Littérature scientifique sur le sujet « Education technologie »
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Articles de revues sur le sujet "Education technologie"
Blanchard, Marianne. « BENOIST (Pierre), Une histoire des instituts universitaires de technologie (IUT) ». Histoire de l'éducation, no 148 (31 décembre 2017) : 213–16. http://dx.doi.org/10.4000/histoire-education.3826.
Texte intégralDieuzeide, Henri. « Reinventer La Technologie De l'Education ». International Review of Education 32, no 3 (septembre 1986) : 285–93. http://dx.doi.org/10.1007/bf02426063.
Texte intégralShomirzayev, M. Kh. « Developing Educational Technologies In School Technology Education ». American Journal of Engineering And Techonology 02, no 07 (30 juillet 2020) : 51–57. http://dx.doi.org/10.37547/tajet/volume02issue07-08.
Texte intégralNOVOTNÝ, Jan. « COMPUTER TECHNOLOGY IN SCIENCE EDUCATION ». Journal of Technology and Information 3, no 2 (1 août 2011) : 59. http://dx.doi.org/10.5507/jtie.2011.028.
Texte intégralSERAFÍN, Čestmír, et Jana DEPEŠOVÁ. « DIGITALIZATION AND DIGITAL TECHNOLOGY IN EDUCATION ». Trends in Education 11, no 2 (21 décembre 2018) : 68–77. http://dx.doi.org/10.5507/tvv.2018.015.
Texte intégralBAUDET, JEAN C. « La Technologie est une Science Humaine ». European Journal of Engineering Education 18, no 3 (janvier 1993) : 293–99. http://dx.doi.org/10.1080/03043799308923247.
Texte intégralLeung, Stephen Y. Y., Cindy C. Y. Law, Sonam Maghera et Daniel Goubran. « A Time to Talk about Technology – Discussion about Medical Technology with the ATIME Group at The Ottawa Hospital ». University of Ottawa Journal of Medicine 5, no 2 (2 novembre 2015) : 67–69. http://dx.doi.org/10.18192/uojm.v5i2.1307.
Texte intégralȘestacov, Andrei. « Cyber Security Deficiencies in the Education Environment ». Homo et Societas 5 (2020) : 141–49. http://dx.doi.org/10.4467/25436104hs.20.010.13243.
Texte intégralWrońska, Marta. « Technologie informacyjne w edukacji – stan obecny i perspektywy ich zastosowania ». Lubelski Rocznik Pedagogiczny 36, no 4 (22 août 2018) : 11. http://dx.doi.org/10.17951/lrp.2017.36.4.11.
Texte intégralDamphousse, Jolyane, Audrey Groleau et Ghislain Samson. « Réalisation d’une démarche d’analyse technologique par des élèves de science et technologie au secondaire : trois cas de figure ». Canadian Journal of Education/Revue canadienne de l'éducation 44, no 3 (30 septembre 2021) : 624–47. http://dx.doi.org/10.53967/cje-rce.v44i3.4195.
Texte intégralThèses sur le sujet "Education technologie"
Djetebaye, Djimet. « Radio et education au tchad pour un projet d'une technologie educative au service du developpement ». Caen, 1986. http://www.theses.fr/1986CAEN1015.
Texte intégralIn africa in general, and in chad in particular, broadcasting is considered as a sociological phenomenon ans as such must naturally be helpful for mass education. My intention here will be only to try to set out the basis (as a project) of a methological approach allowing to exploit the potentialities of broadcasting. I'll tackle the problem in a way of inteactions on two levels : the production the educational messages and their distribution. To be complete, i think that the method of approaching the systems of communication must absolutely stop concentring on the origins and the meaning of the messages only that is to say their production and take into account the process of their distribution too that is to say how they reach the listener
Alves, de Jesus José. « Nucleo de Tecnologia Educacional de Jacobina - NTE14 : um estudo sobre a falta de conhecimento de uma abordagem pedagogica / ». Thèse, Chicoutimi : [Senhor do Bonfim, Brasil : Université du Québec à Chicoutimi ; Universidade do Estado da Bahia], 2003. http://theses.uqac.ca.
