Littérature scientifique sur le sujet « Emergency school unit »
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Articles de revues sur le sujet "Emergency school unit"
Nurwati, Nurwati, Yudi Santoso et Nur Azizah. « Prediction of School Uniform Sales Using the K-Nearest Neighbor Method ». CCIT Journal 15, no 2 (4 août 2022) : 250–59. http://dx.doi.org/10.33050/ccit.v15i2.2323.
Texte intégralLotter, Christine, Richard Hoppmann, Stephanie Bailey, Nathan Carnes et Daniel A. Kiernan. « A Project-Based Biology Unit : Star Athlete Collapses on the Football Field ». American Biology Teacher 81, no 6 (1 août 2019) : 442–48. http://dx.doi.org/10.1525/abt.2019.81.6.442.
Texte intégralCarneiro, Taize Muritiba, et Iranete Almeida Sousa Silva. « Teaching practices in the management of medications at the emergency unit ». Revista de Enfermagem UFPE on line 4, no 2 (29 mars 2010) : 461. http://dx.doi.org/10.5205/reuol.599-6975-1-le.0402201002.
Texte intégralHariyati, Susi, Misfa Misfa, Muhammad Agus Suryana et Iswantir Iswantir. « IMPLEMENTASI KURIKULUM DARURAT MASA COVID-19 DI MIN LIMA PULUH KOTA ». Jurnal Manajemen Pendidikan 7, no 2 (30 juillet 2022) : 44–56. http://dx.doi.org/10.34125/jmp.v7i2.660.
Texte intégralEditors, Policy Perspectives. « Commander Zeita Merchant, PhD ». Policy Perspectives 25 (11 mai 2018) : 70–76. http://dx.doi.org/10.4079/pp.v25i0.18391.
Texte intégralCandela-Santos, Gema Monserrate, et Orley Benedicto Reyes-Meza. « Literacy in the development of linguistic skills in elementary school children ». International journal of linguistics, literature and culture 8, no 4 (22 juin 2022) : 123–30. http://dx.doi.org/10.21744/ijllc.v8n4.2109.
Texte intégralWahyudi, Shokhif Mas'ud. « MANAJEMEN KURIKULUM ADAPTIF DALAM MENINGKATKAN EFEKTIFITAS PEMBELAJARAN ». MANAGERE : Indonesian Journal of Educational Management 3, no 1 (31 mai 2021) : 107–18. http://dx.doi.org/10.52627/ijeam.v3i1.125.
Texte intégralFachri, Muhammad, et Farabillah Afifah. « Characteristics of Acute Asthma Patients Based on Visits to The Emergency Unit and Treatment Costs in Jakarta Islamic Hospital Pondok Kopi ». Muhammadiyah International Public Health and Medicine Proceeding 1, no 1 (1 novembre 2021) : 193–204. http://dx.doi.org/10.53947/miphmp.v1i1.46.
Texte intégralKocabaş, Hayal. « Comparison of the Effects of Emergency Distance and Face-to-Face Education Applications on Students' Analytical Thinking Skills in Science Course : Example of Energy Transformations and Environmental Science Unit ». Science Education International 33, no 4 (1 décembre 2022) : 356–65. http://dx.doi.org/10.33828/sei.v33.i4.2.
Texte intégralMamoowala, N., NA Johnson et JJ Dias. « Trends in paediatric distal radius fractures : an eight-year review from a large UK trauma unit ». Annals of The Royal College of Surgeons of England 101, no 4 (avril 2019) : 297–303. http://dx.doi.org/10.1308/rcsann.2019.0023.
Texte intégralThèses sur le sujet "Emergency school unit"
Richards, Sandra D. « Concept to practice - applied inclusiveness : an emergent model of socially inclusive practice ». Thesis, Brunel University, 2004. http://bura.brunel.ac.uk/handle/2438/5461.
Texte intégralBelardi, Elisa. « CARES | CArdboard RElocatable School unit. Digitalizzazione di prodotto-processo BIM-based per la progettazione integrata e la produzione smart di pannelli prefabbricati in cartone per la realizzazione di infrastrutture scolastiche di emergenza ». Doctoral thesis, 2022. http://hdl.handle.net/2158/1276610.
Texte intégralLivres sur le sujet "Emergency school unit"
Palamarchuk, Anastasia, Ekaterina Terenteva et Sergey Fyodorov. The Birth of the National Historical Writing in England and France. St. Petersburg State University, 2021. http://dx.doi.org/10.21638/11701/9785288061646.
Texte intégralGoodman, James. Nationalism as a Social Movement. Oxford University Press, 2017. http://dx.doi.org/10.1093/acrefore/9780190846626.013.267.
Texte intégralCooper, Brittney C. Organized Anxiety. University of Illinois Press, 2018. http://dx.doi.org/10.5406/illinois/9780252040993.003.0003.
Texte intégralUfimtseva, Nataliya V., Iosif A. Sternin et Elena Yu Myagkova. Russian psycholinguistics : results and prospects (1966–2021) : a research monograph. Institute of Linguistics, Russian Academy of Sciences, 2021. http://dx.doi.org/10.30982/978-5-6045633-7-3.
