Articles de revues sur le sujet « Deprived contexts »
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Maphosa, Vusumuzi, Bekithemba Dube et Thuthukile Jita. « Sustainable Information and Learning Access at a Rural University in Zimbabwe through a Mobile Application ». International Journal of Information and Education Technology 11, no 2 (2021) : 82–87. http://dx.doi.org/10.18178/ijiet.2021.11.2.1493.
Texte intégralServán-Mori, Edson, Evelyn Fuentes-Rivera, Amado D. Quezada, Carlos Pineda-Antunez, María del Carmen Hernández-Chávez, Angélica García-Martínez, Abby Madrigal et al. « Early neurological development and nutritional status in Mexican socially deprived contexts ». PLOS ONE 17, no 6 (21 juin 2022) : e0270085. http://dx.doi.org/10.1371/journal.pone.0270085.
Texte intégralNieuwenhuis, Jaap, Tiit Tammaru, Maarten van Ham, Lina Hedman et David Manley. « Does segregation reduce socio-spatial mobility ? Evidence from four European countries with different inequality and segregation contexts ». Urban Studies 57, no 1 (7 mars 2019) : 176–97. http://dx.doi.org/10.1177/0042098018807628.
Texte intégralThomson, Dana R., Monika Kuffer, Gianluca Boo, Beatrice Hati, Tais Grippa, Helen Elsey, Catherine Linard et al. « Need for an Integrated Deprived Area “Slum” Mapping System (IDEAMAPS) in Low- and Middle-Income Countries (LMICs) ». Social Sciences 9, no 5 (13 mai 2020) : 80. http://dx.doi.org/10.3390/socsci9050080.
Texte intégralCuesta, Jose, et Cristian Chagalj. « Measuring poverty with administrative data in data deprived contexts : The case of Nicaragua ». Economics Letters 183 (octobre 2019) : 108573. http://dx.doi.org/10.1016/j.econlet.2019.108573.
Texte intégralParkinson, Caroline, Carole Howorth et Alan Southern. « The crafting of an (un)enterprising community : Context and the social practice of talk ». International Small Business Journal : Researching Entrepreneurship 35, no 4 (15 janvier 2016) : 385–404. http://dx.doi.org/10.1177/0266242615621123.
Texte intégralNúñez Sotelo, Edita. « Acerca de la posibilidad de un currículum basado en el desarrollo cognitivo en contextos de deprivación social ». Foro Educacional, no 21 (2 juillet 2014) : 113. http://dx.doi.org/10.29344/07180772.21.867.
Texte intégralWilson, Angelina, Marié P. Wissing, Lusilda Schutte et Iolanthé Marike Kruger. « Understanding Goal Motivations in Deprived Contexts : Perspectives of Adults in Two Rural South African Communities ». Applied Research in Quality of Life 14, no 1 (29 janvier 2018) : 113–29. http://dx.doi.org/10.1007/s11482-017-9583-y.
Texte intégralSlopen, Natalie, et David R. Williams. « Resilience-promoting policies and contexts for children of color in the United States : Existing research and future priorities ». Development and Psychopathology 33, no 2 (mai 2021) : 614–24. http://dx.doi.org/10.1017/s095457942000173x.
Texte intégralYong, Amos. « Justice Deprived, Justice Demanded : Afropentecostalisms and the Task of World Pentecostal Theology Today ». Journal of Pentecostal Theology 15, no 1 (2006) : 127–47. http://dx.doi.org/10.1177/0966736906069260.
Texte intégralMcKenna, Maureen. « Improving Educational Outcomes through Getting It Right for Every Child in Glasgow ». European Review 28, S1 (15 mai 2020) : S86—S92. http://dx.doi.org/10.1017/s1062798720000927.
Texte intégralMcCallum, Marianne, Sara MacDonald et John McKay. « GP speciality training in areas of deprivation : factors influencing engagement. A qualitative study ». BJGP Open 3, no 2 (14 mai 2019) : bjgpopen19X101644. http://dx.doi.org/10.3399/bjgpopen19x101644.
Texte intégralValoroso, Josh. « A training placement working with homelessness organisations and people with complex lives outside of mainstream mental health services ». Clinical Psychology Forum 1, no 326 (février 2020) : 11.2–15. http://dx.doi.org/10.53841/bpscpf.2020.1.326.11a.
