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Kristianus Bayu Pranata et Nehemia Nome. « Pendidikan Agama Kristen Sebagai Agen Restorasi Pendidikan Dalam Mewujudkan Kehidupan Beragama Yang Harmonis Di Sekolah–Sekolah ». Jurnal Filsafat dan Teologi Katolik 6, no 2 (30 janvier 2023) : 37–63. http://dx.doi.org/10.58919/juftek.v6i2.67.
Texte intégralImam Tabroni, Alya Siti Nurhasanah et Vina Maulidina. « BUILD STUDENT CHARACTER THROUGH ISLAMIC RELIGIOUS EDUCATION ». SOKO GURU : Jurnal Ilmu Pendidikan 1, no 3 (1 décembre 2021) : 23–26. http://dx.doi.org/10.55606/sokoguru.v1i3.58.
Texte intégralTibo, Paulinus, et Ona Sastri Lumban Tobing. « The Role of Catholic Religious Education Teachers in Developing Moral Values for High School Students : A Case Study at Parbuluan ». American Journal of Arts and Human Science 1, no 4 (23 décembre 2022) : 27–32. http://dx.doi.org/10.54536/ajahs.v1i4.841.
Texte intégral., Yufiarti, Sri Nuraini, Muhammad Solihin et Reza Rachmadtullah. « Moral Disengagement in Middle School Students : Survey in Religious Education ». International Journal of Engineering & ; Technology 7, no 3.30 (24 août 2018) : 80. http://dx.doi.org/10.14419/ijet.v7i3.30.18160.
Texte intégralKusnawan et Saepulah. « Tips for Building a Literacy Culture Among Islamic Religious Education Teachers ». Indonesian Journal of Contemporary Multidisciplinary Research 3, no 3 (31 mai 2024) : 493–504. http://dx.doi.org/10.55927/modern.v3i3.9323.
Texte intégralLie, Anita. « Religious Education and Character Formation ». Journal of Interdisciplinary Studies 26, no 1 (2014) : 73–94. http://dx.doi.org/10.5840/jis2014261/24.
Texte intégralSarbini. « Adaptation of Religious Moral Values in Elementary School Education in the West Java Region, Indonesia ». ENDLESS : INTERNATIONAL JOURNAL OF FUTURE STUDIES 5, no 3 (28 décembre 2022) : 337–44. http://dx.doi.org/10.54783/endlessjournal.v5i3.177.
Texte intégralKurata, Lehlohonolo. « Exploring the Role of Religious Studies in Developing Moral Values among Secondary Schools Learners in the Northern Region of Lesotho ». Asian Journal of Education and Social Studies 50, no 6 (21 mai 2024) : 254–68. http://dx.doi.org/10.9734/ajess/2024/v50i61412.
Texte intégralKaushan, Anatoly. « The essence of religious and moral upbringing in modern education ». Revistă de Ştiinţe Socio-Umane = Journal of Social and Human Sciences 45, no 2 (août 2020) : 82–91. http://dx.doi.org/10.46727/jshs.2020.v45.i2.p82-91.
Texte intégralNovanto, Riza Awal. « Model Pendidikan Spiritual dan Akhlak Di Sekolah ». AL-MUFASSIR 3, no 2 (31 décembre 2021) : 93–105. http://dx.doi.org/10.32534/amf.v3i2.2471.
Texte intégralSholihah, Daimah, et Zainun Wafiqatun Niam. « IMPLICATIONS OF MORAL EDUCATION LAWRENCE KOHLBERG AND KH AHMAD DAHLAN ON THE RELIGIOUS BEHAVIOR OF STUDENTS ». Sunan Kalijaga International Journal on Islamic Educational Research 4, no 1 (14 décembre 2020) : 20–43. http://dx.doi.org/10.14421/skijier.2020.41.03.
Texte intégralSarbini. « Implementation of Moral Religion in Education in Majalengka, Indonesia ». International Journal of Science and Society 2, no 1 (30 mai 2020) : 356–64. http://dx.doi.org/10.54783/ijsoc.v2i1.225.
Texte intégralKačarić, Ninoslav. « Kako učenici ocenjuju doprinos pojedinih elemenata verske nastave njihovom moralnom razvoju ». Inovacije u nastavi 34, no 2 (2021) : 162–73. http://dx.doi.org/10.5937/inovacije2102162k.
