Articles de revues sur le sujet « Educational counsellors »
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Tan, Soo Yin, et Chih Chin Chou. « Supervision Effects on Self-Efficacy, Competency, and Job Involvement of School Counsellors ». Journal of Psychologists and Counsellors in Schools 28, no 1 (21 décembre 2017) : 18–32. http://dx.doi.org/10.1017/jgc.2017.19.
Texte intégralJoubert, Carmen, et Johnnie Hay. « Registered psychological counsellor training at a South African faculty of education : Are we impacting educational communities ? » South African Journal of Education, no 40(3) (31 août 2020) : 1–9. http://dx.doi.org/10.15700/saje.v40n3a1840.
Texte intégralPandang, Abdullah, Soli Abimanyu, Alimuddin Mahmud et Sulaiman Samad. « Factors Affecting Competence of School Counselors in South Sulawesi ». Jurnal Psikologi Pendidikan dan Konseling : Jurnal Kajian Psikologi Pendidikan dan Bimbingan Konseling 4, no 2 (17 mars 2019) : 145. http://dx.doi.org/10.26858/jpkk.v4i2.8657.
Texte intégralBarletta, John. « Supervision for school counsellors : when will we get what we really need ? » Australian Journal of Guidance and Counselling 6, no 1 (novembre 1996) : 1–8. http://dx.doi.org/10.1017/s1037291100001448.
Texte intégralFLORENCE ADEOTI, Yusuf, Ayoade Ejiwale Okanlawon et Imran Moshood Adesile. « Challenges and Solutions : The Experiences of Newly-Qualified Counsellors ». Journal of Education in Black Sea Region 6, no 2 (21 mai 2021) : 70–84. http://dx.doi.org/10.31578/jebs.v6i2.233.
Texte intégralStudd, David. « Counsellor education : preparing counsellors and teachers for curriculum approaches ». Pastoral Care in Education 6, no 3 (septembre 1988) : 18–21. http://dx.doi.org/10.1080/02643948809470625.
Texte intégralZainudin, Zaida Nor, Alia Sarah Asri, Yusni Mohamad Yusop, Nor Aniza Ahmad, Siti Aishah Hassan et Lee Wei Rong. « Model of Relationship between e-Counselling Skills, e-Counselling Ethics and e-Counselling Limitations with Counselling Self-efficacy ». International Journal of Information and Education Technology 12, no 9 (2022) : 921–33. http://dx.doi.org/10.18178/ijiet.2022.12.9.1702.
Texte intégralDonald, Sara L., et Emma E. Walter. « Examining the relationship between perceived worry and self-efficacy in NSW department of education school counsellors ». Journal of Psychologists and Counsellors in Schools 32, no 2 (9 novembre 2022) : 148–58. http://dx.doi.org/10.1017/jgc.2022.7.
Texte intégralDianovi, Agatha, Damayanti Siregar, Indi Mawaddah et Suryaningsih Suryaningsih. « Guidance and Counselling in Education ». World Psychology 1, no 2 (28 août 2022) : 27–35. http://dx.doi.org/10.55849/wp.v1i2.95.
Texte intégralAbubakar, Isa Ado. « Career Guidance Services in Public Senior Secondary Schools in Kano, Nigeria ». Asian Journal of University Education 15, no 2 (27 décembre 2019) : 27. http://dx.doi.org/10.24191/ajue.v15i2.7554.
Texte intégralBiffi, Elisabetta. « NARRATIVE PRACTICES FOR COUNSELLING IN EDUCATIONAL CONTEXTS ». SOCIETY, INTEGRATION, EDUCATION. Proceedings of the International Scientific Conference 1 (30 mai 2015) : 194. http://dx.doi.org/10.17770/sie2013vol1.528.
Texte intégralĎurišová, Libuše. « Career Counselling at Primary Schools : Survey Research among Career Counsellors ». Lifelong Learning 6, no 2 (2016) : 23–54. http://dx.doi.org/10.11118/lifele2016060223.
