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1
Forsthuber, Bernadette, Anna Horvath et Akvile Motiejunaite. « Les stéréotypes traditionnels : principal obstacle à l'égalité entre les genres dans l'éducation ». Diversité 165, no 1 (2011) : 177–80. http://dx.doi.org/10.3406/diver.2011.8046.
Texte intégralRésumé :
La présente étude examine dans quelle mesure et de quelle manière les inégalités de genre en matière d’éducation constituent un sujet de préoccupation dans les pays européens. Les différences entre les genres persistent tant dans les résultats scolaires que dans le choix des filières. Dès lors, cette étude dresse un état des lieux des politiques et des stratégies mises en place à ce jour en Europe pour remédier aux inégalités de genre au sein des systèmes éducatifs.
2
Schepens, Eddy. « Différences de genres musicaux ou différences de pratiques ? Une voie pour renouveler les pratiques pédagogiques en musique ». Les Cahiers de la Société québécoise de recherche en musique 15, no 1 (28 octobre 2015) : 9–18. http://dx.doi.org/10.7202/1033791ar.
Texte intégralRésumé :
Le Cefedem Rhône-Alpes est un centre de formation supérieure des professeurs de musique. Depuis 2000, il accueille de jeunes musiciens pratiquant des genres musicaux différents au sein d’un cursus commun, en dépassant la répartition en guichets spécifiques qui le plus souvent, en France, les séparent. À l’objectif d’accueillir tous les publics au-delà des singularités de parcours et de profils sociologiques s’ajoute un enjeu artistique : la reconnaissance de la diversité ne peut se contenter d’une juxtaposition bienveillante de ces genres, elle doit permettre à chaque musicien de prendre connaissance de la musique de l’autre par les pratiques. Basée sur une pédagogie par projets et par contrats, cette formation inédite permet de substituer à la notion courante de genres musicaux celle de pratiques de musiciens, permettant pour chaque moment musical et chaque situation de formation pédagogique l’analyse des procédures utilisées, l’analyse des modes de coopération des musiciens entre eux, ainsi que l’invention de dispositifs créant des contextes musicaux et pédagogiques dédiés à de telles approches. L’objectif de cette formation est de former des futurs professeurs ayant acquis des compétences pour travailler en équipes pluridisciplinaires, capables de créer des contextes de pratiques musicales plus divers et de s’adresser à des publics plus variés.
3
Suriam, Suzie. « Théâtre africain et théâtre québécois : un essai de rapprochement ». L’Annuaire théâtral, no 31 (5 mai 2010) : 12–32. http://dx.doi.org/10.7202/041485ar.
Texte intégralRésumé :
Cet article tente de relever le défi d’une comparaison systématique entre théâtre africain et québécois. Après un bref panorama, sont explorées les différences et similarités entre les deux genres. Les premières, nombreuses, sont de nature historique, culturelle, etc. Mais, de part et d’autre, on note un même souci de produire un théâtre politique qui soit aussi formellement novateur. D’où le recours à la danse, au chant, à la musique, entre autres, et l’avènement d’un nouveau genre de spectacle théâtral.
4
Gallego-Hernández, Daniel, Miguel Tolosa-Igualada et Paola Masseau. « Traduction de genres économiques de l’espagnol vers l’allemand, le français et l’anglais et vice-versa. Enquête auprès d’entreprises exportatrices ». Meta 63, no 1 (11 juillet 2018) : 30–46. http://dx.doi.org/10.7202/1050513ar.
Texte intégralRésumé :
Nous cherchons dans cet article à compléter une série de travaux sur la traduction de genres appartenant à l’économie et aux affaires : de l’espagnol vers l’allemand, le français et l’anglais et vice-versa. Nous avons conçu une enquête comme instrument pour collecter des données auprès des entreprises qui, par leurs caractéristiques, sont susceptibles d’avoir besoin des services d’un traducteur pour mener à bien leurs activités commerciales. L’objectif de cette enquête est d’identifier les genres et les domaines économiques le plus fréquemment traduits. Les résultats obtenus montrent des similitudes et des différences entre notre enquête et les travaux dont nous rendons compte et peuvent être pris en compte à différentes fins, notamment pour ce qui est de la formation de futurs traducteurs. À moyen terme, notre objectif principal étant d’aider les formateurs à concevoir leurs programmes.
5
Minoccheri, Chiara, et Dejan Stosic. « La manière dans tous ses états : une étude exploratoire sur corpus ». SHS Web of Conferences 138 (2022) : 11008. http://dx.doi.org/10.1051/shsconf/202213811008.
Texte intégralRésumé :
Dans cet article, nous nous proposons de mettre à l’épreuve des données une approche onomasiologique du concept sémantique de manière. Les recherches présentées s’inscrivent dans le prolongement de Moline et Stosic (2016) qui définissent la manière comme une notion sémantique complexe susceptible d’être exprimée en français par des moyens syntaxiques, lexicaux, morphologiques, grammaticaux et prosodiques. L’exploitation et la représentativité de ces différents modes de codage de la manière dans des productions langagières attestées en discours n’ont jamais été examinées empiriquement en français. C’est pourquoi nous avons cherché à identifier de façon rigoureuse tous les moyens d’expression de la manière (excepté le dernier type cité) dans deux corpus différents : un roman de JMG Le Clézio et un corpus d’instructions de danse contemporaine. Trois objectifs plus spécifiques sont poursuivis : le premier consiste à commencer à élaborer une grille d’analyse plus fine pour l’étude de l’expression de la manière en discours, le deuxième, à quantifier le recours en discours aux différentes possibilités d’encodage de la manière offertes par le système de la langue et le troisième consiste à examiner les différences dans le codage de la manière entre les deux genres discursifs que sont la fiction et les instructions de danse contemporaine.
6
Rossari, Corinne, Cyrielle Montrichard et Claudia Ricci. « Pour une approche sémantique des connecteurs au-delà de leurs propriétés relationnelles : étude sur des variations génériques et diachroniques dans des corpus écrits ». SHS Web of Conferences 138 (2022) : 11016. http://dx.doi.org/10.1051/shsconf/202213811016.
Texte intégralRésumé :
Cette contribution vise à documenter la propriété qu’ont les connecteurs non seulement d’agencer les contenus textuels, mais aussi de rendre ou non manifeste la voix à l’origine de cet agencement. Nous montrerons comment cette propriété est à l’oeuvre dans des textes à visée informative représentant deux époques différentes. Ceci nous permettra de voir (i) dans quelle mesure les propriétés relatives aux connecteurs sont stables ou sujettes à des changements et, (ii) si ces propriétés font ressortir des similitudes/différences entre genres/époques. Après avoir présenté les propriétés des connecteurs d’un point de vue théorique, nous utiliserons une démarche de linguistique de corpus fondée sur des méthodes statistiques pour évaluer le comportement des connecteurs par rapport à la façon dont ils se combinent avec deux autres classes de mots. Notre étude fera ainsi ressortir le rôle essentiel des connecteurs et de leurs propriétés combinatoires pour cerner les contours d’un genre donné.
7
Harton, Marie-Ève. « Veuvage et remariage à Québec à la fin du xixe siècle : une analyse différentielle selon le genre1 ». Articles 37, no 1 (6 avril 2009) : 13–34. http://dx.doi.org/10.7202/029638ar.
Texte intégralRésumé :
Résumé De la littérature portant sur le veuvage et sur le remariage au xixe siècle en Occident émerge un constat général : les hommes se remariaient davantage que les femmes. Rares sont néanmoins les études analysant les facteurs déterminant cette disparité observée entre les genres. Reposant sur l’exploitation d’un corpus de données issu du jumelage des données censitaires de 1891 et de 1901 (PHSVQ, CIEQ-Laval) et des données des registres de mariages de 1890 à 1899 (BALSAC, UQAC) de la ville de Québec, notre article vise à mettre en lumière les différences de comportements, c’est-à-dire entre le fait de demeurer en état de viduité et de se remarier, en fonction du genre. À partir d’analyses de régression logistique, nos résultats mettent en évidence une forte disparité entre les genres quant à la propension au veuvage et au remariage, mais témoignent également du fait que les comportements des veufs et des veuves en matière de veuvage et de remariage s’avèrent distincts parce qu’élaborés stratégiquement dans un contexte de forte différenciation sexuelle du travail où les rôles performés par chacun des genres sont socialement déterminés.
8
Meunier-Dubé, Ariane, et Diane Marcotte. « Évolution des symptômes dépressifs pendant la transition secondaire-collégial et rôle modérateur des distorsions cognitives ». Revue de psychoéducation 46, no 2 (30 novembre 2017) : 377–96. http://dx.doi.org/10.7202/1042256ar.
