Articles de revues sur le sujet « Computer literacy Study and teaching Evaluation »
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Kordigel Aberšek, Metka, Kosta Dolenc, Andrej Flogie et Ana Koritnik. « NEW NATURAL SCIENCE LITERACIES OF ONLINE RESEARCH AND COMPREHENSION : TO TEACH OR NOT TO TEACH ». Journal of Baltic Science Education 14, no 4 (25 août 2015) : 460–73. http://dx.doi.org/10.33225/jbse/15.14.460.
Texte intégralRadu, Iulian, Chris Dede, Mohamed Raouf Seyam, Tianyi Feng et Michelle Chung. « Using 360-Video Virtual Reality to Influence Caregiver Emotions and Behaviors for Childhood Literacy ». International Journal of Gaming and Computer-Mediated Simulations 13, no 1 (janvier 2021) : 12–33. http://dx.doi.org/10.4018/ijgcms.20210101.oa2.
Texte intégralDrossel, Kerstin, Birgit Eickelmann et Renate Schulz-Zander. « Determinants of teachers’ collaborative use of information and communications technology for teaching and learning : A European perspective ». European Educational Research Journal 16, no 6 (16 juin 2017) : 781–99. http://dx.doi.org/10.1177/1474904116655811.
Texte intégralChung, Chih-Chao, et Shi-Jer Lou. « Physical Computing Strategy to Support Students’ Coding Literacy : An Educational Experiment with Arduino Boards ». Applied Sciences 11, no 4 (19 février 2021) : 1830. http://dx.doi.org/10.3390/app11041830.
Texte intégralBandan, Aldo Prabowo, et Ratna Dewanti. « DESIGNING ICT COMPETENCES-INTEGRATED SYLLADESIGNING ICT COMPETENCES-INTEGRATED SYLLABUSES OF READING COURSES (DESIGN AND DEVELOPMENT STUDY OF ENGLISHBUSES OF READING COURSES (DESIGN AND DEVELOPMENT STUDY OF ENGLISH LANGUAGE EDUCATION PROGRAM SYLLABUSES) ». IJLECR - INTERNATIONAL JOURNAL OF LANGUAGE EDUCATION AND CULTURE REVIEW 5, no 2 (31 décembre 2019) : 93–103. http://dx.doi.org/10.21009/ijlecr.052.11.
Texte intégralRamírez-Montoya, María Soledad, María Isabel Loaiza-Aguirre, Alexandra Zúñiga-Ojeda et May Portuguez-Castro. « Characterization of the Teaching Profile within the Framework of Education 4.0 ». Future Internet 13, no 4 (1 avril 2021) : 91. http://dx.doi.org/10.3390/fi13040091.
Texte intégralArshad, Alia, et Kanwal Ameen. « Scholarly communication in the age of Google ». Electronic Library 35, no 1 (6 février 2017) : 167–84. http://dx.doi.org/10.1108/el-09-2015-0171.
Texte intégralMansor, Noor Rohana, Asyraf Hj Ab Rahman, Ahmad Tajuddin Azza J., Roswati Abd Rashid et Nurul Ain Chua. « New Norms of Online Teaching and Learning : Covid-19 Semester Experience for Universiti Malaysia Terengganu Students ». Academic Journal of Interdisciplinary Studies 10, no 4 (8 juillet 2021) : 248. http://dx.doi.org/10.36941/ajis-2021-0114.
Texte intégralIsmail, Mohd Erfy, Pipit Utami, Irwan Mahazir Ismail, Norhasyimah Hamzah et Hairuddin Harun. « Development of massive open online course (MOOC) based on addie model for catering courses ». Jurnal Pendidikan Vokasi 8, no 2 (14 juillet 2018) : 184. http://dx.doi.org/10.21831/jpv.v8i2.19828.
Texte intégralSiti Syarah, Erie, Ilza Mayuni et Nurbiana Dhieni. « Understanding Teacher's Perspectives in Media Literacy Education as an Empowerment Instrument of Blended Learning in Early Childhood Classroom ». JPUD - Jurnal Pendidikan Usia Dini 14, no 2 (30 novembre 2020) : 201–14. http://dx.doi.org/10.21009/jpud.142.01.
