Littérature scientifique sur le sujet « Douglas School (N.Z.) »
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Articles de revues sur le sujet "Douglas School (N.Z.)"
Jiang, Chunlan. « Similarity Classification of Cowen-Douglas Operators ». Canadian Journal of Mathematics 56, no 4 (1 août 2004) : 742–75. http://dx.doi.org/10.4153/cjm-2004-034-8.
Texte intégralBailey, Douglas A., et P. Allen Hammer. « Evaluation of Nutrient Deficiency and Micronutrient Toxicity Symptoms in Florists’ Hydrangea ». Journal of the American Society for Horticultural Science 113, no 5 (septembre 1988) : 805. http://dx.doi.org/10.21273/jashs.113.5.805.
Texte intégralKarpińska-Szaj, Katarzyna. « Uczniowie z niepełnosprawnością w szkołach ogólnodostępnych : nauczanie języków obcych ». Neofilolog, no 36 (15 juin 2011) : 67–80. http://dx.doi.org/10.14746/n.2011.36.6.
Texte intégralFatema, Kanij, Ismat Ara, Mohammad E. Haque et Mohammad A. Rahman. « Nutritional status based on anthropometry among primary school children with and without school feeding program ». International Journal of Contemporary Pediatrics 10, no 2 (24 janvier 2023) : 134–41. http://dx.doi.org/10.18203/2349-3291.ijcp20230075.
Texte intégralSendur, Agnieszka M. « Ewolucja egzaminu maturalnego z języków obcych na przestrzeni sześciu dekad ». Neofilolog, no 61/1 (21 septembre 2023) : 149–69. http://dx.doi.org/10.14746/n.2023.61.1.9.
Texte intégralPamuła-Behrens, Małgorzata, et Katarzyna Morena. « ROLA MOTYWACJI W PROCESIE UCZENIA SIĘ JĘZYKA PRZEZ UCZNIÓW Z DOŚWIADCZENIEM MIGRACJI – METODA JES-PL ». Neofilolog, no 52/1 (25 avril 2019) : 43–60. http://dx.doi.org/10.14746/n.2019.52.1.5.
Texte intégralKeeling, Rachel. « An A to Z of learning : N is for…nature ». Nursery World 2021, no 5 (2 mai 2021) : 25. http://dx.doi.org/10.12968/nuwa.2021.5.25.
Texte intégralTorkar, Tanja, Irena Grmek Košnik et Brigita Skela Savič. « Cross-sectional research of school principals‘ view on placement of school nurses in Slovenian schools ». Slovenian Journal of Public Health 53, no 1 (1 mars 2014) : 115–23. http://dx.doi.org/10.2478/sjph-2014-0012.
Texte intégralHaenschen, Katherine, et John C. Tedesco. « Framing the Youth-Led Movement for Gun Violence Prevention : How News Coverage Impacts Efficacy in Generation Z, Millennials, and Gen X ». International Journal of Press/Politics 25, no 4 (17 juin 2020) : 653–75. http://dx.doi.org/10.1177/1940161220929976.
Texte intégralBurzyńska, Małgorzata. « Lekcja języka obcego z uczniem niepełnosprawnym miejscem badań metodą indywidualnych przypadków ». Neofilolog, no 35 (15 juin 2010) : 153–62. http://dx.doi.org/10.14746/n.2010.35.15.
Texte intégralThèses sur le sujet "Douglas School (N.Z.)"
« Preimages under z -> ; z(n) of continua in the complex plane ». Tulane University, 2007.
Trouver le texte intégralacase@tulane.edu
Chapitres de livres sur le sujet "Douglas School (N.Z.)"
Nazaruk, Stanisława, et Joanna Marchel. « Rodzinne przygotowanie dziecka do pełnienia roli ucznia (przykłady z praktyki pedagogicznej) ». Dans Funkcjonowanie dziecka we współczesnym świecie. Współpraca z rodziną. Wyzwania, zagrożenia, perspektywy, 9–28. Wydawnictwo Wyższej Szkoły Gospodarki Euroregionalnej im. Alcide De Gasperi w Józefowie, 2021. http://dx.doi.org/10.13166/wsge/ped/lgxh6414.
Texte intégralActes de conférences sur le sujet "Douglas School (N.Z.)"
Sandulescu, N., D. Negrea, J. Dukelsky et C. W. Johnson. « Isovector pairing and quartet condensation in N=Z nuclei ». Dans EXOTIC NUCLEI AND NUCLEAR/PARTICLE ASTROPHYSICS (IV). FROM NUCLEI TO STARS : Carpathian Summer School of Physics 2012. AIP, 2012. http://dx.doi.org/10.1063/1.4768519.
Texte intégralPetrovici, A., O. Andrei et A. Mare. « Coexistence phenomena in medium mass n⋍z nuclei : A comprehensive understanding ». Dans EXOTIC NUCLEI AND NUCLEAR/PARTICLE ASTROPHYSICS (VII). PHYSICS WITH SMALL ACCELERATORS : Proceedings of the Carpathian Summer School of Physics 2018 (CSSP18). Author(s), 2019. http://dx.doi.org/10.1063/1.5091622.
Texte intégralUnknown, Unknown, Sarapuu Tago et Piksoot Jaanika. « IMPROVING STUDENTS’ CONCEPTUALISATIONS BY MANIPULATIONS IN A VIRTUAL WEB-BASED ENVIRONMENT ». Dans eLSE 2012. Editura Universitara, 2012. http://dx.doi.org/10.12753/2066-026x-12-072.
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