Articles de revues sur le sujet « Cuesta College »
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Bontenbal, Kevin F. « Challenges Faced by Reference Librarians in Familiarizing Adult Students with the Computerized Library of Today : The Cuesta College Experience ». Reference Librarian 33, no 69-70 (2 août 2000) : 69–76. http://dx.doi.org/10.1300/j120v33n69_07.
Texte intégralMaridueña, Milton, et Ailyn Febles-Estrada. « A college degree recommendation model ». DYNA 83, no 199 (1 octobre 2016) : 29. http://dx.doi.org/10.15446/dyna.v83n199.54360.
Texte intégralSáez Pradas, Fernando. « El dibujo de un esquema pedagógico : La creatividad y la transversalidad como eje fundamental en las artes ». Arte y Políticas de Identidad 14, no 14 (31 décembre 2016) : 69. http://dx.doi.org/10.6018/280501.
Texte intégralRamos Josa, Pedro Francisco. « El colegio electoral y su historia : de los debates constitucionales a las elecciones de 2016 = The Electoral College and its History : From the Constitutional Debates to the 2016 Elections ». Espacio Tiempo y Forma. Serie V, Historia Contemporánea, no 30 (18 juillet 2018) : 123. http://dx.doi.org/10.5944/etfv.30.2018.20419.
Texte intégralCuevas-López, Liliana, Juan Carlos Ayala Acosta, Orlando Alberto Velásquez-Jiménez, Jorge Alberto Navarro-Alean4, Luis Gabriel González-Higuera, Nayib Zurita Medrano, Juan David Hernández-Restrepo et al. « Recomendaciones para el manejo de los pacientes quirúrgicos urgentes durante la pandemia covid-19 ». Revista Colombiana de Cirugía 35, no 2 (16 avril 2020) : 143–52. http://dx.doi.org/10.30944/20117582.619.
Texte intégralLanero Fernández, Juan, et Eduardo Ortega Montes. « Una preciosa moneda de múltiples caras : la partida dobe el algunos tratados ingleses del siglo XVII ». Pecvnia : Revista de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales, Universidad de León, no 6 (1 juillet 2008) : 131. http://dx.doi.org/10.18002/pec.v0i6.1728.
Texte intégralElias Risso, Estéfano, et Alfredo de Jesus Dal Molin Flores. « El Colegio Menor de San Cirilo de la Orden Carmelita Descalza : Fundación y formación (siglo XVI) ». Classica Boliviana, no XII (31 décembre 2023) : 193–213. http://dx.doi.org/10.62774/rcbxii173.
Texte intégralJuárez, Angélica, et Cecilia Silva. « Escala de Experiencia Universitaria (EExU) || College Experience Scale (EExU) ». Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación 4, no 1 (1 juillet 2017) : 26. http://dx.doi.org/10.17979/reipe.2017.4.1.1600.
Texte intégralPacheco Trujillo, Maikel Adolfo, Pilar Adriana Torres Mesa, Fernando Arias Amezquita, Pinilla Morales Raúl Eduardo, Abadia Diaz Mario Arturo, Ricardo Villarreal, Gómez Alferez Gómez Alferez et al. « Recomendaciones para cirugía en pacientes con patologías oncológicas durante la pandemia COVID-19 ». Revista Colombiana de Cirugía 35, no 2 (16 avril 2020) : 162–70. http://dx.doi.org/10.30944/20117582.616.
Texte intégralGutierez Lacombe, Alberto. « El collage : herramienta conceptual y compositiva del diseño arquitectónico de Richard Meier ». MÓDULO ARQUITECTURA CUC, no 24 (19 décembre 2019) : 27–48. http://dx.doi.org/10.17981/mod.arq.cuc.23.1.2020.02.
Texte intégralGutierez Lacombe, Alberto. « El collage : herramienta conceptual y compositiva del diseño arquitectónico de Richard Meier ». MÓDULO ARQUITECTURA CUC 24 (19 décembre 2019) : 27–48. http://dx.doi.org/10.17981/mod.arq.cuc.24.1.2020.02.
