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Parvatov, N. G. « COMPLETENESS PROBLEMS FOR DESCRETE FUNCTIONS ». Prikladnaya diskretnaya matematika, no 4 (1 juin 2009) : 56–78. http://dx.doi.org/10.17223/20710410/4/5.
Texte intégralJamiah, Yulis. « DISPOSISI MATEMATIS DAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA HUMANIS BAGI MAHASISWA PENDIDIKAN MATEMATIKA ». Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA 9, no 2 (20 juillet 2018) : 12. http://dx.doi.org/10.26418/jpmipa.v9i2.26768.
Texte intégralBarichello, Leonardo, et Rita Santos Guimarães. « Com Quantos Adjetivos se Descreve uma Atividade Matemática ? » Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática 10, no 3 (6 février 2018) : 186. http://dx.doi.org/10.17921/2176-5634.2017v10n3p186-197.
Texte intégralAnindyarini, Rosyita, et Supahar Supahar. « Portrait of Mathematical Anxiety in Early Youth Ages ». International Journal of Trends in Mathematics Education Research 2, no 3 (30 juin 2019) : 128. http://dx.doi.org/10.33122/ijtmer.v2i3.77.
Texte intégralWeintraub, E. Roy, et Philip Mirowski. « The Pure and the Applied : Bourbakism Comes to Mathematical Economics ». Science in Context 7, no 2 (1994) : 245–72. http://dx.doi.org/10.1017/s026988970000168x.
Texte intégralHitalessy, Merlin, Wilmintjie Mataheru et Carolina Selfisina Ayal. « REPRESENTASI MATEMATIS SISWA DALAM PEMECAHAN MASALAH PERBANDINGAN TRIGONOMETRI PADA SEGITIGA SIKU-SIKU DITINJAU DARI KECERDASAN LOGIS MATEMATIS, LINGUISTIK DAN VISUAL SPASIAL ». Jurnal Magister Pendidikan Matematika (JUMADIKA) 2, no 1 (14 juillet 2020) : 1–15. http://dx.doi.org/10.30598/jumadikavol2iss1year2020page1-15.
Texte intégralSholeha, Viona Aida, Risnawati Risnawati et Habibullah Habibullah. « An Analysis of Student Difficulties in Mathematics Learning in terms of Student Mathematical Connection Ability on Pythagoras Theorem ». Prisma Sains : Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP Mataram 9, no 1 (14 avril 2021) : 12. http://dx.doi.org/10.33394/j-ps.v9i1.3510.
Texte intégralNorvaiša, Rimas. « The aims of teaching mathematics : mathematical literacy vs mathematical reasoning ». Lietuvos matematikos rinkinys 61 (15 mars 2021) : 8–14. http://dx.doi.org/10.15388/lmr.2020.22472.
Texte intégralAisyah, Nyimas, Adelia Afissa, Scristia Scristia et Jeri Araiku. « STUDENTS’ MATHEMATICS EDUCATIONAL VALUES IN PROBLEM-SOLVING AT SENIOR HIGH SCHOOL ». AKSIOMA : Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika 10, no 4 (31 décembre 2021) : 2093. http://dx.doi.org/10.24127/ajpm.v10i4.3877.
Texte intégralMisu, La, I. Ketut Budayasa, Agung Lukito et Rosdiana Rosdiana. « Comparison of Metacognition Awareness of Mathematics and Mathematics Education Students Based on the Ability of Mathematics ». International Journal of Trends in Mathematics Education Research 2, no 3 (30 juin 2019) : 124. http://dx.doi.org/10.33122/ijtmer.v2i3.118.
Texte intégralPayadnya, I. Putu Ade Andre, et I. Gusti Agung Ngurah Trisna Jayantika. « ANALISIS KESULITAN SISWA DALAM MENANGANI PERMASALAHAN MATEMATIKA TERBUKA (MATHEMATIC OPEN-ENDED PROBLEMS) ». Jurnal Santiaji Pendidikan (JSP) 8, no 2 (10 janvier 2019) : 90–99. http://dx.doi.org/10.36733/jsp.v8i2.167.
Texte intégralWijaya, Riky Prasetia, Mega Teguh Budiarto et Pradnyo Wijayanti. « Development of Realistic Mathematics Learning Tools to Improve Students' Mathematical Literacy Ability ». Mathematics Education Journal 5, no 2 (30 août 2021) : 124–31. http://dx.doi.org/10.22219/mej.v5i2.16571.