Texte intégralHainey, Thomas, Gavin Baxter et Amanda Ford. « An evaluation of the introduction of games-based construction learning in upper primary education using a developed game codification scheme for scratch ». Journal of Applied Research in Higher Education 12, no 3 (10 juin 2019) : 377–402. http://dx.doi.org/10.1108/jarhe-02-2018-0031.
Texte intégralНаталія Матвеєва. « PECULIARITIES OF DISTANCE LEARNING ORGANIZATION OF STUDENTS WITH DEVELOPMENTAL DISORDERS IN TERMS OF QUARANTINE ». Psychological and Pedagogical Problems of Modern School, no 2(4) (4 septembre 2020) : 111–18. http://dx.doi.org/10.31499/2706-6258.2(4).2020.223054.
Texte intégralSánchez Iglesias, Jorge J., et Marta Seseña Gómez. « De la primera lengua a la traducción literaria : Itinerarios de evaluación y reescritura creativa / From mother tongue teaching to literary translation : Assessing and creative rewriting ». Education in the Knowledge Society (EKS) 13, no 1 (9 mars 2012) : 150–208. http://dx.doi.org/10.14201/eks.8793.
Texte intégralOmar, Azizah Che, Nurulnadwan Aziz et Mohd Adib Abd Muin. « User Experience on BM Year 2 Mobile-based Learning Application for Alpha Generation ». International Journal of Interactive Mobile Technologies (iJIM) 15, no 06 (30 mars 2021) : 65. http://dx.doi.org/10.3991/ijim.v15i06.20639.
Texte intégralGarcía Álvarez, Ana María. « La didáctica de la traducción literaria : Estado de la cuestión / The teaching of literary translation : An overview ». Education in the Knowledge Society (EKS) 13, no 1 (9 mars 2012) : 40–89. http://dx.doi.org/10.14201/eks.8790.
Texte intégralGuney, Zafer. « Considerations for human–computer interaction : user interface design variables and visual learning in IDT ». Cypriot Journal of Educational Sciences 14, no 4 (31 décembre 2019) : 731–41. http://dx.doi.org/10.18844/cjes.v11i4.4481.
Texte intégralPreddie, Martha Ingrid. « Canadian Public Library Users are Unaware of Their Information Literacy Deficiencies as Related to Internet Use and Public Libraries are Challenged to Address These Needs ». Evidence Based Library and Information Practice 4, no 4 (14 décembre 2009) : 58. http://dx.doi.org/10.18438/b8sp7f.
Texte intégralTaufik, Ali, Tatang Apendi, Suid Saidi et Zen Istiarsono. « Parental Perspectives on the Excellence of Computer Learning Media in Early Childhood Education ». JPUD - Jurnal Pendidikan Usia Dini 13, no 2 (8 décembre 2019) : 356–70. http://dx.doi.org/10.21009/jpud.132.11.
Texte intégralDamayanti, Isma, Mutsyuhito Solin et Evi Eviyanti. « The Development of Activity Literacy Teaching Material Based on Multimodal of Literacy for the grade 4th at SDS Amir Hamzah ». Budapest International Research and Critics in Linguistics and Education (BirLE) Journal 3, no 3 (25 août 2020) : 1435–44. http://dx.doi.org/10.33258/birle.v3i3.1209.
Texte intégralFauzi, Chandra, et Basikin. « The Impact of the Whole Language Approach Towards Children Early Reading and Writing in English ». JPUD - Jurnal Pendidikan Usia Dini 14, no 1 (30 avril 2020) : 87–101. http://dx.doi.org/10.21009/jpud.141.07.
Texte intégralJamalvandi, Behrouz, Hossein Sadeghi et Hassan Soleimani. « Computer Assisted Language Learning and EFL Teachers’ Literacy : A Case in Iran ». International Journal of English Linguistics 7, no 1 (14 janvier 2017) : 201. http://dx.doi.org/10.5539/ijel.v7n1p201.
Texte intégralLipiner, Michael. « Lights, Camera, Lesson : Teaching Literacy through Film ». E-Learning and Digital Media 8, no 4 (1 janvier 2011) : 375–96. http://dx.doi.org/10.2304/elea.2011.8.4.375.
Texte intégralSatriani, Intan. « STORYTELLING IN TEACHING LITERACY : BENEFITS AND CHALLENGES ». English Review : Journal of English Education 8, no 1 (27 décembre 2019) : 113. http://dx.doi.org/10.25134/erjee.v8i1.1924.
