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Hangyu, Yan. « Absolutely E-pure modules and E-pure split modules ». Acta Mathematica Scientia 31, no 1 (janvier 2011) : 207–20. http://dx.doi.org/10.1016/s0252-9602(11)60221-x.
Texte intégralChekhlov, A. R. « E-solvable modules ». Journal of Mathematical Sciences 183, no 3 (3 mai 2012) : 424–34. http://dx.doi.org/10.1007/s10958-012-0823-2.
Texte intégralGöbel, Rüdiger. « Absolute E-modules ». Journal of Pure and Applied Algebra 215, no 5 (mai 2011) : 822–28. http://dx.doi.org/10.1016/j.jpaa.2010.06.027.
Texte intégralSusilo, Rudi, Eli Trisnowati et Rina Rahayu. « PENGEMBANGAN E-MODUL PEMBELAJARAN IPA SMP UNTUK MENINGKATKAN KPS DASAR ». Indonesian Journal of Natural Science Education (IJNSE) 4, no 1 (juin 2021) : 440–56. http://dx.doi.org/10.31002/nse.v4i1.1872.
Texte intégralAulia, Maryam, Hadma Yuliani, Nur Inayah Syar et Nadia Azizah. « EFFECTIVENESS OF USING POE-BASED E-MODULES (PREDICT, OBSERVE, EXPLAIN) ON CRITICAL THINKING ABILITY ». Jurnal Riset Fisika Edukasi dan Sains 9, no 1 (31 mai 2022) : 1–9. http://dx.doi.org/10.22202/jrfes.2022.v9i1.5664.
Texte intégralNoveridha Utama et Zulyusri. « Meta-Analisis Praktikalitas Penggunaan E-modul Oleh Guru Dan Peserta Didik Dalam Pembelajaran ». Jurnal Biologi dan Pembelajarannya (JB&P) 9, no 1 (22 avril 2022) : 27–33. http://dx.doi.org/10.29407/jbp.v9i1.17671.
Texte intégralMader, A., et C. Vinsonhaler. « Torsion-free E-modules ». Journal of Algebra 115, no 2 (juin 1988) : 401–11. http://dx.doi.org/10.1016/0021-8693(88)90266-9.
Texte intégralDugas, Manfred. « Large E-modules exist ». Journal of Algebra 142, no 2 (octobre 1991) : 405–13. http://dx.doi.org/10.1016/0021-8693(91)90315-y.
Texte intégralDwiningsih, Kusumawati, Sri Poedjiastoeti, Ahmad Lutfi, Sukarmin Sukarmin, Rusly Hidayah et Ainun Nisa. « Interactive e-modules training and workshop as teaching materials the era of Society 5.0 ». Abdimas : Jurnal Pengabdian Masyarakat Universitas Merdeka Malang 7, no 2 (19 mai 2022) : 295–308. http://dx.doi.org/10.26905/abdimas.v7i2.6615.
Texte intégralYamin, Mohammad. « Relative relation modules of finite groups ». Proceedings of the Edinburgh Mathematical Society 34, no 3 (octobre 1991) : 433–42. http://dx.doi.org/10.1017/s0013091500005204.
Texte intégralTanti, Dwi Agus Kurniawan, Lika Anggraini et Rahmat Perdana. « Digitalisation Guide Book of Basic Physics Practicum Equilibrium Material ». JTP - Jurnal Teknologi Pendidikan 23, no 1 (23 juin 2021) : 70–80. http://dx.doi.org/10.21009/jtp.v23i1.14646.
Texte intégralDELITA, Fitra, Nurmala BERUTU et Nofrion NOFRION. « ONLINE LEARNING : THE EFFECTS OF USING E-MODULES ON SELF-EFFICACY, MOTIVATION AND LEARNING OUTCOMES ». Turkish Online Journal of Distance Education 23, no 4 (1 octobre 2022) : 93–107. http://dx.doi.org/10.17718/tojde.1182760.
Texte intégralFauzi, Rama Miftahul, et Usmeldi Usmeldi. « Pengembangan E-Modul Pembelajaran Instalasi Motor Listrik dengan Metode Example Non Example ». Jurnal Pendidikan Teknik Elektro 1, no 1 (9 novembre 2020) : 87–90. http://dx.doi.org/10.24036/jpte.v1i1.41.
Texte intégralAsmianto, Mochammad Hafiizh, Desi Rahmadani, Kridha Pusawidjayanti et Sapti Wahyuningsih. « Developing Android-Based Interactive E-Modules on Trigonometry to Enhance the Learning Motivation of Students ». International Journal of Interactive Mobile Technologies (iJIM) 16, no 02 (28 janvier 2022) : 159–70. http://dx.doi.org/10.3991/ijim.v16i02.27503.