Texte intégralLorena G. Tan. « Real-Life Valuation And Re-Configuring Instructional Approach Of Learning Mathematics Among College Non-Math-Oriented Students ». Journal of Namibian Studies : History Politics Culture 33 (16 mai 2023) : 1745–65. http://dx.doi.org/10.59670/jns.v33i.3165.
Texte intégralNurdiansyah, Nanda Wahyu. « PROFIL KOMUNIKASI MATEMATIKA TULIS SISWA SMP DALAM MEMECAHKAN MASALAH MATEMATIKA DITINJAU DARI KEMAMPUAN MATEMATIKA SISWA ». MATHEdunesa 9, no 2 (17 septembre 2020) : 442–54. http://dx.doi.org/10.26740/mathedunesa.v9n2.p442-454.
Texte intégralSuharyono, Erik, et R. Rosnawati. « Analisis Buku Teks Pelajaran Matematika SMP ditinjau dari Literasi Matematika ». Mosharafa : Jurnal Pendidikan Matematika 9, no 3 (1 octobre 2020) : 451–62. http://dx.doi.org/10.31980/mosharafa.v9i3.819.
Texte intégralMurdy, Ratri, et Rooselyna Ekawati. « Levels of Students Mathematics Literacy Using Indonesian Culture Context ». Jurnal Riset Pendidikan dan Inovasi Pembelajaran Matematika (JRPIPM) 5, no 1 (28 janvier 2022) : 1–19. http://dx.doi.org/10.26740/jrpipm.v5n1.p1-19.
Texte intégralListiawati, Enny. « Pemahaman Siswa SMP Perempuan Berkemampuan Rendah pada Masalah Kalimat Matematika ». Jurnal Riset Pendidikan dan Inovasi Pembelajaran Matematika (JRPIPM) 1, no 2 (15 janvier 2019) : 64. http://dx.doi.org/10.26740/jrpipm.v1n2.p64-72.
Texte intégralNiswah, Ulvatun, et Abd Qohar. « Mathematical Reasoning in Mathematics Learning on Pyramid Volume Concepts ». Malikussaleh Journal of Mathematics Learning (MJML) 3, no 1 (25 mai 2020) : 23. http://dx.doi.org/10.29103/mjml.v3i1.2400.
Texte intégralNisraeni, N., et Dwi Risky Arifanti. « DESCRIBE REASONING OF STUDENTS IN COMPLETING THREE-DIMENSIONAL PROBLEM-SOLVING ». Journal of Mathematics Education 3, no 1 (12 juin 2018) : 28–32. http://dx.doi.org/10.31327/jomedu.v3i1.526.
Texte intégralPramudita, Wahyu, et Indri Anugraheni. « STUDI PENGUASAAN MATEMATIKA DAN BAHASA INGGRIS MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR (PGSD) ». Scholaria : Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan 7, no 1 (30 janvier 2017) : 70. http://dx.doi.org/10.24246/j.scholaria.2017.v7.i1.p70-82.
Texte intégralFarokhah, Laely, Tatang Herman, Zaenal Abidin, Riduan Febriandi et Muhammad Zulfadhli. « THE NEED ANALYSIS OF MATHEMATICS TEACHING MATERIALS BASED ON MATHEMATICAL PROFICIENCY IN MADRASAH IBTIDAIYAH ». AULADUNA : Jurnal Pendidikan Dasar Islam 9, no 1 (10 juin 2022) : 9–23. http://dx.doi.org/10.24252/auladuna.v9i1a2.2022.
Texte intégralNasution, Anggita Ulan, Edi Syahputra et Faiz Ahyaningsih. « Pengembangan Model Pembelajaran Berbasis Matematika Realistik Berbantuan Geogebra Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP Al Azhar Medan ». Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika 6, no 2 (18 mai 2022) : 1623–35. http://dx.doi.org/10.31004/cendekia.v6i2.1379.
Texte intégralDanoebroto, Sri Wulandari. « Students’ Perception on Borobudur Temple as Mathematic Learning Resource ». Southeast Asian Mathematics Education Journal 7, no 1 (29 juin 2017) : 77–87. http://dx.doi.org/10.46517/seamej.v7i1.47.
Texte intégralAstiswijaya, Nike. « Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa dengan Implementasi Model Pembelajaran Missouri Mathematics Project (MMP) ». Jurnal Pendidikan Matematika (JUDIKA EDUCATION) 3, no 1 (27 juin 2020) : 8–16. http://dx.doi.org/10.31539/judika.v3i1.1179.
Texte intégralMaulyda, Mohammad Archi, Vivi Rachmatul Hidayati et Awal Nur Kholifatur Rosyidah. « Mathematical Disposition Scheme of Elementary School Students based on Adversity Quotient (AQ) ». (JIML) JOURNAL OF INNOVATIVE MATHEMATICS LEARNING 5, no 2 (29 mai 2022) : 62–67. http://dx.doi.org/10.22460/jiml.v5i2.10729.