Texte intégralRésumé :
La transition entre les ordres d’enseignement secondaire et collégial constitue pour plusieurs étudiants une période de stress majeure. Au Québec, celle-ci coïncide généralement à la période de 16 à 18 ans. Or, si plusieurs chercheurs n’ont rapporté aucune différence significative entre les genres quant à la fréquence des symptômes dépressifs chez les étudiants au collège, d’autres chercheurs rapportent, entre 15 à 18, ans une augmentation majeure de ces taux, ceux des filles étant jusqu’à deux fois plus importants, soulignant ainsi l’hypothèse d’une plus grande vulnérabilité à la dépression. Dans cette optique, cette étude réalisée auprès de 211 élèves (87 garçons et 124 filles) ayant fait la transition secondaire-collégial vise à examiner par des analyses longitudinales l’évolution des symptômes dépressifs, des niveaux de stress et des distorsions cognitives ainsi que le rôle modérateur des distorsions cognitives et du genre dans la relation entre le stress et la dépression. Les résultats indiquent que durant cette transition, les filles rapportent davantage de symptômes dépressifs et de stress alors que les garçons rapportent davantage de distorsions cognitives reliées à la réussite. Chez les garçons, une diminution des distorsions cognitives de dépendance a été observée avec le temps. Les distorsions cognitives de réussite et de dépendance (en 5 e secondaire) jouent un rôle modérateur entre le stress et la dépression en 1 re année au collège, mais cette relation n’est pas modérée par le genre. Une discussion ainsi que les limites de l’étude sont présentées eu égard aux différences reliées au genre.
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Ayoubi, Jean-Marc, et Alexandre Vallée. « Aborder les disparités de genre en France pour promouvoir l’équité en matière de santé des femmes ». Santé Publique Prépublications (1 janvier 2030) : I47—VII. https://doi.org/10.3917/spub.pr2.0047.
Texte intégralRésumé :
Malgré l’ancrage ferme de l’égalité des genres dans les lois et les valeurs de nos sociétés modernes, des disparités indéniables entre les genres continuent d’exister. Il est important de noter que ces disparités de santé entre les genres ne résultent pas seulement des différences biologiques, mais aussi des dynamiques sociologiques et du système de santé français. La première cause de mortalité chez les femmes n’est pas le cancer, mais les maladies cardio-vasculaires. Le cancer occupe la deuxième position, le cancer du sein étant la principale cause de leur mortalité. Malgré un très grand nombre de cas, l’endométriose reste trop peu connue et diagnostiquée tardivement, avec un délai moyen de sept ans en France. La ménopause est un état physiologique chez la femme, mais divers problèmes de santé peuvent progressivement se manifester, tels que le syndrome climatérique. En plaçant la santé des femmes au cœur des préoccupations, nous pouvons transformer cette situation inacceptable en une victoire pour l’égalité des sexes et la justice en matière de santé.
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Ayoubi, Jean-Marc, et Alexandre Vallée. « Aborder les disparités de genre en France pour promouvoir l’équité en matière de santé des femmes ». Santé Publique 37, no 1 (11 mars 2025) : 81–87. https://doi.org/10.3917/spub.251.0081.
Texte intégralRésumé :
Malgré l’ancrage ferme de l’égalité des genres dans les lois et les valeurs de nos sociétés modernes, des disparités indéniables entre les genres continuent d’exister. Il est important de noter que ces disparités de santé entre les genres ne résultent pas seulement des différences biologiques, mais aussi des dynamiques sociologiques et du système de santé français. La première cause de mortalité chez les femmes n’est pas le cancer, mais les maladies cardio-vasculaires. Le cancer occupe la deuxième position, le cancer du sein étant la principale cause de leur mortalité. Malgré un très grand nombre de cas, l’endométriose reste trop peu connue et diagnostiquée tardivement, avec un délai moyen de sept ans en France. La ménopause est un état physiologique chez la femme, mais divers problèmes de santé peuvent progressivement se manifester, tels que le syndrome climatérique. En plaçant la santé des femmes au cœur des préoccupations, nous pouvons transformer cette situation inacceptable en une victoire pour l’égalité des sexes et la justice en matière de santé.
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Sese, L., H. Nunes, V. Cottin, D. Israel-Biet, B. Crestani, S. Guillot Dudoret, J. Cadranel et al. « Différences entre les genres dans la fibrose pulmonaire idiopathique : les hommes et les femmes sont-ils égaux ? » Revue des Maladies Respiratoires Actualités 13, no 1 (janvier 2021) : 34. http://dx.doi.org/10.1016/j.rmra.2020.11.057.
Texte intégral
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Bognounou, Fidèle, Adjima Thiombiano, Patrice Savadogo, Joseph Issaka Boussim, Per Christer Oden et Sita Guinko. « Structure et composition spécifique de la végétation ligneuse de quatre sites sur un gradient latitudinal au Burkina Faso occidental ». BOIS & ; FORETS DES TROPIQUES 300, no 300 (1 juin 2009) : 29. http://dx.doi.org/10.19182/bft2009.300.a20412.
Texte intégralRésumé :
Comprendre la distribution de la végétation ligneuse et les facteurs qui la soustendent est une étape cruciale pour la conservation et la gestion des communautés végétales de l¿écosystème des savanes boisées. Cet article présente la composition spécifique, la structure et la diversité des essences ligneuses de quatre sites sur un gradient latitu - dinal dans les secteurs nord-sahélien, sud-sahélien, nord-soudanien et sud-soudanien du Burkina Faso occidental. Toutes les essences ligneuses ont été systématiquement identifiées et mesurées sur 82 placettes de 50 × 20 m2. La densité, la dominance, la fréquence, les espèces et les valeurs d¿importance ont été calculées pour caractériser la composition spécifique. Des mesures de diversité ont été calculées pour analyser l¿hétérogénéité de chacun des sites. Au total, 74 espèces représentant 26 familles et 53 genres ont été recensées, parmi lesquelles les familles des Combrétacées, Mimosacées et Caesalpiniacées s¿avèrent dominantes. Les caractéristiques structurelles font apparaître des différences significatives (p < 0,001) entre sites et espèces. Pour certains sites, les distributions par classe de dimension font apparaître une courbe en J'inversé, indiquant une végétation dominée par des arbres juvéniles. La composition spécifique fait apparaître une faible similitude entre sites, indiquant une diversité bêta élevée qui reflète des différences au niveau des conditions du milieu, de la topographie et de distance entre sites. Les différences spécifiques entre sites mettent en lumière l¿importance des approches à l¿échelle du paysage pour comprendre les distributions, la composition, la structure et la diversité spécifiques, dans une optique de mise en oeuvre de mesures de restauration et de conservation favorisant la surface terrière totale et la diversité de ces écosystèmes. (Résumé d'auteur)
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Cloutier, Luc, Paul Bernard et Diane-Gabrielle Tremblay. « Activité professionnelle et responsabilités familiales : les mères sont-elles encore perdantes dans leur qualité d'emploi ? » Articles 66, no 2 (7 octobre 2011) : 256–78. http://dx.doi.org/10.7202/1006146ar.
Texte intégralRésumé :
Que ce soit au Québec, au Canada ou ailleurs dans d'autres pays de l'OCDE, les femmes sont désormais très présentes sur le marché du travail même lorsqu'elles ont des enfants en bas âge. Toutefois, les données révèlent qu'il existe encore des différences notables entre les genres en ce qui a trait aux conditions d'emploi et de travail. Afin de jeter un nouveau regard sur les inégalités professionnelles entre les sexes, une analyse quantitative de l'évolution de qualité de l'emploi au Québec a été réalisée en fonction de deux paramètres importants de différenciation de genres relevés dans les recherches: le degré de scolarité et la situation familiale. Le concept de qualité de l'emploi utilisé ici tient compte de quatre dimensions fondamentales, soit la rémunération, les heures de travail, la qualifi cation et la stabilité. Dans cet article, une nouvelle typologie de la qualité de l'emploi en 12 groupes est utilisée afin de faire ressortir adéquatement les différentes formes d'intégration au marché du travail. L'analyse des résultats, qui portent sur la période 1997-2007, montre qu'il y a eu une amélioration de la qualité de l'emploi des femmes, peu importe leur scolarité et leur situation familiale, et que cela s'est traduit par une réduction de l'écart avec les hommes. Toutefois, ces réductions ont été très prononcées dans le cas des personnes n'ayant pas de responsabilités familiales (baisses se situant entre 33 % et 44 %) mais sont demeurées beaucoup plus limitées pour les personnes ayant des enfants en bas âge (baisses se situant entre 14 % et 15 %). Plus particulièrement, les femmes disposant d'un fort capital humain (formation universitaire) et n'ayant pas de charge familiale ont nettement amélioré leur situation par rapport à leurs homologues masculins, contrairement à celles ayant d'importantes responsabilités familiales et détenant le même niveau de scolarité.
