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KUMASHIRO, KEVIN, WILLIAM PINAR, ELIZABETH GRAUE, CARL GRANT, MAENETTE BENHAM, RONALD HECK, JAMES JOSEPH SCHEURICH, ALLAN LUKE et CARMEN LUKE. « Thinking Collaboratively about the Peer-Review Process for Journal-Article Publication ». Harvard Educational Review 75, no 3 (1 septembre 2005) : 257–85. http://dx.doi.org/10.17763/haer.75.3.h317564n18346928.
Texte intégralKhobir, Abdul, Ana Chonitsa, Muhammad Maskur Musa, Amma Chorida Fadhila, Teguh Handoyo, Inayah Priyatun, Siti Salamah et Hendri Hermawan Adinugraha. « PELATIHAN PUBLIKASI JURNAL INTERNASIONAL BEREPUTASI BAGI MAHASISWA UIN KH. ABDURRAHMAN WAHID ». Jubaedah : Jurnal Pengabdian dan Edukasi Sekolah (Indonesian Journal of Community Services and School Education) 2, no 2 (8 août 2022) : 172–78. http://dx.doi.org/10.46306/jub.v2i2.78.
Texte intégralHenning, Elizabeth. « South African educational research journals ». South African Journal of Childhood Education 7, no 1 (15 décembre 2017) : 2. http://dx.doi.org/10.4102/sajce.v7i1.605.
Texte intégralWang, Jiayi, John C. Begeny, Rahma M. Hida et Helen O. Oluokun. « Editorial boards of 45 journals devoted to school and educational psychology : International characteristics and publication patterns ». School Psychology International 41, no 2 (13 novembre 2019) : 110–36. http://dx.doi.org/10.1177/0143034319887522.
Texte intégralCostello, Eamon, Tom Farrelly et Tony Murphy. « Open and Shut : Open Access in Hybrid Educational Technology Journals 2010 – 2017 ». International Review of Research in Open and Distributed Learning 21, no 1 (1 janvier 2020) : 112–33. http://dx.doi.org/10.19173/irrodl.v20i5.4383.
Texte intégralSpirin, Oleg M., et Liliia A. Luparenko. « ДОСВІД ВИКОРИСТАННЯ ПРОГРАМНОЇ ПЛАТФОРМИ OPEN JOURNAL SYSTEMS ДЛЯ ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАЦІЙНОЇ ПІДТРИМКИ НАУКОВО-ОСВІТНЬОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ». Information Technologies and Learning Tools 61, no 5 (31 octobre 2017) : 196. http://dx.doi.org/10.33407/itlt.v61i5.1910.
Texte intégralWhite, George P., Perry A. Zirkel, Richard P. McAdams et Eileen Honohan. « Publication Productivity in Educational Leadership Journals ». International Journal of Educational Reform 8, no 4 (octobre 1999) : 419–23. http://dx.doi.org/10.1177/105678799900800412.
Texte intégralCukier, Samantha, Manoj Lalu, Gregory L. Bryson, Kelly D. Cobey, Agnes Grudniewicz et David Moher. « Defining predatory journals and responding to the threat they pose : a modified Delphi consensus process ». BMJ Open 10, no 2 (février 2020) : e035561. http://dx.doi.org/10.1136/bmjopen-2019-035561.
Texte intégralDAVOR, JOKIC. « Quo vadis, Tekstil ? Croatian Journal for Textile and Clothing Technology ». Industria Textila 70, no 02 (1 mai 2019) : 170–81. http://dx.doi.org/10.35530/it.070.02.1661.
Texte intégralMunley, Patrick H., Mary Z. Anderson, Denise Briggs, Michael R. Devries, Wade J. Forshee et Emily A. Whisner. « Methodological Diversity of Research Published in Selected Psychological Journals in 1999 ». Psychological Reports 91, no 2 (octobre 2002) : 411–20. http://dx.doi.org/10.2466/pr0.2002.91.2.411.