Texte intégralAMINULLAH, AMINULLAH. « PENGARUH KEPERCAYAAN SISWA PADA MATEMATIKATERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA ». GANEC SWARA 13, no 2 (2 septembre 2019) : 251. http://dx.doi.org/10.35327/gara.v13i2.89.
Texte intégralLutz, P. Michael, et Jorgen Berglund. « Supporting Teacher Learning : Using NSF–Funded Middle School Materials in a University Mathematics Content Course ». Teaching Children Mathematics 13, no 6 (février 2007) : 342–47. http://dx.doi.org/10.5951/tcm.13.6.0342.
Texte intégralQohar, Abd, et Shima Kunaza Fazira. « Student Mathematical Communication in Online Discussion in Introduction to Geometry Course using Edmodo ». Journal of Education Research and Evaluation 6, no 4 (14 décembre 2022) : 576–85. http://dx.doi.org/10.23887/jere.v6i4.51241.
Texte intégralSarumaha, Yenny Anggreini, et Ilham Rizkianto. « PROMOTING MATHEMATICAL JUSTIFICATION THROUGH REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION CLASSROOM ». Jurnal Pendidikan Matematika (JUPITEK) 5, no 2 (30 décembre 2022) : 83–94. http://dx.doi.org/10.30598/jupitekvol5iss2pp83-94.
Texte intégralMurtafiah, Wasilatul, Cholis Sa'dijah, Tjang Daniel Chandra, Susiswo Susiswo et Abdur Rahman As'ari. « EXPLORING THE EXPLANATION OF PRE-SERVICE TEACHER IN MATHEMATICS TEACHING PRACTICE ». Journal on Mathematics Education 9, no 2 (29 juin 2018) : 259–70. http://dx.doi.org/10.22342/jme.9.2.5388.259-270.
Texte intégralR, Nurmala. « MINAT BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN POCKET BOOK MATHEMATIC (POCKEMATH) BERBASIS ANDROID SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN ». Mathematic Education And Aplication Journal (META) 3, no 2 (23 janvier 2022) : 1–8. http://dx.doi.org/10.35334/meta.v3i2.2396.
Texte intégralSari, Anisa Fatwa, et Kurnia Noviartati. « Penggunaan Konteks dalam Implementasi Pendidikan Matematika Realistik Indonesia oleh Mahasiswa ». Jurnal Pendidikan Matematika (Judika Education) 5, no 2 (17 décembre 2022) : 84–92. http://dx.doi.org/10.31539/judika.v5i2.4616.
Texte intégralArianto, Ahmad Subqi, Joko Sulianto et Mira Azizah. « ANALISIS KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA KELAS IV SDN GAYAMSARI 02 DI KOTA SEMARANG ». Jurnal Sinektik 2, no 2 (3 décembre 2019) : 136. http://dx.doi.org/10.33061/js.v2i2.3327.
Texte intégralRohman, Minanur. « PREPARE PRIMARY SCHOOL STUDENTS TO FACE THE TECHNOLOGICAL AGE : MATHEMATICAL CREATIVITY AND SPATIAL ABILITY ». journal AL-MUDARRIS 2, no 1 (30 avril 2019) : 1. http://dx.doi.org/10.32478/al-mudarris.v2i1.237.
Texte intégralRachmawati, Lelly Nur, Yus Mochamad Cholily et Zukhrufurrohmah Zukhrufurrohmah. « MATHEMATICS COMMUNICATION MISTAKES IN SOLVING HOTS PROBLEMS ». Infinity Journal 10, no 1 (13 janvier 2021) : 69. http://dx.doi.org/10.22460/infinity.v10i1.p69-80.
Texte intégralKurniati, Dian, Dinawati Trapsilasiwi, Abdur Rahman As'ari, Hasan Basri et Sharifah Osman. « Prospective Mathematics Teachers’ Critical Thinking Disposition in Designing Cognitive and Psychomotor Assessment Instruments ». Tadris : Jurnal Keguruan dan Ilmu Tarbiyah 7, no 1 (27 juin 2022) : 1–14. http://dx.doi.org/10.24042/tadris.v7i1.11263.
Texte intégralPutrawangsa, Susilahudin, et Uswatun Hasanah. « INTEGRASI TEKNOLOGI DIGITAL DALAM PEMBELAJARAN DI ERA INDUSTRI 4.0 ». Jurnal Tatsqif 16, no 1 (29 août 2018) : 42–54. http://dx.doi.org/10.20414/jtq.v16i1.203.
