacharité. « Perceptions des professionnels de leurs pratiques auprès des parents de jeunes enfants ». Enfances, Familles, Générations, no 16 (22 octobre 2012) : 53–73. http://dx.doi.org/10.7202/1012801ar.
Texte intégralSelosse, Jacques. « Les enfants battus : un dévoilement difficile ». Psychologie clinique et projective 2, no 1 (1996) : 5–19. http://dx.doi.org/10.3406/clini.1996.1081.
Texte intégralBigaud, Magali. « « Rapatrier » les enfants métis du Cambodge : un élément de la relation postcoloniale franco-cambodgienne ». Revue d’histoire de l’enfance « irrégulière » N° 22, no 1 (1 janvier 2020) : 67–83. http://dx.doi.org/10.3917/rhei.022.0067.
Texte intégralRadford23, Lorraine, Susana Corral, Christine Bradley et Helen L. Fisher. « La victimisation, la polyvictimisation et la délinquance chez les enfants et les jeunes adultes au Royaume-Uni1 ». Criminologie 47, no 1 (25 mars 2014) : 59–83. http://dx.doi.org/10.7202/1024007ar.
Texte intégralPrioux, France, et Francisco Munoz-Pérez. « Une enquête dans les registres d'état civil. Filiation et devenir des enfants nés hors mariage ». Population Vol. 54, no 2 (1 février 1999) : 251–70. http://dx.doi.org/10.3917/popu.p1999.54n2.0270.
Texte intégralKertzer, David I., Dennis P. Hogan et Nancy Karweit. « Kinship beyond the household in a nineteenth-century Italian town ». Continuity and Change 7, no 1 (mai 1992) : 103–21. http://dx.doi.org/10.1017/s0268416000001478.
Texte intégralAmmar, Mohamed. « L'assemblage phonologique : sa nature et son fonctionnement chez des enfants lecteurs en arabe ». Enfance 54, no 2 (2002) : 155. http://dx.doi.org/10.3917/enf.542.0155.
Texte intégralTurgeon, Lyse, et Marie-Joëlle Gosselin. « Les programmes préventifs en milieu scolaire auprès des enfants et des adolescents présentant de l’anxiété ». Éducation et francophonie 43, no 2 (14 janvier 2016) : 30–49. http://dx.doi.org/10.7202/1034484ar.
Texte intégralLellouch-Tubiana, Arielle, Michel Zerah, Martin Catala, Nicole Brousse et Alain-Pierre Kahn. « Congenital Intraspinal Lipomas : Histological Analysis of 234 Cases and Review of the Literature ». Pediatric and Developmental Pathology 2, no 4 (juillet 1999) : 346–52. http://dx.doi.org/10.1007/s100249900133.
Texte intégralMolaro, Christian. « Éducation morale et éducation corporelle des jeunes des classes pauvres au XIX ème siècle. Entre conceptions théoriques et organisation sociale ». Revue d’histoire de l’enfance « irrégulière » N° 8, no 1 (1 décembre 2006) : 19–35. http://dx.doi.org/10.3917/rhei.008.0019.
Texte intégralKatagi, Tomotoshi. « Le deuil dans les récits animistes ». Ondina - Ondine, no 5 (12 janvier 2021) : 273–86. http://dx.doi.org/10.26754/ojs_ondina/ond.202054022.
Texte intégralMcLaren, L., M. Zarrabi, DJ Dutton, MC Auld et JCH Emery. « Garde d'enfants : répercussions sur les plans de l'excès de poids et de l'obésité chez les enfants canadiens ». Maladies chroniques et blessures au Canada 33, no 1 (décembre 2012) : 1–12. http://dx.doi.org/10.24095/hpcdp.33.1.01f.
Texte intégralAVILA FIGUEROA, Claudia Carolina. « Assia DJEBAR et la renaissance scripturale des enfants de la guerre ». Revue plurilingue : Études des Langues, Littératures et Cultures 1, no 1 (15 novembre 2017) : 49–57. http://dx.doi.org/10.46325/ellic.v1i1.6.
Texte intégralLeblanc, Nancy. « Le Trouble Déficitaire de l’Attention avec Hyperactivité (TDAH) au préscolaire : nature, évaluation et traitement ». Santé mentale au Québec 34, no 2 (5 février 2010) : 199–215. http://dx.doi.org/10.7202/039132ar.
