Articles de revues sur le sujet « Construct ability »
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Texte intégralLIU, Yuan, et Hong-Yun LIU. « Musical Ability Tests : Construct Extension and Analytical Transition ». Advances in Psychological Science 20, no 8 (7 juin 2013) : 1322–28. http://dx.doi.org/10.3724/sp.j.1042.2012.01322.
Texte intégral김현정. « Defining the construct of second language speaking ability ». Studies in Foreign Language Education 31, no 1 (février 2017) : 113–40. http://dx.doi.org/10.16933/sfle.2017.31.1.113.
Texte intégralJaehak Chang. « The construct validity of models of L2 reading ability ». English Language Teaching 20, no 4 (décembre 2008) : 355–72. http://dx.doi.org/10.17936/pkelt.2008.20.4.015.
Texte intégralOberauer, K., H. M. Süß, R. Schulze, O. Wilhelm et W. W. Wittmann. « Working memory capacity — facets of a cognitive ability construct ». Personality and Individual Differences 29, no 6 (décembre 2000) : 1017–45. http://dx.doi.org/10.1016/s0191-8869(99)00251-2.
Texte intégralTitone, Connie, Sharon Sherman et Ruth Palmer. « Cultivating Student Teachers' Disposition and Ability to Construct Knowledge ». Action in Teacher Education 19, no 4 (janvier 1998) : 76–87. http://dx.doi.org/10.1080/01626620.1998.10462893.
Texte intégralKramer, GA, AT Kubiak et RM Smith. « Construct and predictive validities of the Perceptual Ability Test ». Journal of Dental Education 53, no 2 (février 1989) : 119–25. http://dx.doi.org/10.1002/j.0022-0337.1989.53.2.tb02290.x.
Texte intégralNafiah, Maratun, Riyadi et Anton Noornia. « The Effect of Habits of Mind on Ability to Construct a Cognitive Instruments with Computerized Systems ». International Journal of Psychosocial Rehabilitation 24, no 03 (19 février 2020) : 2083–99. http://dx.doi.org/10.37200/ijpr/v24i3/pr200955.
Texte intégralTaub, Gordon E., B. Grant Hayes, Walter R. Cunningham et Stephen A. Sivo. « Relative Roles of Cognitive Ability and Practical Intelligence in the Prediction of Success ». Psychological Reports 88, no 3 (juin 2001) : 931–42. http://dx.doi.org/10.2466/pr0.2001.88.3.931.
Texte intégralCollis, Kevin F., Thomas A. Romberg et Murad E. Jurdak. « A Technique for Assessing Mathematical Problem-Solving Ability ». Journal for Research in Mathematics Education 17, no 3 (mai 1986) : 206–21. http://dx.doi.org/10.5951/jresematheduc.17.3.0206.
Texte intégralYang, Yoo S., Robert P. Leone et Dana L. Alden. « A Market Expansion Ability Approach to Identify Potential Exporters ». Journal of Marketing 56, no 1 (janvier 1992) : 84–96. http://dx.doi.org/10.1177/002224299205600108.
Texte intégralThissen, Alica, Marco Koch, Nicolas Becker et Frank M. Spinath. « Construct Your Own Response ». European Journal of Psychological Assessment 34, no 5 (septembre 2018) : 304–11. http://dx.doi.org/10.1027/1015-5759/a000342.
Texte intégral임현미, 김영수 et 김유향. « Female High School Students' Ability to Construct Graphs in Biology ». BIOLOGY EDUCATION 38, no 2 (juin 2010) : 342–52. http://dx.doi.org/10.15717/bioedu.2010.38.2.342.
Texte intégralBachman, Lyle F., et Adrian S. Palmer. « The construct validation of self-ratings of communicative language ability ». Language Testing 6, no 1 (juin 1989) : 14–29. http://dx.doi.org/10.1177/026553228900600104.
Texte intégralКупровская, Е. О., et Ж. Комбье. « "To construct your own sound is… to construct yourself" ». Журнал Общества теории музыки, no 1(37) (19 juillet 2022) : 26–31. http://dx.doi.org/10.26176/otmroo.2022.37.1.008.
Texte intégralBosmans, Mark W. G., Ivan H. Komproe, Nancy E. van Loey, Leontien M. van der Knaap, Charles C. Benight et Peter G. van der Velden. « Assessing Perceived Ability to Cope With Trauma ». European Journal of Psychological Assessment 33, no 1 (janvier 2017) : 55–64. http://dx.doi.org/10.1027/1015-5759/a000266.
Texte intégralSeago, Jean Ann, Sabrina T. Wong, Dennis Keane et Kevin N. Grumbach. « Measuring Attributes of Success of College Students in Nursing Programs : A Psychometric Analysis ». Journal of Nursing Measurement 16, no 3 (décembre 2008) : 184–200. http://dx.doi.org/10.1891/1061-3749.16.3.184.
Texte intégralKyllonen, Patrick, et Harrison Kell. « Ability Tests Measure Personality, Personality Tests Measure Ability : Disentangling Construct and Method in Evaluating the Relationship between Personality and Ability ». Journal of Intelligence 6, no 3 (10 juillet 2018) : 32. http://dx.doi.org/10.3390/jintelligence6030032.