Texte intégralPinto, Tiago. « Um programa religioso num contexto secular os professores de Educação Moral e Religiosa Católica no concelho do Porto ». Sociologia : Revista da Faculdade de Letras da Universidade do Porto, matico (2021) : 97–117. http://dx.doi.org/10.21747/08723419/soctem2021a5.
Texte intégralNasution, Hambali Alman. « Implementation of Islamic Religious Education Curriculum ». Belajea : Jurnal Pendidikan Islam 6, no 1 (21 juin 2021) : 1. http://dx.doi.org/10.29240/belajea.v6i1.1815.
Texte intégralClayton, Matthew, et David Stevens. « What is the point of religious education ? » Theory and Research in Education 16, no 1 (mars 2018) : 65–81. http://dx.doi.org/10.1177/1477878518762217.
Texte intégralIrodati, Fibriyan. « Internalisasi Nilai-Nilai Religius pada Pembelajaran PAI ». Ar-Rihlah : Jurnal Inovasi Pengembangan Pendidikan Islam 5, no 2 (23 décembre 2020) : 99–118. http://dx.doi.org/10.33507/ar-rihlah.v5i2.289.
Texte intégralNurina. « Involvement of Teachers and Religious Leaders Working to Anticipate Ethical Decadence of Youth ». International Journal Education and Computer Studies (IJECS) 2, no 2 (30 octobre 2022) : 44–53. http://dx.doi.org/10.35870/ijecs.v2i2.788.
Texte intégralTawaang, Felix, et Launa Launa. « Urban Muslims and Educational Choices for Children ». EDUKASIA : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran 4, no 2 (17 novembre 2023) : 2297–316. http://dx.doi.org/10.62775/edukasia.v4i2.581.
Texte intégralNursalim, Eko, Zurqoni Zurqoni et Khojir Khojir. « Model of Internalization Religious Character Values to Strengthen Moral Student ». TARBIYA : Journal of Education in Muslim Society 10, no 2 (27 mars 2024) : 163–82. http://dx.doi.org/10.15408/tjems.v10i2.37575.
Texte intégralMaulida, Fitri, et Suprapto Suprapto. « PENGARUH PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM TERHADAP PERILAKU SISWA ». JURNAL PENDIDIKAN ISLAM AL-ILMI 6, no 2 (11 août 2023) : 281. http://dx.doi.org/10.32529/al-ilmi.v6i2.2744.
Texte intégralRohova, Olena, Viktor Sychenko et Tetiana Lysokolenko. « The Analysis of Ukrainian Policy in the Field of State-Religious Education : Secondary School ». Person and the Challenges. The Journal of Theology, Education, Canon Law and Social Studies Inspired by Pope John Paul II 14, no 1 (27 mars 2024) : 109–28. http://dx.doi.org/10.15633/pch.14107.
Texte intégralKozyrev, Fedor Nikolay. « The Religious and Moral Beliefs of Adolescents in St. Petersburg ». Journal of Education and Christian Belief 7, no 1 (mars 2003) : 69–90. http://dx.doi.org/10.1177/205699710300700107.
Texte intégralIita, Ananias, et Sakaria M. Iipinge. « The Implementation of New Religious and Moral Education Curriculum in Post-Independent Namibia ». Msingi Journal 1, no 2 (27 août 2018) : 58–88. http://dx.doi.org/10.33886/mj.v1i2.77.
Texte intégralSugiarti, Sri, et Deden Abdurrahman. « Integration of Worship Jurisprudence in Elementary School Religious Education through an Integrated and Holistic Approach ». Journal of Elementary Education : Strategies, Innovations, Curriculum, and Assesment 1, no 1 (14 mai 2024) : 1–15. http://dx.doi.org/10.61580/jeesica.v1i1.27.
Texte intégralMULYATNO, Carolus Borromeus. « Pancasila as a Philosophical Basis of Religious Education in the Context of Indonesian Religious Diversity ». WISDOM 4, no 3 (27 octobre 2022) : 101–11. http://dx.doi.org/10.24234/wisdom.v4i3.806.
Texte intégralHedayati, Nasibeh, Elina Kuusisto, Khalil Gholami et Kirsi Tirri. « Moral conflicts in Iranian secondary schools ». Journal of Beliefs & ; Values 40, no 4 (20 mai 2019) : 464–76. http://dx.doi.org/10.1080/13617672.2019.1618151.
