Littérature scientifique sur le sujet « Educational Policy »
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Articles de revues sur le sujet "Educational Policy"
Tello, César. « Theoretical Reflections on Research in Educational Policys. Epistemologies of Education Policy Approach ». Advances in Social Sciences Research Journal 1, no 7 (30 novembre 2014) : 49–65. http://dx.doi.org/10.14738/assrj.17.638.
Texte intégralMusbaing. « Educational Policy ». International Journal of Asian Education 1, no 2 (3 septembre 2020) : 53–60. http://dx.doi.org/10.46966/ijae.v1i2.35.
Texte intégralMardonov, Ravshan. « Eastern Philosophy Of Education And Educational Policy : Features And Priorities ». American Journal of Social Science and Education Innovations 03, no 02 (28 février 2021) : 288–94. http://dx.doi.org/10.37547/tajssei/volume03issue02-46.
Texte intégralRapson, Mary F., et Rebecca B. Rice. « Educational Policy Implications ». Journal of Nursing Education 38, no 5 (mai 1999) : 197–202. http://dx.doi.org/10.3928/0148-4834-19990501-05.
Texte intégralLord, Wayne. « Shaping educational policy ». Music Educators Journal 78, no 1 (septembre 1991) : 9. http://dx.doi.org/10.2307/3398301.
Texte intégralAviles de Bradley, Ann. « Homeless Educational Policy ». Urban Education 50, no 7 (28 mai 2014) : 839–69. http://dx.doi.org/10.1177/0042085914534861.
Texte intégralShafer, Susanne M. « Educational Policy Formation ». European Education 26, no 3 (octobre 1994) : 3–4. http://dx.doi.org/10.2753/eue1056-493426033.
Texte intégralPappas, Georgios. « EDUCATIONAL SYSTEM AND NEOLIBERAL EDUCATIONAL POLICY ». Continuing Professional Education : Theory and Practice, no 2 (2020) : 14–18. http://dx.doi.org/10.28925/1609-8595.2020.2.2.
Texte intégralIKEDA, Ken-ichi. « Diagnosing Educational Achievement Gaps in Educational Policy ». Comparative Education 2017, no 54 (2017) : 187–98. http://dx.doi.org/10.5998/jces.2017.54_187.
Texte intégralSmith, Ralph A. « Educational Aesthetics and Policy ». Arts Education Policy Review 109, no 6 (juillet 2008) : 3–12. http://dx.doi.org/10.3200/aepr.109.6.3-12.
Texte intégralThèses sur le sujet "Educational Policy"
Zangmo, Zinpai. « Educational policy borrowing in the Bhutanese education system ». Thesis, Queensland University of Technology, 2018. https://eprints.qut.edu.au/122873/1/Zinpai_Zangmo_Thesis.pdf.
Texte intégralAlkitani, Said S. « Exploring the role of educational theory in educational policy ». Thesis, University of Nottingham, 2002. http://ethos.bl.uk/OrderDetails.do?uin=uk.bl.ethos.246355.
Texte intégralPeera, Rishma. « Tanzanian educational policy : effects on women's participation in formal education ». Thesis, McGill University, 1995. http://digitool.Library.McGill.CA:80/R/?func=dbin-jump-full&object_id=23349.
Texte intégralVan, Wyhe Glenn Arthur. « The accounting curriculum in higher education : a study in educational policy / ». Thesis, Connect to this title online ; UW restricted, 1991. http://hdl.handle.net/1773/7644.
Texte intégralIsaksen, Lasse Skogvold [Verfasser]. « Educational Accountability Reform in Norway : Education Policy as Imitation / Lasse Skogvold Isaksen ». Frankfurt a.M. : Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2018. http://d-nb.info/1161047468/34.
Texte intégralWatkins, Larae Anne. « Contributions of vocational education to educational reform as perceived by vocational education policy influencers ». Connect to resource, 1993. http://rave.ohiolink.edu/etdc/view?acc%5Fnum=osu1240407685.