Texte intégralEli, Ilyas M., Michael Karsy, Darrel S. Brodke, Kent N. Bachus, William T. Couldwell, Andrew T. Dailey et Marcus D. Mazur. « Restabilization of the Occipitocervical Junction After a Complete Unilateral Condylectomy : A Biomechanical Comparison of Unilateral and Bilateral Fixation Techniques ». Operative Neurosurgery 19, no 2 (26 novembre 2019) : 157–64. http://dx.doi.org/10.1093/ons/opz341.
Texte intégralZheng, Lin Chang, et Zheng Chao Cai. « Construct Evaluation Index System of Low-Carbon Economy & ; Development Ability ». Advanced Materials Research 734-737 (août 2013) : 1971–75. http://dx.doi.org/10.4028/www.scientific.net/amr.734-737.1971.
Texte intégralByrd, P. Dianne, et Joseph A. Buckhalt. « A Multitrait-Multimethod Construct Validity Study of the Differential Ability Scales ». Journal of Psychoeducational Assessment 9, no 2 (juin 1991) : 121–29. http://dx.doi.org/10.1177/073428299100900202.
Texte intégralButler, Yuko Goto. « The ability of young learners to construct word meaning in context ». Studies in Second Language Learning and Teaching 10, no 3 (30 septembre 2020) : 547–78. http://dx.doi.org/10.14746/ssllt.2020.10.3.7.
Texte intégralSmith, Daniel J., William F. King, Joy Rivero et Martin A. Taubman. « Immunological and Protective Effects of Diepitopic Subunit Dental Caries Vaccines ». Infection and Immunity 73, no 5 (mai 2005) : 2797–804. http://dx.doi.org/10.1128/iai.73.5.2797-2804.2005.
Texte intégralZhou, Xinyi. « Using Mind Maps to Construct Knowledge Systems ». Science Insights Education Frontiers 8, S1 (22 janvier 2021) : 6. http://dx.doi.org/10.15354/sief.21.s1.ab017.
Texte intégral엄경화 et Youngsoo Kim. « High School Students' Awareness about Scientific Hypothesis and Ability to Construct Hypothesis ». BIOLOGY EDUCATION 40, no 3 (septembre 2012) : 357–66. http://dx.doi.org/10.15717/bioedu.2012.40.3.357.
Texte intégralTurban, Daniel B., Patricia A. Sanders, David J. Francis et H. G. Osburn. « Construct equivalence as an approach to replacing validated cognitive ability selection tests. » Journal of Applied Psychology 74, no 1 (1989) : 62–71. http://dx.doi.org/10.1037/0021-9010.74.1.62.
Texte intégralArvey, Richard D., Timothy E. Landon, Steven M. Nutting et Scott E. Maxwell. « Development of physical ability tests for police officers : A construct validation approach. » Journal of Applied Psychology 77, no 6 (décembre 1992) : 996–1009. http://dx.doi.org/10.1037/0021-9010.77.6.996.
Texte intégralMiao, Chun Bo. « Study on Physical Education Model Construct ». Advanced Materials Research 488-489 (mars 2012) : 1319–22. http://dx.doi.org/10.4028/www.scientific.net/amr.488-489.1319.
Texte intégralNistal-Villán, Estanislao, Estefanía Rodríguez-García, Marianna Di Scala, Roberto Ferrero-Laborda, Cristina Olagüe, África Vales, Beatriz Carte-Abad et al. « A RIG-I 2CARD-MAVS200 Chimeric Protein Reconstitutes IFN-β Induction and Antiviral Response in Models Deficient in Type I IFN Response ». Journal of Innate Immunity 7, no 5 (2015) : 466–81. http://dx.doi.org/10.1159/000375262.
Texte intégralWu, Tong Qing, Nian Chun Xu et Lin Qing Huang. « Research Experimental Teaching System Based on Innovative Practice Ability ». Advanced Materials Research 671-674 (mars 2013) : 3248–52. http://dx.doi.org/10.4028/www.scientific.net/amr.671-674.3248.
Texte intégralSchlegel, Katja, Johnny R. J. Fontaine et Klaus R. Scherer. « The Nomological Network of Emotion Recognition Ability ». European Journal of Psychological Assessment 35, no 3 (mai 2019) : 352–63. http://dx.doi.org/10.1027/1015-5759/a000396.
Texte intégralMishra, Jennifer. « Factors Related to Sight-Reading Accuracy ». Journal of Research in Music Education 61, no 4 (15 novembre 2013) : 452–65. http://dx.doi.org/10.1177/0022429413508585.
Texte intégralTrundt, Katherine M., Timothy Z. Keith, Jacqueline M. Caemmerer et Leann V. Smith. « Testing for Construct Bias in the Differential Ability Scales, Second Edition : A Comparison Among African American, Asian, Hispanic, and Caucasian Children ». Journal of Psychoeducational Assessment 36, no 7 (18 mars 2017) : 670–83. http://dx.doi.org/10.1177/0734282917698303.