Texte intégralAli, Wahaybi Roqaia Humaid, Mohamad Johdi Bin Salleh et Mohd Burhan Bin Ibrahim. « Influence of Teacher Leadership and Professional Competency on the Academic Achievement of College Students in English Language in the Sultanate of Oman ». Journal of World Englishes and Educational Practices 3, no 9 (30 septembre 2021) : 01–09. http://dx.doi.org/10.32996/jweep.2021.3.9.1.
Texte intégralDominguez-Lara, Sergio, Marbel Gravini-Donado, Rodrigo Moreta-Herrera, Alberto Quistgaard-Alvarez, Luis A. Barboza-Zelada et Lourdes De Taboada. « Propiedades psicométricas del Student Adaptation to College Questionnaire - Educación Remota en estudiantes universitarios de primer año durante la pandemia ». Campus Virtuales 11, no 1 (31 janvier 2022) : 81. http://dx.doi.org/10.54988/cv.2022.1.965.
Texte intégralEspinosa, Gabriela, et Judit Onsès-Segarra. « La Investigación Basada en las Artes como espacio de aprendizaje. Reflexiones situadas a partir de la postal/collage ». eari educación artística revista de investigación, no 13 (30 décembre 2022) : 51. http://dx.doi.org/10.7203/eari.13.24182.
Texte intégralSanta María, María Teresa. « grafos y la edición digital ». Revista Internacional de Pedagogía e Innovación Educativa 2, no 1 (16 novembre 2021) : 139–62. http://dx.doi.org/10.51660/ripie.v2i1.81.
Texte intégralAlberdi, Diego. « Jabón que hace espuma ». Latin American Literary Review 46, no 92 (12 novembre 2019) : 78–80. http://dx.doi.org/10.26824/lalr.115.
Texte intégralGenet, Jean-Philippe, Thierry Kouamé et Stéphane Lamassé. « The Socio-economic Role of Medieval Parisian Colleges Through the ‘Studium Parisiense’ Database ». CIAN-Revista de Historia de las Universidades 24, no 1 (8 juin 2021) : 82. http://dx.doi.org/10.20318/cian.2021.6159.
Texte intégralSegade, Lara. « "¿Qué decir de los dolores de entonces, veinte años después?" : la correspondencia de Dominguito en la Guerra del Paraguay leída por Sarmiento en Vida de Dominguito ». Orbis Tertius 25, no 31 (11 mai 2020) : e145. http://dx.doi.org/10.24215/18517811e145.
Texte intégralViejo, Breixo. « CRÍTICO, COMISARIO Y CINEASTA EXPERIMENTAL : NÉSTOR ALMENDROS EN NUEVA YORK, 1957-1959 ». Secuencias, no 53 (1 octobre 2021) : 9–32. http://dx.doi.org/10.15366/secuencias2021.53.001.
Texte intégralVivar Mendoza, Aldo. « Tantas Voces. Svletana Alexievich ». Acta Herediana 57 (13 mai 2016) : 67. http://dx.doi.org/10.20453/ah.v57i0.2805.
Texte intégralToapanta, Jesus. « Sociolinguistic Perceptions of Tú, Usted and Vos in the Highlands of Ecuador ». International Journal of Linguistics 9, no 4 (14 août 2017) : 1. http://dx.doi.org/10.5296/ijl.v9i4.11701.
Texte intégralChiva Bartoll, Óscar, et Carlos Hernando Domingo. « El modelo español de deporte en la universidad : fundamentación, descripción y orientaciones para su gestión ética (The Spanish model of sport at university : principles, description and guidelines for its ethical management) ». Retos, no 26 (6 mars 2015) : 128–33. http://dx.doi.org/10.47197/retos.v0i26.34414.
Texte intégralCruz, José E. « La educación superior desde arriba y desde abajo : el caso del Hostos Community College en la ciudad de Nueva York ». CIAN-Revista de Historia de las Universidades 23, no 2 (30 novembre 2020) : 181. http://dx.doi.org/10.20318/cian.2020.5793.
Texte intégralCañas, Dionisio. « Cómo se hizo «Economía : Fragmentos de un poema realmente surrealista» ». Revista SOBRE 3 (29 juin 2017) : 65–86. http://dx.doi.org/10.30827/6227.
Texte intégralAlpay, Esat. « Respaldo al investigador que es también docente ». REDU. Revista de Docencia Universitaria 10, no 2 (2 août 2012) : 225. http://dx.doi.org/10.4995/redu.2012.6105.