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Martín Gijón, Mario, et Corinne Gaudefrin. « Le théâtre de la Seconde République durant la guerre civile espagnole : textes et scènes sur le front et à l’arrière ». Exils et migrations ibériques aux XX e et XXI e siècles N° 13-14, no 1 (20 octobre 2022) : 230–45. https://doi.org/10.3917/emi.013.0230.
Texte intégralRésumé :
Pendant la Guerre civile espagnole, deux genres de théâtre très distincts se développèrent dans la zone républicaine, chacun proposant une mise en scène spécifique, adaptée aux circonstances. D’un côté, le théâtre émanant du front, sommaire, répondant aux besoins de la guerre, qui exerçait une fonction performative sur le public. De l’autre, un théâtre aspirant à plus d’esthétique, joué dans les théâtres des grandes villes, dont l’objectif premier était de canoniser les actes fondateurs de « l’épopée » du peuple, en idéalisant les combattants. Cet article examinera les principales différences, jusqu’à présent peu prises en compte par la critique, entre ces deux sphères de production théâtrale.
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Tostain, Manuel, et Sacha Azoulay. « « Mon inégalité est plus injuste que la tienne » : l’impact du groupe de genre cible de l’inégalité et des appartenances genrées sur l’estimation et les explications des inégalités liées au genre ». Bulletin de psychologie N° 584, no 2 (22 avril 2024) : 41–62. http://dx.doi.org/10.3917/bupsy.584.0041.
Texte intégralRésumé :
L’objectif de la recherche, réalisée auprès d’un échantillon de 357 personnes (58% de femmes, 42% d’hommes, âgés entre 18 et 50 ans, dont 38% d’étudiants et 22% d’employés), était de préciser l’impact du groupe de genre cible de l’inégalité et du genre des sujets sur l’estimation et les types d’explications des inégalités liées au genre. Les sujets devaient juger une série d’inégalités présentées, selon les conditions expérimentales, soit en défaveur des femmes, soit en défaveur des hommes. Les résultats montrent que : 1° quand les inégalités sont indiquées en défaveur des femmes, elles sont jugées plus injustes, et il y a plus d’explications sociales, que lorsqu’elles sont indiquées en défaveur des hommes (dans ce cas les explications psychologiques sont au contraire plus fréquentes) ; 2° les sujets mobilisent davantage d’explications sociales pour les inégalités qui touchent leur groupe de genre, d’explications psychologiques quand elles concernent l’autre groupe de genre ; 3° les sujets sont davantage sensibles aux inégalités qui touchent leur propre genre, ce phénomène étant plus marqué chez les femmes. En conclusion, nous mentionnons l’intérêt de préciser les liens entre types d’explication et idéologies égalitaires « Gender Aware » (l’atteinte de l’égalité passe par la prise en compte des différences entre genres) et « Gender Blind » (l’atteinte de l’égalité passe au contraire par un traitement équivalent des individus sans prendre en compte leur appartenance de genre).
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Doan, Natalie, Isabella Romano, Alexandra Butler, Rachel E. Laxer, Karen A. Patte et Scott T. Leatherdale. « Intentions en matière de contrôle du poids et santé mentale chez les adolescents canadiens : analyse comparative entre les sexes chez les élèves participant à l’étude COMPASS ». Promotion de la santé et prévention des maladies chroniques au Canada 41, no 4 (avril 2021) : 133–44. http://dx.doi.org/10.24095/hpcdp.41.4.01f.
Texte intégralRésumé :
Introduction Les différences entre les genres en lien avec les intentions de contrôle du poids et la santé mentale des adolescents sont peu connues. Notre objectif était d’examiner ces associations au sein d’un vaste échantillon d’adolescents et d’adolescentes. Méthodologie En utilisant les données de l’année 6 (2017-2018) de l’étude COMPASS (n = 57 324), nous avons procédé à une série de régressions linéaires multivariables pour déterminer si les intentions de contrôle du poids (gain de poids, perte de poids, maintien du poids, aucune intention) étaient associées à la dépression, à l’anxiété et à l’image de soi, tout en tenant compte de covariables pertinentes, dont l’indice de masse corporelle. Les modèles ont été stratifiés en fonction du genre autodéclaré. Résultats Par rapport aux filles sans intention en matière de contrôle du poids, les filles ayant l’intention de perdre du poids ont fait état de symptômes plus importants de dépression (B = 0,52, p $lt; 0,001) et d’anxiété (B = 0,41, p $lt; 0,001) ainsi que d’une moins bonne image d’elles-mêmes (B = 2,06, p $lt; 0,001). Les filles ayant l’intention de prendre du poids ont elles aussi fait état de symptômes plus marqués de dépression (B = 0,54, p $lt; 0,001) et d’anxiété (B = 0,50, p $lt; 0,001) ainsi qu’une moins bonne image d’elles-mêmes (B = 1,25, p $lt; 0,001). De leur côté, les garçons ayant l’intention de perdre du poids ont fait état de symptômes plus importants de dépression (B = 0,26, p $lt; 0,001) et d’anxiété (B = 0,33, p $lt; 0,001) ainsi que d’une mauvaise image d’eux-mêmes (B = 1,10, p $lt; 0,001). Enfin, toujours chez les garçons, les intentions de gain de poids étaient associées à des symptômes d’anxiété plus prononcés (B = 0,17, p $lt; 0,05), mais aucune différence n’a été observée en ce qui concerne les symptômes de dépression et d’image de soi. Conclusion Les intentions de gain ou de perte de poids étaient corrélées à des symptômes de troubles mentaux et à une mauvaise image de soi au sein du vaste échantillon d’adolescents sur lequel porte notre étude, avec des associations différentes chez les garçons et les filles. Ces résultats ont des implications importantes pour les programmes scolaires visant à promouvoir un poids santé et une image du corps saine.
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Ghidali, Irina. « Le domaine collocatif du marqueur discursif bon : de l’oral spontané à l’oral représenté ». Travaux de linguistique 88, no 1 (15 janvier 2025) : 121–39. https://doi.org/10.3917/tl.088.0121.
Texte intégralRésumé :
Cet article propose une analyse de la combinatoire du marqueur discursif bon , observée sur un corpus d’oral spontané réunissant des enregistrements issus de la base de données CLAPI . Dans une perspective phraséologique, vingt combinaisons du type mais bon , bon alors , enfin bon , etc. sont soumises à l’analyse et réparties en trois catégories, selon le degré de figement observé : cooccurrences libres, collocations et locutions discursives. Une comparaison est ensuite menée entre la fréquence des combinaisons dans l’oral spontané et celle observée dans un corpus d’oral représenté, corpus constitué de passages de dialogue et de discours direct issus de la base Frantext . Les résultats indiquent des différences entre les deux sous-genres d’oral : si dans l’oral spontané la fréquence peut être corrélée à un fort degré de figement des combinaisons étudiées, cette tendance n’est que partiellement reflétée par l’oral représenté.
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González-Larraina, Miguel, A. González et Bernard Médina. « Les ions métalliques dans la différenciation des vins rouges des trois régions d'appellation d'origine Rioja ». OENO One 21, no 2 (30 juin 1987) : 127. http://dx.doi.org/10.20870/oeno-one.1987.21.2.1277.
Texte intégralRésumé :
<p style="text-align: justify;">Les profondes différences qui existent entre les trois régions de l'Appellation d'Origine Rioja quant au climat, au sol, au cépage cultivé, et/ou au système d'élaboration, sont la cause d'importantes différences analytiques que l'on retrouve dans les divers genres de vins rouges produits. Ces différences s'expriment non seulement dans les paramètres oenologiques classiques comme le degré alcoolique, l'acidité totale ou le pH, mais aussi dans les composantes minoritaires comme les ions métalliques, et plus particulièrement le potassium. L'étude des oligo-éléments comme le lithium, le rubidium et le manganèse a mis en évidence une fois de plus les différences existantes et a permis la différenciation géographique des vins de la Rioja Alavesa de la Rioja Alta et Baja sur la base de leur teneur en lithium et en manganèse.</p><p style="text-align: justify;">+++</p><p style="text-align: justify;">The basic differences existing between the three regions of the Denomination of Origin « Rioja » in terms of climate, soil and grapewine cultivar variety and/or the wine making process are the causes of the important analytical differences which we find between the different types of red wine obtained not only in the oenological variables like alcoholic grade, total acidity or pH, but in minor components such as metalic ions, and most particulary potassium. The study of oligo-elements like lithium, rubidium and manganese has once again shown the existing differences and has enabled to geographically differenciate the wines allowed the geographie differences or the wines form Rioja Alavesa, Rioja Alta and Rioja Baja on the basis of their contents in lithium and manganese.</p>
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Lamping, Donna L., Lawrence Joseph, Bill Ryan et Norbert Gilmore. « Détresse psychologique chez les personnes atteintes du VIH à Montréal ». Santé mentale au Québec 17, no 1 (12 juin 2008) : 73–95. http://dx.doi.org/10.7202/502046ar.
