Articles de revues sur le sujet « Developmental didactical engineering »
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Czok, Valerie, Manuel Krug, Sascha Müller, Johannes Huwer, Stefan Kruse, Wolfgang Müller et Holger Weitzel. « A Framework for Analysis and Development of Augmented Reality Applications in Science and Engineering Teaching ». Education Sciences 13, no 9 (11 septembre 2023) : 926. http://dx.doi.org/10.3390/educsci13090926.
Texte intégralGUNTUR, Mochamad, Siti SAHRONİH, Nur Indah Septia NİNGSİH et Puja WİNDARİ. « The Learning Trajectory Based on STEM of Elementary School Pupils’ in Solving Proportion Material : Didactical Design-Research ». Participatory Educational Research 10, no 6 (2 novembre 2023) : 84–103. http://dx.doi.org/10.17275/per.23.90.10.6.
Texte intégralAkimkhanova, Zhuldyzay, Kunduz Turekhanova et Grzegorz P. Karwasz. « Interactive Games and Plays in Teaching Physics and Astronomy ». Education Sciences 13, no 4 (13 avril 2023) : 393. http://dx.doi.org/10.3390/educsci13040393.
Texte intégralAgatova, Olga A. « Didactics and pedagogical anthropology of digital educational environments ». RUDN Journal of Informatization in Education 20, no 2 (15 juillet 2023) : 176–97. http://dx.doi.org/10.22363/2312-8631-2023-20-2-176-197.
Texte intégralEt al., Xolmuxamedov Murodullo Maxmudovich. « “TECHNOLOGY OF USING E-LEARNING MODELING PROGRAMS IN TEACHING SPECIAL SUBJECTS IN PROFESSIONAL EDUCATION” ». Psychology and Education Journal 58, no 1 (20 janvier 2021) : 5403–11. http://dx.doi.org/10.17762/pae.v58i1.2145.
Texte intégralEstrada-Molina, Odiel. « A Systematic Mapping of Variables Studied in Research Related to Education in Informatics And Computing ». Journal of Engineering Education Transformations 36, no 2 (1 octobre 2022) : 109–25. http://dx.doi.org/10.16920/jeet/2022/v36i2/22159.
Texte intégralDoçi, Ilir, et Shpetim Lajqi. « Teaching Engineering Graphics through Digital Presentations for Engineering Students ». Journal of Engineering Education Transformations 37, no 2 (1 octobre 2023) : 82–92. http://dx.doi.org/10.16920/jeet/2023/v37i2/23152.
Texte intégralLiao, Chin-Wen, Ying-Ju Tseng, Yu-Hsiang Liao, Bo-Siang Chen, Wei-Sho Ho, I.-Chi Wang, Hung-I. Lin et I.-Min Chen. « A Practical Curriculum Design and Learning Effectiveness Evaluation of Competence-Oriented Instruction Strategy Integration : A Case Study of Taiwan Skills-Based Senior High School ». Behavioral Sciences 13, no 1 (4 janvier 2023) : 43. http://dx.doi.org/10.3390/bs13010043.
Texte intégralBautista-Capetillo, Carlos, Cruz Octavio Robles Rovelo, Julián González-Trinidad, Hugo Pineda-Martínez, Hugo Enrique Júnez-Ferreira et Martín García-Bandala. « Teaching Sprinkler Irrigation Engineering by a Spreadsheet Tool ». Water 15, no 9 (26 avril 2023) : 1685. http://dx.doi.org/10.3390/w15091685.
Texte intégralVergara, Diego, Álvaro Antón-Sancho, Jamil Extremera et Pablo Fernández-Arias. « Assessment of Virtual Reality as a Didactic Resource in Higher Education ». Sustainability 13, no 22 (17 novembre 2021) : 12730. http://dx.doi.org/10.3390/su132212730.
Texte intégralHorbatiuk, Roman, et Nataliia Bilan. « THE MODEL OF FOREIGN LANGUAGE COMPETENCE FORMATION OF FUTURE ENERGY ENGINEERS ». Collection of Scientific Papers of Uman State Pedagogical University, no 1 (30 mars 2023) : 129–37. http://dx.doi.org/10.31499/2307-4906.1.2023.276953.
Texte intégral., Harshavardhana, et Dr Jagdish H. Godihal. « Augmenting Engineering Pedagogy - Fusion of Practical and Theoretical Dimensions : Exploring Onsite Immersions ». Journal of Engineering Education Transformations 37, IS2 (1 janvier 2024) : 234–39. http://dx.doi.org/10.16920/jeet/2024/v37is2/24045.
