Littérature scientifique sur le sujet « Draw-A-Story Research »
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Articles de revues sur le sujet "Draw-A-Story Research"
Schihalejev, Olga. « Ten-year-olds in Estonia and Sweden draw what makes them happy : a research story ». International Journal of Children's Spirituality 23, no 4 (2 octobre 2018) : 401–11. http://dx.doi.org/10.1080/1364436x.2018.1536649.
Texte intégralPoland, Blake D., et Roxanne Cohen. « Adaptation of a structured story-dialogue method for action research with social movement activists ». Action Research 18, no 3 (12 décembre 2017) : 353–71. http://dx.doi.org/10.1177/1476750317745955.
Texte intégralZhou, Xue Feng, et Dan Dan Lv. « Research on Seismic Performance of Framed Shear Wall Structure ». Applied Mechanics and Materials 835 (mai 2016) : 461–66. http://dx.doi.org/10.4028/www.scientific.net/amm.835.461.
Texte intégralSilver, Rawley. « Identifying Children and Adolescents With Depression : Review of the Stimulus Drawing Task and Draw A Story Research ». Art Therapy 26, no 4 (janvier 2009) : 174–80. http://dx.doi.org/10.1080/07421656.2009.10129619.
Texte intégralGravett, Karen. « Story Completion : Storying as a Method of Meaning-Making and Discursive Discovery ». International Journal of Qualitative Methods 18 (1 janvier 2019) : 160940691989315. http://dx.doi.org/10.1177/1609406919893155.
Texte intégralJue, Juliet, et Jung-Hee Ha. « Using the Draw-a-Story Drawing Test to Predict Perceived Stress, Military Life Adjustment, and Resilience ». Sustainability 13, no 13 (1 juillet 2021) : 7383. http://dx.doi.org/10.3390/su13137383.
Texte intégralHandayani, Lestari, Mujimin Mujimin et Sucipto Hadi Purnomo. « Pengembangan Buku Cerita Berbasis Pendidikan Karakter pada Ranah Sekolah bagi Siswa SMP Kelas VII di Kabupaten Kendal ». Piwulang : Jurnal Pendidikan Bahasa Jawa 8, no 2 (13 décembre 2020) : 107–15. http://dx.doi.org/10.15294/piwulang.v8i2.33494.
Texte intégralCunliffe, Ann L., John T. Luhman et David M. Boje. « Narrative Temporality : Implications for Organizational Research ». Organization Studies 25, no 2 (février 2004) : 261–86. http://dx.doi.org/10.1177/0170840604040038.
Texte intégralSultana, Sultana, Rusdiawan Rusdiawan et Ida Bagus Kade Gunayasa. « FUNGSI CERITA RAKYATSABUK BIDADARI DALAM MASYARAKAT SUKU SASAK ». LINGUA : Journal of Language, Literature and Teaching 16, no 1 (19 février 2019) : 109–22. http://dx.doi.org/10.30957/lingua.v16i1.578.
Texte intégralDavidson, Deborah. « Reflections on Doing Research Grounded in My Experience of Perinatal Loss : From Auto/biography to Autoethnography ». Sociological Research Online 16, no 1 (février 2011) : 1–8. http://dx.doi.org/10.5153/sro.2293.
Texte intégralThèses sur le sujet "Draw-A-Story Research"
Sefer, Ibrahim. « Newly arrived children's art / story book 2004 ». [Adelaide] : Migrant Health Service, 2004. http://www.health.sa.gov.au/library/Portals/0/drawings-and-dreams-newly-arrived-childrens-art-story-book.pdf.
Texte intégralLivres sur le sujet "Draw-A-Story Research"
Silver, Rawley A. Updating the Silver Drawing Test and Draw a Story manuals : New studies and summaries of previous research. Sarasota, FL : Albin Press Distributors, 1998.
Trouver le texte intégralHandler, Leonard, et Antoinette D. Thomas. Drawings in Assessment and Psychotherapy : Research and Application. Taylor & Francis Group, 2013.
Trouver le texte intégralHandler, Leonard, et Antoinette D. Thomas. Drawings in Assessment and Psychotherapy : Research and Application. Taylor & Francis Group, 2013.
Trouver le texte intégralPratt, Michael W., et M. Kyle Matsuba. Personality and Psychological Well-Being in Emerging Adulthood. Oxford University Press, 2018. http://dx.doi.org/10.1093/oso/9780199934263.003.0010.
Texte intégralFrühauf, Tina. Transcending Dystopia. Oxford University Press, 2021. http://dx.doi.org/10.1093/oso/9780197532973.001.0001.
Texte intégralChapitres de livres sur le sujet "Draw-A-Story Research"
Summit, Jeffrey A. « Knowing How to Tell a Story ». Dans Voices of the Field, 99–120. Oxford University Press, 2021. http://dx.doi.org/10.1093/oso/9780197526682.003.0007.
Texte intégralSmyth, Karen, Andrew Power et Rik Martin. « Culturally mapping legacies of collaborative heritage projects ». Dans Valuing Interdisciplinary Collaborative Research. Policy Press, 2017. http://dx.doi.org/10.1332/policypress/9781447331605.003.0010.
Texte intégralKunzig, Robert. « Gee Whiz Science Writing ». Dans A Field Guide for Science Writers. Oxford University Press, 2005. http://dx.doi.org/10.1093/oso/9780195174991.003.0025.
Texte intégralHarper, Steven C. « Under Attack ». Dans First Vision, 219–28. Oxford University Press, 2019. http://dx.doi.org/10.1093/oso/9780199329472.003.0026.
Texte intégralPolletta, Francesca. « Stories of (and Instead of) Process ». Dans Institutions and Organizations, 61–78. Oxford University Press, 2019. http://dx.doi.org/10.1093/oso/9780198843818.003.0005.
Texte intégralAlborn, Timothy. « Introduction ». Dans All That Glittered, 1–11. Oxford University Press, 2019. http://dx.doi.org/10.1093/oso/9780190603519.003.0001.
Texte intégralHardin, Garrett. « Carrying Capacity ». Dans Living within Limits. Oxford University Press, 1993. http://dx.doi.org/10.1093/oso/9780195078114.003.0026.
Texte intégralRapports d'organisations sur le sujet "Draw-A-Story Research"
Pickard, Justin, Shilpi Srivastava, Mihir R. Bhatt et Lyla Mehta. SSHAP In-Focus : COVID-19, Uncertainty, Vulnerability and Recovery in India. Institute of Development Studies (IDS), novembre 2020. http://dx.doi.org/10.19088/sshap.2021.011.
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