Texte intégralTampubolon, Indra Wahyu. « E-Module Development Based on Problem Based Learning (PBL) on Material Class X High School Chemistry Association ». Jurnal Mekintek : Jurnal Mekanikal, Energi, Industri, Dan Teknologi 13, no 1 (8 avril 2022) : 69–74. http://dx.doi.org/10.35335/mekintek.v13i1.123.
Texte intégralaam, In, M. A. Hadi et Hassan K. Marhoon. « e-Supplement Submodules and e- Supplemented Modules ». International Journal of Mathematics Trends and Technology 33, no 2 (25 mai 2016) : 123–26. http://dx.doi.org/10.14445/22315373/ijmtt-v33p516.
Texte intégralDIALLO, Abdoul, Papa DIOP et Mamadou BARRY. « Modules Whose Nonzero Endomorphisms Have E-small Kernels ». Journal of Mathematics Research 10, no 3 (14 mai 2018) : 111. http://dx.doi.org/10.5539/jmr.v10n3p111.
Texte intégralKhuri, Soumaya Makdissi. « Nonsingular retractable modules and their endomorphism rings ». Bulletin of the Australian Mathematical Society 43, no 1 (février 1991) : 63–71. http://dx.doi.org/10.1017/s000497270002877x.
Texte intégralRamadhan, M. Agphin, et R. Eka Murtinugraha. « THE DEVELOPMENT OF E-MODULE ON SUBJECT OF STATISTICS IN STUDY PROGRAM CIVIL ENGINEERING EDUCATION, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA ». BALANGA : Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan 8, no 2 (21 décembre 2020) : 70–74. http://dx.doi.org/10.37304/balanga.v8i2.1908.
Texte intégralMAO, LIXIN, et NANQING DING. « GORENSTEIN FP-INJECTIVE AND GORENSTEIN FLAT MODULES ». Journal of Algebra and Its Applications 07, no 04 (août 2008) : 491–506. http://dx.doi.org/10.1142/s0219498808002953.
Texte intégralMoh'd, Fida, Mamoon Ahmed et Mashoor Refai. « Flexible modules and graded rings ». Boletim da Sociedade Paranaense de Matemática 41 (27 décembre 2022) : 1–14. http://dx.doi.org/10.5269/bspm.62550.
Texte intégralGhoncheh, Rezvan, Hans M. Koot et Ad J. F. M. Kerkhof. « Suicide Prevention E-Learning Modules Designed for Gatekeepers ». Crisis 35, no 3 (1 mai 2014) : 176–85. http://dx.doi.org/10.1027/0227-5910/a000249.
Texte intégralMusdi, Edwin. « IMPROVING HIGH SCHOOL MATHEMATICS TEACHER ABILITY IN MAKING E-MODULE IN PADANG PANJANG CITY ». Pelita Eksakta 2, no 1 (16 avril 2019) : 54. http://dx.doi.org/10.24036/pelitaeksakta/vol2-iss1/64.
Texte intégralArif, Chandra, Ta’ali Ta’ali, Mukhlidi Muskir et Refdinal Refdinal. « Pengembangan E-Modul Pembelajaran Berbasis Web pada Mata Pelajaran Gambar Teknik Listrik di Sekolah Menengah Kejuruan ». Scaffolding : Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme 4, no 2 (20 juin 2022) : 170–96. http://dx.doi.org/10.37680/scaffolding.v4i2.1409.
Texte intégralAdibah, Bunga, Yovita Yovita et Mas'ud Zein. « Evaluasi Penggunaan E-Module di Kalangan Mahasiswa : Studi Pengembangan di UIN Suska Riau ». Milenial : Journal for Teachers and Learning 3, no 2 (31 janvier 2023) : 84–91. http://dx.doi.org/10.55748/mjtl.v3i2.139.
Texte intégralChristova, Alina. « Future Developments of E-Modules ». International Journal of E-Adoption 3, no 1 (janvier 2011) : 22–28. http://dx.doi.org/10.4018/jea.2011010103.
Texte intégralWulandari, Ketut Yuli Ayu, I. Made Tegeh et Ndara Tanggu Renda. « Knowing Puberty With E-Modules ». Indonesian Journal Of Educational Research and Review 4, no 2 (31 octobre 2021) : 225. http://dx.doi.org/10.23887/ijerr.v4i2.39666.
