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Chopin, Marie-Pierre, et Jérémy Sinigaglia. « L’esprit critique comme visée. Métamorphoses d’une ambition pédagogique dans les domaines de l’éducation aux arts et aux médias ». Carrefours de l'éducation 56, no 2 (11 décembre 2023) : 143–57. http://dx.doi.org/10.3917/cdle.056.0143.
Texte intégralNgouo, Herbert Rostand. « Evaluating the pertinence of foreign languages (German, Spanish, Arabic, Chinese, Italian) in Cameroon’s education curriculum : needs for reform of the curriculum and language in education policy ». Journal of the Cameroon Academy of Sciences 18, no 1 (16 août 2022) : 361–88. http://dx.doi.org/10.4314/jcas.v18i1.6.
Texte intégralLANDRY, Normand. « L’éducation critique aux médias à l’épreuve du numérique ». Tic & ; société, Vol. 11, N° 1 (1 septembre 2017) : 1–5. http://dx.doi.org/10.4000/ticetsociete.2234.
Texte intégralMarlier, Brigitte. « Éducation aux médias et développement de l’esprit critique ». Éducation et socialisation, no 18 (1 janvier 2002) : 201–8. http://dx.doi.org/10.4000/edso.26125.
Texte intégralLandry, Normand, et Chantal Roussel. « Articuler éducation aux médias et citoyenneté : une analyse du Programme de formation de l’école québécoise préscolaire-primaire ». Lien social et Politiques, no 80 (22 mars 2018) : 34–51. http://dx.doi.org/10.7202/1044108ar.
Texte intégralLOICQ, Marlène. « De quoi l’éducation aux médias numériques est-elle la critique ? » Tic & ; société, Vol. 11, N° 1 (1 septembre 2017) : 137–65. http://dx.doi.org/10.4000/ticetsociete.2286.
Texte intégralBEASSE, Muriel, et Najoua MOHIB. « Le webdocumentaire : une opportunité pédagogique pour l’éducation critique aux médias ? » Tic & ; société, Vol. 11, N° 1 (1 septembre 2017) : 167–95. http://dx.doi.org/10.4000/ticetsociete.2294.
Texte intégralLétourneau, Paul. « Les médias allemands et le nationalisme québécois ». Revue d’Allemagne et des pays de langue allemande 30, no 3 (1998) : 347–60. http://dx.doi.org/10.3406/reval.1998.4079.
Texte intégralLancien, Thierry. « Arts et médias : de la critique à l’empathie ». Figures de l'Art. Revue d'études esthétiques 11, no 1 (2006) : 139–50. http://dx.doi.org/10.3406/fdart.2006.1406.
Texte intégralBéasse, Muriel. « Véridicité de l’information : un concept opérationnel pour l’éducation critique aux médias ». Les Enjeux de l'information et de la communication N° 23/1A, S1 (15 février 2024) : 135–47. http://dx.doi.org/10.3917/enic.hs13.0135.
Texte intégralGaron, Lise. « Entre propagande et voix dissidentes : l'information internationale et ses sources ; le cas de la crise algérienne ». Études internationales 29, no 3 (12 avril 2005) : 599–629. http://dx.doi.org/10.7202/703920ar.
Texte intégralLacroix, Michel. « Dantin et l’âge de la métacritique ». Dossier 38, no 2 (18 avril 2013) : 73–89. http://dx.doi.org/10.7202/1015166ar.
Texte intégralFASTREZ, Pierre, et Thibault PHILIPPETTE. « Un modèle pour repenser l’éducation critique aux médias à l’ère du numérique ». Tic & ; société, Vol. 11, N° 1 (1 septembre 2017) : 85–110. http://dx.doi.org/10.4000/ticetsociete.2266.
Texte intégralGuyot, Jacques. « Les médias pour les minorités comme objet de recherche : questions théoriques et méthodologiques ». Articles 18, no 2 (2 octobre 2008) : 119–41. http://dx.doi.org/10.7202/018946ar.
Texte intégralSénéchal, Kathleen. « Exploiter l'écoute d'un message publicitaire audiovisuel : vers le développement de la pensée critique des élèves ». Language and Literacy 20, no 1 (18 avril 2018) : 71–88. http://dx.doi.org/10.20360/langandlit29388.
Texte intégralHudon, Marc. « La crise d’Oka : rumeurs, médias et icône. Réflexion critique sur les dangers de l’image ». Cahiers de géographie du Québec 38, no 103 (12 avril 2005) : 21–38. http://dx.doi.org/10.7202/022405ar.
Texte intégralChasme, Ghislain. « Les pratiques médiatiques, informationnelles et numériques des futurs enseignants au Bénin, un enjeu pour l’éducation aux médias et à l’information : Le cas de l’École Normale Supérieure de Porto-Novo ». Médiations et médiatisations, no 14 (25 mars 2023) : 67–94. http://dx.doi.org/10.52358/mm.vi14.320.
