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Jiang, Chunlan. « Similarity Classification of Cowen-Douglas Operators ». Canadian Journal of Mathematics 56, no 4 (1 août 2004) : 742–75. http://dx.doi.org/10.4153/cjm-2004-034-8.
Texte intégralBailey, Douglas A., et P. Allen Hammer. « Evaluation of Nutrient Deficiency and Micronutrient Toxicity Symptoms in Florists’ Hydrangea ». Journal of the American Society for Horticultural Science 113, no 5 (septembre 1988) : 805. http://dx.doi.org/10.21273/jashs.113.5.805.
Texte intégralKarpińska-Szaj, Katarzyna. « Uczniowie z niepełnosprawnością w szkołach ogólnodostępnych : nauczanie języków obcych ». Neofilolog, no 36 (15 juin 2011) : 67–80. http://dx.doi.org/10.14746/n.2011.36.6.
Texte intégralFatema, Kanij, Ismat Ara, Mohammad E. Haque et Mohammad A. Rahman. « Nutritional status based on anthropometry among primary school children with and without school feeding program ». International Journal of Contemporary Pediatrics 10, no 2 (24 janvier 2023) : 134–41. http://dx.doi.org/10.18203/2349-3291.ijcp20230075.
Texte intégralSendur, Agnieszka M. « Ewolucja egzaminu maturalnego z języków obcych na przestrzeni sześciu dekad ». Neofilolog, no 61/1 (21 septembre 2023) : 149–69. http://dx.doi.org/10.14746/n.2023.61.1.9.
Texte intégralPamuła-Behrens, Małgorzata, et Katarzyna Morena. « ROLA MOTYWACJI W PROCESIE UCZENIA SIĘ JĘZYKA PRZEZ UCZNIÓW Z DOŚWIADCZENIEM MIGRACJI – METODA JES-PL ». Neofilolog, no 52/1 (25 avril 2019) : 43–60. http://dx.doi.org/10.14746/n.2019.52.1.5.
Texte intégralKeeling, Rachel. « An A to Z of learning : N is for…nature ». Nursery World 2021, no 5 (2 mai 2021) : 25. http://dx.doi.org/10.12968/nuwa.2021.5.25.
Texte intégralTorkar, Tanja, Irena Grmek Košnik et Brigita Skela Savič. « Cross-sectional research of school principals‘ view on placement of school nurses in Slovenian schools ». Slovenian Journal of Public Health 53, no 1 (1 mars 2014) : 115–23. http://dx.doi.org/10.2478/sjph-2014-0012.
Texte intégralHaenschen, Katherine, et John C. Tedesco. « Framing the Youth-Led Movement for Gun Violence Prevention : How News Coverage Impacts Efficacy in Generation Z, Millennials, and Gen X ». International Journal of Press/Politics 25, no 4 (17 juin 2020) : 653–75. http://dx.doi.org/10.1177/1940161220929976.
Texte intégralBurzyńska, Małgorzata. « Lekcja języka obcego z uczniem niepełnosprawnym miejscem badań metodą indywidualnych przypadków ». Neofilolog, no 35 (15 juin 2010) : 153–62. http://dx.doi.org/10.14746/n.2010.35.15.
Texte intégralRokita-Jaśkow, Joanna. « Uczeń z doświadczeniem migracji na lekcji języka angielskiego : wyzwania i rozwiązania ». Neofilolog, no 58/2 (26 août 2022) : 193–208. http://dx.doi.org/10.14746/n.2022.58.2.4.
Texte intégralGrandits, Peter, et Janez Krek. « High school students’ attentional stance, modes of reading engagement, and self-insight during literary reading ». L1-Educational Studies in Language and Literature 23 (31 août 2023) : 1–28. http://dx.doi.org/10.21248/l1esll.2023.23.1.485.
Texte intégralMann, Steven, Matthew Wade, Michelle Jones, Gavin Sandercock, Chris Beedie et James Steele. « One-year surveillance of body mass index and cardiorespiratory fitness in UK primary school children in North West England and the impact of school deprivation level ». Archives of Disease in Childhood 105, no 10 (31 janvier 2019) : 999–1003. http://dx.doi.org/10.1136/archdischild-2018-315567.
Texte intégralRobbins, Lorraine B., Jiying Ling et Fujun Wen. « Attending After-School Physical Activity Club 2 Days a Week Attenuated an Increase in Percentage Body Fat and a Decrease in Fitness Among Adolescent Girls at Risk for Obesity ». American Journal of Health Promotion 34, no 5 (2 avril 2020) : 500–504. http://dx.doi.org/10.1177/0890117120915679.
