Articles de revues sur le sujet « Éducation des jeunes visiteurs »
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Courvoisier, François H., et Antonia Jaquet. « L’interactivité et l’immersion des visiteurs ». Décisions Marketing N° 60, no 4 (1 décembre 2010) : 67–71. http://dx.doi.org/10.3917/dm.060.0067.
Texte intégralFirst Rider, Wanda, Aubrey Jean Hanson, Angela Houle, Patricia McCallum, Teresa M. Miles, Maureen Plante et Erin Spring. « Changing the Story : Indigenous Youth Belong in Post-Secondary Education ». Alberta Journal of Educational Research 70, no 1 (13 mars 2024) : 83–97. http://dx.doi.org/10.55016/ojs/ajer.v70i1.77459.
Texte intégralFord, Philip. « An Early French Renaissance Salon : The Morel Household ». Renaissance and Reformation 40, no 1 (1 janvier 2004) : 9–20. http://dx.doi.org/10.33137/rr.v40i1.8942.
Texte intégralRahm, Jrène, Marie-Paule Martel-Reny et Violène Simard. « « J’aime jardiner et rapporter quelque chose à la maison. » Le jardin botanique comme espace éducatif non formel et outil de développement des jeunes ». Éducation et francophonie 43, no 1 (1 mai 2015) : 80–96. http://dx.doi.org/10.7202/1030182ar.
Texte intégralChampagne, Marie-Ève. « L’incidence des outils pédagogiques sur la visite des adolescents au musée ». Article quatre 5, no 2 (8 octobre 2015) : 132–61. http://dx.doi.org/10.7202/1033518ar.
Texte intégralCoulaud, Philippe. « Les enfants de l'immigration et les honneurs de la cimaise. Radiographie d'une exposition ». Migrants formation 61, no 1 (1985) : 33–35. http://dx.doi.org/10.3406/diver.1985.6365.
Texte intégralGeisler, Donatile, Céline Clement et Florian Citarelli. « Analyse des besoins en éducation thérapeutique de jeunes porteurs de déficience visuelle suivis dans un dispositif d’accompagnement adapté ». Education Thérapeutique du Patient - Therapeutic Patient Education 13, no 2 (2021) : 20201. http://dx.doi.org/10.1051/tpe/2021012.
Texte intégralTissier, Gianna, Christine Alais, Evelyne Charrier-Jassin, Ingrid Davenne, Annie Maurel-Ollivier et Dominique Raynaud. « Soins et éducation des jeunes enfants handicapés ». EMC - Pédiatrie - Maladies infectieuses 1, no 1 (janvier 2006) : 1–15. http://dx.doi.org/10.1016/s1637-5017(06)74525-2.
Texte intégralÉmond, Anne-Marie. « Identifying a Conceptual Framework for the Study of Visitors’ Verbalizations of Self-Awareness while Exploring Contemporary Art in a Museum Context ». Canadian Review of Art Education : Research and Issues / Revue canadienne de recherches et enjeux en éducation artistique 43, no 1 (17 octobre 2016) : 153. http://dx.doi.org/10.26443/crae.v43i1.23.
Texte intégralBélisle, Rachel. « Éducation non-formelle et contribution à l’alphabétisme ». Ethnologies 26, no 1 (11 août 2006) : 165–83. http://dx.doi.org/10.7202/013345ar.
Texte intégralForner, Yann, et Françoise Vouillot. « L’«éducation des choix» en zone d’éducation prioritaire : quels effets ? » L’Orientation scolaire et professionnelle 24, no 4 (1995) : 371–86. http://dx.doi.org/10.3406/binop.1995.1119.
Texte intégralSimon, Justine. « Citato, mosaïque de la presse écrite ». MédiaMorphoses 20, no 1 (2007) : 41–46. http://dx.doi.org/10.3406/memor.2007.2556.
Texte intégralProuteau, François. « Transition et éducation écologiques en odyssée ». Le Télémaque N° 58, no 2 (21 décembre 2020) : 89–102. http://dx.doi.org/10.3917/tele.058.0089.
Texte intégralIsaBelle, Claire. « Un leadership partagé pour une éducation à la santé ». Revue des sciences de l’éducation 36, no 3 (26 octobre 2011) : 617–29. http://dx.doi.org/10.7202/1006248ar.
Texte intégralLe Capitaine, Jean-Yves. « Des inégalités dans l’éducation des jeunes sourds ». Développement Humain, Handicap et Changement Social 18, no 2 (23 mars 2022) : 103–16. http://dx.doi.org/10.7202/1087627ar.
Texte intégralSajus, Nicolas. « Éducation à la sexualité chez les jeunes délinquants sexuels ». Les Cahiers Dynamiques N°77, no 4 (2019) : 86. http://dx.doi.org/10.3917/lcd.077.0086.
Texte intégralBlanchet-Cohen, Natasha, Marie-Eve Drouin-Gagné et Daisy Bellefleur. « Favoriser le menuinniun : la voix des élèves innus sur l’identité et la réussite éducative à l’école québécoise ». Enfance en difficulté 9 (10 août 2022) : 33–55. http://dx.doi.org/10.7202/1091297ar.