Texte intégralCecil Smith, M., Marian Plant, Russell N. Carney, Catherine Stein Arnold, Anthony Jackson, Lisa S. Johnson, Herbert Lange, F. Shane Mathis et Thomas J. Smith. « Productivity of educational psychologists in educational psychology journals, 1997–2001 ». Contemporary Educational Psychology 28, no 3 (juillet 2003) : 422–30. http://dx.doi.org/10.1016/s0361-476x(02)00044-9.
Texte intégralSmith, M. Cecil, Susan G. Locke, Stephen J. Boisse, Peggy A. Gallagher, Lawrence E. Krengel, Judith E. Kuczek, Joe E. McFarland, Brunnehilde Rapoo et Cheruta Wertheim. « Productivity of Educational Psychologists in Educational Psychology Journals, 1991–1996 ». Contemporary Educational Psychology 23, no 2 (avril 1998) : 173–81. http://dx.doi.org/10.1006/ceps.1997.0961.
Texte intégralBegeny, John C., Jiayi Wang, Rahma M. Hida, Helen O. Oluokun et Renee A. Jones. « A global examination of peer-reviewed, scholarly journal outlets devoted to school and educational psychology ». School Psychology International 40, no 6 (17 octobre 2019) : 547–80. http://dx.doi.org/10.1177/0143034319881474.
Texte intégralMarín, Victoria I., et Olaf Zawacki-Richter. « Scientific Communication between Spanish and English Educational Technology Journals. A Citation Analysis of eight Journals ». Journal of New Approaches in Educational Research 8, no 2 (15 juillet 2019) : 96. http://dx.doi.org/10.7821/naer.2019.7.393.
Texte intégralAtkinson, Roger. « Journals with borders, journals without borders : under-representation of Asian countries in educational research journals ». Higher Education Research & ; Development 32, no 3 (juin 2013) : 507–10. http://dx.doi.org/10.1080/07294360.2013.790528.
Texte intégralMaksimov, M. V., et A. A. Ermichev. « A Conversation between two Friends about the Benefits of Journals on Russian Philosophy (Conversation between M.V. Maksimov and the editor-in-chief of the journal “Russian Philosophy” A.A. Ermichev) ». Solov’evskie issledovaniya, no 2 (2022) : 121–33. http://dx.doi.org/10.17588/2076-9210.2022.2.121-133.
Texte intégralPetrenko, O. B. « THE ROLE OF PEDAGOGICAL JOURNALS IN THE DEVELOPMENT OF MULTI-ETHNIC EDUCATION AND SCHOOLING IN SUBCARPATHIAN RUS ». Rusin, no 60 (2020) : 120–37. http://dx.doi.org/10.17223/18572685/60/7.
Texte intégralMayo, C. Russell, Perry A. Zirkel et Brian A. Finger. « Which Journals Are Educational Leadership Professors Choosing ? » Educational Administration Quarterly 42, no 5 (décembre 2006) : 806–11. http://dx.doi.org/10.1177/0013161x05282603.
Texte intégralDaher, Wajeeh. « Saturation in Qualitative Educational Technology Research ». Education Sciences 13, no 2 (17 janvier 2023) : 98. http://dx.doi.org/10.3390/educsci13020098.
Texte intégralAllred, Clint, Kathryn Berlacher, Saurabh Aggarwal et Alex J. Auseon. « Mind the Gap : Representation of Medical Education in Cardiology-Related Articles and Journals ». Journal of Graduate Medical Education 8, no 3 (1 juillet 2016) : 341–45. http://dx.doi.org/10.4300/jgme-d-15-00285.1.
Texte intégralLeivas, Marcela. « La Desigualdad Educativa en Revistas de Sociología de la Educación Españolas, 2008-2018 ». Anduli, no 19 (2020) : 175–98. http://dx.doi.org/10.12795/anduli.2020.i19.08.
Texte intégralBey Zekkoub, Abdelali. « Evaluating the Readiness of al-Madinah International University’ Journals In Malaysia for the Inclusion in International Databases, Year 2022 ». Journal of Quran Sunnah Education & ; Special Needs 6, no 2 (1 décembre 2022) : 91–110. http://dx.doi.org/10.33102/jqss.vol6no2.166.