Texte intégralPatrick, Andrew P. « Educator Evaluation and Bilingual Education Policy| A Three Article Dissertation ». Thesis, Manhattanville College, 2018. http://pqdtopen.proquest.com/#viewpdf?dispub=10642032.
Texte intégralThe time between the passage of the No Child Left Behind Act of 2001 and its replacement, the Every Student Succeeds Act of 2015, marked a period of unprecedented policy-driven education reform. Unfortunately, the major objectives of the policy were not achieved, and the very problems it sought to fix still exist. One reason for this was an overreliance on testing and test scores as a lever for change. This study’s purpose was to explore the ways in which an educational leader could bring the tools of the practitioner-scholar to bear on public policy problems worth solving. This research question was addressed through three distinct, but interconnected, articles that utilized different methodologies. The first demonstrated the application of the tools of public policy analysis to bilingual education policy at the federal, state, and local levels. The second critiqued New York State’s student growth model used in the Annual Professional Performance Review (APPR) using quantitative methods. The third analyzed the broader APPR policy and sought to address its many shortcomings by proposing a new, viable policy alternative for consideration by policymakers. The major implications of this study include a strong caution against the use of standardized tests of student achievement to measure progress toward policy goals, a demonstration of the importance of identifying and applying criteria to assess public education policies, and a recognition of educational leaders as important actors in the policy making process.
Cho, Ming-shook, et 曹明淑. « Pressure groups and educational policy in Hong Kong ». Thesis, The University of Hong Kong (Pokfulam, Hong Kong), 1987. http://hub.hku.hk/bib/B31975069.
Texte intégralCho, Ming-shook. « Pressure groups and educational policy in Hong Kong ». [Hong Kong : University of Hong Kong], 1987. http://sunzi.lib.hku.hk/hkuto/record.jsp?B12334601.
Texte intégralLee, Jenny, Megan Owens et James Lampley. « Educational leadership and Policy Analysis and Encouragement Study ». Digital Commons @ East Tennessee State University, 2016. https://dc.etsu.edu/etsu-works/2989.
Texte intégralLivres sur le sujet "Educational Policy"
Lee, Sing Kong, Wing On Lee et Ee Ling Low, dir. Educational Policy Innovations. Singapore : Springer Singapore, 2014. http://dx.doi.org/10.1007/978-981-4560-08-5.
Texte intégralClune, William H. Systemic educational policy. Madison, WI : Wis. Center for Educational Policy, University of Wisconsin-Madison, 1991.
Trouver le texte intégralOwolabi, Jide. Policy making and educational policy analysis. Kampala : Makerere University, 2005.
Trouver le texte intégralIngþórsson, Ágúst Hjörtur, Nikša Alfirević, Jurica Pavičić et Dijana Vican, dir. Educational Leadership in Policy. Cham : Springer International Publishing, 2019. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-319-99677-6.
Texte intégralSecretariat, Council of the European Communities General. European educational policy statements. Luxembourg : Office for Official Publications of the European Communities, 1993.
Trouver le texte intégralGambia, Ministry of Education Youth Sports and Culture. Educational policy 1988-2003. Banjul : Gambia, Ministry of Education,Youth, Sports and Culture, 1988.
Trouver le texte intégralCouncil of the European Communities, dir. European educational policy statements. 2e éd. Luxembourg : Council of the European Communities, 1986.
Trouver le texte intégral1930-, Sechzer Jeri A., Pfafflin Sheila M et New York Academy of Sciences. Section of Psychology., dir. Psychology and educational policy. New York, N.Y : New York Academy of Sciences, 1987.
Trouver le texte intégralCouncil of the European Communities. General Secretariat., dir. European educational policy statements. 2e éd. Luxembourg : Office for Official Publications of the European Communities, 1986.
Trouver le texte intégralDuclaud-Williams, Roger H. Thatcherism and educational policy. Warwick : University of Warwick, Department of Politics, 1992.