Texte intégralDiallo, Abdoul Djibril, Papa Cheikhou Diop et Mamadou Barry. « ON e-SMALL MONOFORM MODULES ». JP Journal of Algebra, Number Theory and Applications 40, no 3 (1 juin 2018) : 305–20. http://dx.doi.org/10.17654/nt040030305.
Texte intégralDiakhate, Serigne Moussa, Abdoul Djibril Diallo, Papa Cheikhou Diop et Mamadou Barry. « ON e-SMALL RETRACTABLE MODULES ». JP Journal of Algebra, Number Theory and Applications 47, no 1 (1 juillet 2020) : 15–29. http://dx.doi.org/10.17654/nt047010015.
Texte intégralMaryani N, Maryani N. « PENGEMBANGAN ELEKTRONIK MODUL (E-MODUL) AKUNTANSI DASAR UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA (Studi Pengembangan e-modul) Akuntansi Dasar Pada Kelas X SMK Negeri 2 Lahat) ». Diadik : Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan 10, no 1 (30 septembre 2021) : 84–92. http://dx.doi.org/10.33369/diadik.v10i1.18106.
Texte intégralSafitri, Vina, et Tuti Lestari. « DEVELOPMENT OF INTEGRATED SCIENCE E-MODULES ON THE MATERIAL INTERACTION OF LIVING THINGS WITH THE ENVIRONMENT USING THE ISPRING SUITE 8 APPLICATION FOR GRADE VII STUDENTS SMP/MTs ». Universe 1, no 2 (16 décembre 2020) : 66–71. http://dx.doi.org/10.24036/universe.v1i2.18.
Texte intégralBaring, John Jeri A., et Julie Santiago Berame. « Supporting Conceptual Comprehension of Newton’s Laws of Motion of Grade 8 Students through Kotobee Interactive E-Module ». Indonesian Journal on Learning and Advanced Education (IJOLAE) 4, no 3 (5 septembre 2022) : 209–32. http://dx.doi.org/10.23917/ijolae.v4i3.18790.
Texte intégralDelima, Delima, Kustoro Budiarta et Hasyim Hasyim. « The Using of E-module as Teaching Materials Development to Improve Students’ Learning Outcomes at SMA Swasta BPI Paluh Kurau ». Ekuitas : Jurnal Pendidikan Ekonomi 9, no 2 (26 décembre 2021) : 212. http://dx.doi.org/10.23887/ekuitas.v9i2.34122.
Texte intégralPurnama, Riki Putra, Rena Agustina Denya, Pina Pitriana, Shidiq Andhika, Moh Diki Dermawan Setia et Elsya Nurfadillah. « Developing HOT-LAB-Based Physics Practicum E-Module to improve Practicing critical thinking skills ». Journal of Science Education Research 5, no 2 (9 octobre 2021) : 43–49. http://dx.doi.org/10.21831/jser.v5i2.41904.
Texte intégralNofriza, Elvitri, Usman Rery et Asmadi M. Noer. « Implementation of Material-Based Inquiry to Improve the Critical Thinking Ability of Senior High School Students ». Journal of Educational Sciences 4, no 4 (24 octobre 2020) : 748. http://dx.doi.org/10.31258/jes.4.4.p.748-757.
Texte intégralGao, Zenghui. « Homological Properties Relative to Injectively Resolving Subcategories ». Canadian Mathematical Bulletin 58, no 4 (1 décembre 2015) : 741–56. http://dx.doi.org/10.4153/cmb-2015-058-3.
Texte intégralPratiwi, Seli Septiana, Joan Hesti Gita Purwasih, Desy Santi Rozakiyah, Deny Wahyu Apriyadi et Indah Wahyu Puji Utami. « Developing E-Module for Prospective Sociology Educators : Constructing Multiple Choice Questions Based On Higher Order Thinking Skill (HOTS) ». International Journal of Emerging Technologies in Learning (iJET) 16, no 07 (9 avril 2021) : 249. http://dx.doi.org/10.3991/ijet.v16i07.21197.
Texte intégralMaivi, Cicillya Selly, Ganefri Ganefri et Sukardi Sukardi. « PENGEMBANGAN E-MODUL BERBASIS ANDROID PADA MATA PELAJARAN KOMPUTER DAN JARINGAN DASAR UNTUK KELAS X TKJ DI SMK N 2 PEKANBARU ». INFORMATIKA 9, no 1 (1 septembre 2021) : 40–46. http://dx.doi.org/10.36987/informatika.v9i1.1948.
