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WELSCHINGER, JEAN-YVES. « COURBES ALGÉBRIQUES RÉELLES ET COURBES FLEXIBLES SUR LES SURFACES RÉGLÉES DE BASE [Copf ]P1 ». Proceedings of the London Mathematical Society 85, no 2 (23 juillet 2002) : 367–92. http://dx.doi.org/10.1112/s0024611502013606.
Texte intégralMorgan, Damian J. « Implementing Flexible Learning Practices in Tourism Courses ». Journal of Teaching in Travel & ; Tourism 3, no 1 (janvier 2003) : 47–63. http://dx.doi.org/10.1300/j172v03n01_04.
Texte intégralPHILIPPON, PATRICE. « APPROXIMATIONS FONCTIONNELLES DES COURBES DES ESPACES PROJECTIFS ». International Journal of Number Theory 07, no 05 (août 2011) : 1195–215. http://dx.doi.org/10.1142/s1793042111004502.
Texte intégralWestwood, Viki. « Flexible courses work well for students with children ». Nursing Standard 13, no 29 (7 avril 1999) : 28. http://dx.doi.org/10.7748/ns.13.29.28.s46.
Texte intégralKrismadinata, Ulfa Isni Kurnia, Rudi Mulya et Unung Verawardina. « The Interactive Multimedia Learning for Power Electronics Course ». International Journal of Online and Biomedical Engineering (iJOE) 18, no 07 (14 juin 2022) : 44–56. http://dx.doi.org/10.3991/ijoe.v18i07.30029.
Texte intégralCassidy, Alice, Guopeng Fu, Will Valley, Cyprien Lomas, Eduardo Jovel et Andrew Riseman. « Flexible Learning Strategies in First through Fourth-Year Courses ». Collected Essays on Learning and Teaching 9 (20 juin 2016) : 83. http://dx.doi.org/10.22329/celt.v9i0.4438.
Texte intégralSkaf, Marta, Javier Bartolomé, Hernán Gonzalo-Orden, Alaitz Linares-Unamunzaga, Vanesa Ortega-López et Juan M. Manso. « Bituminous base courses for flexible pavements with steel slags ». Transportation Research Procedia 58 (2021) : 83–89. http://dx.doi.org/10.1016/j.trpro.2021.11.012.
Texte intégralHuurman, Rien, et André A. A. Molenaar. « Permanent Deformation in Flexible Pavements with Unbound Base Courses ». Transportation Research Record : Journal of the Transportation Research Board 1952, no 1 (janvier 2006) : 31–38. http://dx.doi.org/10.1177/0361198106195200104.
Texte intégralMonu, Kumari, G. D. Ransinchung R.N., Surender Singh et Gaurav Singh Raghav. « Recycling of Waste Originating Form Flexible Pavements for Bound-Base Courses of Flexible Pavements ». Journal of Solid Waste Technology and Management 46, no 3 (1 août 2020) : 394–408. http://dx.doi.org/10.5276/jswtm/2020.394.
Texte intégralClaudia, Petcu. « Parametric Studies for Flexible Pavements ». Romanian Journal of Transport Infrastructure 12, no 2 (1 décembre 2023) : 1–21. http://dx.doi.org/10.2478/rjti-2023-0015.
Texte intégralГарбузова, Галина, Galina Garbuzova, Игорь Мельников et Igor Melnikov. « Pedagogic design and efficiency of internet training courses ». Ergodesign 2018, no 1 (7 décembre 2018) : 17–22. http://dx.doi.org/10.30987/article_5bbf0a8ed07f74.73833346.
Texte intégralEtxebarria, V., I. Lizarraga et J. M. Alcaide. « An Integrated Environment for Practical Control Engineering Courses ». International Journal of Electrical Engineering & ; Education 35, no 1 (janvier 1998) : 3–13. http://dx.doi.org/10.1177/002072099803500101.
Texte intégralLeva, Alberto. « A simple and flexible experimental laboratory for automatic control courses ». Control Engineering Practice 14, no 2 (février 2006) : 167–76. http://dx.doi.org/10.1016/j.conengprac.2004.10.011.