Texte intégralLytzerinou, Evangelia, et Kalypso Iordanou. « Teachers’ ability to construct arguments, but not their perceived self-efficacy of teaching, predicts their ability to evaluate arguments ». International Journal of Science Education 42, no 4 (9 février 2020) : 617–34. http://dx.doi.org/10.1080/09500693.2020.1722864.
Texte intégralSiedlecki, Karen L. « Spatial Visualization Ability Mediates the Male Advantage in Spatial and Visual Episodic Memory ». Journal of Individual Differences 37, no 3 (juillet 2016) : 194–200. http://dx.doi.org/10.1027/1614-0001/a000207.
Texte intégralSember, Vedrana, Janja Grošelj et Maja Pajek. « Balance Tests in Pre-Adolescent Children : Retest Reliability, Construct Validity, and Relative Ability ». International Journal of Environmental Research and Public Health 17, no 15 (29 juillet 2020) : 5474. http://dx.doi.org/10.3390/ijerph17155474.
Texte intégralMorimoto, Koichi, Rie Ishikawa et Tetsuya Fukuda. « The Ability to Interpret and Construct Scientific Graphs by Secondary School Science Students ». Journal of Research in Science Education 49, no 1 (25 juillet 2008) : 113–21. http://dx.doi.org/10.11639/sjst.kj00006252449.
Texte intégralPhil-Young Lee. « A Study on the Development of the Infants' Ability to Construct Adnominl Clauses ». Journal of Korean Language and Literature Education ll, no 45 (août 2009) : 221–44. http://dx.doi.org/10.17247/jklle.2009..45.221.
Texte intégralKusumaningrum, Betty, Muhammad Irfan, Denik Agustito, Zainnur Wijayanto et Zuida Ratih. « Spatial ability of student in construct volume of the solid of revolution graphic ». Journal of Physics : Conference Series 1315 (octobre 2019) : 012032. http://dx.doi.org/10.1088/1742-6596/1315/1/012032.
Texte intégralBrown, C. R., et A. F. Njabili. « The Construct Validity of an Examination Designed to Test Practical Ability in Biology ». Research in Science & ; Technological Education 7, no 1 (janvier 1989) : 61–73. http://dx.doi.org/10.1080/0263514890070107.
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Texte intégralSeal, Craig R., Mary D. Sass, James R. Bailey et Matthew Liao-Troth. « Integrating the emotional intelligence construct : the relationship between emotional ability and emotional competence ». Organization Management Journal 6, no 4 (décembre 2009) : 204–14. http://dx.doi.org/10.1057/omj.2009.28.
Texte intégralArvey, Richard D., Steven M. Nutting et Timothy E. Landon. « Validation Strategies for Physical Ability Testing in Police and Fire Settings ». Public Personnel Management 21, no 3 (septembre 1992) : 301–12. http://dx.doi.org/10.1177/009102609202100302.
Texte intégralReise, Steven P., Han Du, Emily F. Wong, Anne S. Hubbard et Mark G. Haviland. « Matching IRT Models to Patient-Reported Outcomes Constructs : The Graded Response and Log-Logistic Models for Scaling Depression ». Psychometrika 86, no 3 (31 août 2021) : 800–824. http://dx.doi.org/10.1007/s11336-021-09802-0.
Texte intégralPavlíková, D., T. Macek, M. Macková, M. Surá, J. Száková et P. Tlustoš. « The evaluation of cadmium, zinc and nickel accumulation ability of transgenic tobacco bearing different transgenes ». Plant, Soil and Environment 50, No. 12 (10 décembre 2011) : 513–17. http://dx.doi.org/10.17221/4067-pse.
Texte intégralThoms, Peg, et Dawn Blasko. « Preliminary Validation of a Visioning Ability Scale ». Psychological Reports 85, no 1 (août 1999) : 105–13. http://dx.doi.org/10.2466/pr0.1999.85.1.105.
Texte intégralLi, Tinghua, et Yuwen Zhang. « The Construct of English Competence and Test Design for Non-English Major Postgraduates ». English Language Teaching 14, no 1 (21 décembre 2020) : 58. http://dx.doi.org/10.5539/elt.v14n1p58.
Texte intégralAbel, Millicent H., et L. Katherine Brown. « Validity of the 16PF Reasoning Ability Scale ». Psychological Reports 83, no 3 (décembre 1998) : 904–6. http://dx.doi.org/10.2466/pr0.1998.83.3.904.
Texte intégralHankemeier, Dorice, et Sarah A. Manspeaker. « Perceptions of Interprofessional and Collaborative Practice in Collegiate Athletic Trainers ». Journal of Athletic Training 53, no 7 (1 juillet 2018) : 703–8. http://dx.doi.org/10.4085/1062-6050-308-17.
Texte intégralMartin, Nicholas, John Capman, Anthony Boyce, Kyle Morgan, Manuel Francisco Gonzalez et Seymour Adler. « New frontiers in cognitive ability testing : working memory ». Journal of Managerial Psychology 35, no 4 (18 janvier 2020) : 193–208. http://dx.doi.org/10.1108/jmp-09-2018-0422.
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