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Texte intégralPreston, Lesley. « Voices from technical education : Shepparton South Technical School, Victoria, Australia ». History of Education Review 37, no 2 (14 octobre 2008) : 26–39. http://dx.doi.org/10.1108/08198691200800008.
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Texte intégralScrimgeour, Anne. « Notions of ‘Civilisation’ and the Project to ‘Civilise’ Aborigines in South Australia in the 1840s ». History of Education Review 35, no 1 (24 juin 2006) : 35–46. http://dx.doi.org/10.1108/08198691200600004.
Texte intégralTownley, Cris. « Playgroups : Moving in from the Margins of History, Policy and Feminism ». Australasian Journal of Early Childhood 43, no 2 (juin 2018) : 64–71. http://dx.doi.org/10.23965/ajec.43.2.07.
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Texte intégralMacintyre, Stuart. « The Genie and the Bottle : Putting History Back into the School Curriculm ». Australian Journal of Education 41, no 2 (août 1997) : 189–99. http://dx.doi.org/10.1177/000494419704100207.
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Texte intégralGodfrey, John. « ‘Perhaps the most important, and certainly the most exciting event in the whole history of education in Australia’ : The 1937 New Education Fellowship Conference and New South Wales examination reform. » History of Education Review 33, no 2 (14 octobre 2004) : 45–58. http://dx.doi.org/10.1108/08198691200400009.
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Texte intégralGreen, Melissa J., Stacy Tzoumakis, Kristin R. Laurens, Kimberlie Dean, Maina Kariuki, Felicity Harris, Nicole O’Reilly, Marilyn Chilvers, Sally A. Brinkman et Vaughan J. Carr. « Latent profiles of early developmental vulnerabilities in a New South Wales child population at age 5 years ». Australian & ; New Zealand Journal of Psychiatry 52, no 6 (6 novembre 2017) : 530–41. http://dx.doi.org/10.1177/0004867417740208.
Texte intégralMartynenko, Olena, et Kateryna Shevelko. « Prospective interpreters and translators' training : theoretical and practical disciplines online ». Scientific and methodological journal "Foreign Languages", no 1 (30 mai 2022) : 23–28. http://dx.doi.org/10.32589/1817-8510.2022.1.257875.
Texte intégralDe Souza Nery, Caio Augusto, et Alexandre Leme Godoy-Santos. « On the way to maturity... » Journal of the Foot & ; Ankle 16, no 3 (20 décembre 2022) : 189. http://dx.doi.org/10.30795/jfootankle.2022.v16.1679.
Texte intégralEacott, Scott, et Amanda Freeborn. « Regional and rural school consolidation : a scoping study of research literature ». International Journal of Educational Management 34, no 3 (22 novembre 2019) : 477–91. http://dx.doi.org/10.1108/ijem-08-2019-0318.
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