Texte intégralHatchett, Gregory T. « A One-Size Relationship Stance Does Not Fit All : Customisation of the Counselling Relationship ». Australian Journal of Guidance and Counselling 18, no 2 (1 décembre 2008) : 210–18. http://dx.doi.org/10.1375/ajgc.18.2.210.
Texte intégralTunnecliff, Sheryl, et Patrick O'Brien. « The Value of Using Sandplay as a Tool for Counselling Within a School Setting ». Australian Journal of Guidance and Counselling 14, no 2 (décembre 2004) : 221–32. http://dx.doi.org/10.1017/s1037291100002521.
Texte intégralDawes, A. R. L., et D. R. Donald. « Orientations to Child Management : A Comparison of Teacher-Counsellors and High School Principals with Regard to Child versus Institutional Advocacy ». South African Journal of Psychology 17, no 4 (décembre 1987) : 131–36. http://dx.doi.org/10.1177/008124638701700403.
Texte intégralFurlonger, Brett, et Wendy Taylor. « Supervision and the Management of Vicarious Traumatisation Among Australian Telephone and Online Counsellors ». Australian Journal of Guidance and Counselling 23, no 1 (14 mars 2013) : 82–94. http://dx.doi.org/10.1017/jgc.2013.3.
Texte intégralBurrows, Leigh. « Transforming ‘The Red Beast’ Within Through Mindfulness and Therapeutic Storytelling : A Case Study ». Australian Journal of Guidance and Counselling 23, no 2 (20 septembre 2013) : 172–84. http://dx.doi.org/10.1017/jgc.2013.17.
Texte intégralMcNamara, Justin, et Robyn M. Gillies. « Support Requirements and Effects of Supervision on Telephone Counsellors ». Australian Journal of Guidance and Counselling 13, no 2 (décembre 2003) : 192–204. http://dx.doi.org/10.1017/s1037291100002880.
Texte intégralSharpley, Christopher F., et Carol J. Agnew. « What GPs Think of Counsellors : A Survey of Attitudes Regarding Relevance and Expertise ». Australian Journal of Guidance and Counselling 13, no 2 (décembre 2003) : 179–91. http://dx.doi.org/10.1017/s1037291100002879.
Texte intégralBalan, Subash, Zaida Nor Zainudin et Habibah Ab Jalil. « Understanding and Readiness in Facing IR 4.0 Future Skills Transformation among UPM Trainee Counsellors ». Asian Social Science 17, no 11 (14 octobre 2021) : 69. http://dx.doi.org/10.5539/ass.v17n11p69.
Texte intégralPelling, Nadine. « Why School Counsellors and Psychologists Should Treat Addiction Problems ». Australian Journal of Guidance and Counselling 13, no 1 (juillet 2003) : 77–86. http://dx.doi.org/10.1017/s1037291100004751.
Texte intégralSiyez, Diğdem Müge, et Aslı Uz Baş. « Turkish School Counsellors and Counselling Students' Knowledge of Adolescent Suicide ». Australian Journal of Guidance and Counselling 19, no 1 (1 juillet 2009) : 25–40. http://dx.doi.org/10.1375/ajgc.19.1.25.
Texte intégralMellouki, M'hammed, et Mario Beauchemin. « L’institutionnalisation, la crise et l’éclatement du champ de l’orientation scolaire et professionnelle au Québec (1960-1990). » L’Orientation scolaire et professionnelle 23, no 4 (1994) : 465–80. http://dx.doi.org/10.3406/binop.1994.1507.
Texte intégralRoyo Mas, Francisco. « Desempeño profesional de los orientadores en los institutos de Educación Secundaria de Salamanca. Creación de un instrumento de valoración y autovaloración ». REOP - Revista Española de Orientación y Psicopedagogía 13, no 1 (2 février 2014) : 31. http://dx.doi.org/10.5944/reop.vol.13.num.1.2002.11585.
