Articles de revues sur le sujet « Disciplines d'enseignement »
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Sachot, Maurice. « La fin des disciplines d'enseignement ». Médium 2, no 1 (2005) : 60. http://dx.doi.org/10.3917/mediu.002.0060.
Texte intégralChemla, Jean-Paul, Matthieu Lescieux, Bernard Riera et Fabien Emprin. « Une expérience d'enseignement de l'IoT ». J3eA 21 (2022) : 2025. http://dx.doi.org/10.1051/j3ea/20222025.
Texte intégralAudigier, François. « Les représentations de la géographie dans l’enseignement primaire en France. Habitat commun, voisinage et distances. » Cahiers de géographie du Québec 43, no 120 (12 avril 2005) : 395–412. http://dx.doi.org/10.7202/022846ar.
Texte intégralOuellet, Danielle. « L'émergence de la chimie et de la physique à l'Université Laval ». Recherche 36, no 3 (12 avril 2005) : 579–604. http://dx.doi.org/10.7202/056995ar.
Texte intégralSteffen, Gabriela, et Stéphane Borel. « Les activités de reformulation dans et pour la conceptualisation des savoirs scientifiques. Passages du monolinguisme au bilinguisme ». Cahiers du Centre de Linguistique et des Sciences du Langage, no 30 (25 septembre 2011) : 145–64. http://dx.doi.org/10.26034/la.cdclsl.2011.903.
Texte intégralArnaud, Pierre. « Contribution à une histoire des disciplines d'enseignement [La mise en forme scolaire de l'éducation physique] ». Revue française de pédagogie 89, no 1 (1989) : 29–34. http://dx.doi.org/10.3406/rfp.1989.1403.
Texte intégralFOURNIER, Marcel. « L’institutionnalisation des sciences sociales au Québec ». Sociologie et sociétés 5, no 1 (30 septembre 2002) : 27–58. http://dx.doi.org/10.7202/001260ar.
Texte intégralShamne, Nikolay, Yuliya Dzyubenko, Anastasia Arzhanovskaya et Elena Eltanskaya. « Representation of the Conceptual Field “Education” in National Variants of the French Language ». Vestnik Volgogradskogo gosudarstvennogo universiteta. Serija 2. Jazykoznanije, no 5 (octobre 2022) : 83–94. http://dx.doi.org/10.15688/jvolsu2.2022.5.8.
Texte intégralHull, Kerry, Heather Lawford, Suzanne Hood, Vanessa Oliveira, Michele Murray, Maxime Trempe, Jamie Crooks, Michael Richardson et Murray Jensen. « Student Anxiety and Evaluation ». Collected Essays on Learning and Teaching 12 (9 juin 2019) : 23–35. http://dx.doi.org/10.22329/celt.v12i0.5409.
Texte intégralFournier, Marcel. « Un intellectuel à la rencontre de deux mondes : Jean-Charles Falardeau et le développement de la sociologie universitaire au Québec ». Recherches sociographiques 23, no 3 (12 avril 2005) : 361–85. http://dx.doi.org/10.7202/055993ar.
Texte intégralLee-Jahnke, Hannelore. « L’enseignement de la traduction médicale : un double défi ? » Meta 46, no 1 (2 octobre 2002) : 145–53. http://dx.doi.org/10.7202/003445ar.
Texte intégralLaurin, Suzanne. « La construction de la géographie scolaire au collégial. L’enseignant et le choix des contenus d’enseignement. » Cahiers de géographie du Québec 43, no 120 (12 avril 2005) : 451–70. http://dx.doi.org/10.7202/022849ar.
Texte intégralBIBEAU, Roch, et Louis MAHEU. « Discipline sociologique, milieu institutionel et itinéraires d’apprentissage : quelques problèmes d’arrimage ». Sociologie et sociétés 12, no 2 (30 septembre 2002) : 107–42. http://dx.doi.org/10.7202/001068ar.
Texte intégralCordonier, Nöel. « Extension du domaine de la littérature, de son étude à l’université à son enseignement à l’école ». Cahiers du Centre de Linguistique et des Sciences du Langage, no 27 (1 avril 2022) : 47–60. http://dx.doi.org/10.26034/la.cdclsl.2010.1340.
Texte intégralDeshaies, Laurent. « L’apprentissage de la géographie au Québec selon les manuels de pédagogie (1850-1983). » Cahiers de géographie du Québec 43, no 120 (12 avril 2005) : 585–603. http://dx.doi.org/10.7202/022857ar.