Texte intégralMakgamatha, Matthews Matome. « Challenges in implementing a participatory evaluation approach : A case study of the Limpopo Literacy Teaching Evaluation Project ». Education as Change 13, no 1 (juillet 2009) : 91–103. http://dx.doi.org/10.1080/16823200902940730.
Texte intégralWahidah. « COMPUTER LITERACY AMONG IAIN LHOKSEUMAWE STUDENTS ». JL3T ( Journal of Linguistics Literature and Language Teaching) 4, no 1 (31 décembre 2018) : 28–42. http://dx.doi.org/10.32505/jl3t.v4i1.749.
Texte intégralHoulihan, Meggan, et Amanda Click. « Teaching Literacy : Methods for Studying and Improving Library Instruction ». Evidence Based Library and Information Practice 7, no 4 (11 décembre 2012) : 35. http://dx.doi.org/10.18438/b88w3b.
Texte intégralLiu, Fei, et Qian Zhang. « A New Reciprocal Teaching Approach for Information Literacy Education under the Background of Big Data ». International Journal of Emerging Technologies in Learning (iJET) 16, no 03 (12 février 2021) : 246. http://dx.doi.org/10.3991/ijet.v16i03.20459.
Texte intégralK. Morgan, Patrick. « Information literacy learning as epistemological process ». Reference Services Review 42, no 3 (5 août 2014) : 403–13. http://dx.doi.org/10.1108/rsr-04-2014-0005.
Texte intégralWitek, Donna, et Teresa Grettano. « Teaching metaliteracy : a new paradigm in action ». Reference Services Review 42, no 2 (3 juin 2014) : 188–208. http://dx.doi.org/10.1108/rsr-07-2013-0035.
Texte intégralBuer, Viscount B. « Teaching of Information Literacy as a Credit-Bearing Course at Two Ghanaian Universities : A Comparative Study ». Pakistan Journal of Information Management and Libraries 11 (1 décembre 2010) : 39–60. http://dx.doi.org/10.47657/201011795.
Texte intégralGore, Dolores A., Gary N. Morrison, Martha L. Maas et Elizabeth A. Anderson. « A Study of Teaching Reading Skills to the Young Child Using Microcomputer Assisted Instruction ». Journal of Educational Computing Research 5, no 2 (mai 1989) : 179–85. http://dx.doi.org/10.2190/p3td-ha2m-1m5n-gecr.
Texte intégralColdwell-Neilson, Jo, James A Armitage, Ryan J Wood-Bradley, Blair Kelly et Alex Gentle. « Implications of Updating Digital Literacy – A Case Study in an Optometric Curriculum ». Issues in Informing Science and Information Technology 16 (2019) : 033–49. http://dx.doi.org/10.28945/4285.
Texte intégralRadcliff, Sharon, et Elise Y. Wong. « Evaluation of sources : a new sustainable approach ». Reference Services Review 43, no 2 (8 juin 2015) : 231–50. http://dx.doi.org/10.1108/rsr-09-2014-0041.
Texte intégralSchulte, Stephanie. « Teachers in the UK Prefer Research Evidence that is Synthesized, Practical, and Locally Available ». Evidence Based Library and Information Practice 3, no 4 (3 décembre 2008) : 72. http://dx.doi.org/10.18438/b8r62d.
Texte intégralPavlovich Roshchin, Sergey, et Lyudmila Sergeevna Filippova. « ARTISTIC LITERACY IN THE PARADIGMS OF TEACHING FINE ARTS ». Humanities & ; Social Sciences Reviews 8, no 2 (27 mai 2020) : 136–42. http://dx.doi.org/10.18510/hssr.2020.82e17.
Texte intégralPang, Lu. « Teaching Mode of Library Information Literacy Course Based on Hierarchical Embedded Service ». International Journal of Emerging Technologies in Learning (iJET) 15, no 10 (1 juin 2020) : 27. http://dx.doi.org/10.3991/ijet.v15i10.13995.
Texte intégralEsen Aygün, Hanife. « The prediction of the teaching readiness level of prospective teachers in terms of curriculum literacy ». Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Çalışmaları Dergisi 9, no 2 (26 décembre 2019) : 203–20. http://dx.doi.org/10.31704/ijocis.2019.004.