Texte intégralRésumé :
RÉSUMÉ Le présent article décrit les préoccupations psychologiques reliées au VIH dans un échantillon montréalais de 128 personnes atteintes du virus, qui ont participé à une enquête nationale plus large sur les besoins et les services en santé mentale en rapport avec cette infection au Canada. Nous avons examiné les problèmes psychologiques causés par le VIH à Montréal, en comparaison d'autres villes du Canada, et dans divers sous-groupes définis selon le sexe, l'âge, le diagnostic et le facteur de risque. Les résultats montrent que même si l'infection au VIH a de fortes et profondes incidences sur la santé mentale, il existe des différences dans les genres de préoccupations et de problèmes qui affligent des groupes particuliers de répondants montréalais. L'incertitude de l'avenir et l'incapacité de réaliser ses buts dans la vie, ainsi que des sentiments d'impuissance et de peur face aux conséquences neurologiques virtuelles du VIH, étaient des sources majeures de détresse psychologique. Les sentiments de dépression, d'anxiété et de colère, de même que les inquiétudes soulevées par une détérioration physique croissante, la douleur, le danger d'infecter autrui, la confidentialité et la situation financière, étaient des sujets d'angoisse prédominants parmi les sous-groupes étudiés. Les différences entre les répondants en termes de sources de revenu, d'âge et de sexe et, dans une moindre mesure, de diagnostic et de facteur de risque, étaient associées à des niveaux variables de détresse psychologique. Bien que les répondants de Montréal (et de Vancouver) étaient moins angoissés que ceux de Toronto et de Halifax, cette divergence semblait tenir principalement à des différences d'âge et de revenu. Les données de l'enquête pourront servir aux décideurs et aux planificateurs du domaine de la santé à mettre au point les services nécessaires pour répondre aux besoins psychologiques des adultes atteints du VIH.
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Potvin, Patrice, Martin Riopel, Patrick Charland et Julien Mercier. « Portrait des différences entre les genres dans le contexte de l'apprentissage de l'électricité en fonction de la certitude exprimée lors de la production de réponses ». Canadian Journal of Science, Mathematics and Technology Education 11, no 4 (octobre 2011) : 328–47. http://dx.doi.org/10.1080/14926156.2011.624672.
Texte intégral
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Dione, Abdou, Saliou Ngom, Oumar Sarr, Aly Diallo et Aliou Guissé. « Caractéristiques du peuplement ligneux de deux systèmes d’utilisation des terres dans la région de Kaffrine au Sénégal ». Revue d’élevage et de médecine vétérinaire des pays tropicaux 73, no 3 (17 septembre 2021) : 221–29. http://dx.doi.org/10.19182/remvt.36315.
Texte intégralRésumé :
L’étude a porté sur la caractérisation du peuplement ligneux de deux systèmes d’utilisation des terres (la forêt qui est une mise en défens et les champs) dans le terroir de Ngouye au Sénégal. Elle a été effectuée dans une zone agropastorale qui accueille annuellement plusieurs familles de transhumants. Au moyen d’un échantillonnage par relevés de la végétation ligneuse et d’enquêtes auprès des populations nous avons inventorié 28 espèces appartenant à 25 genres et 15 familles botaniques. Les Fabaceae (sous-familles : Mimosoideae, Caesalpinioideae, Faboideae) ont été les plus représentées, suivies des Combretaceae. Les paramètres de l’étude ont révélé qu’il existait des différences nettes entre les deux systèmes, ce qui montrait leur hétérogénéité, avec par ailleurs une grande stabilité de peuplement en forêt. Le peuplement était généralement très jeune, avec un grand pourcentage d’individus dans la première catégorie de diamètreet de hauteur. Les champs avaient la plus forte proportion d’individus adultes mais le taux de régénération dans cette zone était inférieur à celui de la forêt. La richesse spécifique des champs était bien supérieure à celle de la forêt. Sur le plan pastoral les ligneux intervenaient dans l’alimentation du bétail.
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Maudet, Marion. « Genre et sexualité chez des catholiques en France entre 1970 et 2006 ». Emulations - Revue de sciences sociales, no 23 (11 décembre 2017) : 99–112. http://dx.doi.org/10.14428/emulations.023.008.
Texte intégralRésumé :
Cet article cherche à démontrer, à partir de l’utilisation de deux enquêtes quantitatives sur la sexualité en France (1970 et 2006), qu’on ne peut comprendre les pratiques sexuelles des personnes catholiques sans prendre en compte les rapports de genre. La perspective longitudinale et comparative (entre catholiques et personnes sans religion) met en évidence les évolutions différenciées de plusieurs pratiques sexuelles (âge et utilisation d’un moyen de contraception au premier rapport sexuel, usage de la pornographie, expérience de la pénétration anale hétérosexuelle) pour les catholiques, selon qu’ils sont hommes ou femmes. Il apparaît que si pour certaines pratiques, le fait d’être catholique ne conduit pas à adopter des pratiques sexuelles différentes de celles des personnes sans religion (comme c’est le cas pour la pornographie et pour l’usage de la contraception), pour d’autres (âge au premier rapport sexuel pour les femmes, pénétration anale pour les hommes), les effets de la religion sont prononcés et différenciés selon le genre.
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Rekkas, Marie. « Gender and Elections : An Examination of the 2006 Canadian Federal Election ». Canadian Journal of Political Science 41, no 4 (décembre 2008) : 987–1001. http://dx.doi.org/10.1017/s0008423908081134.
Texte intégralRésumé :
Abstract. The existing literature on gender effects in the electoral process offers little evidence of significant gender vote share differentials. In this paper it is shown that for the 2006 Canadian federal election, once candidate campaign spending is introduced into the model with appropriate flexibility in the vote share responsiveness across genders, significant differences are found to exist between male and female candidates. The findings suggest that, for equal levels of spending, male incumbents have a vote share advantage relative to female incumbents, though this vote share advantage is found to diminish with increased expenditures. Female non-incumbent candidates, on the other hand, have a vote share advantage over male non-incumbent candidates for higher levels of expenditure and this advantage was found to increase with increased expenditures.Résumé. Les écrits traitant des effets du genre dans le processus électoral offrent peu de preuves d'un écart significatif dans le pourcentage des voix selon le genre. Cet article montrera que, dans le contexte des élections fédérales canadiennes de 2006, une fois que les dépenses de campagne des candidats sont introduites dans le modèle avec la flexibilité adéquate sur la réceptivité du pourcentage des voix selon les genres, on découvre que des différences significatives existent entre les candidats masculins et féminins. Le résultat des recherches montre que pour des dépenses équivalentes, les titulaires masculins ont un avantage sur le pourcentage des voix par rapport aux titulaires de sexe féminin bien qu'il s'avère que cet avantage diminue lorsque les dépenses augmentent. D'autre part, les candidates féminines non-titulaires ont un avantage sur le pourcentage des voix par rapport aux candidats masculins non-titulaires quand les dépenses sont plus élevées et cet avantage s'avère augmenter lorsque les dépenses augmentent.
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Pieters, Tatiana. « L’influence de la langue maternelle dans la maîtrise de l’assignation et de l’accord du genre grammatical en français langue seconde ». SHS Web of Conferences 78 (2020) : 10004. http://dx.doi.org/10.1051/shsconf/20207810004.
Texte intégralRésumé :
La langue maternelle (L1) peut faciliter l’apprentissage du genre grammatical (GG) en langue seconde (L2), surtout lorsque les deux systèmes de genre montrent des similitudes (Sabourin 2001 & Sabourin et al. 2006. Néanmoins, peu d’études comparent l’appropriation du genre en L2 à partir de plus de deux groupes d’apprenants avec différentes L1, elles appréhendent souvent différents phénomènes morphosyntaxiques sous la même rubrique d’« accord grammatical » en genre et elles s’attardent peu sur les critères utilisés pour déterminer le degré de similitude entre la L1 et la L2. Notre contribution tente d’y remédier en dissociant la maîtrise de deux sous-systèmes, à savoir l’assignation de l’accord du GG, et elle étudie la maîtrise du genre en français L2 à partir de plusieurs L1 (l’anglais, l’allemand, et l’espagnol), tout en définissant de manière plus précise le degré de proximité entre ces langues et le français. Les résultats globaux indiquent que le degré de précision atteint pour ces sous-systèmes est le plus élevé chez le groupe d’apprenants chez qui les différences paramétriques observées entre le système de GG de leur L1 et celui du français sont les moins grandes.
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Tissier-Desbordes, Élisabeth, et Allan J. Kimmel. « Sexe, genre et marketing ». Décisions Marketing N° 26, no 2 (1 avril 2002) : 55–69. http://dx.doi.org/10.3917/dm.026.0055.