Texte intégralRausch, André. « L'Éducation physique du XVIIIe au XXe siècle. Note sur la constitution d'une discipline d'enseignement ». Histoire de l'éducation 30, no 1 (1986) : 81–86. http://dx.doi.org/10.3406/hedu.1986.1416.
Texte intégralClaval, Paul. « La logique de l’enseignement de la géographie dans les universités ». Cahiers de géographie du Québec 14, no 31 (12 avril 2005) : 49–62. http://dx.doi.org/10.7202/020899ar.
Texte intégralKaspary, Cíntia Voos, et Claire Parot de Sousa. « A concepção de uma disciplina de formação de professores no contexto de FLE ». Revista Letras Raras 9, no 5 (30 novembre 2020) : 44. http://dx.doi.org/10.35572/rlr.v9i5.1991.
Texte intégralVierucci, Luisa. « Promoting the teaching of international humanitarian law in universities : the ICRC's experience in Central Asia ». International Review of the Red Cross 83, no 841 (mars 2001) : 155–65. http://dx.doi.org/10.1017/s1560775500106224.
Texte intégralSaint-Yves, Maurice. « Situation et tendances de l’enseignement de la géographie au Québec ». Cahiers de géographie du Québec 14, no 31 (12 avril 2005) : 7–16. http://dx.doi.org/10.7202/020895ar.
Texte intégralPerron, Denis, et Renee Cloutier. « L'insertion professionnelle des finissantes et des finissants du Conservatoire de musique du Québec ». Canadian Journal of Higher Education 27, no 1 (30 avril 1997) : 69–104. http://dx.doi.org/10.47678/cjhe.v27i1.183296.
Texte intégralChehami, L., N. Smagin, J. Assaad, P. Campistron, F. Jenot et E. Moulin. « De la théorie à la pratique dans l’enseignement du Traitement du Signal : Initiation à la recherche ». J3eA 21 (2022) : 2042. http://dx.doi.org/10.1051/j3ea/20222042.
Texte intégralVulliez, Charles. « L'ars dictaminis, survivances et déclin, dans la moitié nord de l'espace français dans le Moyen Age tardif (mil. XIIIe-mil. XVe siècles) ». Rhetorica 19, no 2 (2001) : 141–53. http://dx.doi.org/10.1525/rh.2001.19.2.141.
Texte intégralNakhaie, Reza, Randy K. Lippert et Dobrila Cukarski. « Granting Inequities : Racialization and Gender Differences in Social Science and Humanities Research Council of Canada's Grant Amounts for Research Elites ». Canadian Ethnic Studies 55, no 2 (2023) : 25–49. http://dx.doi.org/10.1353/ces.2023.a902150.
Texte intégralJorge Elías Ospina Campo. « Actitudes docentes que afectan la motivación del estudiante para aprender matemáticas ». GACETA DE PEDAGOGÍA, no 43 (30 septembre 2022) : 57–76. http://dx.doi.org/10.56219/rgp.vi43.954.
Texte intégralHolubnycha, Liudmyla, Tetiana Shchokina et Natalia Soroka. « Enseigner et apprendre en présentiel ». Orientation post-bac : Parcoursup et l’introduction de la sélection à l’université 72 (2024). http://dx.doi.org/10.4000/11w1y.
Texte intégralArcher, Walter. « Delivering University-Level Communications Programs at a Distance : Benefits, Costs, and Disruptions ». Canadian Journal of Communication 24, no 3 (1 mars 1999). http://dx.doi.org/10.22230/cjc.1999v24n3a1112.
Texte intégralFaure, Catherine. « L'image de Clovis et des Mérovingiens dans les manuels scolaires de la fin du XIXe siècle à nos jours : Reflet de l'évolution historiographique et des pratiques pédagogiques ». Les illustrations dans les manuels scolaires : approches descriptives, diachroniques et épistémologiques, no 10 (17 septembre 2018). http://dx.doi.org/10.25965/dire.935.
Texte intégral« Décret n ? 2011-728 du 24 juin 2011 relatif à la discipline dans les établissements d'enseignement du second degré (NOR : MENE1016345d ; JORF n?0147 du 26 juin 2011) ». Journal du droit des jeunes 308, no 8 (2011) : 48. http://dx.doi.org/10.3917/jdj.308.0048.
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