Texte intégralEt al., Trisna Roy Pradipta. « Is exemplification the one and only way to describe that empty set is subset of any sets ? » Psychology and Education Journal 58, no 1 (15 janvier 2021) : 4767–71. http://dx.doi.org/10.17762/pae.v58i1.1636.
Texte intégralRakhmawati, Rosida. « Aktivitas Matematika Berbasis Budaya pada Masyarakat Lampung ». Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika 7, no 2 (20 décembre 2016) : 221–30. http://dx.doi.org/10.24042/ajpm.v7i2.37.
Texte intégralCharles, Randall I. « The Role of Problem Solving ». Arithmetic Teacher 32, no 6 (février 1985) : 48–50. http://dx.doi.org/10.5951/at.32.6.0048.
Texte intégralYiting, Ning, Jianlan Tang, Rafiantika M. Prihandini et Usman Aripin. « Modeling Conic Section Using Hawgent Dynamic Mathematics Software ». ARITHMETIC : Academic Journal of Math 4, no 1 (31 mai 2022) : 61. http://dx.doi.org/10.29240/ja.v4i1.4320.
Texte intégralCourtney, Scott A., et Joanne Caniglia. « Comparing the Mathematical Practices Pre-Service Teachers and Mathematics Teacher Educators Identified as Relevant to Problems and Tasks ». International Journal of Research in Education and Science 7, no 3 (24 juillet 2021) : 954–71. http://dx.doi.org/10.46328/ijres.2335.
Texte intégralTaranova, Marina Vladimirovna. « Methodological knowledge of mathematics as a necessary condition for the formation of professional competencies of future teachers of mathematics ». Journal of pedagogical innovations, no 4 (18 décembre 2021) : 42–48. http://dx.doi.org/10.15293/1812-9463.2104.04.
Texte intégralNurjannah, Nurjannah, Nurhalizah Nurhalizah, Eka Irmawati et Andi Auliya Ismunandar. « PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS ETNOMATEMATIKA DI TAMAN PURBAKALA BATU PAKE GOJENG KABUPATEN SINJAI ». MEGA : Jurnal Pendidikan Matematika 1, no 2 (26 septembre 2020) : 62–74. http://dx.doi.org/10.59098/mega.v1i2.242.
Texte intégralBaker, Ann, Kimberly Schirner et Jo Hoffman. « Early Childhood Corner : Multiage Mathematics : Scaffolding Young Children's Mathematical Learning ». Teaching Children Mathematics 13, no 1 (août 2006) : 19–21. http://dx.doi.org/10.5951/tcm.13.1.0019.
Texte intégralSkoblo, T. S., A. I. Sidashenko, T. V. Maltsev et V. N. Romanchenko. « The use of the optical-mathematical method to describe the structure formation during friction ». PROBLEMS OF TRIBOLOGY 93, no 3 (octobre 2019) : 6–13. http://dx.doi.org/10.31891/2079-1372-2019-93-3-6-13.
Texte intégralSetiawati, Euis. « RELEVANSI DIKLAT TEKNIS SUBSTANTIF GURU MATEMATIKA TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS ». Tatar Pasundan : Jurnal Diklat Keagamaan 15, no 1 (21 juin 2021) : 90–108. http://dx.doi.org/10.38075/tp.v15i1.212.
Texte intégralKrisma, Dita Aldila, et Arifta Nurjanah. « KAJIAN ETNOMATEMATIKA : EKSPLORASI KOMPLEKS MAKAM RAJA-RAJA IMOGIRI SEBAGAI BAHAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA ». Prima Magistra : Jurnal Ilmiah Kependidikan 4, no 3 (29 juin 2023) : 362–72. http://dx.doi.org/10.37478/jpm.v4i3.2860.
Texte intégralDietiker, Leslie, Lorraine M. Males, Julie M. Amador et Darrell Earnest. « Research Commentary : Curricular Noticing : A Framework to Describe Teachers' Interactions With Curriculum Materials ». Journal for Research in Mathematics Education 49, no 5 (novembre 2018) : 521–32. http://dx.doi.org/10.5951/jresematheduc.49.5.0521.
Texte intégralYerizon, Yerizon, et Atus Amadi Putra. « The Effect of Various Learning Approaches on Mathematical Learning Outcomes based on the Multiple Intelligences of Students ». ATHENS JOURNAL OF SCIENCES 8, no 3 (30 août 2021) : 213–28. http://dx.doi.org/10.30958/ajs.8-3-4.
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