Texte intégralBurgess, Marion, et Matthew Stead. « Flexible learning program for acoustic consultants ». Journal of the Acoustical Society of America 151, no 3 (mars 2022) : 1672–75. http://dx.doi.org/10.1121/10.0009782.
Texte intégralDyikanova, A. T., et R. Almaeva. « CRITERIA FOR ASSESSING PHYSICS COURSES IN TEACHING ». МАТЕМАТИКА, ФИЗИКА ЖӘНЕ ИНФОРМАТИКАНЫ ОҚЫТУДЫҢ ӨЗЕКТІ МӘСЕЛЕЛЕРІ 1 (2024) : 6–15. http://dx.doi.org/10.52081/mpimet.2024.v05.i1.028.
Texte intégralIlyushin, Oleg V., Vladimir A. Grakhov, Tatyana P. Ilyushina et Polina O. Ilyushina. « ELECTRONIC COURSES IN PHYSICAL EDUCATION AND SPORTS AS AN OPPORTUNITY FOR TEACHING IN THE BASIC EDUCATIONAL PROGRAM ». EKONOMIKA I UPRAVLENIE : PROBLEMY, RESHENIYA 5/9, no 146 (2024) : 201–6. http://dx.doi.org/10.36871/ek.up.p.r.2024.05.09.029.
Texte intégralHermans, Henry, José Janssen et Rob Koper. « Flexible authoring and delivery of online courses using IMS Learning Design ». Interactive Learning Environments 24, no 6 (7 janvier 2015) : 1265–79. http://dx.doi.org/10.1080/10494820.2014.994220.
Texte intégralHRONA, N. « ГНУЧКІ УМІННЯ (SOFT SKILLS) У КУРСІ ВИВЧЕННЯ МЕТОДИКИ НАВЧАННЯ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ : ЗМІСТ, ФОРМУВАННЯ, ДЕТЕРМІНАЦІЯ ». Scientific papers of Berdiansk State Pedagogical University Series Pedagogical sciences 1, no 2 (4 octobre 2021) : 218–26. http://dx.doi.org/10.31494/2412-9208-2021-1-2-218-226.
Texte intégralWebster, Len, Patricie Mertova et Joanna Becker. « Providing a Discipline-Based Higher Education Qualification ». Journal of University Teaching and Learning Practice 2, no 2 (1 avril 2005) : 28–36. http://dx.doi.org/10.53761/1.2.2.4.
Texte intégralShen, Xubo. « Thoughts of Courses Construction of Graduate Student with Master of Medicine Based on Online Open Courses ». World Journal of Educational Research 10, no 4 (29 août 2023) : p178. http://dx.doi.org/10.22158/wjer.v10n4p178.
Texte intégralMahdaoui, Latifa, et Zaia Alimazighi. « Distant tutoring using flexible workflow design : an application to product management courses ». International Journal of Product Lifecycle Management 3, no 2/3 (2008) : 229. http://dx.doi.org/10.1504/ijplm.2008.021449.
Texte intégralChang, Yung-Chia, Wen-Chih Chen, Yung-Nien Yang et Hui-Cheng Chao. « A flexible web-based simulation game for production and logistics management courses ». Simulation Modelling Practice and Theory 17, no 7 (août 2009) : 1241–53. http://dx.doi.org/10.1016/j.simpat.2009.04.009.
Texte intégralThedford, Kim. « Web-Based Courses Provide a Flexible and Effective Method of Continuing Education ». Journal of the American Dietetic Association 107, no 8 (août 2007) : 1339. http://dx.doi.org/10.1016/j.jada.2007.05.443.
Texte intégralPolidano, Cain, et Domenico Tabasso. « Fully integrating upper-secondary vocational and academic courses : A flexible new way ? » Economics of Education Review 55 (décembre 2016) : 117–31. http://dx.doi.org/10.1016/j.econedurev.2016.09.001.
Texte intégralRohloff, Tobias, Florian Schwerer, Nathanael Schenk et Christoph Meinel. « openSAP : Learner Behavior and Activity in Self-Paced Enterprise MOOCs ». International Journal of Advanced Corporate Learning (iJAC) 13, no 2 (18 septembre 2020) : 30. http://dx.doi.org/10.3991/ijac.v13i2.16531.