Texte intégralDíaz Sáenz, Said Leonardo. « La poetización del anonimato en la ciudad ». LA PALABRA, no 27 (25 novembre 2015) : 189. http://dx.doi.org/10.19053/01218530.4004.
Texte intégralLópez-Romero, Laura, et María de la Cinta Aguaded-Gómez. « Teaching Media Literacy in Colleges of Education and Communication ». Comunicar 22, no 44 (1 janvier 2015) : 187–95. http://dx.doi.org/10.3916/c44-2015-20.
Texte intégralLópez Nevárez, Virginia, et Bianca Denisse Zavala Féliz. « La responsabilidad social en las dimensiones de la ciudadanía corporativa. Un estudio de caso en la manufactura agrícola ». CIRIEC-España, revista de economía pública, social y cooperativa, no 97 (3 décembre 2019) : 179. http://dx.doi.org/10.7203/ciriec-e.97.12566.
Texte intégralMartínez Musiño, Celso. « Roberto Gordillo : planificador y líder, formador de profesionales y organizador gremial ». Investigación Bibliotecológica : archivonomía, bibliotecología e información 32, no 74 (13 février 2018) : 123. http://dx.doi.org/10.22201/iibi.24488321xe.2018.74.57914.
Texte intégralHerrera Lasso, Ana Lía. « Entrevista con el Dr. Anthony G. Picciano ». Revista Mexicana de Bachillerato a Distancia 9, no 18 (31 août 2017) : 2. http://dx.doi.org/10.22201/cuaed.20074751e.2017.18.64942.
Texte intégralDel Pozo-Rubio, Raul, Pablo Ruiz-Palomino et Ricardo Martinez-Canas. « Educational Innovation And Personalized Tutoring In Higher Education : A Personal And Professional Guidance ». Journal of International Education Research (JIER) 10, no 1.5 (27 février 2014) : 89–94. http://dx.doi.org/10.19030/jier.v10i1.5.8464.
Texte intégralCastañeda Vázquez, Carolina, María Del Carmen Campos Mesa et Óscar Del Castillo Andrés. « Actividad física y percepción de salud de los estudiantes universitarios ». Revista de la Facultad de Medicina 64, no 2 (14 juillet 2016) : 277. http://dx.doi.org/10.15446/revfacmed.v64n2.53068.
Texte intégralFlores Flores, María Gracia, et Antonio Lenin Argudo Garzón. « Forced to study a second language online. The impact of COVID-19 pandemic on EFL students due to the abrupt change to online learning ». Runas. Journal of Education and Culture 4, no 7 (29 mars 2023) : e23099. http://dx.doi.org/10.46652/runas.v4i7.99.
Texte intégralBenítez Leiva, Luciano. « La novela de arriba y la antropología de abajo. ¿Los zorros de Arguedas como etnografía experimental ? » Anthropologica 29, no 29 (20 mars 2011) : 129–41. http://dx.doi.org/10.18800/anthropologica.201101.006.
Texte intégralGalian, María Dolores, et Ester Ato. « El papel mediador del afecto negativo en la relación entre funcionamiento familiar y felicidad subjetiva en estudiantes universitarios españoles ». Anales de Psicología 39, no 2 (27 avril 2023) : 239–51. http://dx.doi.org/10.6018/analesps.552001.
Texte intégralVernia Carrasco, Ana Mercedes. « Entrevista_Adam OcKelford_por Ana M. Vernia ». ARTSEDUCA, no 34 (7 décembre 2022) : 95–100. http://dx.doi.org/10.6035/artseduca.7024.
Texte intégralLópez-Ganet, Tiffany. « narrativa visual de una arteducadora bubi y gallega viaja a las aulas de sus dos orígenes ». Rastros Rostros 25, no 1 (16 janvier 2023) : 1–18. http://dx.doi.org/10.16925/2382-4921.2023.01.05.