Texte intégralFallone, Adriana, et Daphne Hewson. « School counsellors' responses to homosexuality and to lesbian and gay students ». Australian Journal of Guidance and Counselling 6, no 1 (novembre 1996) : 31–42. http://dx.doi.org/10.1017/s1037291100001473.
Texte intégralAlKhamaiseh, Omar Soud. « The Role of Educational Counselors in Developing Students' Acceptance of Online Learning during COVID 19 Pandemic in Jordan : Educational Counselors and Students' Acceptance of online Learning ». Journal of Educational and Social Research 11, no 3 (10 mai 2021) : 20. http://dx.doi.org/10.36941/jesr-2021-0048.
Texte intégralMielgo-Conde, Iván, Sara Seijas-Santos et Mario Grande-de-Prado. « Review about Online Educational Guidance during the COVID-19 Pandemic ». Education Sciences 11, no 8 (9 août 2021) : 411. http://dx.doi.org/10.3390/educsci11080411.
Texte intégralHohnke, Mark, et Patrick O'Brien. « Discrimination Against Same Sex Attracted Youth : The Role of the School Counsellor ». Australian Journal of Guidance and Counselling 18, no 1 (1 juillet 2008) : 67–75. http://dx.doi.org/10.1375/ajgc.18.1.67.
Texte intégralHesjedal, Elisabeth. « Educational psychology counsellors’ views about children’s participation in educational decision-making : A thematic analysis ». International Journal of Children’s Rights 29, no 3 (17 août 2021) : 640–61. http://dx.doi.org/10.1163/15718182-29030005.
Texte intégralMcMahon, Mary. « Clinical Supervision in School Counselling and Career Counselling : Is It Time to Develop a New Story ? » Australian Journal of Guidance and Counselling 15, no 1 (1 juillet 2005) : 105–16. http://dx.doi.org/10.1375/ajgc.15.1.105.
Texte intégralAl-Raggad, Fatima Eed. « The role of parent and teacher councils in reducing the phenomenon of bullying from the principals, teachers and educational counselors’ viewpoint ». Perspectives of Science and Education 66, no 6 (1 janvier 2023) : 745–58. http://dx.doi.org/10.32744/pse.2023.6.43.
Texte intégralGlasheen, Kevin, Marilyn A. Campbell et Ian Shochet. « Opportunities and Challenges : School Guidance Counsellors’ Perceptions of Counselling Students Online ». Australian Journal of Guidance and Counselling 23, no 2 (4 septembre 2013) : 222–35. http://dx.doi.org/10.1017/jgc.2013.15.
Texte intégralAbal, Kazem, et Garry Hornby. « The role of educational counsellors in Kuwaiti secondary schools ». Counselling Psychology Quarterly 8, no 4 (octobre 1995) : 333–43. http://dx.doi.org/10.1080/09515079508599593.
Texte intégralSzarzyńska-Mazurek, Ewa. « Parents in the role of educational and vocational counsellors ». Family Upbringing 18, no 2 (31 décembre 2018) : 435–46. http://dx.doi.org/10.61905/wwr/170550.
Texte intégralPelling, Nadine. « How School Counsellors and Psychologists can Support Gay, Lesbian, Bisexual, and Questioning Adolescents ». Australian Journal of Guidance and Counselling 14, no 1 (juillet 2004) : 78–95. http://dx.doi.org/10.1017/s1037291100002685.
Texte intégralWach, Monique. « Les besoins de formation des Conseillers d'orientation. Comparaison entre Français et Canadiens à l'aide d'un instrument, l'I.C.A.C. (Inventaire des Comportements et des Attitudes des Conseillers) ». L’Orientation scolaire et professionnelle 21, no 4 (1992) : 429–48. http://dx.doi.org/10.3406/binop.1992.1414.
Texte intégralGoldman, Juliette D. G., et Usha K. Padayachi. « School counsellors' knowledge of the nature of child sexual abuse and proceedures and laws ». Australian Journal of Guidance and Counselling 10, no 1 (novembre 2000) : 1–18. http://dx.doi.org/10.1017/s1037291100004106.