Texte intégralLacoste-Dujardin, Camille. « Des filles et leurs parents maghrébins immigrés ». Migrants formation 84, no 1 (1991) : 120–32. http://dx.doi.org/10.3406/diver.1991.7244.
Texte intégralHétier, Renaud. « Éduquer, c’est déjà lutter ». Le Télémaque N° 58, no 2 (21 décembre 2020) : 113–26. http://dx.doi.org/10.3917/tele.058.0113.
Texte intégralLapierre, Simon, Isabelle Côté, Dominique Damant, Marie Drolet, Chantal Lavergne et Geneviève Lessard. « « La vérité sort de la bouche des enfants » ». Perspectives communautaires 28, no 1 (15 mars 2017) : 250–75. http://dx.doi.org/10.7202/1039184ar.
Texte intégralRoskam, Isabelle. « Accompagner les enfants dits « difficiles » en milieu scolaire ». Revue de psychoéducation 44, no 2 (29 mars 2017) : 351–81. http://dx.doi.org/10.7202/1039259ar.
Texte intégralPelletier, Celine, et Rahn Rendaud Malanda. « Négligence infantile et pauvreté : les enjeux de la prévention au Bas-Saint-Laurent (Québec, Canada) ». Culture and Local Governance 4, no 1 (20 décembre 2012) : 31–49. http://dx.doi.org/10.18192/clg-cgl.v4i1.825.
Texte intégralBugiac, Andreea. « Corps de femmes et maisons d’enfants dans Enfants du diable de Liliana Lazăr ». Studia Universitatis Babeș-Bolyai Philologia 66, no 4 (17 décembre 2021) : 299–318. http://dx.doi.org/10.24193/subbphilo.2021.4.19.
Texte intégralDi, Charles, et Assia Khiar Zerrouk. « La colère des tout jeunes enfants par-delà les cultures ». Spirale N° 108, no 4 (11 avril 2024) : 37–47. http://dx.doi.org/10.3917/spi.108.0037.
Texte intégralMcMullin, Julie Ann, et Victor W. Marshall. « Family, Friends, Stress, and Well-being : Does Childlessness Make a Difference ? » Canadian Journal on Aging / La Revue canadienne du vieillissement 15, no 3 (1996) : 355–73. http://dx.doi.org/10.1017/s0714980800005821.
Texte intégralDunezat, Xavier. « De quel rapport social la domination adulte est-elle la marque : vers l’hypothèse d’un minorat exploité ? » Mouvements 115, no 3 (11 décembre 2023) : 38–47. http://dx.doi.org/10.3917/mouv.115.0038.
Texte intégralPereda4, Noemí, Judit Abad et Georgina Guilera. « Victimisation et polyvictimisation dans un échantillon d’adolescents espagnols patients ambulatoires123 ». Criminologie 47, no 1 (25 mars 2014) : 167–86. http://dx.doi.org/10.7202/1024012ar.
Texte intégralOuss, Lisa. « Douleur chronique chez l’enfant et l’adolescent : la place de l’attachement dans une lecture de codage prédictif ». Perspectives Psy 60, no 3 (juillet 2021) : 215–22. http://dx.doi.org/10.1051/ppsy/2021603215.
Texte intégralJablonka, Ivan. « La riposte des moins que rien : les adolescents de l’Assistance publique et l’usage de la violence (1900-1940) ». Revue d’histoire de l’enfance « irrégulière » N° 9, no 2 (1 novembre 2007) : 47–56. http://dx.doi.org/10.3917/rhei.009.0047.
Texte intégralKeays, Glenn, Debbie Freeman et Isabelle Gagnon. « Les blessures au temps de la COVID-19 ». Promotion de la santé et prévention des maladies chroniques au Canada 40, no 11/12 (septembre 2020) : 372–78. http://dx.doi.org/10.24095/hpcdp.40.11/12.02f.
Texte intégralGalimberti, Carlo, E. Scabini, E. Marta et C. Regalia. « La norme d'internalité dans l'évaluation du travail social. Le cas des enfants maltraités ». Bulletin de psychologie 47, no 417 (1994) : 570–80. http://dx.doi.org/10.3406/bupsy.1994.14359.
Texte intégralGilbert, Marilyne, et Christiane Bergeron-Leclerc. « St-Paul en nature : un projet socio-éducatif au coeur de Chicoutimi pour les enfants d’âge primaire ». Intervention, no 157 (2023) : 87. http://dx.doi.org/10.7202/1105593ar.
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