Texte intégralZhou, Yuanyuan, et Susan Troncoso Skidmore. « A Reassessment of ANOVA Reporting Practices : A Review of Three APA Journals ». Journal of Methods and Measurement in the Social Sciences 8, no 1 (28 février 2018) : 3–19. http://dx.doi.org/10.2458/v8i1.22019.
Texte intégralBibi, Shabnam, et Muhammad Hameed Nawaz. « Creative Writing and Publishing Problems of Educational Research in Pakistan ». Sustainable Business and Society in Emerging Economies 4, no 1 (31 mars 2022) : 63–70. http://dx.doi.org/10.26710/sbsee.v4i1.2171.
Texte intégralDarmawansah, Darmawansah. « A Bibliometric Mapping of Educational Technology in Indonesia (2011-2020) ». Indonesian Scholars Scientific Summit Taiwan Proceeding 3 (11 juillet 2021) : 8–15. http://dx.doi.org/10.52162/3.2021107.
Texte intégralKaragöz, Beytullah, et İzzet Şeref. « Intellectual Structure of Mobile Learning Field : Bibliometric Evidence from Turkey (2006-2020) ». OPEN JOURNAL FOR EDUCATIONAL RESEARCH 5, no 2 (30 décembre 2021) : 403–18. http://dx.doi.org/10.32591/coas.ojer.0502.11943k.
Texte intégralSuprapto, Nadi, Binar Kurnia Prahani, Mohd Nor Syahrir Abdullah et Tsung-Hui Cheng. « The Launch of Studies in Learning and Teaching (SiLeT) ». Studies in Learning and Teaching 1, no 1 (7 avril 2020) : 1–2. http://dx.doi.org/10.46627/silet.v1i1.11.
Texte intégralSarkis-Onofre, Rafael, Maximiliano Sérgio Cenci, David Moher et Tatiana Pereira-Cenci. « Research Reporting Guidelines in Dentistry : A Survey of Editors ». Brazilian Dental Journal 28, no 1 (12 décembre 2016) : 3–8. http://dx.doi.org/10.1590/0103-6440201601426.
Texte intégralBruch, Anne. « Educational Film Studies ». Journal of Educational Media, Memory, and Society 8, no 1 (1 mars 2016) : 120–29. http://dx.doi.org/10.3167/jemms.2016.080107.
Texte intégralGershenson, Seth, Morgan S. Polikoff et Rui Wang. « When Paywall Goes AWOL : The Demand for Open-Access Education Research ». Educational Researcher 49, no 4 (2 mars 2020) : 254–61. http://dx.doi.org/10.3102/0013189x20909834.
Texte intégralStough, Laura M., et Sungyoon Lee. « Grounded Theory Approaches Used in Educational Research Journals ». International Journal of Qualitative Methods 20 (janvier 2021) : 160940692110522. http://dx.doi.org/10.1177/16094069211052203.
Texte intégralTryssenaar, J. « Interactive Journals : An Educational Strategy to Promote Reflection ». American Journal of Occupational Therapy 49, no 7 (1 juillet 1995) : 695–702. http://dx.doi.org/10.5014/ajot.49.7.695.
Texte intégralGriffin, Karin L. « Citation analysis for core journals in educational leadership ». Collection Building 35, no 1 (4 janvier 2016) : 12–15. http://dx.doi.org/10.1108/cb-07-2015-0014.
Texte intégralByrd, Jimmy, et Colleen Eddy. « Statistical applications in two leading educational administration journals ». Journal of Educational Administration 47, no 4 (3 juillet 2009) : 508–20. http://dx.doi.org/10.1108/09578230910967473.
Texte intégralAnderson, C., et J. Marriott. « What the journals need : getting educational research published ». Research in Social and Administrative Pharmacy 10, no 5 (septembre 2014) : e71-e72. http://dx.doi.org/10.1016/j.sapharm.2014.07.173.
Texte intégralMayrath, Michael C. « Attributions of Productive Authors in Educational Psychology Journals ». Educational Psychology Review 20, no 1 (10 novembre 2007) : 41–56. http://dx.doi.org/10.1007/s10648-007-9059-y.