Texte intégralRésumé :
Après avoir défini la notion de genre et les nombreux termes liés, les auteurs présentent les grands courants de recherche, pouvoir et genre, la répartition des rôles et l’étude des différences hommes-femmes. En marketing, les chercheurs ont souligné les différences de comportement d’achat, liées entre autres à une perception différente des produits ou étudié des cibles spécifiques : les femmes, les hommes ou les homosexuels. Des études sur le genre ont été également développées en communication (publicité, internet) et dans l’analyse du traitement de l’information. La prise en compte du concept de genre permet de développer des stratégies marketing plus précises .
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YIANNIKOURIS, A., et J. P. JOUANY. « Les mycotoxines dans les aliments des ruminants, leur devenir et leurs effets chez l’animal ». INRAE Productions Animales 15, no 1 (12 février 2002) : 3–16. http://dx.doi.org/10.20870/productions-animales.2002.15.1.3683.
Texte intégralRésumé :
Les mycotoxines sont des métabolites secondaires sécrétés par des moisissures appartenant principalement aux genres Aspergillus, Penicillium et Fusarium. Elles sont produites sur une large variété de denrées alimentaires avant, pendant et après récolte. En raison de la diversité de leurs effets toxiques et de leurs propriétés synergiques, les mycotoxines présentent un risque pour le consommateur d’aliments contaminés. Le métabolisme des mycotoxines est complexe et comprend plusieurs voies de bioactivation et de détoxication régies par des mécanismes de biotransformation résultant de l’action d’enzymes de l’hôte et de la flore microbienne présente dans le tube digestif. Une partie des toxines ou de leurs métabolites peut se fixer dans les tissus biologiques ; la majorité est éliminée par voie urinaire, fécale et lactée. Des différences de sensibilité sont observées entre espèces animales. Chez les ruminants, la toxicité se manifeste généralement par des troubles chroniques légers et n’aboutit que rarement à la mort. Une diminution de l’ingestion et des performances zootechniques est généralement observée. Le problème de la présence éventuelle de résidus toxiques se pose pour les produits animaux destinés à la consommation humaine (lait, viande, abats).
La réduction des risques passe par un contrôle de la contamination fongique des végétaux résultant de la maîtrise des méthodes de culture, de récolte et de conservation, par des techniques d’élimination des toxines sur l’aliment contaminé, et par une réduction de leur biodisponibilité dans le tractus digestif des animaux par l’emploi d’adsorbants.
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Rivard, Léonard. « Écrire dans les cours de sciences de la nature au secondaire : pourquoi et comment ? » Orientations et mise en oeuvre 21, no 1-2 (14 janvier 2011) : 179–210. http://dx.doi.org/10.7202/045328ar.
Texte intégralRésumé :
La littératie, constituée d’un ensemble de pratiques sociales où l’individu se représente le monde et communique avec les autres, comprend plusieurs formes, dont la littératie académique. Celle-ci, pour se développer pleinement, doit être étayée par des activités pédagogiques pertinentes. Or, les élèves écrivent peu au secondaire, et encore moins dans les cours de sciences. Pourtant, la langue, particulièrement écrite, est un outil indispensable à l’acquisition et à la transmission des savoirs scientifiques. En outre, les pratiques langagières en usage dans les communautés discursives que forment les scientifiques privilégient certains genres et types de textes, qui possèdent leurs caractéristiques linguistiques et textuelles. Or, celles-ci font rarement l’objet d’un enseignement explicite dans les cours de sciences. Par ailleurs, les évaluations nationales et internationales ont mis en évidence des différences importantes en sciences, en lecture et en écriture entre les minorités linguistiques ou culturelles et les groupes majoritaires au Canada et ailleurs. Ces divers constats militent en faveur d’un enseignement explicite des stratégies d’écriture, tant cognitives que métacognitives, qui ont, comme le montrent de nombreuses recherches, une grande incidence sur la qualité de l’écriture des élèves en sciences. Cette écriture relève par ailleurs de deux fonctions: instrumentale, à des fins de communication d’information à autrui, et épistémique, à des fins d’apprentissage. Dans cette double perspective, stratégique et fonctionnelle, l’article présente une vaste gamme de tâches d’écriture en sciences, significatives pour les élèves, telles que résumé, journal de bord et textes descriptif, explicatif et argumentatif, mettant l’accent, entre autres, sur la réflexion des élèves sur les concepts scientifiques. Un cadre conceptuel pour faciliter le développement de tâches d’écriture variées en sciences est également présenté. L’écriture en sciences s’avère un outil indispensable, non seulement pour renforcer les compétences des élèves en littératie, mais également pour bonifier leur culture scientifique et, plus fondamentalement, pour leur donner une représentation plus exacte des sciences comme moyen de connaissance du monde.
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Febbraro, Angela, Ian Lubek, Natasha Bauer, Brian Ross, Heather Thoms, Sarah Brown et Mary Ann Hartt. « Incidence du genre et du mentor sur la production scientifique et la carrière des psychologues : la perspective de la psychosociologie de la science ». Cahiers du Genre 16, no 1 (1996) : 123–60. http://dx.doi.org/10.3406/genre.1996.997.
Texte intégralRésumé :
Le mentoring, par lequel la formation et (souvent) la carrière future d’un novice sont placées entre les mains d’un «mentor », est examiné dans une perspective plus vaste de «psychosociologie de la science» (Lubek, 1993a ; 1995), perspective qui étudie les relations de pouvoir asymétriques au sein de la communauté scientifique. Nous évoquons d’abord différentes études de cas pour illustrer ce cadre général : a) un examen des problèmes de publication rencontrés par le psychologue américain John Garcia ; b) une comparaison transculturelle du financement accordé aux pionniers de la recherche en sciences sociales français et à leurs homologues nord-américains dans les années 1920 et 1930 ; et c) un cas d'abus lié à la concentration du pouvoir de décision scientifique entre les mains d*un individu, et en particulier son incidence sur les femmes. Puis, nous passons à : d) une étude sur le mentoring de 285 hommes et 53 femmes psychosociologues ayant obtenu leur doctorat entre 1949 et 1974 à l’université de Michigan, dont le Joint Social Psychology Programme a été le plus important d’Amérique du Nord et a formé nombre des psychosociologues les plus renommés. Nous examinons les effets de ce mentoring et des différences de genre sur le parcours professionnel et la production scientifique, en nous servant essentiellement d’indicateurs macroscopiques quantitatifs permettant de comparer la carrière des 53 femmes avec celle d’un nombre équivalent d’hommes ayant eu le même mentor, au même moment.
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Gerhard, Ute. « Droit et principe d’égalité ». Cahiers du Genre 23, no 1 (1998) : 123–41. http://dx.doi.org/10.3406/genre.1998.1069.
Texte intégralRésumé :
À propos du débat féministe sur le thème égalité/différence, l’auteure propose une approche dynamique du concept d’égalité. Dans la tradition juridique européenne, le principe d’égalité, bien que sans cesse contesté, n’a jamais été synonyme du terme identité et suppose au contraire que les personnes ou les objets comparés soient différents. Le fait d’assimiler l’égalité à l’identité renvoie au contexte américain, distinct sur le plan légal, et c’est une démarche trompeuse, comme le montre l’article. Les théories féministes postmodernes en matière de droit sont critiquées car elles négligent les disparités de contexte et la dynamique historique. Il est évident que les mouvements sociaux, et surtout le mouvement des femmes, ont joué un rôle majeur en donnant un sens nouveau au concept d’égalité. L’Allemagne en offre un exemple, l’accent étant mis ici sur la distinction entre droit et morale et sur ce que signifie la garantie constitutionnelle de l’égalité.
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ROUVIER, R. « L’amélioration génétique en France : le contexte et les acteurs - Les Palmipèdes ». INRAE Productions Animales 5, HS (29 décembre 1992) : 39–43. http://dx.doi.org/10.20870/productions-animales.1992.5.hs.4259.
Texte intégralRésumé :
Les palmipèdes utilisés pour les productions d’oeufs, de viande, de foie gras, sont de plusieurs races, espèces et genres : oie grise pour le foie gras ; oie blanche pour la viande ; cane commune pour la production d’oeufs de consommation ou d’oeufs embryonnés (Sud-Est asiatique et Chine), ou utilisée comme mère de l’hybride mulard à gaver (Europe), et à rôtir (Taïwan et Sud-Est asiatique) ; Barbarie pour la viande (mâle pour la découpe, canette à rôtir) et Barbarie mâle pour le gavage. L’hybride mulard issu du croisement intergénérique entre le père Barbarie et la mère cane commune est exploité. L’amélioration génétique, en fonction des objectifs, peut exploiter les différences dans les caractéristiques biologiques et zootechniques. La diversité génétique est encore grande au niveau mondial. En France, la filière s’est organisée, notamment pour les canards. La production de viande de canards, principalement de Barbarie, est de 100 000 tonnes en 1989, celle de viande d’oie n’est que de 9 000 tonnes. La production de canards gavés (85 % sont des mulards mâles) s’est fortement développée (12 millions de canards en 1989, produisant 5400 tonnes de foie gras et les magrets) ; celle de foie gras d’oie reste stationnaire. Une inter-profession Palmipèdes gras s’est constituée (CIFOG). Les sélectionneurs se sont orientés comme en sélection avicole, par la sélection de souches spécialisées paternelles et maternelles à utiliser en croisement pour obtenir les animaux commerciaux. Des stations de l’INRA apportent leur concours, en collaboration, pour la méthodologie de la qualification des reproducteurs et sur le plan expérimental pour l’analyse et l’exploitation de la variabilité génétique. Des programmes de coopération scientifique internationale ont été établis, pour une meilleure connaissance de la variabilité génétique. Une structure de concertation scientifique collective (le Comité Scientifique National des Palmipèdes Gras) fonctionne depuis 1985.