Texte intégralEsen Aygün, Hanife. « The prediction of the teaching readiness level of prospective teachers in terms of curriculum literacy ». Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Çalışmaları Dergisi 9, no 2 (26 décembre 2019) : 203–20. http://dx.doi.org/10.31704/ijocis.2019.009.
Texte intégralSemerci, Ali, et Hafize Keser. « Examining the instructors computer self-efficacy perceptions ». World Journal on Educational Technology 7, no 3 (30 décembre 2015) : 186. http://dx.doi.org/10.18844/wjet.v7i3.206.
Texte intégralAzmi, Hesham. « Teaching Information Literacy Skills : A case study of the QU-core program in Qatar University ». Innovation in Teaching and Learning in Information and Computer Sciences 5, no 4 (décembre 2006) : 145–64. http://dx.doi.org/10.11120/ital.2006.05040145.
Texte intégralBakke, Abigail. « Everyday Googling : Results of an Observational Study and Applications for Teaching Algorithmic Literacy ». Computers and Composition 57 (septembre 2020) : 102577. http://dx.doi.org/10.1016/j.compcom.2020.102577.
Texte intégralAl-Qallaf, Charlene L., et Afaf S. R. Al-Mutairi. « Digital literacy and digital content supports learning ». Electronic Library 34, no 3 (6 juin 2016) : 522–47. http://dx.doi.org/10.1108/el-05-2015-0076.
Texte intégralFarrell, Alison, Janet Goosney et Karen Hutchens. « Evaluation of the Effectiveness of Course Integrated Library Instruction in an Undergraduate Nursing Program ». Journal of the Canadian Health Libraries Association / Journal de l'Association des bibliothèques de la santé du Canada 34, no 3 (9 décembre 2013) : 164. http://dx.doi.org/10.5596/c13-061.
Texte intégralMoses, Timothy, et Sani Yakubu. « A Study of Computer Literacy Among Stm Teachers in Colleges of Education in Nigeria ». International Journal on Research in STEM Education 2, no 1 (29 mai 2020) : 26–41. http://dx.doi.org/10.31098/ijrse.v2i1.192.
Texte intégralDiao, Junli. « The Conception, Design, Implementation, and Assessment of Case-Based Learning in an Information Literacy Class ». International Journal of Librarianship 5, no 1 (23 juillet 2020) : 108–27. http://dx.doi.org/10.23974/ijol.2020.vol5.1.156.
Texte intégralGokce, Semirhan, Arzu Aydogan Yenmez et Ilknur Ozpinar. « An Analysis of Mathematics Education Students’ Skills in the Process of Programming and Their Practices of Integrating It into Their Teaching ». International Education Studies 10, no 8 (30 juillet 2017) : 60. http://dx.doi.org/10.5539/ies.v10n8p60.
Texte intégralSundah, Pierre Mauritz, et Herman Purba. « DIGITAL LITERACY : IMPLEMENTATION OF GOOGLE CLASSROOM TO IMPROVE THE ABILITY OF EDUCATORS #NGAJARDARIRUMAH ». Jurnal Sinergitas PKM & ; CSR 4, no 3 (24 décembre 2020) : 273. http://dx.doi.org/10.19166/jspc.v4i3.2829.
Texte intégralSemerci, Ali, et Hafize Keser. « Examining the instructors computer self-efficacy perceptions ». World Journal on Educational Technology 7, no 3 (30 décembre 2015) : 186. http://dx.doi.org/10.18844/wjet.v7i3.162.
Texte intégralPanchabhai, TS, NS Dangayach, VS Mehta, CV Patankar et NN Rege. « A cross-sectional evaluation of computer literacy among medical students at a tertiary care teaching hospital in Mumbai (Bombay) ». Journal of Postgraduate Medicine 57, no 1 (2011) : 31. http://dx.doi.org/10.4103/0022-3859.75352.
Texte intégralHilaliyah, Nurul, Ria Sudiana et Aan Subhan Pamungkas. « Pengembangan Modul Realistic Mathematics Education Bernilai Budaya Banten untuk Mengembangkan Kemampuan Literasi Matematis Siswa ». Jurnal Didaktik Matematika 6, no 2 (6 octobre 2019) : 121–35. http://dx.doi.org/10.24815/jdm.v6i2.13359.
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