Texte intégralBablet, Marc. « Éducation prioritaire et politique de la ville ». Diversité 193, no 1 (2018) : 109–15. http://dx.doi.org/10.3406/diver.2018.4761.
Texte intégralCollin, Simon, et Thierry Karsenti. « Usages des technologies en éducation : analyse des enjeux socioculturels ». Éducation et francophonie 41, no 1 (3 avril 2013) : 192–210. http://dx.doi.org/10.7202/1015065ar.
Texte intégralGoulet, Jean, Pierre Lalonde, Germain Lavoie et François Jodoin. « Effets d'une éducation au traitement neuroleptique chez de jeunes psychotiques ». Canadian Journal of Psychiatry 38, no 8 (octobre 1993) : 571–73. http://dx.doi.org/10.1177/070674379303800809.
Texte intégralDétrez, Christine, Oscar Banning, Sacha Barbier, Cécile Dossa, Sasha Errate-Piper et Baptiste Yzern. « Le crush : une nouvelle éducation sentimentale ? » Réseaux N° 242, no 6 (14 décembre 2023) : 51–88. http://dx.doi.org/10.3917/res.242.0051.
Texte intégralMalige, Claire. « L’éducation populaire par les jeunes : entre réappropriation et invention ». Cahiers de l’action N° 61, no 2 (20 décembre 2023) : 36–46. http://dx.doi.org/10.3917/cact.061.0036.
Texte intégralDubé, Anik, et Julie Émelie Boudreau. « Sexe, genre et contexte : Une compréhension en matière de promotion de la santé sexuelle et prévention du VIH/ITS auprès des jeunes autochtones au Nouveau-Brunswick ». Articles et notes 46, no 1-2 (27 février 2017) : 173–200. http://dx.doi.org/10.7202/1039036ar.
Texte intégralLamothe-Lachaine, Audrey. « Récits numériques de jeunes ayant vécu l’exil. Identité, école et migration ». Diversité urbaine 17 (12 juin 2018) : 95–112. http://dx.doi.org/10.7202/1047979ar.
Texte intégralDesrosiers, Pierre M., et Jrène Rahm. « Sivunitsatinnut ilinniapunga : l’archéologie inuit et l’apprentissage ». Études/Inuit/Studies 39, no 2 (2 décembre 2016) : 259–83. http://dx.doi.org/10.7202/1038150ar.
Texte intégralBouchard, Anne-Julie, Manon Bergeron et Martine Hébert. « Résultats de l’évaluation des effets d’un programme de prévention des agressions à caractère sexuel auprès d’élèves de secondaire III au cours de sa phase pilot ». Canadian Journal of Education/Revue canadienne de l'éducation 44, no 1 (31 mars 2021) : 57–88. http://dx.doi.org/10.53967/cje-rce.v44i1.4187.
Texte intégralDagenais, Lucie France. « La question des jeunes et la stratégie d’emploi jeunesse. Éléments de réflexion ». Cahiers de recherche sociologique, no 31 (3 mai 2011) : 53–79. http://dx.doi.org/10.7202/1002389ar.
Texte intégralMarcotte, Julie, Aude Villatte et Geneviève Lévesque. « La diversité et la complexité des jeunes (16-24 ans) inscrits à l’éducation des adultes au Québec : enquête et essai de typologie ». Revue des sciences de l’éducation 40, no 2 (2 février 2015) : 253–85. http://dx.doi.org/10.7202/1028421ar.
Texte intégralIsabelle, Claire, et Margot Kaszap. « Éducation à la santé : représentations sociales des préoccupations des jeunes du Canada ». Santé Publique 25, no 1 (2013) : 25. http://dx.doi.org/10.3917/spub.131.0025.
Texte intégralKane, Hélène, Joseph Bénie Bi Vroh et Laurence Fond-Harmant. « Quelle éducation à la sexualité pour la santé des jeunes en Afrique ? » Santé Publique 30, no 3 (2018) : 295. http://dx.doi.org/10.3917/spub.183.0295.
Texte intégralAlix, Sébastien-Akira. « Une éducation nouvelle, scientifique et professionnelle pour les jeunes femmes à Paris ». Spirale - Revue de recherches en éducation N° 68, no 2 (24 septembre 2021) : 33–44. http://dx.doi.org/10.3917/spir.068.0033.
Texte intégralMaccarini, Andrea M. « Éducation, capital social et culture civile chez les jeunes adultes en Italie ». Education et sociétés 25, no 1 (2010) : 111. http://dx.doi.org/10.3917/es.025.0111.
Texte intégralClément-Frencia, Manuela. « The NOLA Project ». Canadian Journal of Children's Rights / Revue canadienne des droits des enfants 7, no 1 (6 novembre 2020) : 263–75. http://dx.doi.org/10.22215/cjcr.v7i1.2551.
Texte intégralBlaya, Catherine, et Michael Fartoukh. « Des expériences négatives d'internet à l'école primaire. Une étude exploratoire ». Diversité 185, no 1 (2016) : 126–34. http://dx.doi.org/10.3406/diver.2016.4312.