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Lafay, Anne. « Représentations de genre dans un manuel scolaire de mathématiques de première année du primaire au Québec ». Canadian Journal of Education/Revue canadienne de l'éducation 45, no 3 (16 octobre 2022) : 769–86. http://dx.doi.org/10.53967/cje-rce.v45i3.5169.
Texte intégralRésumé :
Les stéréotypes concernant les capacités mathématiques selon le genre ont un impact sur différents aspects tels que les attentes des élèves ou leur capacité à réaliser des apprentissages mathématiques. Les analyses des manuels scolaires de mathématiques de divers pays dans le monde ont démontré une inégalité plus ou moins marquée des représentations entre les personnages féminins et masculins. L’objectif du présent article était d’examiner les représentations de genre dans les manuels scolaires de mathématiques utilisés au Québec avec la population franco-québécoise. Un manuel pour la première année du primaire a été analysé : les personnages illustrés ont été recensés et classifiés selon une grille d’analyse (le genre, l’activité mathématique associée, l’espace sur la page, l’apparence physique, etc.). Les résultats ont montré une réelle volonté d’égalité de représentations de genre quant aux aspects mathématiques, mais quelques différences genrées persistent (exemple : l’apparence physique).
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Cao, Deborah. « Strategies in Translating Oral History Between Chinese and English ». Babel. Revue internationale de la traduction / International Journal of Translation 40, no 3 (1 janvier 1994) : 137–45. http://dx.doi.org/10.1075/babel.40.3.03cao.
Texte intégralRésumé :
L'article se penche sur les traductions en anglais et en chinois de la tradition orale en se référant plus particulièrement aux traductions en anglais de la tradition orale Chinoise, Beijingren, de Zhang Xinxin et Sang Ye, et à la traduction en chinois de la tradition orale anglaise, American Dreams, par Studs Turkel. Par ailleurs, l'article propose des stratégies permettant de traduire ce genre littéraire dans deux langues aussi éloignées l'une de l'autre que sont l'anglais et le chinois. Il défend la thèse que ce sont les aspects linguistiques et non linguistiques de la tradition orale qui doivent l'emporter sur toute autre considération pour déterminer la méthode de transfert et les stratégies de traduction à utiliser. Dans son étude, l'auteur identifie trois problématiques principales d'ordre linguistique et sociolinguistique, dignes de susciter l'intérêt du traducteur amené à traduire la tradition orale. Il s'agit de la syntaxe, de la lexicologie et de l'emploi des varietés linguistiques dans la traduction. L'article aborde le problème des différences entre la langue écrite et parlée, entre les dialectes et les registres en traduction. Il fait remarquer que ces problèmes son liés à l'énorme différence qu'il y a entre l'anglais et le chinois, aussi bien du point de vue linguistique que sociolinguistique, et aux aspects spécifiques de la tradition orale. L'auteur suggère des moyens pour rendre plus efficace la traduction de ce genre de textes. Il propose d'activer différentes astuces linguistiques aussi bien au niveau linguistique que sociolinguistique, en vue de ratteindre le style particulier de la tradition orale.
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Rousseau, Stéphanie. « Genre et ethnicité racialisée en Bolivie ». Sociologie et sociétés 41, no 2 (18 février 2010) : 135–60. http://dx.doi.org/10.7202/039262ar.
Texte intégralRésumé :
Résumé Cette étude du cas de la Bolivie illustre les différentes dimensions d’un modèle d’étude intersectionnelle des mouvements sociaux présenté dans la première partie de cet article. Le modèle met en relief la structure intersectionnelle des rapports sociaux de genre et d’ethnicité racialisée, les différents niveaux de la politique de l’appartenance qu’il faut considérer pour mieux saisir la notion d’identité collective, et l’interaction entre mouvements sociaux au sein du processus politique comme étant trois variables expliquant la formation et la transformation des frontières identitaires dans une formation sociale donnée.
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Giuliano, Romina, et Amandine Marcipont. « L’impact du télétravail en temps de crise sanitaire sur le bien-être au travail : perceptions différentes entre les hommes et les femmes ? » La Revue des Sciences de Gestion N° 324, no 5 (22 février 2024) : 37–46. http://dx.doi.org/10.3917/rsg.324.0037.
Texte intégralRésumé :
Après avoir observé le manque de données et de recherches sur l’impact du télétravail en temps de crise sanitaire sur le bien-être au travail, il était opportun de réaliser une étude quantitative sur les différents facteurs du bienêtre au travail. Il a été constaté que son impact était positif aussi bien pour les hommes que pour les femmes. Il n’existe donc pas de différence de perception entre les deux genres. Mots-clés : télétravail, crise sanitaire, bien-être au travail et disparité.
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Meyer, Sibylle, et Eva Schulze. « After German Unification. Families in transition : the situation of East German Families ». Cahiers du Genre 9, no 1 (1994) : 147–66. http://dx.doi.org/10.3406/genre.1994.942.
Texte intégralRésumé :
Après l'unif cation allemande. Familles en transition. La situation des familles en Allemagne de l'Est. Cet article porte sur les différences existant entre les familles de l'Est et de l'Ouest de l'Allemagne et sur l'impact qu'ont eu les changements politiques de Allemagne sur les familles et la situation des femmes dans la partie est. L'hypothèse centrale est que les femmes sont les grandes perdantes de l'unification allemande non seulement parce que leur participation à la force de travail a diminué mais aussi parce que leurs responsabilités dans la sphère domestique ont augmenté. Les résultats ont été obtenus à partir de trois approches méthodologiques différentes mais ce texte est axé sur une étude qualitative des divers types de familles. L'article comprend deux parties. La première évalue la vie quotidienne en Allemagne de l'Est et analyse les structures familiales spécifiques et les relations qui se nouent entre les membres de la famille. Elle met l'accent sur la division domestique du travail et pose le problème de l'impact du taux élevé de l'emploi féminin sur la division sexuelle du travail à l'intérieur de la famille et de la société socialiste. En un deuxième temps, l'article traite de l'influence exercée par les changements politiques et économiques sur les familles en Allemagne de l'Est. Après la chute du mur, l'extension des fonctions familiales et l'augmentation de l'importance sociale attribuée à la famille ont des liens avec le renforcement de la division du travail domestique qui, accompagnant un chômage féminin particulièrement élevé, a signifié une détérioration de la position des femmes à la fois à l'intérieur du couple et dans la famille.
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Zénouda, Hervé. « Hantologie musicale : la question de la mémoire dans les arts audio ». Le Temps des médias 42, no 1 (27 septembre 2024) : 209–25. http://dx.doi.org/10.3917/tdm.042.0209.
Texte intégralRésumé :
L’hantologie musicale s’interroge sur le fonctionnement de la mémoire et la place de la captation sonore dans ce processus. L’adossement à une référence culturelle « savante » (Derrida) pour un courant musical expérimental populaire est à souligner. Il permet de réunir des musiciens venus d’horizons différents reliés entre eux non pas par des esthétiques sonores communes mais bien par un questionnement philosophique fondateur. L’anthologie musicale exemplifie ainsi l’effritement des frontières entre genres esthétiques mais aussi entre sphères culturelles différentes (savant/populaire). Elle célèbre de manière originale, dans un dernier soubresaut nostalgique, la fin de la « parenthèse indicielle » des médias analogiques.
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Latina, Joëlle, et José V. Ramirez. « Transitions vers le post obligatoire. Différences de genre entre groupes ethniques par rapport à la norme scolaire ». Diversité urbaine 12, no 1 (4 novembre 2013) : 27–47. http://dx.doi.org/10.7202/1019210ar.