Texte intégralVoutetaki, Maristella E. « Application and Assessment of an Experiential Deformation Approach as a Didactive Tool of Truss Structures in Architectural Engineering ». Education Sciences 14, no 4 (28 mars 2024) : 354. http://dx.doi.org/10.3390/educsci14040354.
Texte intégralStadelmann, Thilo, Julian Keuzenkamp, Helmut Grabner et Christoph Würsch. « The AI-Atlas : Didactics for Teaching AI and Machine Learning On-Site, Online, and Hybrid ». Education Sciences 11, no 7 (25 juin 2021) : 318. http://dx.doi.org/10.3390/educsci11070318.
Texte intégralGonzalez-Vera, Pilar. « The integration of audiovisual translation and new technologies in project-based learning : an experimental study in ESP for engineering and architecture ». DIGILEC : Revista Internacional de Lenguas y Culturas 9 (28 décembre 2022) : 261–78. http://dx.doi.org/10.17979/digilec.2022.9.0.9217.
Texte intégralDorofeev, Aleksey, Galina Bukalova et Alexander Novikov. « Learning Specifics of Corporate Culture Development : A Study of Motor Transport Masters Program Graduates ». Education & ; Self Development 16, no 1 (31 mars 2021) : 74–82. http://dx.doi.org/10.26907/esd16.1.02.
Texte intégralBühler, Michael Max, Thorsten Jelinek et Konrad Nübel. « Training and Preparing Tomorrow’s Workforce for the Fourth Industrial Revolution ». Education Sciences 12, no 11 (3 novembre 2022) : 782. http://dx.doi.org/10.3390/educsci12110782.
Texte intégralVodovozov, Valery, Zoja Raud et Eduard Petlenkov. « Active Blended Learning Engineering Students : A Case Study ». Education Sciences 12, no 5 (13 mai 2022) : 344. http://dx.doi.org/10.3390/educsci12050344.
Texte intégralLópez-Reyes, Luis Javier, Auria Lucia Jiménez-Gutiérrez et Diana Costilla-López. « The Effects of Blended Learning on the Performance of Engineering Students in Mathematical Modeling ». Education Sciences 12, no 12 (16 décembre 2022) : 931. http://dx.doi.org/10.3390/educsci12120931.
Texte intégralGANZHA, Anhelina. « DIDACTIC AND CORRECTION POTENTIAL OF FAIRY TALE TEXTS IN TEACHER’S WORK ». Culture of the Word, no 97 (2022) : 222–34. http://dx.doi.org/10.37919/0201-419x-2022.97.19.
Texte intégralO’g’li, Umirov Ilhom Iskandar. « PEDAGOGICAL ESSENCE AND MODEL OF TECHNOLOGICAL COMPETENCE DEVELOPMENT IN FUTURE ENGINEERS ». CURRENT RESEARCH JOURNAL OF PEDAGOGICS 03, no 10 (1 octobre 2022) : 7–14. http://dx.doi.org/10.37547/pedagogics-crjp-03-10-02.
Texte intégralMeiju, Zhu. « THE PEDAGOGICAL ROLE OF THE CYCLE OF CHILDREN’S PIANO PIECES “RAINBOW” BY G. G. OKUNEV IN TRAINING PIANISTS OF CHINA ». Научное мнение, no 1-2 (16 février 2024) : 191–94. http://dx.doi.org/10.25807/22224378_2024_1-2_191.
Texte intégralOpalyuk, Oleh. « Information technologies in the education of children with special needs. » Actual problems of the correctional education (pedagogical sciences) 19 (29 juin 2022) : 217–27. http://dx.doi.org/10.32626/2413-2578.2022-19.217-227.
Texte intégralNogales-Delgado, Sergio, José María Encinar Martín et Silvia Román Suero. « Teaching How to Research : A Case Study on Chemical and Industrial Engineering Degrees ». Education Sciences 12, no 10 (3 octobre 2022) : 673. http://dx.doi.org/10.3390/educsci12100673.
Texte intégralBeetlestone, John G., Colin H. Johnson, Melanie Quin et Harry White. « The Science Center Movement : contexts, practice, next challenges ». Public Understanding of Science 7, no 1 (janvier 1998) : 5–22. http://dx.doi.org/10.1177/096366259800700101.
