Livres sur le sujet « Dose secondaire »
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Ariga, Ken. Does secondary school tracking affect performance ? evidence from IALS. Bonn, Germany : IZA, 2007.
Trouver le texte intégralFederation, Water Environment. Ultraviolet disinfection for wastewater -- low-dose application guidance for secondary and tertiary discharges. Alexandria, Va : Water Environment Federation, 2015.
Trouver le texte intégralJohnson, J. Donald. Ultraviolet disinfection of a secondary effluent : Measurement of dose and effects of filtration. Cincinnati, OH : U.S. Environmental Protection Agency, Municipal Environmental Research Laboratory, 1985.
Trouver le texte intégralMukhopadhyay, Abhiroop. Does access to secondary education affect primary schooling ? : Evidence from India. Delhi : Institute of Economic Growth, 2012.
Trouver le texte intégralKeegan, Raymond P. LET spectrum generation and proton induced secondary contribution to total dose measured in low earth orbit. Dublin : University College Dublin, 1996.
Trouver le texte intégralJenkins, Stephen P. Social segregation in secondary schools : How does England compare with other countries ? Bonn, Germany : IZA, 2006.
Trouver le texte intégral1954-, Picus Larry, et Wattenbarger James Lorenzo 1922-, dir. Where does the money go ? : Resource allocation in elementary and secondary schools. Thousand Oaks, Calif : Corwin Press, 1996.
Trouver le texte intégralNew Millennium Experience Co. Ltd., dir. Construction of the Dome : A design and technology teaching resource about the Dome, for secondary pupils of all ages. London : The New Millennium Experience Co. Ltd., 1999.
Trouver le texte intégralLuzanycia, Frederick. How does it encourage independent study ? : An exploration of practice in secondary school. [Guildford] : [University of Surrey], 1994.
Trouver le texte intégralChenoweth, Karin. "It's being done" : Academic success in unexpected schools. Cambridge, Mass : Harvard Education Press, 2007.
Trouver le texte intégralWilhelm, Jeffrey D. Get it done ! : Writing informational text to make things happen. Portsmouth, NH : Heinemann, 2012.
Trouver le texte intégralRumberger, Russell W. Dropping out : Why students drop out of high school and what can be done about it. Cambridge, Mass : Harvard University Press, 2011.
Trouver le texte intégralStudents, Canadian Federation of. Strategy for change : Money does matter : an alternative for accessible, high-quality post-secondary education. [Canada] : Canadian Federation of Students, 2007.
Trouver le texte intégralSchneider, Ann Imlah. Internationalizing teacher education : What can be done ? : a research report on the undergraduate training of secondary school teachers. Washington, DC : Ann Imlah Schneider, 2003.
Trouver le texte intégralMurnane, Richard J. Does acquisition of a GED lead to more training, post-secondary education, and military service for school dropouts ? Cambridge, MA : National Bureau of Economic Research, 1997.
Trouver le texte intégralGupta, Sanjeev. Does higher government spending buy better results in education and health care ? [Washington, D.C.] : International Monetary Fund, Fiscal Affairs Department, 1999.
Trouver le texte intégralRowberry, Gabby. A right to a roof ? : Information and activities to help people understand why there are many people in the world without a secure home, and what can be done about it. London : Council for Education in World Citizenship, 1994.
Trouver le texte intégralPrinting, London College of. BA MPD Design History thesis 1990 : Design in secondary education:what makes design so valuable to generaleducation and how does its implementation reflect that value ? London : London College of Printing, 1990.
Trouver le texte intégralNicol, Jan. Caring for young people's rights : A unit for elementary and secondary students on the rights of young people around the world and what can be done to secure these rights. Sous la direction de Case Roland 1951-, Kirk Dan, RichThinking Resources et Critical Thinking Consortium. Richmond, B.C : Critical Thinking Cooperative, 2004.
Trouver le texte intégralJ, Gilbert F., et National Co-ordinating Centre for HTA (Great Britain), dir. Does early magnetic resonance imaging influence management or improve outcome in patients referred to secondary care with low back pain ? : A pragmatic randomised controlled trial. Tunbridge Wells : Gray Publishing on behalf of NCCHTA, 2004.
Trouver le texte intégralBier, Ada. La motivazione nell’insegnamento in CLIL. Venice : Edizioni Ca' Foscari, 2018. http://dx.doi.org/10.30687/978-88-6969-213-0.