Texte intégralRésumé :
Dans cet article, nous nous intéressons à l’assimilation des filles et garçons de nationalité étrangère dans le système scolaire suisse, en nous concentrant sur la transition en fin de scolarité obligatoire. Nous examinons empiriquement les effets de la vague migratoire, de l’âge d’arrivée et de la cohorte sur les différences de genre, en exploitant une base de données administrative du canton de Genève couvrant quinze cohortes d’élèves (1993-2007). Nos résultats montrent des écarts importants entre les différents sous-groupes de la population scolaire, indépendamment du statut socioéconomique des parents. En particulier, plus les enfants migrants arrivent tôt au sein du système scolaire, plus leur comportement de genre au moment de la transition dépend de leur appartenance ethnique ; un résultat compatible avec l’idée d’une assimilation caractérisée par une acculturation sélective.
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Ganault, Jeanne. « Le genre de l’autonomie temporelle ». Revue des politiques sociales et familiales 149, no 4 (10 janvier 2024) : 15–35. http://dx.doi.org/10.3917/rpsf.149.0015.
Texte intégralRésumé :
De nombreux travaux rendent compte d’inégalités persistantes entre hommes et femmes salariés sur le marché du travail. Les inégalités d’autonomie temporelle, c’est-à-dire de libertés dans l’agencement de leur temps de travail rémunéré, restent en revanche méconnues. À partir des enquêtes Conditions de travail de 2013, 2016 et 2019 et de 38 entretiens réalisés entre 2019 et 2021 auprès de salariés, cet article examine les écarts d’autonomie temporelle entre femmes et hommes et leurs déterminants. Toutes choses égales par ailleurs, une femme salariée a moins de chances qu’un homme de pouvoir modifier ses horaires de travail, s’absenter librement et ne pas subir de contrôle de présence, ce qui peut venir d’un traitement différencié sur le marché du travail ou des préférences genrées antérieures à la vie professionnelle. Toutefois, même lorsque ces différences sont contrôlées, l’autonomie des hommes et des femmes salariés évolue différemment au fil des changements familiaux et professionnels. Ces derniers tendent à encourager les mères plus que les pères à prendre en charge l’articulation famille-travail, ce qui rattache à nouveau les femmes à la sphère domestique et les hommes à la sphère professionnelle.
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KOUADIO, Armel Kouamé, Martine GOUDENON épouse BLEY et Rodolphe Kouakou MENZAN. « La violence genrée entre élèves à l’école élémentaire : un malaise scolaire et une entrave au droit des filles et des garçons à l’instruction formelle en Côte d’Ivoire ». LAKISA, Revue des Sciences de l’Éducation 3, no 6 (29 décembre 2023) : 93–105. https://doi.org/10.55595/lakisa.v3i6.119.
Texte intégralRésumé :
L’objectif de recherche est d’identifier les différentes formes de violence entre élèves du primaire ainsi que les facteurs explicatifs selon le genre et l’âge des écoliers qui en sont victimes, sans oublier leurs répercussions sur le processus d’apprentissage scolaire. Un échantillon de 387 élèves de Cycle 3 a été déterminé. Les données recueillies à l’aide d’un questionnaire ont été soumises à un traitement statistique inférentiel. Des résultats obtenus, on peut retenir que quel que soit le type de violence scolaire subie entre pairs, les élèves victimes, éprouvent des difficultés d’apprentissage scolaire. On note d’abord qu’il y a une différence de rendement scolaire entre les élèves de sexe féminin selon qu’elles ont été victimes ou non de violence sexuelle (p=0,24). Ensuite, la différence d’écart de performance scolaire entre les élèves de sexe masculin selon qu’ils ont été victimes ou non de violence physique, se révèle statistiquement significatif (p=0,000). Enfin, on observe que la corrélation entre le rendement scolaire de l’élève selon son âge est significative selon qu’il a été victime de violence verbale et d’extorsion avec une différence de la valeur du coefficient (r = 0,140). Des interventions préventives de protection de l’enfance s’avèrent importantes en vue de favoriser une meilleure autorégulation scolaire expurgée des environnements peu rassurants et instables.
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Cuchet, Violaine Sebillotte. « Régimes de genre et Antiquité grecque classique (Ve-IVesiècles av. J.-C.) ». Annales. Histoire, Sciences Sociales 67, no 3 (septembre 2012) : 573–603. http://dx.doi.org/10.1017/s0395264900007083.
Texte intégralRésumé :
RésuméLe genre désigne à la fois des normes de comportement, des ensembles de caractéristiques et la place relative que prend la différence des sexes dans les relations entre individus. Dans le champ de l’Antiquité, ces trois définitions convergent généralement pour isoler un régime de genre unique, la polaritéanêr(citoyen)/gunê(épouse de citoyen), lequel est étroitement articulé à la division mâle/femelle. Pourtant, diverses analyses, portant notamment sur la sexualité, ont montré que les sociétés grecques de l’Antiquité n’étaient pas systématiquement organisées en fonction de la différence des sexes. Ces conclusions isolées incitent à examiner les différents points de vue exprimés dans les documents élaborés dans les sociétés hellénophones de la Méditerranée antique. Contrairement à l’opinion commune, la division mâle/femelle apparaît bien moins structurante que celles qui distinguent les membres de la communauté des étrangers, les Grecs des Barbares, ou les mortels des immortels.
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M’VIRI, Hubert César, Gabin FERNANDES BALOU, Gorgon LEMBE, Armel Ulrich KOULOMBO, Adrien Sévérin NGABELE, Paulin MANDOUMOU et Aristide EWAMELA. « Mixité et genre en Éducation Physique et Sportive dans les collèges de l’environnement rural et des communautés urbaines du département de la Bouenza en République du Congo ». LAKISA, Revue des Sciences de l’Éducation 4, no 8 (3 décembre 2024) : 319–26. https://doi.org/10.55595/lakisa.v4i8.209.
Texte intégralRésumé :
Ce travail a pour objectif d’examiner l’influence de l’environnement sur la mixité et le genre en Education Physique et Sportive chez les collégiens des milieux ruraux et urbains du département de la Bouenza en République du Congo. Il porte sur les élèves de ce département, répondant aux questionnaires à échelle de 1 à 6 appréciations. Les résultats obtenus permettent de montrer que l’apparence corporelle est différente entre les collégiens des deux milieux (rural et urbain). L’enquête révèle également que les valeurs de la mixité et du genre sont différentes selon les milieux.
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Rossé, Élisabeth. « Produire des « enfants » dans le cadre de rituels de possession tandroy (Madagascar). » L'Autre Volume 24, no 3 (11 mars 2024) : 325–35. http://dx.doi.org/10.3917/lautr.072.0325.
Texte intégralRésumé :
Cet article traite des enjeux sociaux qui fondent la relation thérapeutique inhérente aux rituels de possession pratiqués par les Tandroy, population du sud de Madagascar vivant en situation de mobilité à l’échelle de l’île. Il s’appuie sur des enquêtes en observation participante réalisées auprès de possédés vivant dans un contexte de migration régionale, entre la ville de Toliara et leur région d’origine. En s’appuyant sur une ethnographie, il décrit différents niveaux de discrimination entre consultants, qui s’effectuent sur critères nosographique et social, d’origine et de genre. L’analyse montre comment différentes catégories hiérarchisées de consultants s’inscrivent dans la vie rituelle, sur les différents espaces territoriaux expérimentés. Elle souligne en outre le sens de cette hiérarchie, en lien avec le rôle que joue l’institution rituelle de possession dans la reproduction des groupes sociaux lignagers.
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Kristol, Andres. « L’emploi du clitique sujet en francoprovençal valaisan ». Lingvisticæ Investigationes. International Journal of Linguistics and Language Resources 41, no 1 (27 août 2018) : 38–61. http://dx.doi.org/10.1075/li.00012.kri.
Texte intégralRésumé :
Résumé Avec un corpus de près de 17’000 occurrences pour les 6 personnes grammaticales, dans les 25 points d’enquête de l’Atlas linguistique audiovisuel valaisan (ALAVAL, http://alaval.unine.ch), il devient possible de tester sur une base relativement solide différents facteurs de variation qui conditionnent l’emploi généralement facultatif du clitique sujet en francoprovençal valaisan : influence de la nature phonétique du verbe (initiale vocalique ou consonantique), influence de la personne grammaticale (et des désinences verbales correspondantes), influence d’un élément preverbal, influence du genre grammatical (différences entre le féminin et le masculin à la 3e personne du singulier et du pluriel). Ces différents facteurs se superposent, se croisent et se contredisent, de sorte qu’il n’en résulte que des tendances, et aucune conclusion simple et claire ne semble se dégager des données disponibles.
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Castelain-Meunier, Christine, et Christine Castelain-Meunier. « De la « paternité institutionnelle » à la « paternité relationnelle impliquée » dans la France contemporaine ». L'Autre Volume 24, no 2 (5 octobre 2023) : 186–96. http://dx.doi.org/10.3917/lautr.071.0186.