Texte intégralBusch, Carly A., Tasneem F. Mohammed, Erika M. Nadile et Katelyn M. Cooper. « Aspects of online college science courses that alleviate and exacerbate undergraduate depression ». PLOS ONE 17, no 6 (1 juin 2022) : e0269201. http://dx.doi.org/10.1371/journal.pone.0269201.
Texte intégralKutay, Cat, et Janet Mooney. « Linking Learning to Community for Indigenous Computing Courses ». Australian Journal of Indigenous Education 37, S1 (2008) : 90–95. http://dx.doi.org/10.1375/s1326011100000417.
Texte intégralShevchuk, Oleksandra. « THE FEATURES OF THE NATO JOINT ADVANCED DISTRIBUTED LEARNING (JADL) DISTANCE LEARNING PLATFORM FOR ADVANCED TRAINING OF MILITARY PERSONNEL AND BORDER GUARD SPECIALISTS ». Education. Innovation. Practice 12, no 1 (31 janvier 2024) : 75–80. http://dx.doi.org/10.31110/2616-650x-vol12i1-011.
Texte intégralPalla, Hari Krishna. « Design of Flexible pavement using IITPAVE as per IRC-37-2018 and minimize the pavement thickness by using Geogrid ». INTERANTIONAL JOURNAL OF SCIENTIFIC RESEARCH IN ENGINEERING AND MANAGEMENT 08, no 05 (19 mai 2024) : 1–5. http://dx.doi.org/10.55041/ijsrem34322.
Texte intégralGolding, Jennie. « Flexible learner or imposter ? Learning A Level mathematics in England through the COVID-19 pandemic ». Teaching Mathematics and its Applications : An International Journal of the IMA 40, no 4 (26 octobre 2021) : 263–76. http://dx.doi.org/10.1093/teamat/hrab025.
Texte intégralPanagakos, Anastasia, et Amanda Paskey. « Flexible Teaching Methods : The Good, the Bad and the Ugly of Online Courses ». Anthropology News 51, no 6 (7 septembre 2010) : 9–11. http://dx.doi.org/10.1111/j.1556-3502.2010.51609.x.
Texte intégralWichmann, Dörte, Benedikt Duckwort-Mothes, Bernhard Hirt, Dirk Wilhelm, Jana Steger, Martin Zweimüller, Armin Küllmer et al. « Training and education of young physicians and engineers in the field of endoscopy and laparoscopy – a review of Germany-wide joint cooperation and training possibilities ». Current Directions in Biomedical Engineering 9, no 1 (1 septembre 2023) : 543–46. http://dx.doi.org/10.1515/cdbme-2023-1136.
Texte intégralWu, Chengquan. « A Study on the Application of Digital Classroom Teaching in Automotive Specialized Courses in Vocational Undergraduate Colleges and Universities ». Contemporary Education and Teaching Research 4, no 9 (25 septembre 2023) : 472–76. http://dx.doi.org/10.61360/bonicetr232014910911.
Texte intégralGuang-Hua Li, Guang-Hua Li, et Tian-Hua Lu Guang-Hua Li. « Research on Strategies for Improving the Quality of English Blended Teaching in Vocational Colleges through Network Informatization Resources ». 電腦學刊 35, no 1 (février 2024) : 235–42. http://dx.doi.org/10.53106/199115992024023501019.
Texte intégralMossel, Annette, Christian Schönauer, Georg Gerstweiler et Hannes Kaufmann. « ARTiFICe - Augmented Reality Framework for Distributed Collaboration ». International Journal of Virtual Reality 11, no 3 (1 janvier 2012) : 1–7. http://dx.doi.org/10.20870/ijvr.2012.11.3.2845.
Texte intégralBrabin, Jodie, et Samantha Jakimowicz. « Using a Hyper-Flexible Online Teaching Approach : A Mixed-Methods Evaluation ». Student Success 15, no 2 (3 juillet 2024) : 10–22. http://dx.doi.org/10.5204/ssj.3418.
Texte intégralBogdanov, Evgeny, Carsten Ullrich, Erik Isaksson, Matthias Palmer et Denis Gillet. « Towards PLEs throughwidget spaces in Moodle ». Computer Science and Information Systems 11, no 1 (2014) : 443–60. http://dx.doi.org/10.2298/csis121216016b.