Texte intégralMolaro, Christian. « Éducation morale et éducation corporelle des jeunes des classes pauvres au XIX ème siècle. Entre conceptions théoriques et organisation sociale ». Revue d’histoire de l’enfance « irrégulière » N° 8, no 1 (1 décembre 2006) : 19–35. http://dx.doi.org/10.3917/rhei.008.0019.
Texte intégralMorin, Gabrielle, et Julie Descheneaux. « Diversité culturelle et religieuse : recension exploratoire des écrits scientifiques en éducation à la sexualité ». Alterstice 11, no 1 (31 août 2022) : 57–68. http://dx.doi.org/10.7202/1091895ar.
Texte intégralDesrosiers, Pauline, Carlo Spallanzani, Denis Martel et Paul Godbout. « L’intérêt d’élèves du primaire pour des démarches d’enseignement-apprentissage en éducation physique intégrant différentes stratégies d’évaluation formative ». Revue des sciences de l'éducation 13, no 3 (15 décembre 2009) : 447–62. http://dx.doi.org/10.7202/900575ar.
Texte intégralNabily, Mohamed, et Atf Azzouna. « Débat socio-scientifique et éducation des jeunes à la prévention de la toxicomanie ». RDST, no 25 (7 juillet 2022) : 9–32. http://dx.doi.org/10.4000/rdst.4080.
Texte intégralMetoudi, Michèle. « Danses plurielles dans la société française d'aujourd'hui [Une éducation pour les jeunes filles ?] ». Revue française de pédagogie 81, no 1 (1987) : 63–67. http://dx.doi.org/10.3406/rfp.1987.1468.
Texte intégralClass, Barbara, et Abdeljalil Akkari. « Le projet RESET-Francophone : vers une formation ouverte et libre à la méthodologie de la recherche en éducation ». L’éducation en débats : analyse comparée 10, no 2 (11 février 2021) : 192–217. http://dx.doi.org/10.51186/journals/ed.2020.10-2.e346.
Texte intégralWolff, Catherine. « L’éducation sportive à Rome. Campus et pratiques religieuses = Sportive education at Rome. Campus and religious practices ». ARYS : Antigüedad, Religiones y Sociedades, no 15 (5 novembre 2018) : 171. http://dx.doi.org/10.20318/arys.2017.3817.
Texte intégralHétier, Renaud. « Albums destinés à la petite enfance et questionnement existentiel : herméneutique d’oeuvres formatrices ». Revue des sciences de l’éducation 39, no 1 (15 avril 2014) : 33–59. http://dx.doi.org/10.7202/1024532ar.
Texte intégralTremblay, Benoît, Denis Martel et Jonathan Côté-Brassard. « Exploiter le potentiel éducatif de l’esprit sportif pour le développement moral des élèves : le cas d’un tournoi de badminton ». Staps N° 140, no 2 (12 octobre 2023) : 31–50. http://dx.doi.org/10.3917/sta.140.0031.
Texte intégralFortier-Chouinard, Alexandre. « Éducation à la citoyenneté et politisation des jeunes au Québec : perspectives d’enseignant⋅e⋅s ». Revue des sciences de l'éducation 46, no 3 (2020) : 95. http://dx.doi.org/10.7202/1075989ar.
Texte intégralSéguillon, Didier, et Éric Marchetti. « Pour une éducation physique au service de l'insertion des jeunes détenus en établissement pénitentiaire ». La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation 59, no 3 (2012) : 149. http://dx.doi.org/10.3917/nras.059.0149.
Texte intégralMayen, Patrick. « Les jeunes du rural et de l’enseignement agricole : une éducation particulière à la citoyenneté ? » Pour 230, no 2 (2016) : 125. http://dx.doi.org/10.3917/pour.230.0125.
Texte intégralFrottin, A., M. Chalande, S. Cure, L. Daudre et E. Albert. « Pédagogie, éducation et soin dans une école maternelle avec des jeunes autistes et psychotiques ». Neuropsychiatrie de l'Enfance et de l'Adolescence 54, no 6-7 (octobre 2006) : 379–82. http://dx.doi.org/10.1016/j.neurenf.2006.10.002.
Texte intégralMottet, Martine, et Flore Gervais. « Représentations et réactions affectives de futurs enseignants à l’égard du français québécois oral soigné, de la culture et de la didactique de l’oral ». Partie I : L’approche culturelle en formation à l’enseignement 33, no 2 (1 mai 2008) : 339–56. http://dx.doi.org/10.7202/017880ar.
Texte intégralDufresne-Tassé, Colette. « Du visiteur à l’exposition. Vingt ans de recherche en éducation des adultes et en action culturelle ». Éducation et francophonie 43, no 1 (1 mai 2015) : 163–79. http://dx.doi.org/10.7202/1030187ar.
Texte intégralBergeron, Yves, et Sheila Hoffman. « Pour une nouvelle formation en muséologie : au-delà du « savoir » et du « savoir-faire », le « savoir-devenir » ». Éducation et francophonie 43, no 1 (1 mai 2015) : 146–62. http://dx.doi.org/10.7202/1030186ar.
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