Texte intégralRésumé :
Les manières d’être père ont changé. Les différences entre les générations induisent de nouvelles tendances. On est passé d’une paternité institutionnelle à une paternité relationnelle impliquée, promue par la mobilité des identités et la démocratie de l’intime. Différentes recherches permettent d’analyser les changements dans ce sens. Une juxtaposition des représentations héritées du patriarcat rural et industriel fait néanmoins obstacle à la transformation des institutions, des rapports sociaux genrés, des pratiques éducatives. Si des facteurs favorables accompagnent ces changements et le comportement « des nouveaux pères », il importe aussi de lever les freins qui s’y opposent afin de tendre vers la parité parentale dans une société multiculturelle, respectueuse des droits, dans l’estime de soi, le respect d’autrui et de l’enfant.
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Selponi, Yohan. « Le garçon bagarreur et la fille responsable ». Travail, genre et sociétés 51, no 1 (8 avril 2024) : 139–55. http://dx.doi.org/10.3917/tgs.051.0139.
Texte intégralRésumé :
Les actions de prévention des conduites addictives réalisées en milieu scolaire reposent la plupart du temps sur la mise en scène de risques associés à des consommations de psychotropes. Ces risques sont présentés comme différents s’agissant des garçons ou des filles. En montrant, de manière empirique, quelles sont les logiques pratiques et les régularités sociales qui fondent cette différence, cet article se propose de contribuer à l’analyse des luttes de définition des conduites conformes et déviantes associées au masculin et au féminin. Il est montré en particulier que la maîtrise des conduites masculines est un produit et un enjeu des luttes entre groupes genrés et entre classes sociales.
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Langbour, Patrick, Sébastien Paradis et Bernard Thibaut. « Description of the Cirad wood collection in Montpellier, France, representing eight thousand identified species ». BOIS & ; FORETS DES TROPIQUES 339 (17 avril 2019) : 7. http://dx.doi.org/10.19182/bft2019.339.a31709.
Texte intégralRésumé :
La xylothèque du Cirad est composée d’échantillons provenant de 34 395 arbres issus de 123 pays, appartenant à 235 familles, 2 160 genres et 8 385 espèces (dont 60 % sont représentées par plus d’un spécimen par arbre). Les espèces d’Afrique, d’Asie et d’Amérique représentent 85 % de la collection. Une description botanique des familles, genres et espèces les plus représentés a été faite dans les dix régions géographiques pour lesquelles il y a suffisamment d’échantillons (plus de 1 000). Ces régions comprennent neuf régions tropicales ou subtropicales et une grande entité appelée « Climat Froid du Nord » (NCC), qui couvre tous les pays de l’hémisphère nord ayant une saison froide marquée (climats boréal, alpin tempéré et méditerranéen). Les neuf régions tropicales et subtropicales ont plus ou moins les mêmes familles dominantes, mais différents genres dominants alors que les familles dominantes dans l’entité NCC diffèrent largement. La collection est décrite dans une base de données spécifique : échantillons de bois, sections et photographies avec leurs noms et provenance. La densité a été mesurée pour les deux tiers des spécimens (6 750 espèces). Dans l’ensemble, les valeurs de la densité ont une distribution presque normale dans une plage de 0,04 à 1,36, avec une médiane de 0,72 et un coefficient de variation (CV) de 28 %. La différence entre régions, quant à la distribution de la densité, est assez faible (valeurs moyennes variant de 0,66 à 0,76) avec un CV systématiquement élevé (26 % à 32 %). En examinant les familles, genres et espèces les mieux représentés, le CV moyen pour les familles (26 %) est similaire à celui des régions et beaucoup plus bas pour les genres (18 %) et espèces (13 %). L’éventail des densités augmente de la famille au genre et à l’espèce (0,53 à 0,86, 0,46 à 0,95, 0,23 à 1,07 respectivement). Dans l’article, les différents usages actuels et potentiels de la xylothèque sont discutés.
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Thibaut, F. « Identité de genre : les transgenres contre l’ordre établi ». European Psychiatry 29, S3 (novembre 2014) : 637. http://dx.doi.org/10.1016/j.eurpsy.2014.09.153.
Texte intégralRésumé :
Le dictionnaire Larousse définit le « genre » au plan biologique (ensemble d’êtres vivants groupant des espèces très voisines désignées par le même nom latin : par exemple pour l’Homme, homo sapiens du groupe des hominidés) mais également par la manière d’être de quelqu’un. La question du genre, féminin ou masculin, a été abordée de deux manières totalement différentes, d’une part, par la biologie (différences innées entre le sexe masculin et féminin, lui-même déterminé par le sexe chromosomique, et à l’origine de différences anatomiques et comportementales) et, d’autre part, par la sociologie (les enfants apprennent ou imitent des comportements de genre en adéquation avec le fait d’être né garçon ou fille). Les troubles de l’identité sexuelle ont été remplacés dans le DSM-5 par le terme dysphorie de genre. Le DSM a privilégié le terme de genre au terme de sexe afin d’y inclure des sujets qui sont nés avec une ambiguïté sexuelle. Il a également remplacé le terme de troubles par dysphorie afin de ne pas accroître la stigmatisation de ces personnes, tout en leur permettant d’avoir accès à des soins remboursables. Dans de rares maladies, le sexe anatomique ou les caractères sexuels secondaires peuvent ne pas être en adéquation avec le sexe chromosomique (XX ou XY) mais, dans l’immense majorité des cas, il s’agit de transsexualisme. Ce terme est défini par le fait d’avoir une identité de genre, non conforme à son sexe de naissance, vécue dans un contexte persistant d’inconfort. On utilise aussi le terme transgenre pour évoquer les personnes transsexuelles ne souhaitant pas être opérées. Certains transgenres ne demandent aucune aide médicale ou psychologique.
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Schneuwly, Bernard. « Différence entre les processus de production de trois genres : du dialogue entre énonciateurs au texte écrit ». Repères 3, no 1 (1991) : 45–65. http://dx.doi.org/10.3406/reper.1991.2016.
Texte intégral
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Schalck, Christophe, et Tristan Boyer. « Smells like Teen Spirit ? Entrepreneurs naissants : quelles différences de survie entre jeunes professionnels et étudiants ? » Management & ; Sciences Sociales N° 39, no 4 (9 décembre 2024) : 186–205. https://doi.org/10.3917/mss.039.0186.
Texte intégralRésumé :
Afin de comparer les différences dans la survie des entrepreneurs naissants selon qu’ils sont jeunes ou étudiants (c’est-à-dire selon qu’ils ont eu ou non au moins une expérience professionnelle antérieure à plein temps), nous nous sommes appuyés sur une base de données originale suivant sur le long terme (de 1998 à 2019) des entrepreneurs ayant créé leur entreprise en France et ayant entre 18 et 29 ans (N=3697) sur cette période. En nous appuyant d’abord sur un modèle conceptuel que nous testons ensuite par une régression de Cox, nous trouvons que les déterminants de la survie des entreprises créées par des entrepreneurs naissants jeunes (JEN) ne sont pas les mêmes que ceux des entrepreneurs naissants étudiants (EEN). Si le capital humain spécifique joue le même rôle pour ces deux populations, ce n’est pas le cas des caractéristiques personnelles et de celles du projet, plus particulièrement celles liées au genre, au niveau d’éducation et au financement. Il en ressort que cette différence de survie est liée au processus d’articulation de la connaissance à l’expérience. Notre analyse conduit à considérer que les entrepreneurs naissants pourraient bénéficier utilement d’une période de mentorat précédant la création de leur entreprise.
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Abassade, Élise. « Le genre contre la race ? L’Union des jeunes filles de Tunisie, une organisation non-mixte en Tunisie coloniale (1945-1956) ». Revue d’histoire moderne & ; contemporaine 71, no 1 (12 mars 2024) : 96–122. http://dx.doi.org/10.3917/rhmc.711.0098.
Texte intégralRésumé :
À l’automne 1945, près de dix ans après sa naissance, l’Union des jeunes filles de Tunisie est refondée par de jeunes communistes soudées par leur expérience durant la guerre. Leurs objectifs profonds résident dans l’atténuation des inégalités que subissent les femmes, et dans la lutte anti-coloniale. Françaises, Tunisiennes, « israélites », « musulmanes », selon le vocabulaire colonial, y militent ensemble. Ainsi, de jeunes filles différemment assignées se croisent et interagissent malgré les pesanteurs d’une société très cloisonnée entre des catégories que le pouvoir considère comme relevant de la race, et entre hommes et femmes. L’UJFT se veut en effet être un espace de rencontre, d’éducation et d’action commune en dépit de ces différences, mais également en dépit des différentes classes sociales. Cet article examine alors en quoi ce souhait d’inclusion et de dépassement des barrières de race et de classe est permis par la non-mixité de genre, et explore les effets de celle-ci. Ce faisant, il analyse les facettes de la féminité juvénile défendue et diffusée par l’UJFT.