Texte intégralAhmad Hasan As'ari, Mustaghfiroh et Samsul Huda. « PENGARUH PRESTASI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN INTENSITAS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM KELUARGA TERHADAP AKHLAK SISWA SMA NEGERI 3 SALATIGA ». Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Al-Idarah 6, no 1 (5 janvier 2021) : 8–16. http://dx.doi.org/10.54892/jmpialidarah.v6i1.111.
Texte intégralRusdi, Muhammad, Rika Riwayatiningsih, Herman Taufik et Andi Fitriani Djollong. « The Impact of Technology Use in Teaching and Understanding Religious Values on Students' Moral Development in Islamic Schools in Indonesia ». Eastasouth Journal of Learning and Educations 1, no 03 (30 novembre 2023) : 123–34. http://dx.doi.org/10.58812/esle.v1i03.158.
Texte intégralAsnidar, Mansur et Musta'an Karadjo. « The Role of Islamic Religious Education Teachers in Advancing Generation of the Nation's Children ». International Journal of Health, Economics, and Social Sciences (IJHESS) 5, no 3 (14 juillet 2023) : 286–90. http://dx.doi.org/10.56338/ijhess.v5i3.3854.
Texte intégralSiddiqui, Rabia, et Zehra Habib. « Pakistani Teachers' Perceptions of Moral Education through Teaching of Islamic Studies : A Qualitative Study ». Global Educational Studies Review VII, no IV (30 décembre 2022) : 13–26. http://dx.doi.org/10.31703/gesr.2022(vii-iv).02.
Texte intégralUmi Nasikhah, Zulkifli et Nurudin. « BUILDING A RELIGIOUS CULTURE IN SCHOOL ENVIRONMENT ». IJGIE (International Journal of Graduate of Islamic Education) 2, no 1 (6 avril 2021) : 64–73. http://dx.doi.org/10.37567/ijgie.v2i1.418.
Texte intégralNuraeni, Siti, Ahmad Sukandar et Helmawati Helmawati. « Manajemen Pembelajaran Pendidikan Agama Islam untuk Penguatan Karakter Agama dan Moral ». Edukasi : Journal of Educational Research 2, no 1 (21 avril 2022) : 33–52. http://dx.doi.org/10.57032/edukasi.v2i1.118.
Texte intégralNuraeni, Siti, Ahmad Sukandar et Helmawati Helmawati. « Manajemen Pembelajaran Pendidikan Agama Islam untuk Penguatan Karakter Agama dan Moral ». Edukasi : Journal of Educational Research 1, no 3 (15 décembre 2021) : 81–99. http://dx.doi.org/10.57032/edukasi.v1i3.102.
Texte intégralRomdiyany, Jelaviantie Wahidatul, Asrori Mukhtarom et Ismail Marzuki. « Character Development Strategy in Miftahul Khaer Islamic Boarding School ». Scientia 2, no 1 (25 janvier 2023) : 374–78. http://dx.doi.org/10.51773/sssh.v2i1.178.
Texte intégralAnnisa, Fitri, Hidra Ariza et Asral Puadi. « Dampak Positif Penerapan Program Unggulan Pendidikan Bukittinggi (Pupb) : Fikih, Akidah Akhlak, Sirrah Nabawiyah, Dan Bahasa Arab Dalam Pembelajaran Di Sdn 03 Pakan Labuah Bukittinggi ». Indonesian Research Journal On Education 3, no 1 (23 décembre 2022) : 732–39. http://dx.doi.org/10.31004/irje.v3i1.339.
Texte intégralTaupikurrahman, Opik, et Martina Purnasari. « Implementation of Assessment of the Individual Attitudes of Santri at the Baitul Hidayah Islamic Boarding School ». Jurnal Inovasi Pendidikan Agama Islam (JIPAI) 3, no 1 (2 janvier 2024) : 52–65. http://dx.doi.org/10.15575/jipai.v3i1.23083.
Texte intégralAli, Mohmad Zamri, Nawi@Mohd Nawi Ismail et Azizah Hussin. « LEVEL OF TASAWUF MORAL APPRECIATION OF STUDENTS WITH DISCIPLINARY PROBLEMS IN RELIGIOUS SECONDARY SCHOOLS IN BACHOK DISTRICT, KELANTAN ». International Journal of Education, Psychology and Counseling 7, no 46 (15 juin 2022) : 197–214. http://dx.doi.org/10.35631/ijepc.746017.