Texte intégralChapitres de livres sur le sujet "Emergency school unit"
« Critical care ». Dans Oxford Handbook for Medical School, sous la direction de Kapil Sugand, Miriam Berry, Imran Yusuf, Aisha Janjua, Chris Bird, David Metcalfe, Harveer Dev et al., 199–212. Oxford University Press, 2019. http://dx.doi.org/10.1093/med/9780199681907.003.0009.
Texte intégral« Upper gastrointestinal and hepatopancreatobiliary surgery ». Dans Oxford Handbook for Medical School, sous la direction de Kapil Sugand, Miriam Berry, Imran Yusuf, Aisha Janjua, Chris Bird, David Metcalfe, Harveer Dev et al., 779–96. Oxford University Press, 2019. http://dx.doi.org/10.1093/med/9780199681907.003.0042.
Texte intégral« Unit F Emergency Rest Centre Planning ». Dans Safety and Disaster Management in Schools and Colleges, 108–25. Routledge, 2013. http://dx.doi.org/10.4324/9781315068213-11.
Texte intégralDay Frank, Morgan. « In Defense of Punctuality ». Dans Schools of Fiction, 107–39. Oxford University PressOxford, 2023. http://dx.doi.org/10.1093/oso/9780192867506.003.0004.
Texte intégralFreeland, Richard M. « Evolution of the College-centered University : Tufts and Brandeis, 1945–1970 ». Dans Academia's Golden Age. Oxford University Press, 1992. http://dx.doi.org/10.1093/oso/9780195054644.003.0011.
Texte intégralCohn, Moshe, Emily Johnston et Julia McBee. « Settings of Care ». Dans Interdisciplinary Pediatric Palliative Care, sous la direction de Joanne Wolfe, Pamela S. Hinds et Barbara M. Sourkes, 41–52. Oxford University Press, 2021. http://dx.doi.org/10.1093/med/9780190090012.003.0004.
Texte intégralMcDuffie, Erik S. « “The Second Battle for Africa Has Begun” ». Dans Global Garveyism, 89–113. University Press of Florida, 2019. http://dx.doi.org/10.5744/florida/9780813056210.003.0004.
Texte intégralVorova, Tetyana. « THE BRIEF SURVEY OF EVOLUTION OF THE RUSSIAN STUDY OF TALES. THE REPRESENTATION OF HERMENEUTICS OF FABULOUS PARADIGMS IN THE CREATIVE WORKS OF A. PUSHKIN ». Dans Іншомовна комунікація : інноваційні та традиційні підходи, 98–166. Primedia eLaunch LLC, 2021. http://dx.doi.org/10.36074/ikitp.monograph-2021.06.
Texte intégralActes de conférences sur le sujet "Emergency school unit"
Kim, Sumin, et YoungSoon Kim. « AN EXPLORATORY STUDY ON THE RESEARCH TENDENCY OF SCHOOL COUNSELORS IN SOUTH KOREA ». Dans International Conference on Education and New Developments. inScience Press, 2021. http://dx.doi.org/10.36315/2021end066.
Texte intégralArastoopour Irgens, Golnaz. « Classifying Emergent Student Learning in a Computational High School Chemistry Unit ». Dans 2019 AERA Annual Meeting. Washington DC : AERA, 2019. http://dx.doi.org/10.3102/1439217.
Texte intégralRazeed, Abdul, et Thea Werkhoven. « Design and development of a large Business School core interdisciplinary unit to foster blended learning during the pandemic ». Dans ASCILITE 2021 : Back to the Future – ASCILITE ‘21. University of New England, Armidale, 2021. http://dx.doi.org/10.14742/ascilite2021.0138.
Texte intégralHuber, Elaine, Celina McEwen, Peter Bryant, Matthew Taylor, Natasha Arthars et Henry Boateng. « Learning from a rapid transition to emergency remote teaching : Developing a typology of online business education designs ». Dans ASCILITE 2020 : ASCILITE’s First Virtual Conference. University of New England, Armidale, 2020. http://dx.doi.org/10.14742/ascilite2020.0142.
Texte intégralZhang, Limeng, et Andong Lu. « A study on the history of urban morphology in China based on discourse analysis ». Dans 24th ISUF 2017 - City and Territory in the Globalization Age. Valencia : Universitat Politècnica València, 2017. http://dx.doi.org/10.4995/isuf2017.2017.5981.
Texte intégralOprescu, Claudia. « EXPLORING THE POTENTIAL OF THE BLENDED LEARNING METHOD IN THE ROMANIAN PRE-UNIVERSITY EDUCATIONAL SYSTEM ». Dans eLSE 2020. University Publishing House, 2020. http://dx.doi.org/10.12753/2066-026x-20-166.
Texte intégralTaheri, Ali, et Claudio Aguayo. « Embodied immersive design for experience-based learning and self-illumination ». Dans LINK 2021. Tuwhera Open Access, 2021. http://dx.doi.org/10.24135/link2021.v2i1.72.
Texte intégralBuicabelciu, Oana. « BLENDED LEARNING USING MULTITOUCH AND SENSORY RESPONSIVE TECHNOLOGIES IN KINDERGARTEN : THE FUNLAB PROJECT, BUCHAREST, 2014 ». Dans eLSE 2015. Carol I National Defence University Publishing House, 2015. http://dx.doi.org/10.12753/2066-026x-15-106.
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