Texte intégralArmianov, Gueorgui. « L’amour et la sexualité dans les variétés non-standard bulgares ». Acta Universitatis Lodziensis. Folia Litteraria Romanica, no 16 (19 mai 2021) : 95–103. http://dx.doi.org/10.18778/1505-9065.16.09.
Texte intégralIdelson, Bernard. « Sophie Jehel et Alexandra Saemmer (dirs), Éducation critique aux médias et à l’information en contexte numérique ». Questions de communication, no 39 (10 décembre 2021) : 519–22. http://dx.doi.org/10.4000/questionsdecommunication.26182.
Texte intégralHuchon, Thomas, et Lisa Pignot. « Aiguiser notre sens critique face aux médias et à l’information : un enjeu éducatif de premier plan ». L'Observatoire N° 58, no 2 (30 juin 2021) : 81–82. http://dx.doi.org/10.3917/lobs.058.0081.
Texte intégralDésautels, Jacques, et Marie Larochelle. « Forme scolaire, éducation aux sciences et pratique de la critique ». Canadian Journal of Science, Mathematics and Technology Education 4, no 4 (octobre 2004) : 515–28. http://dx.doi.org/10.1080/14926150409556631.
Texte intégralPorta, Eva da, et Maria Cianci. « Médiatisation du processus de privatisation de ─ et dans ─ l'éducation en Amérique Latine et Caraïbes : une étude du discours des médias ». Educação & ; Sociedade 37, no 134 (mars 2016) : 35–54. http://dx.doi.org/10.1590/es0101-73302016157550.
Texte intégralPaillé, Michel. « Faire connaitre la démographie dans les médias : l’exemple de la question linguistique ». Articles 45, no 1 (11 août 2016) : 51–69. http://dx.doi.org/10.7202/1037273ar.
Texte intégralStassin, Bérengère. « Le cyberharcèlement à l’école : état des lieux et perspectives éducatives ». Médiations et médiatisations, no 2 (15 novembre 2019) : 218–26. http://dx.doi.org/10.52358/mm.vi2.73.
Texte intégralLafortune, Jean-Marie. « Des luttes de l’art à l’art des luttes contre le Prince et le Marché ». Revue internationale animation, territoires et pratiques socioculturelles, no 14 (18 juillet 2018) : 75–88. http://dx.doi.org/10.55765/atps.i14.106.
Texte intégralCœuré, Sophie. « La réception de L’Archipel du Goulag et d’Alexandre Soljénitsyne en Europe occidentale et aux États-Unis (1974-1978) : un choc médiatique de guerre froide ». Parlement[s], Revue d'histoire politique N° 29, no 1 (5 avril 2019) : 57–69. http://dx.doi.org/10.3917/parl2.029.0057.
Texte intégralPascau, Julie, et Éric Monfort. « Le dessin comme objet de médiation de la représentation ». Spirale - Revue de recherches en éducation N° 73, no 1 (30 janvier 2024) : 189–202. http://dx.doi.org/10.3917/spir.073.0189.
Texte intégralSzafrajzen, Barbara. « Sensibiliser et développer l’esprit critique par l’éducation aux médias et à l’information : le cas d’un collège de l’académie de Montpellier ». Les cahiers du numérique 17, no 3-4 (30 décembre 2021) : 17–34. http://dx.doi.org/10.3166/lcn.2021.011.
Texte intégralBlümlinger, Christa. « Théories-manifestes des cinéastes et artistes face au numérique ». Recherches sémiotiques 31, no 1-2-3 (20 novembre 2014) : 95–111. http://dx.doi.org/10.7202/1027443ar.
Texte intégralQuartararo, Anne T., et Ralph Albanese. « Moliere a l'Ecole republicaine : De la critique universitaire aux manuels scolaires, 1870-1914 ». History of Education Quarterly 34, no 1 (1994) : 108. http://dx.doi.org/10.2307/369245.
Texte intégralLapointe, Martine-Emmanuelle. « Mort et renaissances de l’écrivain maudit ». Dossier 38, no 1 (14 janvier 2013) : 27–41. http://dx.doi.org/10.7202/1013446ar.
Texte intégralLelièvre, Samuel. « Histoire, mémoire, et légitimation politique dans les cinémas africains1 ». Revue de l'Université de Moncton 40, no 1 (5 octobre 2010) : 5–31. http://dx.doi.org/10.7202/044604ar.
Texte intégralBeard, William. « The Two Sides of American Sniper : Reflections on Clint Eastwood’s “Doubleness” Ten Years Later ». Canadian Journal of Film Studies 32, no 1 (1 juin 2023) : 106–21. http://dx.doi.org/10.3138/cjfs-2021-0034.
Texte intégralVANDELAC, Louise. « Sexes et technologies de procréation : « mères porteuses » ou la maternité déportée par la langue . . . » Sociologie et sociétés 19, no 1 (30 septembre 2002) : 97–116. http://dx.doi.org/10.7202/001818ar.
Texte intégralBidima, Jean G. « Co-Présences, Hospitalités et Mutualités ». Culture and Dialogue 11, no 2 (24 novembre 2023) : 203–23. http://dx.doi.org/10.1163/24683949-12340136.
