Littérature scientifique sur le sujet « Corso di laurea in Scienze della Formazione Primaria »
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Articles de revues sur le sujet "Corso di laurea in Scienze della Formazione Primaria"
Gabrielli, Sara, Giordana Szpunar et Stefano Livi. « Ridurre il pregiudizio implicito in classe per favorire l'inclusione : un percorso di formazione con gli insegnanti pre-servizio ». EDUCATION SCIENCES AND SOCIETY, no 1 (juin 2020) : 140–58. http://dx.doi.org/10.3280/ess1-2020oa9476.
Texte intégralTorre, Emanuela M., et Paola Ricchiardi. « Utilizzo formativo di prove autentiche nel corso di laurea in Scienze della formazione primaria ». EDUCATION SCIENCES AND SOCIETY, no 2 (décembre 2021) : 411–31. http://dx.doi.org/10.3280/ess2-2021oa12391.
Texte intégralVinci, Viviana. « Peer review, feedback e nuovi modelli di valutazione partecipata nell'higher education : una sperimentazione presso l'Università ; Mediterranea di Reggio C ». EDUCATION SCIENCES AND SOCIETY, no 2 (décembre 2021) : 250–64. http://dx.doi.org/10.3280/ess2-2021oa12477.
Texte intégralFelisatti, Ettore, Emilia Restiglian, Evelina Scaglia, Franca Zuccoli, Federica Gaetano et Roberta Bonelli. « La progettazione del Questionario di Valutazione dei Laboratori (QVL) del Corso di laurea in Scienze della Formazione Primaria ». EXCELLENCE AND INNOVATION IN LEARNING AND TEACHING, no 1 (juin 2021) : 25–55. http://dx.doi.org/10.3280/exioa1-2021oa12064.
Texte intégralLa Marca, Alessandra, et Leonarda Longo. « The project No one is left behind : teaching educational research ». Form@re - Open Journal per la formazione in rete 22, no 1 (30 avril 2022) : 120–37. http://dx.doi.org/10.36253/form-12700.
Texte intégralLa Rosa, Viviana, Alessandra Lo Piccolo, Andrea Miccichè et Marinella Muscarà. « Corpo, ambiente, territori. L'esperienza di innovazione educativo-didattica del laboratorio di Storia nel corso di laurea in Scienze della formazione primaria ». EXCELLENCE AND INNOVATION IN LEARNING AND TEACHING, no 2 (novembre 2019) : 92–107. http://dx.doi.org/10.3280/exi2019-002006.
Texte intégralRoberti, Geraldina, et Antonella Nuzzaci. « Orientati al futuro : percorsi di orientamento al lavoro per una scelta consapevole del corso di studio ». EDUCATIONAL REFLECTIVE PRACTICES, no 2 (juillet 2021) : 32–48. http://dx.doi.org/10.3280/erp2-2021oa12114.
Texte intégralFabbri, Loretta, et Mario Giampaolo. « Prefigurare professionalità ; future : i Piani per l'Orientamento e il Tutorato dei CdL L-19 ». EDUCATIONAL REFLECTIVE PRACTICES, no 1 (avril 2021) : 5–21. http://dx.doi.org/10.3280/erpoa1-2021oa11484.
Texte intégralSposetti, Patrizia, et Maria Emanuela Piemontese. « Gli studenti universitari non sanno più scrivere ? Una riflessione sulle caratteristiche delle scritture di un campione di studenti universitari italiani e sulle possibili strategie didattiche di intervento ». Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis | Studia de Cultura 9, no 3 (4 juillet 2018) : 144–57. http://dx.doi.org/10.24917/20837275.9.3.14.
Texte intégralDi Barbora, Eugenia, Lucia Bragatto, Lucia Locuoco, Daniela Paci et Maura Tavano. « Primary Education Teacher Training : an exploratory study from the lockdown towards the post Covid period ». Form@re - Open Journal per la formazione in rete 21, no 3 (31 décembre 2021) : 150–64. http://dx.doi.org/10.36253/form-10247.
Texte intégralThèses sur le sujet "Corso di laurea in Scienze della Formazione Primaria"
Zapparrata, Maria Valentina. « LE COMPETENZE EMOTIVE E RELAZIONALI NELLA PROFESSIONE DOCENTE. UN LABORATORIO PER LO SVILUPPO DELLE LIFE SKILLS NEL CORSO DI LAUREA MAGISTRALE IN SCIENZE DELLA FORMAZIONE PRIMARIA ». Doctoral thesis, Università degli Studi di Palermo, 2017. http://hdl.handle.net/10447/239971.
Texte intégralASQUINI, GIORGIO. « Accedere all'università. Indagine empirica sul trattamento dei dati della prova di ingresso al corso di laurea triennale di Scienze dell'Educazione e della Formazione di Roma "La Sapienza" ». Doctoral thesis, 2006. http://hdl.handle.net/11573/763451.
Texte intégralLivres sur le sujet "Corso di laurea in Scienze della Formazione Primaria"
Bolognesi, Ivana. Insegnanti si diventa : L'esperienza di Tirocinio nei Corsi di laurea magistrale in Scienze della Formazione primaria. Milan : FrancoAngeli, 2018.
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