Articles de revues sur le sujet « Dyade parent-enfant »
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de Sousa e Silva, Mariana, Katia Tarouquela Brasil, Éliana Rigotto Lazzarini et Tanize Viçosa Cardoso. « L’écoute clinique de la parentalité : un espace pour symboliser la dyade parent-enfant ». Dialogue 241, no 3 (20 octobre 2023) : 21–35. http://dx.doi.org/10.3917/dia.241.0021.
Texte intégralBorghini, Ayala, Noémie Faure, Hélène Turpin, Nevena Dimitrova, Carole Muller-Nix et Mathilde Morisod-Harari. « ÉVALUATION DE LA MENTALISATION CHEZ LE PARENT ET SON ENFANT 18 MOIS ET 11 ANS APRÈS UNE NAISSANCE PRÉMATURÉE ». Revue québécoise de psychologie 37, no 3 (14 juin 2017) : 29–48. http://dx.doi.org/10.7202/1040159ar.
Texte intégralBesnard, Thérèse, Pierrette Verlaan, France Capuano, François Poulin et Frank Vitaro. « Les pratiques parentales des parents d'enfants en difficultés de comportement : Effets de la dyade parent-enfant. » Canadian Journal of Behavioural Science/Revue canadienne des sciences du comportement 43, no 4 (2011) : 254–66. http://dx.doi.org/10.1037/a0025690.
Texte intégralKobayashi, Karen M., et Laura Funk. « Of the Family Tree : Congruence on Filial Obligation between Older Parents and Adult Children in Japanese Canadian Families ». Canadian Journal on Aging / La Revue canadienne du vieillissement 29, no 1 (mars 2010) : 85–96. http://dx.doi.org/10.1017/s0714980809990341.
Texte intégralMoreau, Jacques, Sophie Léveillé et Catherine Roy. « Vulnérabilité et interaction mère-nourrisson : Illustration de conditions nécessaires mais non suffisantes à l’efficacité de l’intervention précoce ». Santé mentale au Québec 23, no 1 (11 septembre 2007) : 187–213. http://dx.doi.org/10.7202/032444ar.
Texte intégralHarvey, Anabelle, Maëlle Scrosati, William Trottier-Dumont, George M. Tarabulsy et Jessie Tremblay. « Liens entre sensibilité et tempérament pour prédire l’intensité de la détresse ». Psycause : revue scientifique étudiante de l'École de psychologie de l'Université Laval 12, no 2 (25 janvier 2023) : 30–31. http://dx.doi.org/10.51656/psycause.v12i2.51867.
Texte intégralHeurdier, Julien. « Types syntaxiques des énoncés de dyades parent-enfant : influence du type d'activité et des séquences discursives ». Travaux neuchâtelois de linguistique, no 66 (1 janvier 2017) : 45–68. http://dx.doi.org/10.26034/tranel.2017.2859.
Texte intégralHeurdier, Julien. « Types syntaxiques des énoncés de jeunes enfants en dialogue avec le père ou la mère ». Language, Interaction and Acquisition 9, no 2 (31 décembre 2018) : 137–82. http://dx.doi.org/10.1075/lia.17003.heu.
Texte intégralSylvestre, Audette, Mélissa Di Sante et Caroline Bouchard. « Interactions parent-enfant et développement langagier d'enfants négligés âgés de 3,5 ans ». Travaux neuchâtelois de linguistique, no 66 (1 janvier 2017) : 89–106. http://dx.doi.org/10.26034/tranel.2017.2881.
Texte intégralRoskam, Isabelle, Marie Henry, Bénédicte Collin et Pierre Manil. « Éducation parentale et non parentale : étude comparative auprès de dyades parent-enfant en milieu familial et éducateur-enfant en milieu résidentiel ». Enfance 60, no 2 (2008) : 158. http://dx.doi.org/10.3917/enf.602.0158.
Texte intégralFrançois, Alexandra, et Annick Weil-Barais. « Elaboration de connaissances relatives à un dispositif technique dans un contexte d’interaction parent-enfant ». Bulletin de psychologie 56, no 466 (2003) : 509–19. http://dx.doi.org/10.3406/bupsy.2003.15241.
Texte intégralGranger, Madeleine, Linda Desrochers-Boudreau, Roger Laroche et Richard Cloutier. « La qualité relationnelle dans la famille recomposée : perspectives du parent et de l’enfant ». Service social 39, no 3 (12 avril 2005) : 50–63. http://dx.doi.org/10.7202/706500ar.
Texte intégralSauvêtre, J., A. G. Samson, V. Taly, A. Viard et T. Demeillers. « Jeudi-jeu : nouveau dispositif d’accueil thérapeutique des parents et des jeunes enfants avec troubles autistiques au sein d’un hôpital de jour du CHU de Nantes ». European Psychiatry 29, S3 (novembre 2014) : 593. http://dx.doi.org/10.1016/j.eurpsy.2014.09.183.
Texte intégralPlante, Pierre, et René Bernèche. « Élaboration et évaluation par L'approche Phénoménologique D'un Groupe D'art-Thérapie S'adressant à Des Dyades et Ayant Pour Objectif Le Renforcement Du Lien Parent-Enfant ». Canadian Art Therapy Association Journal 21, no 1 (mars 2008) : 35–52. http://dx.doi.org/10.1080/08322473.2008.11432298.
Texte intégralBargiel, Marianne. « Berceuses et chansonnettes : considérations théoriques pour une intervention musicothérapeutique précoce de l'attachement par le chant parental auprès de nourrissons au développement à risques ». Voices : A World Forum for Music Therapy 4, no 1 (1 mars 2004). http://dx.doi.org/10.15845/voices.v4i1.148.
Texte intégralLussier-Desrochers, Dany, Laurence Pépin-Beauchesne, Marie-Andrée Leduc, Marie-Ève Dupont, Karine Lavigne, Isabelle Simonato et Rosalie Ruel. « L’entrée en jeu des familles : prélude à la co-construction d’un jeu sérieux sur l’énergie ». VertigO Volume 23 Numéro 3 (2023). http://dx.doi.org/10.4000/11pd2.
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