Texte intégralLaudiero, Angelo. « Cultural Third Sector Organizations and Local Development : New Actors and Tools for Urban Regeneration in Deprived Contexts ». Journal of Entrepreneurial and Organizational Diversity 9, no 2 (11 mars 2021) : 1–22. http://dx.doi.org/10.5947/jeod.2020.006.
Texte intégralSidorova, Evgeniia, et Roberta Rice. « Being Indigenous in an Unlikely Place : Self-Determination in the Yakut Autonomous Soviet Socialist Republic (1920-1991) ». International Indigenous Policy Journal 11, no 3 (26 août 2020) : 1–18. http://dx.doi.org/10.18584/iipj.2020.11.3.8269.
Texte intégralToft, Maren. « Enduring contexts : Segregation by affluence throughout the life course ». Sociological Review 66, no 3 (23 novembre 2017) : 645–64. http://dx.doi.org/10.1177/0038026117741051.
Texte intégralKASPRZAK, TOMASZ. « Feminist disability studies vs discrimination of women with disabilities ». Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej, no 24 (15 mars 2019) : 127–38. http://dx.doi.org/10.14746/ikps.2019.24.07.
Texte intégralVan Puyvelde, Martine, Jeroen Van Cutsem, Emilie Lacroix et Nathalie Pattyn. « A State-of-the-Art Review on the Use of Modafinil as A Performance-enhancing Drug in the Context of Military Operationality ». Military Medicine 187, no 1-2 (11 octobre 2021) : 52–64. http://dx.doi.org/10.1093/milmed/usab398.
Texte intégralBOJICA, ANA M., ABEER ISTANBOULI et MARIA DEL MAR FUENTES-FUENTES. « BRICOLAGE AND GROWTH STRATEGIES : EFFECTS ON THE PERFORMANCE OF PALESTINIAN WOMEN-LED FIRMS ». Journal of Developmental Entrepreneurship 19, no 04 (décembre 2014) : 1450023. http://dx.doi.org/10.1142/s108494671450023x.
Texte intégralNatividade-Jesus, Eduardo, Arminda Almeida, Nuno Sousa et João Coutinho-Rodrigues. « A Case Study Driven Integrated Methodology to Support Sustainable Urban Regeneration Planning and Management ». Sustainability 11, no 15 (31 juillet 2019) : 4129. http://dx.doi.org/10.3390/su11154129.
Texte intégralMoore, Helen J., Catherine A. Nixon, Amelia A. Lake, Wayne Douthwaite, Claire L. O’Malley, Claire L. Pedley, Carolyn D. Summerbell et Ashley C. Routen. « The Environment Can Explain Differences in Adolescents’ Daily Physical Activity Levels Living in a Deprived Urban Area : Cross-Sectional Study Using Accelerometry, GPS, and Focus Groups ». Journal of Physical Activity and Health 11, no 8 (novembre 2014) : 1517–24. http://dx.doi.org/10.1123/jpah.2012-0420.
Texte intégralBureau, Sylvain, et Jacqueline Fendt. « Entrepreneurship in the Informal Economy : Why it Matters ». International Journal of Entrepreneurship and Innovation 12, no 2 (mai 2011) : 85–94. http://dx.doi.org/10.5367/ijei.2011.0026.
Texte intégralErima, Gloria. « Common Assessment in Multi-Deprived Schools : The Case of Flood-Prone Schools in Western Kenya ». International Journal of Humanities and Social Sciences 13, no 2 (30 octobre 2021) : 33–49. http://dx.doi.org/10.26803/ijhss.13.2.2.
Texte intégralErima, Gloria. « Common Assessment in Multi-Deprived Schools : The Case of Flood-Prone Schools in Western Kenya ». International Journal of Humanities and Social Sciences 13, no 2 (30 octobre 2021) : 33–49. http://dx.doi.org/10.26803/ijhss.13.2.2.
Texte intégralMcMullan, Tara, et Julia Sutherland. « Developing motivated adolescent readers and enhancing student voice, using action research in disadvantaged contexts ». London Review of Education 18, no 3 (13 novembre 2020) : 495–510. http://dx.doi.org/10.14324/lre.18.3.12.