Texte intégralMałkowska-Szkutnik, Agnieszka, Barbara Woynarowska et Joanna Mazur. « Postrzeganie środowiska psychospołecznego szkoły i funkcjonowanie w niej uczniów zdrowych i z chorobami przewlekłymi ». Kwartalnik Pedagogiczny 63, no 1 (247) (2 mai 2018) : 179–97. http://dx.doi.org/10.5604/01.3001.0011.8242.
Texte intégralŠtraus, Mojca, et Klaudija Šterman Ivančič. « Napovedniki doživljanja medvrstniškega nasilja z vidika slovenskih 15-letnikov : razlike po spolu med leti 2015 in 2018 ». Šolsko polje XXXI, no 1-2 (4 novembre 2020) : 109–29. http://dx.doi.org/10.32320/1581-6044.31(1-2)109-129.
Texte intégralKeijzer, Rineke, Wilfried Admiraal, Roeland Van der Rijst et Erik Van Schooten. « Vocational identity of at-risk emerging adults and its relationship with individual characteristics ». International Journal for Educational and Vocational Guidance 20, no 2 (25 septembre 2019) : 375–410. http://dx.doi.org/10.1007/s10775-019-09409-z.
Texte intégralNiemiec, Małgorzata, Dariusz Lewera et Marek Bębenek. « Prof. Zdzisław Zagrobelny (1932-2011), surgeon and anesthesiologist, a pioneer of anesthesia, founder of the Polish school of cryotherapy, Renaissance man ». Acta Medicorum Polonorum 13, no 2 (1 décembre 2023) : 157–64. http://dx.doi.org/10.20883/amp.2023/8.
Texte intégralUszyńska-Jarmoc, Janina, et Adam Naruszewicz. « Dziecięce rozumienie cyberprzestrzeni i zagrożeń z nią związanych ». Problemy Wczesnej Edukacji 41, no 2 (30 juin 2018) : 48–59. http://dx.doi.org/10.26881/pwe.2018.41.05.
Texte intégralWei, Xiaotong, Yanan Ma, Jiajin Hu, Wenjing Lin, Zhongyi Zhao et Deliang Wen. « Predicting weight status in Chinese pre-school children : independent and interactive effects of caregiver types and feeding styles ». Public Health Nutrition 21, no 6 (6 décembre 2017) : 1123–30. http://dx.doi.org/10.1017/s1368980017003603.
Texte intégralSafitri, Tyas Rima. « KEEFEKTIFAN MODEL CTL BERBANTUAN MEDIA PAPAN BERPAKU TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA ». Joyful Learning Journal 10, no 3 (28 juin 2021) : 147–52. http://dx.doi.org/10.15294/jlj.v10i3.40084.
Texte intégralJanicka, Monika. « Uczniowie z doświadczeniem migracji na lekcjach języka niemieckiego w polskiej szkole podstawowej – perspektywa nauczycieli ». Neofilolog, no 62/2 (26 juin 2024) : 427–43. http://dx.doi.org/10.14746/n.2024.62.2.6.
Texte intégralGUMEROVA, G. I., et E. SH SHAIMIEVA. « TELEWORKING IN THE DATA ECONOMY FOR GENERATION Z : ANALYZING THE OPINIONS OF HIGH SCHOOL STUDENTS ». Economic Problems and Legal Practice 20, no 1 (28 février 2024) : 244–51. http://dx.doi.org/10.33693/2541-8025-2024-20-1-244-251.
Texte intégralWidodo, W., E. Sudibyo, S. Suryanti, D. A. P. Sari, I. Inzanah et B. Setiawan. « The Effectiveness of Gadget-Based Interactive Multimedia in Improving Generation Z’s Scientific Literacy ». Jurnal Pendidikan IPA Indonesia 9, no 2 (30 juin 2020) : 248–56. http://dx.doi.org/10.15294/jpii.v9i2.23208.
Texte intégralSchoevers, Eveline M., Paul P. M. Leseman et Evelyn H. Kroesbergen. « Enriching Mathematics Education with Visual Arts : Effects on Elementary School Students’ Ability in Geometry and Visual Arts ». International Journal of Science and Mathematics Education 18, no 8 (11 décembre 2019) : 1613–34. http://dx.doi.org/10.1007/s10763-019-10018-z.
Texte intégralFord, Katherine J., Barbara Hatzlhoffer Lourenço, Fernanda Cobayashi et Marly Augusto Cardoso. « Health outcomes of the Bolsa Família program among Brazilian Amazonian children ». Revista de Saúde Pública 54 (27 janvier 2020) : 2. http://dx.doi.org/10.11606/s1518-8787.2020054001519.