Texte intégralLortie, Johanne. « Le transfert de la technologie des communications en Amérique du Sud ». Thesis, University of Ottawa (Canada), 1989. http://hdl.handle.net/10393/5745.
Texte intégralNooriafshar, Mehryar. « New and Emerging Applications of Tablet Computers such as iPad in Mathematics and Science Education ». Saechsische Landesbibliothek- Staats- und Universitaetsbibliothek Dresden, 2012. http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bsz:14-qucosa-82920.
Texte intégralKakavand, Samaneh. « The University’s Strategy behind the Implementation of Mobile Technology in Education & ; User Adaptation ». Thesis, Montpellier, 2018. http://www.theses.fr/2018MONTD020/document.
Texte intégralEmpirical studies of mobile technology in education are scarce. According to the literature review, different theoretical studies criticizing the current models of technology acceptance and adoption are seeking for changes, but not many research works have been conducted in the field. There are few empirical data about the university’s strategy in adoption and implementation of mobile technology as well.This research confirms the lack of such empirical studies, especially regarding user’s responses to mobile technology and their adaptation strategies in education. Hence, more rigorous research is needed to understand the perceptions and adaptation process of university’ participants. Furthermore, the literature review suggests a lack of theoretical consensus on adaptation of mobile technology in education.Theory shows that the education needs a holistic view of mobile technology adoption and investigation of its different aspects and components. Few research works were conducted in investigating a whole organizational implementation.This dissertation aims at understanding the strategy of university for adopting and implementing the mobile technology.This research is articulated around two main research questions:• Why is mobile technology used in higher education? (at the strategic level)• How is mobile technology used in higher education?This study is an exploratory research in order to allow the theory to emerge from the empirical results and this research is inspired from the Grounded Theory.In total, two case studies were conducted. Two French engineering universities were selected as our fields of study:• First case study is carried out during a 6-month direct observation at engineering university A (equal to 1155 hours) including 193 students and 88 faculty members.• Second case study is carried out during a 4-month direct observation at engineering university B (equal to 704 hours) including 115 students and 29 faculty members.In addition, 15 semi-directive interviews were conducted with professors in charge of mobile technology project, the university’ director, head of the department as well as IT and administrative staff. All data were coded and analyzed.During this research, we constantly compared our findings and the coded data to the emerging incidents and to the emerging concepts with the purpose of generating categories and comparing with the findings acquired from the fields of research.The main contributions can be classified into four categories:• Utilization of mobile technology (according to students, faculty members use),• An analysis of the participant’s perceptions of the adopted mobile technology• An analysis of participant’s coping activities (IT related, Task related and self-related) and three phases of adaptation process (individual, organizational, and group level)• A study of the main university’s strategy towards the adoption of mobile technology and how far it supports changes towards mobile technology appropriation.The conclusion brings managerial implications, theoretical implications and some recommendations for further studies in order to deepen the research and to answer several hypotheses issued from our results
Hanusová, Lucie. « Analýza využívání ICT v procesu vzdělávání na základních školách ». Master's thesis, Vysoká škola ekonomická v Praze, 2012. http://www.nusl.cz/ntk/nusl-199043.
Texte intégralHoule, Hélène. « Les croyances préalables d'enseignants, à l'ordre primaire, à l'égard des pratiques pédagogiques relatives à la gestion de l'enseignement et à la gestion de l'apprentissage des sciences et de la technologie au primaire / ». Thèse, Chicoutimi : Université du Québec à Chicoutimi, 2001. http://theses.uqac.ca.
Texte intégralNyirongo, Nertha Kate. « Technology Adoption and Integration : A Descriptive Study of a Higher Education Institution in a Developing Nation ». Diss., Virginia Tech, 2009. http://hdl.handle.net/10919/26827.
Texte intégralPh. D.