Texte intégralColmar, Susan. « Applied Practices — Perspectives From the Field ». Australian Journal of Guidance and Counselling 23, no 2 (20 septembre 2013) : 271–72. http://dx.doi.org/10.1017/jgc.2013.21.
Texte intégralHeidgerken, Amanda D., Adam B. Lewin, Gary R. Geffken, Kenneth M. Gelfand, Eric A. Storch et Toree Malasanos. « Online diabetes education : design and evaluation with prospective diabetes camp counsellors ». Journal of Telemedicine and Telecare 11, no 2 (1 mars 2005) : 93–96. http://dx.doi.org/10.1258/1357633053499813.
Texte intégralGilmore, Linda. « Editorial : A WISC is Never Enough ! » Journal of Psychologists and Counsellors in Schools 25, no 1 (juin 2015) : iii—v. http://dx.doi.org/10.1017/jgc.2015.14.
Texte intégralPancerko, Pāvels, Anita Pipere et Mārīte Kravale-Pauliņa. « Risk and Protective Factors in Choosing Course Sets in Secondary Education : Perspectives of Career Counsellors and Students from the Latgale Region of Latvia ». Acta Paedagogica Vilnensia 48 (7 novembre 2022) : 61–86. http://dx.doi.org/10.15388/actpaed.2022.48.4.
Texte intégralCrisp, Ross. « A Person-Centred Perspective to Counselling in Educational and Vocational Agencies ». Australian Journal of Guidance and Counselling 20, no 1 (1 juillet 2010) : 22–30. http://dx.doi.org/10.1375/ajgc.20.1.22.
Texte intégralŠteh, Barbara, et Petra Gregorčič. « A Lesson on Mutual Collaboration for School Counsellors, Principals, and Teachers Given by the COVID-19 Pandemic in Slovenia ». European Journal of Educational Research 13, no 2 (15 avril 2024) : 763–77. http://dx.doi.org/10.12973/eu-jer.13.2.763.
Texte intégralAshman, Adrian F. « The practicality of theory : An educational solution ». Queensland Journal of Guidance and Counselling 1 (octobre 1987) : 63–72. http://dx.doi.org/10.1017/s103031620000039x.
Texte intégralArquero, Jose Luis, Carmen Fernández-Polvillo et Dolores Valladares-García. « Communication apprehension and students’ educational choices ». Education + Training 59, no 9 (9 octobre 2017) : 946–56. http://dx.doi.org/10.1108/et-04-2017-0049.
Texte intégralKromberg, JGR, J. Parkes et S. Taylor. « Genetic Counselling as a Developing Healthcare Profession : A Case Study in the Queensland Context ». Australian Journal of Primary Health 12, no 1 (2006) : 33. http://dx.doi.org/10.1071/py06006.
Texte intégralHay, Ian, et Monica Cuskelly. « School Counsellors and Young People in Care ». Australian Journal of Guidance and Counselling 16, no 1 (1 juillet 2006) : 106–18. http://dx.doi.org/10.1375/ajgc.16.1.106.
Texte intégralArar, Khalid, et Asmahan Masry-Harzallah. « Trust among teachers and educational counsellors in the Arab education system ». International Journal of Leadership in Education 22, no 4 (5 juillet 2018) : 456–68. http://dx.doi.org/10.1080/13603124.2018.1481534.
Texte intégralBennassar, Laure. « Histoire des services d'orientation sous l'occupation allemande ». L’Orientation scolaire et professionnelle 19, no 1 (1990) : 51–62. http://dx.doi.org/10.3406/binop.1990.1315.
Texte intégralHaladin, Nur’ain Balqis, Noor Aireen Ibrahim et Yasmin Hanafi Zaid. « Patient-Friendly Information Giving in HIV Counselling through the Use of Metaphors ». LSP International Journal 9, no 2 (26 décembre 2022) : 27–39. http://dx.doi.org/10.11113/lspi.v9.19138.
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