Texte intégralMendoza, Jason A., Kathy Watson, Nga Nguyen, Ester Cerin, Tom Baranowski et Theresa A. Nicklas. « Active Commuting to School and Association With Physical Activity and Adiposity Among US Youth ». Journal of Physical Activity and Health 8, no 4 (mai 2011) : 488–95. http://dx.doi.org/10.1123/jpah.8.4.488.
Texte intégralJaskulska, Sylwia, Barbara Jankowiak, Mateusz Marciniak et Michał Klichowski. « Distance education during the COVID-19 outbreak in the experiences of Polish students : the assessment of school relationships and its determinants ». Family Upbringing 24, no 1 (22 décembre 2021) : 133–46. http://dx.doi.org/10.61905/wwr/170403.
Texte intégralElbin, R. J., Anthony P. Kontos, Alicia Sufrinko, Mallory McElroy, Katie Stephenson-Brown, Samantha Mohler, Nathan R. D'Amico et Michael W. Collins. « Motion Sickness Susceptibility and Baseline Vestibular and Ocular-Motor Performance in Adolescent Athletes ». Journal of Athletic Training 54, no 9 (1 septembre 2019) : 939–44. http://dx.doi.org/10.4085/1062-6050-347-18.
Texte intégralFathia, Nurul Fitri, Ivan Hanafi et Muhammad Rif’an. « Development of microprocessor learning media using zilog z-80 for vocational school students of electronic engineering expert program ». Jurnal Pendidikan Vokasi 8, no 3 (29 novembre 2018) : 238. http://dx.doi.org/10.21831/jpv.v8i3.20795.
Texte intégralPluta, Beata, Szymon Galas, Magdalena Krzykała et Marcin Andrzejewski. « The Motor and Leisure Time Conditioning of Young Table Tennis Players’ Physical Fitness ». International Journal of Environmental Research and Public Health 17, no 16 (8 août 2020) : 5733. http://dx.doi.org/10.3390/ijerph17165733.
Texte intégralWhati, Lindiwe, Marjanne Senekal, Nelia P. Steyn, Carl Lombard et Johanna Nel. « Development of a performance-rating scale for a nutrition knowledge test developed for adolescents ». Public Health Nutrition 12, no 10 (octobre 2009) : 1839–45. http://dx.doi.org/10.1017/s1368980008004679.
Texte intégralClark, Terryann, Theresa Fleming, Pat Bullen, Sue Crengle, Simon Denny, Ben Dyson, Roshini Peiris‐John et al. « Health and well‐being of secondary school students in N ew Z ealand : Trends between 2001, 2007 and 2012 ». Journal of Paediatrics and Child Health 49, no 11 (novembre 2013) : 925–34. http://dx.doi.org/10.1111/jpc.12427.
Texte intégralHur, Yoon-Mi. « Assortative Mating for Educational Level in Parents of Public School Children (N > ; 7000 Individuals) in the Lagos State, Nigeria ». Behavior Genetics 46, no 4 (16 décembre 2015) : 596–602. http://dx.doi.org/10.1007/s10519-015-9773-z.
Texte intégralAyine, Priscilla, Vaithinathan Selvaraju, Chandra M. K. Venkatapoorna et Thangiah Geetha. « Parental Feeding Practices in Relation to Maternal Education and Childhood Obesity ». Nutrients 12, no 4 (9 avril 2020) : 1033. http://dx.doi.org/10.3390/nu12041033.
Texte intégralMmasy, Zawadi. « 69| J o u r n a l o f A d u l t E d u c a t i o n i n T a n z a n i aChallenges Facing Teenage Mothers Re-Admitted to Non-Formal Education System in Tanzania : Empirical Evidence from Learners at Wamo Open School, Morogoro Municipality ». Journal of Adult Education in Tanzania 25, no 2 (30 décembre 2023) : 69–89. http://dx.doi.org/10.61408/jaet2023v25i02.04.
Texte intégralBartelink, Nina, Patricia van Assema, Maria Jansen, Hans Savelberg et Stef Kremers. « The Moderating Role of the School Context on the Effects of the Healthy Primary School of the Future ». International Journal of Environmental Research and Public Health 16, no 13 (9 juillet 2019) : 2432. http://dx.doi.org/10.3390/ijerph16132432.
Texte intégralZambrowska, Małgorzata. « Geometria w pierwszych latach szkolnej edukacji w świetle wybranych programów nauczania i poradników metodycznych dla nauczycieli z lat 1773 – 2020 ». Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis | Studia ad Didacticam Mathematicae Pertinentia 12 (31 décembre 2020) : 250–59. http://dx.doi.org/10.24917/20809751.12.11.