Lavoie, Francyne. « Étude sur la technologie de l'instruction du langage à la maternelle / ». Thèse, Chicoutimi : Université du Québec à Chicoutimi, 1990. http://theses.uqac.ca.
Texte intégralBosch, Horacio E., Claudia Guzner, Mercedes S. Bergero, Blasi Mario A. Di, Adriana Schilardi et Leonor Carvajal. « Innovations in Educational Research and Teaching of Experimental Calculus ». Saechsische Landesbibliothek- Staats- und Universitaetsbibliothek Dresden, 2012. http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bsz:14-qucosa-79493.
Texte intégralLivres sur le sujet "Education technologie"
Jean-Yves, Lescop, et Université du Québec Télé-université, dir. Technologie et communication éducatives : VIe colloque. Sainte-Foy, Québec : Conseil interuniversitaire des professeurs en technologie éducative, 1988.
Trouver le texte intégralBarski, Tadeusz. Technologie informacyjno-komunikacyjne w edukacji. Opole : Wydawn. Uniwersytetu Opolskiego, 2006.
Trouver le texte intégralZounek, Jiří. Učitelé a technologie : Mezi tradičním a moderním pojetím. Brno : Paido, 2009.
Trouver le texte intégral1929-, Rüschenschmidt Heinz, Schulte Peter et Germany (West). Bundesministerium für Bildung und Wissenschaft., dir. Technologie- und Wissenstransfer an den deutschen Fachhochschulen. Bonn : Der Bundesminister, 1987.
Trouver le texte intégralERIC Clearinghouse on Higher Education., Association for the Study of Higher Education. et George Washington University. Graduate School of Education and Human Development., dir. Digital dilemma : Issues of access, cost, and quality in media-enhanced and distance education. San Francisco : Jossey-Bass, 2000.
Trouver le texte intégralERIC Clearinghouse on Higher Education et Association for the Study of Higher Education, dir. The virtual campus : Technology and reform in higher education. Washington, D.C : The George Washington University, Graduate School of Education and Human Development, 1997.
Trouver le texte intégral1945-, Orwig Gary W., dir. New technologies for education : A beginner's guide. 2e éd. Englewood, Colo : Libraries Unlimited, 1995.
Trouver le texte intégral1945-, Orwig Gary W., dir. New technologies for education : A beginner's guide. 3e éd. Englewood, Colo : Libraries Unlimited, 1997.
Trouver le texte intégral1945-, Orwig Gary W., dir. New technologies for education : A beginner's guide. Englewood, Colo : Libraries Unlimited, 1993.
Trouver le texte intégralTrends shaping education 2010. [Paris] : OECD, 2010.
Trouver le texte intégralChapitres de livres sur le sujet "Education technologie"
Rahm, Jrène, Patrice Potvin et Jesús Vázquez-Abad. « Science Education in Québec : La science et la technologie pour tous ». Dans Science Education in Canada, 129–50. Cham : Springer International Publishing, 2019. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-030-06191-3_7.
Texte intégralLoveland, Thomas. « Educational Technology and Technology Education ». Dans Technology Education for Teachers, 115–36. Rotterdam : SensePublishers, 2012. http://dx.doi.org/10.1007/978-94-6209-161-0_6.
Texte intégralRyan, Yoni, et Colin Latchem. « Educational Technologies in Distance Education ». Dans The Wiley Handbook of Learning Technology, 160–79. Hoboken, NJ : John Wiley & Sons, Inc, 2016. http://dx.doi.org/10.1002/9781118736494.ch10.
Texte intégralGruzdeva, Marina L., Olga I. Vaganova, Svetlana N. Kaznacheeva, Natalia V. Bystrova et Anna V. Chanchina. « Modern Educational Technologies in Professional Education ». Dans Lecture Notes in Networks and Systems, 1097–103. Cham : Springer International Publishing, 2019. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-030-15160-7_110.
Texte intégralde Vries, Marc J. « Approaches To Technology Education and the Role of Advanced Technologies : An International Orientation ». Dans Advanced Educational Technology in Technology Education, 139–58. Berlin, Heidelberg : Springer Berlin Heidelberg, 1993. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-642-58055-0_10.