Texte intégralHa, Vu Thi, Le Hong Chung, Nguyen Van Hanh et Bui Minh Hai. « Teaching Science Using Argumentation-Supported 5E-STEM, 5E-STEM, and Conventional Didactic Methods : Differences in the Learning Outcomes of Middle School Students ». Education Sciences 13, no 3 (26 février 2023) : 247. http://dx.doi.org/10.3390/educsci13030247.
Texte intégralDelgado, Francisco, Marco Enríquez-Flores et Alfonso Jaimes-Nájera. « Lessons in the Use of Technology for Science Education during COVID-19 Age under a Teachers’ Collaboration Cluster ». Education Sciences 11, no 9 (15 septembre 2021) : 543. http://dx.doi.org/10.3390/educsci11090543.
Texte intégralGolub, Nataliya. « Correction and development of the lexico-semantic component of speech in younger schoolchildren with a general underdevelopment of speech in the process of their mastering of reading and writing skills. » Actual problems of the correctional education (pedagogical sciences) 21 (3 juillet 2023) : 40–52. http://dx.doi.org/10.32626/2413-2578.2023-21.40-52.
Texte intégralLAVRENTIEVA, OLENA LAVRENTIEVA. « FORMING PROFESSIONAL DIGITAL COMPETENCE OF STUDENTS OF ENGINEERING AND PEDAGOGICAL SPECIALITIES OF THE AGRO-INDUSTRIAL PROFILE IN TERMS OF HIGHER EDUCATION INSTITUTION’S INNOVATIVE DEVELOPMENT ». Scientific Issues of Ternopil Volodymyr Hnatiuk National Pedagogical University. Series : pedagogy 1, no 2 (11 janvier 2023) : 6–14. http://dx.doi.org/10.25128/2415-3605.22.2.1.
Texte intégralRodríguez-Luna, Dante, Olga Rubilar, Marysol Alvear, Joelis Vera et Marcia Zambrano Riquelme. « Implementation of Environmental Engineering Clinics : A Proposal for an Active Learning Methodology for Undergraduate Students ». Sustainability 16, no 1 (30 décembre 2023) : 365. http://dx.doi.org/10.3390/su16010365.
Texte intégralLisova, Lyudmila, Oleh Opalyuk et Alexander Globa. « On the question of the work of a speech therapist in an inclusive learning space ». Actual problems of the correctional education (pedagogical sciences) 18 (13 décembre 2021) : 111–24. http://dx.doi.org/10.32626/2413-2578.2021-18.111-124.
Texte intégralZakieva, Rafina, Alexander Leontiev et Vladislav Serikov. « Technology for Assessing the Level of Competence Formation of a Graduate of Technical University ». Education & ; Self Development 18, no 1 (31 mars 2023) : 121–34. http://dx.doi.org/10.26907/esd.18.1.09.
Texte intégralReining, Nine, et Simone Kauffeld. « Empirical Findings on Learning Success and Competence Development at Learning Factories : A Scoping Review ». Education Sciences 12, no 11 (29 octobre 2022) : 769. http://dx.doi.org/10.3390/educsci12110769.
Texte intégralAguilera, David, et Jairo Ortiz-Revilla. « STEM vs. STEAM Education and Student Creativity : A Systematic Literature Review ». Education Sciences 11, no 7 (2 juillet 2021) : 331. http://dx.doi.org/10.3390/educsci11070331.
Texte intégralBerbets, Tetiana, et Tetiana Vasylevska. « MODERN PEDAGOGICAL TECHNOLOGIES USE IN TECHNOLOGICAL EDUCATION AS A CONDITION FOR IMPROVING THE QUALITY OF EDUCATION ». Collection of Scientific Papers of Uman State Pedagogical University, no 4 (31 octobre 2023) : 79–87. http://dx.doi.org/10.31499/2307-4906.4.2023.295461.
Texte intégralTamozhska, Iryna V. « CONTENT OF THE CONCEPT «SCIENTIFIC AND PEDAGOGICAL ACTIVITY» IN THE FRAMEWORK OF MODERN EDUCATIONAL PARADIGM ». Bulletin of Alfred Nobel University Series "Pedagogy and Psychology" 2, no 22 (2021) : 42–49. http://dx.doi.org/10.32342/2522-4115-2021-2-22-5.