Texte intégralLi, Bai, Wei Jia Liu, Peymane Adab, Miranda Pallan, Karla Hemming, Emma Frew, Rong Lin, James Martin, Wei Liu et Kar Keung Cheng. « Cluster-randomised controlled trial to assess the effectiveness and cost-effectiveness of an obesity prevention programme for Chinese primary school-aged children : the CHIRPY DRAGON study protocol ». BMJ Open 7, no 11 (novembre 2017) : e018415. http://dx.doi.org/10.1136/bmjopen-2017-018415.
Texte intégralAdab, Peymane, Timothy Barrett, Raj Bhopal, Janet E. Cade, Alastair Canaway, Kar Keung Cheng, Joanne Clarke et al. « The West Midlands ActiVe lifestyle and healthy Eating in School children (WAVES) study : a cluster randomised controlled trial testing the clinical effectiveness and cost-effectiveness of a multifaceted obesity prevention intervention programme targeted at children aged 6–7 years ». Health Technology Assessment 22, no 8 (février 2018) : 1–608. http://dx.doi.org/10.3310/hta22080.
Texte intégralAteeque, Adan, Sidrah Shabbir, Taha Nadeem, Hira Zubair et Zainab Khizar. « Prevalence of Flatfoot in School-Going Children, Lahore ». Journal of Health and Rehabilitation Research 4, no 2 (13 mai 2024) : 745–49. http://dx.doi.org/10.61919/jhrr.v4i2.898.
Texte intégralNavti, Lifoter K., et Brice U. S. Foudjo. « 10-Year Changes in Adiposity in Cameroon School-Age Children : Evidence for Increasing Central Adiposity and Higher Adiposity Levels in Tallest-for-Age Children ». Journal of Obesity 2021 (15 octobre 2021) : 1–8. http://dx.doi.org/10.1155/2021/6866911.
Texte intégralDomoradzki, Stanisław. « O spotkaniach Andrzeja Pelczara z matematykami francuskimi w roku akademickim 1967/68 ». Studia Historiae Scientiarum 19 (30 septembre 2020) : 489–504. http://dx.doi.org/10.4467/2543702xshs.20.015.12571.
Texte intégralGarden, Elizabeth Mairenn, Miranda Pallan, Joanne Clarke, Tania Griffin, Kiya Hurley, Emma Lancashire, Alice J. Sitch, Sandra Passmore et Peymane Adab. « Relationship between primary school healthy eating and physical activity promoting environments and children’s dietary intake, physical activity and weight status : a longitudinal study in the West Midlands, UK ». BMJ Open 10, no 12 (décembre 2020) : e040833. http://dx.doi.org/10.1136/bmjopen-2020-040833.
Texte intégralMensink-Bout, Sara M., Trudy Voortman, Marsela Dervishaj, Irwin K. M. Reiss, Johan C. De Jongste, Vincent W. V. Jaddoe et Liesbeth Duijts. « Associations of Plasma Fatty Acid Patterns during Pregnancy with Respiratory and Allergy Outcomes at School Age ». Nutrients 12, no 10 (7 octobre 2020) : 3057. http://dx.doi.org/10.3390/nu12103057.
Texte intégralStern, Walter C. « Douglas N. Harris. Charter School City : What the End of Traditional Public Schools in New Orleans Means for American Education Chicago : University of Chicago Press, 2020. 352 pp. » History of Education Quarterly 61, no 2 (27 avril 2021) : 265–67. http://dx.doi.org/10.1017/heq.2021.16.
Texte intégralHume, Hannah, et Gregory Perreault. « Media and Mass Shootings : Field Theory in CNN News Coverage of the Columbine High School and Parkland High School Mass Shootings ». Electronic News, 30 juin 2022, 193124312211113. http://dx.doi.org/10.1177/19312431221111380.
Texte intégralTrevorrow, Paul, et Douglas N. Robinson. « An interview with Douglas N. Robinson—Johns Hopkins School of Medicine, Baltimore, Maryland, USA ». Cytoskeleton, 16 décembre 2023. http://dx.doi.org/10.1002/cm.21817.
Texte intégralLópez-Rodríguez, Lucía, Marisol Navas, Isabel Cuadrado et Moshe Tatar. « Adjustment Outcomes of Native and Immigrant Youth in Spain : A Mediation Model ». Spanish Journal of Psychology 21 (2018). http://dx.doi.org/10.1017/sjp.2018.19.
Texte intégralHarada, Kenji, et Yukiko Harada. « Abstract 13020 : Obesity-related Vascular Functional Change Becomes Apparent in Early Childhood ». Circulation 142, Suppl_3 (17 novembre 2020). http://dx.doi.org/10.1161/circ.142.suppl_3.13020.
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