Texte intégralMcCormick, Robert. « Integration of Advanced Educational Technology into Technology Education ». Dans Advanced Educational Technology in Technology Education, 5–26. Berlin, Heidelberg : Springer Berlin Heidelberg, 1993. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-642-58055-0_1.
Texte intégralGreen, Timothy, Jennifer Ponder et Loretta Donovan. « Educational Technology in Social Studies Education ». Dans Handbook of Research on Educational Communications and Technology, 573–82. New York, NY : Springer New York, 2013. http://dx.doi.org/10.1007/978-1-4614-3185-5_45.
Texte intégralParikka, Matti, Aki Rasinen et Arto Ojala. « Technology Education ». Dans Positioning Technology Education in the Curriculum, 133–43. Rotterdam : SensePublishers, 2011. http://dx.doi.org/10.1007/978-94-6091-675-5_11.
Texte intégralElshof, Leo. « Technology Education ». Dans Positioning Technology Education in the Curriculum, 145–62. Rotterdam : SensePublishers, 2011. http://dx.doi.org/10.1007/978-94-6091-675-5_12.
Texte intégralWatson, Molly. « Technology and Technology Education ». Dans New Frontiers in Technological Literacy, 47–55. New York : Palgrave Macmillan US, 2014. http://dx.doi.org/10.1057/9781137394750_4.
Texte intégralActes de conférences sur le sujet "Education technologie"
Chevalier et Duchene. « Biomedical Universite de Engineering Education In Technologie De Compiegne ». Dans Proceedings of the Annual International Conference of the IEEE Engineering in Medicine and Biology Society. IEEE, 1992. http://dx.doi.org/10.1109/iembs.1992.594738.
Texte intégralChevallier, Georges M., et Jacques Duchene. « Biomedical engineering education in université ; de technologie de compiègne (France) ». Dans 1992 14th Annual International Conference of the IEEE Engineering in Medicine and Biology Society. IEEE, 1992. http://dx.doi.org/10.1109/iembs.1992.5761377.
Texte intégralBiehler, Rolf. « Cognitive Technologie for Statistics Education : Relating the Perspective of Tools for Learning and of Tools for doing Statistics ». Dans Proceedings of the First Scientific Meeting of the IASE. International Association for Statistical Education, 1993. http://dx.doi.org/10.52041/srap.93302.
Texte intégralRamazanova, Zarina, et Alfiya Kitibayeva. « INNOVATIVE TECHNOLOGIES FOR TEACHING FOREIGN LANGUAGES AT AN EARLY AGE ». Dans Modern pedagogical technologies in foreign language education : trends, transformations, vectors of development. ACCESS Press, 2021. http://dx.doi.org/10.46656/proceeding.2021.foreign.language(27).
Texte intégralLanga, Claudiu, et Liana Tausan. « INVESTIGATING ICT SHARE IN THE ENSEMBLE OF METHODS IN HIGHER EDUCATION - COMPARATIVE STUDY ». Dans eLSE 2013. Carol I National Defence University Publishing House, 2013. http://dx.doi.org/10.12753/2066-026x-13-029.
Texte intégralCrisan, Alina, et Roxana Enache. « THE ROLE OF INTERNET IN EDUCATION - CHANGE AND TRANSFORMATION ». Dans eLSE 2015. Carol I National Defence University Publishing House, 2015. http://dx.doi.org/10.12753/2066-026x-15-211.
Texte intégralZeng, Min Qian (Michelle), Hailan Chen, Anil Shrestha, Chris Crowley, Emma Ng et Guangyu Wang. « International Collaboration on a Sustainable Forestry Management OER Online Program – A Case Study ». Dans Sixth International Conference on Higher Education Advances. Valencia : Universitat Politècnica de València, 2020. http://dx.doi.org/10.4995/head20.2020.11242.