Texte intégralMaivi, Cicillya Selly, Ganefri Ganefri et Sukardi Sukardi. « PENGEMBANGAN E-MODUL BERBASIS ANDROID PADA MATA PELAJARAN KOMPUTER DAN JARINGAN DASAR UNTUK KELAS X TKJ DI SMK N 2 PEKANBARU ». INFORMATIKA 9, no 1 (30 janvier 2021) : 40–46. http://dx.doi.org/10.36987/informatika.v9i1.2092.
Texte intégralPebriantika, Leni. « NEEDS ANALYSIS FOR THE DEVELOPMENT OF E-MODULES AS TEACHING MATERIALS ». Asia Proceedings of Social Sciences 4, no 3 (4 mai 2019) : 49–51. http://dx.doi.org/10.31580/apss.v4i3.843.
Texte intégralCantarini, Nicoletta, Fabrizio Caselli et Victor Kac. « Classification of Degenerate Verma Modules for E(5, 10) ». Communications in Mathematical Physics 385, no 2 (13 mars 2021) : 963–1005. http://dx.doi.org/10.1007/s00220-021-04031-z.
Texte intégralSunaryatin, Sunaryatin, Tiurlina Siregar et Irfan Wahyudi. « THE DEVELOPMENT OF E-MODULES BASED ON THE SCIENTIFIC APPROACH TO THE ADJUSTMENT OF LIVING CREATURES TO THEIR ENVIRONMENT ». Jurnal Ilmu Pendidikan Indonesia 10, no 2 (24 mai 2022) : 110–17. http://dx.doi.org/10.31957/jipi.v10i2.2196.
Texte intégralMahmudah, Siti, Tjandra Kirana et Yuni Sri Rahayu. « Profile of Students' Critical Thinking Ability : Implementation of E-Modul Based On Problem-Based Learning ». IJORER : International Journal of Recent Educational Research 3, no 4 (30 juillet 2022) : 478–88. http://dx.doi.org/10.46245/ijorer.v3i4.231.
Texte intégralSetiyani, Stevanus Budi Waluya, Y. L. Sukestiyarno et Adi Nur Cahyono. « E-Module Design Using Kvisoft Flipbook Application Based on Mathematics Creative Thinking Ability for Junior High Schools ». International Journal of Interactive Mobile Technologies (iJIM) 16, no 04 (28 février 2022) : 116–36. http://dx.doi.org/10.3991/ijim.v16i04.25329.
Texte intégralJain, S. K., et S. R. López-Permouth. « Weakly-injective modules over hereditary noetherian prime rings ». Journal of the Australian Mathematical Society. Series A. Pure Mathematics and Statistics 58, no 3 (juin 1995) : 287–97. http://dx.doi.org/10.1017/s1446788700038325.
Texte intégralBaanoon, Hiba, et Wasan Khalid. « e*-Essential Small Submodules and e*-Hollow Modules ». European Journal of Pure and Applied Mathematics 15, no 2 (30 avril 2022) : 478–85. http://dx.doi.org/10.29020/nybg.ejpam.v15i2.4301.
Texte intégralWilandika, Angga, Ami Kamila et Yusi Sofiyah. « The Effect of E-Module TRIAD Kesehatan Reproduksi Remaja (KRR) on HIV Self-Efficacy in Preventing HIV Vulnerable Behaviour ». JTP - Jurnal Teknologi Pendidikan 23, no 2 (28 août 2021) : 146–52. http://dx.doi.org/10.21009/jtp.v23i2.20111.
Texte intégralDi, Zhenxing, Xiaoxiang Zhang, Zhongkui Liu et Jianlong Chen. « Relative and Tate homology with respect to semidualizing modules ». Journal of Algebra and Its Applications 13, no 08 (24 juin 2014) : 1450058. http://dx.doi.org/10.1142/s0219498814500583.
Texte intégralKuncoro, Krida Singgih, et Tri Astuti Arigiyati. « Development of 3N-Oriented TPACK Mathematical Computing E-Modules ». JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika) 8, no 2 (23 mars 2020) : 122. http://dx.doi.org/10.25273/jipm.v8i2.5833.
Texte intégralDelima, Rosa, Halim Budi Santoso, Gerry Herbiyan Aditya, Joko Purwadi et Argo Wibowo. « Development of Sales Modules for Agricultural E-Commerce Using Dynamic System Development Method ». International Journal of New Media Technology 5, no 2 (19 mars 2019) : 95–103. http://dx.doi.org/10.31937/ijnmt.v5i2.915.
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