Texte intégralToomey, Leigh. « Addressing the Situation of Women Deprived of Liberty : Recent Practice of the UN Working Group on Arbitrary Detention ». Journal of Human Rights Practice 13, no 1 (1 février 2021) : 145–64. http://dx.doi.org/10.1093/jhuman/huab010.
Texte intégralBhengu, Thamsanqa Thulani, Bongani Sibusiso Mchunu et Sibusiso Douglas Bayeni. « Growing Our Own Timber ! Lived Experiences of Five School Principals in Using a Systems Thinking Approach for School Development ». SAGE Open 10, no 1 (janvier 2020) : 215824402090206. http://dx.doi.org/10.1177/2158244020902061.
Texte intégralMarkowska-Manista, Urszula. « “Invisible” and “unheard” children in fragile contexts – reflections from field research among the Ba’Aka in the Central African Republic ». Problemy Wczesnej Edukacji 35, no 4 (31 décembre 2016) : 39–50. http://dx.doi.org/10.5604/01.3001.0009.7629.
Texte intégralSpringett, Jane. « Geographically-based approaches to the integration of health promotion into health systems : a comparative study of two Health Action zones in the UK ». Promotion & ; Education 12, no 3_suppl (septembre 2005) : 39–44. http://dx.doi.org/10.1177/10253823050120030115x.
Texte intégralCrow, Graham, Sue Rawcliffe et Bernard Harris. « Not ‘radical’, but not ‘kailyard’ either : The Paisley Community Development Project reconsidered ». Community Development Journal 54, no 3 (5 janvier 2018) : 501–18. http://dx.doi.org/10.1093/cdj/bsx059.
Texte intégralKiss, Tamas, et Hazelynn Rimbar. « English Language Teacher Agency in Rural Sarawak : Exploiting Teaching Materials ». English Teacher 50, no 2 (1 août 2021) : 142–56. http://dx.doi.org/10.52696/dcvu6828.
Texte intégralO’Malley, Patti. « Black-white mixed race young people in Ireland and their lived experiences of racialised exclusion ». Irish Journal of Sociology 30, no 1 (28 décembre 2021) : 90–109. http://dx.doi.org/10.1177/07916035211068435.
Texte intégralCummings, E. Mark, Christine E. Merrilees, Laura K. Taylor, Peter Shirlow, Marcie C. Goeke-Morey et Ed Cairns. « Longitudinal relations between sectarian and nonsectarian community violence and child adjustment in Northern Ireland ». Development and Psychopathology 25, no 3 (23 juillet 2013) : 615–27. http://dx.doi.org/10.1017/s0954579413000059.
Texte intégralBaker, Rachel Mairi, Mohasin Ahmed, Marcello Bertotti, John Cassidy, Rejoice Chipuriro, Emma Clewett, Cam Donaldson et al. « Common health assets protocol : a mixed-methods, realist evaluation and economic appraisal of how community-led organisations (CLOs) impact on the health and well-being of people living in deprived areas ». BMJ Open 13, no 3 (mars 2023) : e069979. http://dx.doi.org/10.1136/bmjopen-2022-069979.
Texte intégralBysik, N. V., S. G. Kosaretsky et M. A. Pinskaya. « Designing a Model of Professional Development for Teachers Working in Unfavourable Social Conditions with Children at Risk of Educational Failure : Empirical Basis and Key Components ». Психологическая наука и образование 23, no 5 (2018) : 87–101. http://dx.doi.org/10.17759/pse.2018230509.
Texte intégralPathirana, Assela, Mohanasundar Radhakrishnan, Maaike Bevaart, Eric Voost, Salameh Mahasneh et Hiba Abu Al Rob. « Fit-for-Purpose Infrastructure Asset Management Framework for Water Utilities Facing High Uncertainties ». Infrastructures 3, no 4 (4 décembre 2018) : 55. http://dx.doi.org/10.3390/infrastructures3040055.
Texte intégralCummings, E. Mark, Christine Merrilees, Laura K. Taylor, Marcie Goeke-Morey et Peter Shirlow. « Emotional insecurity about the community : A dynamic, within-person mediator of child adjustment in contexts of political violence ». Development and Psychopathology 29, no 1 (21 novembre 2016) : 27–36. http://dx.doi.org/10.1017/s0954579416001097.