Texte intégralDumancic, Mario. « SMART EDUCATION IN SMART CITY AND STUDENT MODEL ». Dans eLSE 2019. Carol I National Defence University Publishing House, 2019. http://dx.doi.org/10.12753/2066-026x-19-077.
Texte intégralStoica, Marian, Marinela Mircea et Bogdan Ghilicmicu. « USING BLOCKCHAIN TECHNOLOGY IN SMART UNIVERSITY ». Dans eLSE 2020. University Publishing House, 2020. http://dx.doi.org/10.12753/2066-026x-20-187.
Texte intégralSimion, Elena, Narcisa delia valentina Chirvasiu et Theodora Michel. « INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES AND THE EQUALIZATION OF OPPORTUNITIES ». Dans eLSE 2014. Editura Universitatii Nationale de Aparare "Carol I", 2014. http://dx.doi.org/10.12753/2066-026x-14-125.
Texte intégralRapports d'organisations sur le sujet "Education technologie"
Vakaliuk, Tetiana A., Dmytro S. Antoniuk et Vladimir N. Soloviev. The state of ICT implementation in institutions of general secondary education : a case of Ukraine. [б. в.], juillet 2020. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/3855.
Texte intégralMorze, Natalia V., et Viktoriia O. Kucherovska. Ways to design a digital educational environment for K-12 education. [б. в.], juin 2021. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/4438.
Texte intégralIatsyshyn, Anna V., Valeriia O. Kovach, Volodymyr O. Lyubchak, Yurii O. Zuban, Andriy G. Piven, Oleksandra M. Sokolyuk, Andrii V. Iatsyshyn, Oleksandr O. Popov, Volodymyr O. Artemchuk et Mariya P. Shyshkina. Application of augmented reality technologies for education projects preparation. [б. в.], juillet 2020. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/3856.
Texte intégralDemeuov, Аrman, Zhanna Tilekova, Yerkin Tokpanov, Olena Hanchuk, Natalia Panteleeva et Iryna Varfolomyeyeva. Use of GIS technology in geographical education. EDP Sciences, juin 2021. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/4619.
Texte intégralNELYUBINA, E. G., et L. V. PANFILOVA. METHODOLOGICAL ASPECTS OF IMPLEMENTATION OF TECHNOLOGY “INVERTED LEARNING” IN CHEMISTRY LESSONS. Science and Innovation Center Publishing House, avril 2022. http://dx.doi.org/10.12731/2658-4034-2022-13-1-2-45-62.
Texte intégralSoroko, Nataliia V., Lorena A. Mykhailenko, Olena G. Rokoman et Vladimir I. Zaselskiy. Educational electronic platforms for STEAM-oriented learning environment at general education school. [б. в.], juillet 2020. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/3884.
Texte intégralIatsyshyn, Anna V., Valeriia O. Kovach, Yevhen O. Romanenko, Iryna I. Deinega, Andrii V. Iatsyshyn, Oleksandr O. Popov, Yulii G. Kutsan, Volodymyr O. Artemchuk, Oleksandr Yu Burov et Svitlana H. Lytvynova. Application of augmented reality technologies for preparation of specialists of new technological era. [б. в.], février 2020. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/3749.
Texte intégralRuiz, Pati, Eleanor Richard, Carly Chillmon, Zohal Shah, Adam Kurth, Andy Fekete, Kip Glazer et al. Emerging Technology Adoption Framework : For PK-12 Education. Digital Promise, octobre 2022. http://dx.doi.org/10.51388/20.500.12265/161.
Texte intégralDiahyleva, Olena S., Igor V. Gritsuk, Olena Y. Kononova et Alona Y. Yurzhenko. Computerized adaptive testing in educational electronic environment of maritime higher education institutions. [б. в.], juin 2021. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/4448.
Texte intégralRybalko, Lina, et Elena Lavrentieva. Innovative Technologies Application in Education as a Condition for Education for Society Sustainable Development. International Journal of Engineering & Technology, 2018. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/4573.
Texte intégral