Texte intégralJiménez-Picado, María Marta, et Gabriela Murillo-Sancho. « LA ASESORÍA EN PROCESOS DE AUTOEVALUACIÓN : LA EXPERIENCIA EN LA ESCUELA DE ARTES MUSICALES DE LA UNIVERSIDA DE COSTA RICA. THE ADVICE IN THE PROCESS OF EVALUATION : THE EXPERIENCE IN THE ARTS MUSICAL SCHOOL, UNIVERSITY OF COSTA RICA ». Revista Electrónica Calidad en la Educación Superior 2, no 2 (1 septembre 2011) : 138–67. http://dx.doi.org/10.22458/caes.v2i2.427.
Texte intégralSaha, Susmita, Neelam Vasudeva, Shipra Paul et Virender Kumar Gautam. « STUDY OF ACROMIAL MORPHOLOGY IN INDIAN POPULATION. Estudio de la morfología acromial en la población India ». Revista Argentina de Anatomía Clínica 3, no 2 (28 mars 2016) : 84–88. http://dx.doi.org/10.31051/1852.8023.v3.n2.13924.
Texte intégralAlarcón Bermejo, Javier Ignacio. « "Yo soy la rumba", de Ángel Gustavo Infante. Construcción y deconstrucción de una identidad posmoderna ». Pasavento. Revista de Estudios Hispánicos 5, no 1 (1 mars 2017) : 63–81. http://dx.doi.org/10.37536/preh.2017.5.1.868.
Texte intégralSantos Tejero, Jesús Antonio, et Juan Pablo Ucán Pech. « Una propuesta para administrar las TIC en el COBAY Valladolid ». Tecnología Educativa Revista CONAIC 3, no 3 (31 janvier 2021) : 44–56. http://dx.doi.org/10.32671/terc.v3i3.119.
Texte intégralPostigo-Gutiérrez, Alvaro, et Eduardo García-Cueto. « Influencia del atractivo físico en la percepción de la inteligencia y de la extraversión./ Physical attractiveness influence on the perception of the intelligence and extraversion. » R.E.M.A. Revista electrónica de metodología aplicada 23, no 1 (15 janvier 2018) : 1. http://dx.doi.org/10.17811/rema.23.1.2018.1-11.
Texte intégralArroyo Almaraz, Isidoro, et Richard Díaz-Molina. « El Fenómeno del meme en la estrategia creativa de Netflix España ». Revista ICONO 14. Revista científica de Comunicación y Tecnologías emergentes 19, no 2 (1 juillet 2021) : 312–38. http://dx.doi.org/10.7195/ri14.v19i2.1660.
Texte intégralWalter, Andrew. « Reviewer Acknowledgements ». Studies in Engineering and Technology 4, no 1 (31 juillet 2017) : 140. http://dx.doi.org/10.11114/set.v4i1.2572.
Texte intégralMonroy Segundo, Yedid. « diario como herramienta de práctica de la expresión escrita ». Revista Relep - Educación y Pedagogía en Latinoamérica 2, no 4 (19 juillet 2021) : 64–77. http://dx.doi.org/10.46990/relep.2020.2.4.241.
Texte intégralMárquez Roa, Ubaldo. « ACERCAMIENTO AL TERRORISMO (AN APPROACH TO TERRORISM) ». Universos Jurídicos, no 18 (8 juin 2022) : 75–140. http://dx.doi.org/10.25009/uj.vi18.2626.
Texte intégralXimena Ávila, María. « La caricatura, en el periodismo gráfico del nuevo siglo ». Revista Latina de Comunicación Social, no 57 (10 janvier 2002) : 4–8. http://dx.doi.org/10.4185/rlcs-2002/02.
Texte intégralARENZ, KARL HEINZ. « ”SEM EDUCAÇÃO NáƒO Há MISSáƒO” : a introdução da formação jesuática no Maranhão e Grão-Pará (Século XVII) ». Outros Tempos : Pesquisa em Foco - História 13, no 21 (30 juin 2016) : 1–20. http://dx.doi.org/10.18817/ot.v13i21.511.
Texte intégralSmith, Robert. « Reviewer Acknowledgements ». Journal of Education and Training Studies 5, no 8 (31 juillet 2017) : 178. http://dx.doi.org/10.11114/jets.v5i8.2568.
Texte intégralSmith, Robert. « Reviewer Acknowledgements ». Journal of Education and Training Studies 6, no 5 (27 avril 2018) : 207. http://dx.doi.org/10.11114/jets.v6i5.3251.
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