Texte intégralNihalani, Priya K., et Michael C. Mayrath. « Publishing in Educational Psychology Journals : Comments from Editors ». Educational Psychology Review 20, no 1 (4 janvier 2008) : 29–39. http://dx.doi.org/10.1007/s10648-007-9062-3.
Texte intégralBoyle, Chris. « New Horizons for The Educational and Developmental Psychologist ». Australian Educational and Developmental Psychologist 32, no 2 (décembre 2015) : ii—iii. http://dx.doi.org/10.1017/edp.2015.20.
Texte intégralMayo, C. Russell, et Perry A. Zirkel. « School Superintendents’ Choices of Professional Periodicals ». Journal of School Leadership 12, no 4 (juillet 2002) : 397–410. http://dx.doi.org/10.1177/105268460201200403.
Texte intégralVanderstraeten, Raf. « Scholarly Communication in Education Journals ». Social Science History 35, no 1 (2011) : 109–30. http://dx.doi.org/10.1017/s014555320001419x.
Texte intégralBoyle, Chris. « The Future is Bright : The Future is Educational and Developmental Psychology ». Australian Educational and Developmental Psychologist 30, no 1 (juillet 2013) : ii—iii. http://dx.doi.org/10.1017/edp.2013.12.
Texte intégralMastropieri, Margo A., Sheri Berkeley, Kimberly A. McDuffie, Heidi Graff, Lisa Marshak, Nicole A. Conners, Christina M. Diamond et al. « What is Published in the Field of Special Education ? An Analysis of 11 Prominent Journals ». Exceptional Children 76, no 1 (octobre 2009) : 95–109. http://dx.doi.org/10.1177/001440290907600105.
Texte intégralAbdul, Jessy, Mahabaleshwara Rao et Amitha Puranik. « Relationship between Online Journal Usage and their Citations in the Academic Publications : A Case Study ». DESIDOC Journal of Library & ; Information Technology 38, no 5 (5 septembre 2018) : 312. http://dx.doi.org/10.14429/djlit.38.5.13228.
Texte intégralMoed, Kamal. « College Journals, Educational Modernism and Palestinian Nationalism in Mandatory Palestine : Majallat al-Kulliyyah al-‘Arabiyyah ». Journal of Holy Land and Palestine Studies 20, no 2 (novembre 2021) : 180–98. http://dx.doi.org/10.3366/hlps.2021.0271.
Texte intégralCurtin, Susan, David DeJong, Derrick Robinson, Karen Card et Ayana Campoli. « Preparing Scholar-Practitioners for Systemic and Systematic Inquiry : Methodology Published and Practiced ». Voices of Reform 3, no 2 (29 décembre 2020) : 40–70. http://dx.doi.org/10.32623/3.10004.
Texte intégralErnawati, Fetty, et Muhammad Munadi. « PETA KAJIAN MANAJEMEN PENDIDIKAN DI INDONESIA ». Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan 4, no 1 (31 mars 2021) : 1. http://dx.doi.org/10.17977/um027v4i12021p1.
Texte intégralErnawati, Fetty, et Muhammad Munadi. « PETA KAJIAN MANAJEMEN PENDIDIKAN DI INDONESIA ». Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan 4, no 1 (31 mars 2021) : 1. http://dx.doi.org/10.17977/um027v4i12021p1.
Texte intégralBolin, Aaron U., Irina Khramtsova et David Saarnio. « Using Student Journals to Stimulate Authentic Learning : Balancing Bloom's Cognitive and Affective Domains ». Teaching of Psychology 32, no 3 (juillet 2005) : 154–59. http://dx.doi.org/10.1207/s15328023top3203_3.
Texte intégralكاظم, امل مهدي. « معوقات النشر الاكاديمي في المجلات العلمية المحكمة وسبل تجاوزها - مجلة دراسات تربوية أنموذجاً- ». لارك 1, no 24 (1 mai 2019) : 9–21. http://dx.doi.org/10.31185/lark.vol1.iss24.481.
Texte intégralBouillet, Dejana. « Specificities of the science of educational rehabilitation in Central and Eastern Europe ». Specialusis ugdymas / Special education 2, no 37 (20 décembre 2017) : 39–78. http://dx.doi.org/10.15388/se.v2i37.337.
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