Texte intégralNafisah, Imam Mahdi et Moch. Iqbal. « PROGRESSIVE GOVERNANCE SYSTEM AGAINST THE SHIFTING DYNAMICS OF CHILDREN'S BEHAVIOR, CHILDREN'S PSYCHOLOGY, AND CHILDREN'S LANGUAGE PHASE ». Esteem Journal of English Education Study Programme 7, no 2 (9 juin 2024) : 387–400. http://dx.doi.org/10.31851/esteem.v7i2.14827.
Texte intégralJoseph, Esther Ojone. « The Impact of Sunday School and Madrasah to Religious and Moral Education in Igalaland ». Journal of Arts, Humanities and Social Science 1, no 1 (6 janvier 2024) : 8–14. http://dx.doi.org/10.69739/jahss.v1i1.4.
Texte intégralKomalasari, Ida, Risbon Sianturi et Taopik Rahman. « How to Implement the Development of Early Detection Instruments for the Development of Religious and Moral Values of Children Aged 5-6 Years ? » IJRAEL : International Journal of Religion Education and Law 2, no 1 (13 février 2023) : 1–4. http://dx.doi.org/10.57235/ijrael.v2i1.241.
Texte intégralPehlić, Izet, et Amir Šarić. « Examining moral values of primary-school youth ». Zbornik radova Islamskog pedagoškog fakulteta u Zenici (Online), no 4 (15 décembre 2006) : 295–330. http://dx.doi.org/10.51728/issn.2637-1480.2006.295.
Texte intégralDinama, Baamphatlha, Rebecca Khaza Moseki et Vivian Olesitse. « Religious and Moral Education Textbooks in Upper Primary Schools in Botswana – A Question of Relevance ». European Journal of Humanities and Social Sciences 1, no 6 (18 novembre 2021) : 25–31. http://dx.doi.org/10.24018/ejsocial.2021.1.6.147.
Texte intégralKhakim, Dzikrul, Nur Ahid et Fikri Zakia Qoimul Haq. « Religious Education Curriculum Development ». Al-Abshar : Journal of Islamic Education Management 2, no 1 (10 juillet 2023) : 101–18. http://dx.doi.org/10.58223/al-abshar.v2i1.78.
Texte intégralTaja, Nadri, Encep Syarief Nurdin, Aceng Kosasih, Edi Suresman et Tedi Supriyadi. « Character Education in the Pandemic Era : A Religious Ethical Learning Model through Islamic Education ». International Journal of Learning, Teaching and Educational Research 20, no 11 (30 novembre 2021) : 132–53. http://dx.doi.org/10.26803/ijlter.20.11.8.
Texte intégralImam Tabroni, Dina Fatimah, M. Fahmi Hidayat et Siti Nurul H. « ISLAMIC RELIGIOUS EDUCATION BASED ON BOARDING SCHOOL OF MTS AL-FATAH TEGALWARU ». Education : Jurnal Sosial Humaniora dan Pendidikan 2, no 1 (1 mars 2022) : 10–13. http://dx.doi.org/10.51903/education.v2i1.98.
Texte intégralOktarinda, Oktarinda, Romi Ulawal, Wulandari Wulandari et Wardiyatun Musfiroh. « Development of Moral Education in Students Through Religious Extracuriculars in Senior High Schools ». International Journal of Multidisciplinary Research of Higher Education 4, no 1 (29 janvier 2021) : 1–10. http://dx.doi.org/10.24036/ijmurhica.v4i1.149.
Texte intégralMortier, Freddy. « Separate Values Education and Moral Development in Flemish Secondary Schools ». Journal of Moral Education 24, no 4 (janvier 1995) : 409–26. http://dx.doi.org/10.1080/0305724950240404.
Texte intégralJunedi Junedi, Kabul Laksono et Mukh Nursikin. « STRATEGI GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MELAKSANAKAN PEMBINAAN MORAL KEAGAMAAN SISWA : STUDI KASUS SMK SARASWATI ». JURNAL RISET RUMPUN ILMU PENDIDIKAN 1, no 2 (5 octobre 2022) : 241–49. http://dx.doi.org/10.55606/jurripen.v1i2.378.
Texte intégralEissa, Manar, et Madihah Khalid. « Development of Character and Life Skills through Islamic Methods of Teaching Acquired Science Subjects at Islamic International Schools in Malaysia ». IIUM Journal of Educational Studies 6, no 1 (2 juillet 2019) : 3–17. http://dx.doi.org/10.31436/ijes.v6i1.143.
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