Texte intégralManasia, Loredana, Maria Gratiela Ianos et Teodora Daniela Chicioreanu. « Pre-Service Teacher Preparedness for Fostering Education for Sustainable Development : An Empirical Analysis of Central Dimensions of Teaching Readiness ». Sustainability 12, no 1 (24 décembre 2019) : 166. http://dx.doi.org/10.3390/su12010166.
Texte intégralv, Dr Pradosh Chandra, Dr Aslam Y. Suriya et Mudrakola Swapna. « Teaching Learning Process in Higher Education with the Impact of ICT : An Analytical Review ». Journal of Engineering Education Transformations 35, S2 (24 juillet 2023) : 85–92. http://dx.doi.org/10.16920/jeet/2022/v35is3/22143.
Texte intégralGeuer, Lena, Frederik Lauer, Jochen Kuhn, Norbert Wehn et Roland Ulber. « SmaEPho–Smart Photometry in Education 4.0 ». Education Sciences 13, no 2 (28 janvier 2023) : 136. http://dx.doi.org/10.3390/educsci13020136.
Texte intégralFernández-Oliveras, Alicia, María José Espigares-Gámez et María Luisa Oliveras. « Implementation of a Playful Microproject Based on Traditional Games for Working on Mathematical and Scientific Content ». Education Sciences 11, no 10 (11 octobre 2021) : 624. http://dx.doi.org/10.3390/educsci11100624.
Texte intégralBartkiv, Oksana, et Evgeniya Durmanenko. « FORMATION OF PROGNOSTIC COMPETENCE IN FUTURE EDUCATORS : DIDACTIC ASPECT ». Transactions of Kremenchuk Mykhailo Ostrohradskyi National University, no 2 (2022) : 124–30. http://dx.doi.org/10.32782/1995-0519.2022.2.16.
Texte intégralKim, Somin, et Jong-hak Lee. « An Analysis of Methods for Teaching Bar and Line Graphs in Elementary Mathematics Textbooks ». Korean School Mathematics Society 23, no 3 (30 septembre 2020) : 259–76. http://dx.doi.org/10.30807/ksms.2020.23.3.002.
Texte intégralRyu, Jaekook. « The Meaning of Accepting Traditional Fairy Tales in Park U-seop's Radio-drama for Children : Focusing on “Loyal Tiger” and “Sneeze of a Fox” ». Korean Society of Culture and Convergence 45, no 1 (31 janvier 2023) : 511–22. http://dx.doi.org/10.33645/cnc.2023.01.45.01.511.
Texte intégralBrandl, Matthias, et Mirela Vinerean. « Narrative Didactics in Mathematics Education : Results from a University Geometry Course ». Open Education Studies 5, no 1 (1 janvier 2023). http://dx.doi.org/10.1515/edu-2022-0186.
Texte intégralCamilo, Marcos Gomes. « The Elkonin-Davidov System : A Grove of Developmental Teaching Theory ». Revista Científica Multidisciplinar Núcleo do Conhecimento, 14 juin 2021, 142–58. http://dx.doi.org/10.32749/nucleodoconhecimento.com.br/education/developmental-teaching.
Texte intégralSmets, Wouter. « Four design principles for student learning of substantive historical concepts – a realistic review study ». History Education Research Journal 21, no 1 (3 avril 2024). http://dx.doi.org/10.14324/herj.21.1.04.
Texte intégralMarkulin, Kristina, Marianna Bosch, Ignasi Florensa et Cristina Montañola. « The evolution of a study and research path in Statistics ». epiDEMES Special Guest-Edited first... (26 août 2022). http://dx.doi.org/10.46298/epidemes-7584.
Texte intégralNordkvelle, Yngve. « Editorial Vol 2 - issue 2 ». Seminar.net 2, no 2 (1 janvier 2006). http://dx.doi.org/10.7577/seminar.2514.
Texte intégralViviana Angélica, Costa,. « Recorrido de estudio e investigación codisciplinar en la universidad para la enseñanza del cálculo vectorial en carreras de Ingeniería ». RIDAA Tesis Unicen, 17 octobre 2022. http://dx.doi.org/10.52278/3275.
Texte intégralRevilla AC, Bestard. « Games and Didactic Exercises to Promote Graphomotor Development in Preschool Children in Children with Intellectual Disabilities ». Annals of Physiotherapy & ; Occupational Therapy 3, no 4 (2020). http://dx.doi.org/10.23880/aphot-16000180.
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