Trouver le texte intégralChapitres de livres sur le sujet "Educational Policy"
St. John, Edward P., et Feven Girmay. « Educational Policy ». Dans Detroit School Reform in Comparative Contexts, 57–81. Cham : Springer International Publishing, 2019. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-030-19011-8_3.
Texte intégralLagotte, Brian W., et Quentin Wheeler-Bell. « Dominating Educational Policy ». Dans Neoliberalizing Educational Reform, 79–98. Rotterdam : SensePublishers, 2015. http://dx.doi.org/10.1007/978-94-6209-977-7_4.
Texte intégralMoran, Alan. « Educational Policy Perspective ». Dans Digital Identity Management in Formal Education, 29–59. New York : Routledge, 2021. http://dx.doi.org/10.4324/9781003133070-2.
Texte intégralClauset, Karl H., et Alan K. Gaynor. « Educational Policy Analysis ». Dans Analysis of Dynamic Psychological Systems, 303–25. Boston, MA : Springer US, 1992. http://dx.doi.org/10.1007/978-1-4615-6440-9_12.
Texte intégralWarde, Bryan. « Educational Inequality ». Dans Inequality in U.S. Social Policy, 273–300. 2e éd. New York : Routledge, 2021. http://dx.doi.org/10.4324/9781003023708-11.
Texte intégralBridges, David. « Educational Research and Policy ». Dans Philosophy in Educational Research, 93–115. Cham : Springer International Publishing, 2016. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-319-49212-4_6.
Texte intégralOliker, Michael A. « Educational Policy and Administration ». Dans Encyclopedia of Educational Philosophy and Theory, 1–6. Singapore : Springer Singapore, 2016. http://dx.doi.org/10.1007/978-981-287-532-7_310-1.
Texte intégralOliker, Michael A. « Educational Policy and Administration ». Dans Encyclopedia of Educational Philosophy and Theory, 669–74. Singapore : Springer Singapore, 2017. http://dx.doi.org/10.1007/978-981-287-588-4_310.
Texte intégralHarber, Clive. « Educational Policy in Africa ». Dans Schooling in Sub-Saharan Africa, 17–29. Cham : Springer International Publishing, 2017. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-319-57382-3_2.
Texte intégralYoshikawa, Atsushi, et Satoshi Takahashi. « Beyond Educational Policy Making ». Dans Communications in Computer and Information Science, 112–30. Singapore : Springer Singapore, 2019. http://dx.doi.org/10.1007/978-981-13-6936-0_12.
Texte intégralActes de conférences sur le sujet "Educational Policy"
OBOLENSKY, Denis, et Victoria SHEVCHENKO. « Intelligent Educational Ecosystems ». Dans DICTUM - FACTUM : from Research to Policy Making. Sibac, 2020. http://dx.doi.org/10.32743/dictum-factum.2020.162-171.
Texte intégral« Innovative Teaching of the Course "Policy and Policy" in Colleges and Universities ». Dans 2020 International Conference on Educational Training and Educational Phenomena. Scholar Publishing Group, 2020. http://dx.doi.org/10.38007/proceedings.0000944.
Texte intégralHandayani, Meni. « Utilization of National Exam Results in Advancing Educational Ecosystem to Improve the Quality of Education ». Dans International Conference on Educational Assessment and Policy. Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa, 2018. http://dx.doi.org/10.26499/iceap.v1i1.69.
Texte intégralRomanovska, Alina. « CULTURAL EDUCATION IN LATVIA : BETWEEN POLICY AND EDUCATIONAL PRAXIS ». Dans 13th International Conference on Education and New Learning Technologies. IATED, 2021. http://dx.doi.org/10.21125/edulearn.2021.0984.
Texte intégral« Education and Power : Republican Ideology and its Educational Policy ». Dans International Conference on Trends in Social Sciences and Humanities. Emirates Research Publishing, 2015. http://dx.doi.org/10.17758/erpub.er815042.
Texte intégralXiuqin, Yang. « Achievement gains from Educational Policy Reform ». Dans ICEIT 2019 : 2019 8th International Conference on Educational and Information Technology. New York, NY, USA : ACM, 2019. http://dx.doi.org/10.1145/3318396.3318434.