Texte intégralBenjamin, Orly. « Employees’ Managed Resentment : Public Procurement and the Part of Emotions in Social Change ». Sociological Perspectives 63, no 1 (15 février 2019) : 94–111. http://dx.doi.org/10.1177/0731121419829487.
Texte intégralGrubben, Malou, Sara Wiertsema, Remco Hoekman et Gerbert Kraaykamp. « Is Working from Home during COVID-19 Associated with Increased Sports Participation ? Contexts of Sports, Sports Location and Socioeconomic Inequality ». International Journal of Environmental Research and Public Health 19, no 16 (14 août 2022) : 10027. http://dx.doi.org/10.3390/ijerph191610027.
Texte intégralAiello, G., et C. M. Pariante. « Citizen, interrupted : the 2011 English riots from a psychosocial perspective ». Epidemiology and Psychiatric Sciences 22, no 1 (18 juillet 2012) : 75–79. http://dx.doi.org/10.1017/s2045796012000364.
Texte intégralToyama, Mauricio, Natalia Godoy-Casasbuenas, Natividad Olivar, Luis Ignacio Brusco, Fernando Carbonetti, Francisco Diez-Canseco, Carlos Gómez-Restrepo et al. « Identifying resources used by young people to overcome mental distress in three Latin American cities : a qualitative study ». BMJ Open 12, no 8 (août 2022) : e060340. http://dx.doi.org/10.1136/bmjopen-2021-060340.
Texte intégralWilliams, Colin C., Sara Nadin, Peter Rodgers, John Round et Jan Windebank. « Mapping the Social Organization of Labour in Moscow : Beyond the Formal/informal Labour Dualism ». Sociological Research Online 16, no 1 (février 2011) : 43–53. http://dx.doi.org/10.5153/sro.2244.
Texte intégralLi, Wangyang, Minyi Li, Yongai Jin, Shiqi Wang et Yi Zhang. « Double Jeopardy in Contemporary China : Intersecting the Socioeconomic Gradient and Geographic Context on Early Childhood Development ». International Journal of Environmental Research and Public Health 17, no 14 (8 juillet 2020) : 4937. http://dx.doi.org/10.3390/ijerph17144937.
Texte intégralNgereja, Bertha, et Bassam Hussein. « Critical Soft Factors for Optimum Performance of Maintenance Operations ». Journal of Engineering, Project, and Production Management 9, no 2 (1 juillet 2019) : 107–14. http://dx.doi.org/10.2478/jeppm-2019-0012.
Texte intégralHerzog, Anna, et Marieke Vomberg. « The promise of endogenous potential in times of crisis ». REGION 8, no 2 (2 novembre 2021) : 99–120. http://dx.doi.org/10.18335/region.v8i2.345.
Texte intégralJemar, G. N., D. Barros, C. Cisneros, M. Salech et V. Gizzi. « Suicide prevention program in the argentine federal penitentiary service ». European Psychiatry 41, S1 (avril 2017) : s888. http://dx.doi.org/10.1016/j.eurpsy.2017.01.1801.
Texte intégralHaenssgen, Marco J., Svea Closser et Olakunle Alonge. « Impact and effect mechanisms of mass campaigns in resource-constrained health systems : quasi-experimental evidence from polio eradication in Nigeria ». BMJ Global Health 6, no 3 (mars 2021) : e004248. http://dx.doi.org/10.1136/bmjgh-2020-004248.
Texte intégralLysenko, Oleksandr, et Mykola Mykhailutsa. « Orthodoxy of Ukraine During the Occupation, 1939-1944 : Confessional Transformations and Political Contexts ». Eminak, no 4(40) (31 décembre 2022) : 254–72. http://dx.doi.org/10.33782/eminak2022.4(40).618.
Texte intégralYusupova, Marina. « Pussy Riot : a feminist band lost in history and translation ». Nationalities Papers 42, no 4 (juillet 2014) : 604–10. http://dx.doi.org/10.1080/00905992.2014.923391.
Texte intégralParga Herrera, Fernando. « Cooperative Structures of Interaction in a Public School EFL Classroom in Bogotá ». Colombian Applied Linguistics Journal 13, no 1 (7 septembre 2011) : 20. http://dx.doi.org/10.14483/22487085.2929.
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