Texte intégralLoehr, Linda. « An Integrated Approach to Introducing Research Methods in Required Business and Technical Writing Courses ». Business Communication Quarterly 58, no 4 (décembre 1995) : 25–27. http://dx.doi.org/10.1177/108056999505800405.
Texte intégralThanh, Nguyen Huu, To Thi Viet Chau et To Thai Ha. « Improving the Quality of Teaching Physical Education Courses at Universities ». Education, Language and Sociology Research 4, no 2 (13 mai 2023) : p87. http://dx.doi.org/10.22158/elsr.v4n2p87.
Texte intégralNinikas, George, Theodore Athanasopoulos, Vasileios Zeimpekis et Ioannis Minis. « Integrated planning in hybrid courier operations ». International Journal of Logistics Management 25, no 3 (4 novembre 2014) : 611–34. http://dx.doi.org/10.1108/ijlm-09-2012-0097.
Texte intégralCollin, J. G., T. C. Kinney et X. Fu. « Full Scale Highway Load Test of Flexible Pavement Systems with Geogrid Reinforced Base Courses ». Geosynthetics International 3, no 4 (janvier 1996) : 537–49. http://dx.doi.org/10.1680/gein.3.0074.
Texte intégralScholten, Danny J., Maikel Wijtmans, Stefan J. Dekker, Anna H. Vuuregge, Erik J. J. Boon, J. Chris Vos, Marco Siderius, Hanna Westbroek et Jacqueline E. van Muijlwijk-Koezen. « Practical Guidelines to Redesign Introductory Chemistry Courses Using a Flexible and Adaptive Blended Format ». Journal of Chemical Education 98, no 12 (16 novembre 2021) : 3852–63. http://dx.doi.org/10.1021/acs.jchemed.1c00644.
Texte intégralDobrovolskaya, T. Yu, et A. A. Shavyrina. « Training entrepreneurs in flexible project management methods ». Entrepreneur’s Guide 17, no 2 (25 avril 2024) : 69–75. http://dx.doi.org/10.24182/2073-9885-2024-17-2-69-75.
Texte intégralBercasio, Rebecca Rosario O. « Can We Teach Environmental Education in English Courses ? » Randwick International of Education and Linguistics Science Journal 3, no 1 (14 mars 2022) : 20–36. http://dx.doi.org/10.47175/rielsj.v3i1.402.
Texte intégralLiu, Panpan. « Analysis on the Practice of Life-Oriented Teaching of Ideological and Political Courses in Colleges and Universities from the Perspective of the New Era ». World Journal of Educational Research 10, no 6 (7 décembre 2023) : p182. http://dx.doi.org/10.22158/wjer.v10n6p182.
Texte intégralLiu, Panpan. « Analysis on the Practice of Life-Oriented Teaching of Ideological and Political Courses in Colleges and Universities from the Perspective of the New Era ». World Journal of Educational Research 11, no 5 (13 septembre 2024) : p1. http://dx.doi.org/10.22158/wjer.v11n5p1.
Texte intégralGang, Yi, et Bi Zhang. « A Study of Choreography Courses for Musical Theater Majors ». Studies in Art and Architecture 1, no 1 (décembre 2022) : 8–13. http://dx.doi.org/10.56397/saa.2022.12.02.
Texte intégralWilkinson, Colleen, et Elizabeth Potts. « Role Play Activities in Small Programs : What, Why, Where, and How ? » Journal of Special Education Preparation 2, no 2 (8 septembre 2022) : 6–17. http://dx.doi.org/10.33043/josep.2.2.6-17.
Texte intégralKennedy, Nadia, et Ariane Masuda. « Exploring New PLTL Modalities, Forging New Alliances ». Advances in Peer-Led Learning 1, no 1 (20 décembre 2021) : 44–54. http://dx.doi.org/10.54935/apll2021-01-05-44.
Texte intégralWu, Qiwu, et Tao Tong. « The Application of "1+N" Practical Training Teaching Platform in Equipment Courses ». International Journal of Education and Humanities 13, no 1 (14 mars 2024) : 20–22. http://dx.doi.org/10.54097/hvjycz13.
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