Texte intégralAydayeva, Gunay, Jamila Mustafina, Liliya Mustafina, Galina Kalinina, Gulnara Ganieva, Egor Petrov et Leysan Zaripova. « EDUCATIONAL LANGUAGE POLICY IN DAGESTAN, RUSSIA ». Dans 13th International Technology, Education and Development Conference. IATED, 2019. http://dx.doi.org/10.21125/inted.2019.1069.
Texte intégralWahlstrom, Ninni. « Policy of Distrust : Mobilizing Educational Reforms ». Dans 2020 AERA Annual Meeting. Washington DC : AERA, 2020. http://dx.doi.org/10.3102/1570925.
Texte intégralKarabanova, I. V., et М. А. Karabanova. « CONTEMPORARY STATE OF EDUCATIONAL SYSTEM ». Dans Культура, наука, образование : проблемы и перспективы. Нижневартовский государственный университет, 2021. http://dx.doi.org/10.36906/ksp-2021/50.
Texte intégralErshov, Bogdan, et Vladimir Chernykh. « EDUCATIONAL POLICY OF RUSSIA IN THE FIELD OF HIGHER EDUCATION ». Dans INTCESS 2021- 8th International Conference on Education and Education of Social Sciences. International Organization Center of Academic Research, 2021. http://dx.doi.org/10.51508/intcess.2021151.
Texte intégralRapports d'organisations sur le sujet "Educational Policy"
Grossman, Herschel, et Minseong Kim. Human Capital and Predation : A Positive Theory of Educational Policy. Cambridge, MA : National Bureau of Economic Research, février 1998. http://dx.doi.org/10.3386/w6403.
Texte intégralLang, Kevin. Does the Human-Capital/Educational-Sorting Debate Matter for Development Policy ? Cambridge, MA : National Bureau of Economic Research, avril 1992. http://dx.doi.org/10.3386/w4052.
Texte intégralЛисоконь, Ілля Олександрович. Regulatory and Legal Basis of Ukraine’s Investment Policy in the Field of Higher Education. Kryvyi Rih State Pedagogical University, 2020. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/4269.
Texte intégralKetcheson, Kathi. Organizational Responses to Educational Telecommunications Policy in Three States : Oregon, Colorado, and Utah. Portland State University Library, janvier 2000. http://dx.doi.org/10.15760/etd.1235.
Texte intégralMorze, Natalia V., et Viktoriia O. Kucherovska. Ways to design a digital educational environment for K-12 education. [б. в.], juin 2021. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/4438.
Texte intégralOldehoeft, Arthur E. Foundations of a security policy for use of the National Research and Educational Network. Gaithersburg, MD : National Institute of Standards and Technology, 1992. http://dx.doi.org/10.6028/nist.ir.4734.
Texte intégralSmith, Mary. Equality of Educational Opportunity for Language Minority Students in Oregon : A Survey of ESL/Bilingual Education Policy in Local School Districts. Portland State University Library, janvier 2000. http://dx.doi.org/10.15760/etd.382.
Texte intégralMoore, Mark, et Marla Spivack. The Way Forward in Analyzing National Educational Systems : A Re-Considered View. Research on Improving Systems of Education (RISE), août 2022. http://dx.doi.org/10.35489/bsg-risewp_2022/110.
Texte intégralCascio, Elizabeth, et Ethan Lewis. Legal Activism, State Policy, and Racial Inequality in Teacher Salaries and Educational Attainment in the Mid-Century American South. Cambridge, MA : National Bureau of Economic Research, novembre 2022. http://dx.doi.org/10.3386/w30631.
Texte intégralLavadenz, Magaly, Elvira Armas et Irene Villanueva. Parent Involvement and the Education of English Learners and Standard English Learners : Perspectives of LAUSD Parent Leaders. Loyola Marymount University, 2007. http://dx.doi.org/10.15365/ceel.policy.1.
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