Texte intégralSchmitt, Laurie, Chloë Salles et Manuel Dupuy-Salle. « Les parcours professionnels entre journalisme et communication ». Revue Communication & ; professionnalisation, no 8 (21 octobre 2019) : 13–35. http://dx.doi.org/10.14428/rcompro.v0i8.1063.
Texte intégralBrière, Émilie. « Faits divers, faits littéraires. Le romancier contemporain devant les faits accomplis ». Études littéraires 40, no 3 (15 février 2010) : 157–71. http://dx.doi.org/10.7202/039251ar.
Texte intégralCormier, Marianne. « Au premier plan : les enfants ou les résultats ? » Éducation et francophonie 39, no 1 (27 juin 2011) : 7–25. http://dx.doi.org/10.7202/1004327ar.
Texte intégralSt-Hilaire, Maxime. « Les leçons de Jordan, II : l’article 33 de la Charte canadienne ne permet pas de suspendre la répartition fédérative des compétences ». Constitutional Forum / Forum constitutionnel 26, no 3 (13 juin 2017) : 11. http://dx.doi.org/10.21991/c96966.
Texte intégralLapointe, Paul-André. « Recadrage critique du récit managérial des mutations organisationnelles : l’introduction du lean et la crise du travail dans les hôpitaux et les CHSLD du Québec ». Ad machina, no 6 (22 décembre 2022) : 196–218. http://dx.doi.org/10.1522/radm.no6.1510.
Texte intégralSheptycki2, James W. E. « Réflexions critiques sur le crime transnational et les services de police transnationaux1 ». Criminologie 47, no 2 (30 septembre 2014) : 13–34. http://dx.doi.org/10.7202/1026726ar.
Texte intégralHusseini de Araújo, Shadia. « NENHUM “CHOQUE DAS CIVILIZAÇÕES” : UMA ANÁLISE DAS GEOGRAFIAS IMAGINATIVAS NA MÍDIA IMPRESSA ÁRABE APÓS OS ATENTADOS DE 11 DE SETEMBRO DE 2001 ». GEOgraphia 19, no 41 (25 janvier 2018) : 86. http://dx.doi.org/10.22409/geographia.v19i41.1012.
Texte intégralHusseini de Araújo, Shadia. « NENHUM “CHOQUE DAS CIVILIZAÇÕES” : UMA ANÁLISE DAS GEOGRAFIAS IMAGINATIVAS NA MÍDIA IMPRESSA ÁRABE APÓS OS ATENTADOS DE 11 DE SETEMBRO DE 2001 ». GEOgraphia 19, no 41 (25 janvier 2018) : 86. http://dx.doi.org/10.22409/geographia2017.1941.a13820.
Texte intégralHusseini de Araújo, Shadia. « NENHUM “CHOQUE DAS CIVILIZAÇÕES” : UMA ANÁLISE DAS GEOGRAFIAS IMAGINATIVAS NA MÍDIA IMPRESSA ÁRABE APÓS OS ATENTADOS DE 11 DE SETEMBRO DE 2001 ». GEOgraphia 19, no 41 (25 janvier 2018) : 86. http://dx.doi.org/10.22409/geographia2017.v19i41.a13820.
Texte intégralRombourg, Florent. « Les lois de programmation des finances publiques et le Conseil constitutionnel ». Gestion & ; Finances Publiques, no 5 (septembre 2023) : 34–40. http://dx.doi.org/10.3166/gfp.2023.5.006.
Texte intégralThiong-Kay, Laurent. « Divisions du travail médiatique entre journalistes et militants, de l'altermondialisme à Sivens ». Sur le journalisme, About journalism, Sobre jornalismo 10, no 1 (12 juin 2021) : 162. http://dx.doi.org/10.25200/slj.v10.n1.2021.444.
Texte intégralThiong-Kay, Laurent. « Divisions du travail médiatique entre journalistes et militants, de l'altermondialisme à Sivens ». Sur le journalisme, About journalism, Sobre jornalismo 10, no 1 (15 juin 2021) : 162–73. http://dx.doi.org/10.25200/slj.v10.n1.2021.456.
Texte intégralSaad, Zied, et Atf Azzouna. « Le développement de la pensée critique à travers l’enseignement d’une question scientifique aux implications éthiques : la procréation médicalement assistée ». RDST, no 28 (31 décembre 2023) : 169–95. http://dx.doi.org/10.4000/rdst.5241.
Texte intégralKosmidou, Chrysoula. « L’orientation scolaire et professionnelle en Grèce. » L’Orientation scolaire et professionnelle 20, no 4 (1991) : 377–93. http://dx.doi.org/10.3406/binop.1991.1377.
Texte intégralHuang, Patrick, et Michael Karas. « Artefacts as “Co-Participants” in Duoethnography ». TESL Canada Journal 37, no 3 (31 décembre 2020) : 64–74. http://dx.doi.org/10.18806/tesl.v37i3.1344.
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