Texte intégralUnited States. Congress. House. Committee on Science. K-12 math and science education, what is being done to improve it ? : Hearing before the Committee on Science, House of Representatives, One Hundred Sixth Congress, first session, April 28, 1999. Washington : U.S. G.P.O., 1999.
Trouver le texte intégralLatz, Mark S. Managing subject matter : Does it really matter ? 1995.
Trouver le texte intégralDevereaux, Michelle D., et Darren Crovitz. More Grammar to Get Things Done. Taylor & Francis Group, 2019.
Trouver le texte intégralDevereaux, Michelle D., et Darren Crovitz. More Grammar to Get Things Done. Taylor & Francis Group, 2019.
Trouver le texte intégralPeddle, Michael T. Does Government Need to be Involved in Primary and Secondary Education. Routledge, 2002. http://dx.doi.org/10.4324/9780203904909.
Texte intégralPeddle, Michael T. Does Government Need to Be Involved in Primary and Secondary Education. Routledge, 2000.
Trouver le texte intégralFoley, Richard. Secondary Differences. Oxford University Press, 2018. http://dx.doi.org/10.1093/oso/9780190865122.003.0003.
Texte intégralSutton, David G., et Colin J. Martin. Diagnostic radiology—Facility. Oxford University Press, 2015. http://dx.doi.org/10.1093/med/9780199655212.003.0013.
Texte intégralEckert, Lisa Schade. How Does It Mean ? : Engaging Reluctant Readers Through Literary Theory. Heinemann, 2006.
Trouver le texte intégralGilmore, Barry. "Is It Done Yet?" : Teaching Adolescents the Art of Revision. Heinemann, 2007.
Trouver le texte intégralLombardo, Mary A. Easy-does-it Grammar for Grades 4-12. Linworth Publishing, 2006.
Trouver le texte intégralSteward, Richard. Toxic Classroom : And What Can Be Done about It. Taylor & Francis Group, 2020.
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Trouver le texte intégralSteward, Richard. Toxic Classroom : And What Can Be Done about It. Taylor & Francis Group, 2020.
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Trouver le texte intégralDoes God Love You No Matter What ? (Youth Ministry Resources). Cook Communications Ministries (CO), 2004.
Trouver le texte intégralTao, Jing, et Jeffrey J. Schwartz. Perioperative Adrenal Crisis. Sous la direction de Matthew D. McEvoy et Cory M. Furse. Oxford University Press, 2017. http://dx.doi.org/10.1093/med/9780190226459.003.0028.
Texte intégralBaum, Nehami. Therapist Self-Care to Mitigate Secondary Traumatization. Sous la direction de Sara Maltzman. Oxford University Press, 2016. http://dx.doi.org/10.1093/oxfordhb/9780199739134.013.13.
Texte intégralRumberger, Russell W. Dropping Out : Why Students Drop Out of High School and What Can Be Done about It. Harvard University Press, 2012.
Trouver le texte intégralWalsh, David A. Contextual aspects of pain : why does the patient hurt ? Oxford University Press, 2016. http://dx.doi.org/10.1093/med/9780199668847.003.0014.
Texte intégralDevereaux, Michelle D., et Darren Crovitz. More Grammar to Get Things Done : Daily Lessons for Teaching Grammar in Context. Taylor & Francis Group, 2019.
Trouver le texte intégralDevereaux, Michelle D., et Darren Crovitz. More Grammar to Get Things Done : Daily Lessons for Teaching Grammar in Context. Taylor & Francis Group, 2019.
Trouver le texte intégralDevereaux, Michelle D., et Darren Crovitz. More Grammar to Get Things Done : Daily Lessons for Teaching Grammar in Context. Taylor & Francis Group, 2019.
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Trouver le texte intégralPeddle, Michael T. Does Government Need to Be Involved in Primary and Secondary Education : Evaluating Policy Options Using Market Role Assessment. Taylor & Francis Group, 2016.
Trouver le texte intégralPeddle, Michael T. Does Government Need to Be Involved in Primary and Secondary Education : Evaluating Policy Options Using Market Role Assessment. Routledge, 2000.
Trouver le texte intégralPeddle, Michael T. Does Government Need to Be Involved in Primary and Secondary Education : Evaluating Policy Options Using Market Role Assessment. Taylor & Francis Group, 2002.
Trouver le texte intégralPeddle, Michael T. Does Government Need to Be Involved in Primary and Secondary Education : Evaluating Policy Options Using Market Role Assessment. Taylor & Francis Group, 2002.
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