Articles de revues sur le sujet « Computer assisted instructional design »
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Whyte, Michael M., Dolores M. Karolick, Milton C. Nielsen, Gregory D. Elder et W. Thomas Hawley. « Cognitive Styles and Feedback in Computer-Assisted Instruction ». Journal of Educational Computing Research 12, no 2 (mars 1995) : 195–203. http://dx.doi.org/10.2190/m2av-gehe-cm9g-j9p7.
Texte intégralUgwuanyi, Christian Sunday, et Chinedu I. O. Okeke. « Enhancing University Students’ Achievement in Physics using Computer-Assisted Instruction ». International Journal of Higher Education 9, no 5 (17 juillet 2020) : 115. http://dx.doi.org/10.5430/ijhe.v9n5p115.
Texte intégralSkudrna, Vincent J. « Role of Computer Assisted Instruction (CAI) in an Introductory Computer Concepts Course ». Journal of Educational Technology Systems 25, no 4 (juin 1997) : 327–45. http://dx.doi.org/10.2190/8362-cgbb-3d5r-j0uc.
Texte intégralChoi, Soo-Young. « APPLICATION OF COMPONENT DISPLAY THEORY IN DESIGNING AND DEVELOPING CALI ». CALICO Journal 3, no 4 (14 janvier 2013) : 40–45. http://dx.doi.org/10.1558/cj.v3i4.40-45.
Texte intégralMunyakazi, Jean Paul, Josiane Mukagihana, Theophile Nsengimana, Concilie Mukamwambali et Olivier Habimana. « Impacts of Computer-Assisted Instructions on Students' Academic Performance of Biology within Secondary Schools ». International Journal of Learning and Development 12, no 2 (24 juin 2022) : 81. http://dx.doi.org/10.5296/ijld.v12i2.19766.
Texte intégralCipani, Ennio, et Patricia J. Kearly. « Designing and Evaluating Computer Assisted Instructional Programs Using a Diagnostic-Prescriptive Model ». Journal of Special Education Technology 8, no 2 (septembre 1986) : 31–43. http://dx.doi.org/10.1177/016264348600800204.
Texte intégralWoodward, John, Doug Carnine, Russell Gersten, Mary Gleason, Gary Johnson et Maria Collins. « Applying Instructional Design Principles to CAI for Mildly Handicapped Students : Four Recently Conducted Studies ». Journal of Special Education Technology 8, no 1 (juin 1986) : 13–26. http://dx.doi.org/10.1177/016264348600800103.
Texte intégralGoforth, Dave. « Learner Control = Decision Making + Information : A Model and Meta-Analysis ». Journal of Educational Computing Research 11, no 1 (juillet 1994) : 1–26. http://dx.doi.org/10.2190/x799-7fdg-h0vq-th9c.
Texte intégralSaidi, Houshmand. « The Impact of Advance Organizers upon Students' Achievement in Computer-Assisted Video Instruction ». Journal of Educational Technology Systems 22, no 1 (septembre 1993) : 29–38. http://dx.doi.org/10.2190/pqxy-m6nt-ut6b-r618.
Texte intégralWetzel, Danielle, David Brown, Necia Werner, Suguru Ishizaki et David Kaufer. « Computer-Assisted Rhetorical Analysis : Instructional Design and Formative Assessment Using DocuScope ». Journal of Writing Analytics 5, no 1 (2021) : 292–323. http://dx.doi.org/10.37514/jwa-j.2021.5.1.09.
Texte intégralStephen, Daikwo. « IMPROVING STUDENTS ENGAGEMENT IN PHYSICS USING COMPUTER ASSISTED INSTRUCTION METHOD ». International Journal of Advanced Research 9, no 10 (31 octobre 2021) : 1027–32. http://dx.doi.org/10.21474/ijar01/13645.
Texte intégralKim, Wha-Chun Mary. « Conceptual Design Of An Intelligent Hypermedia Language Learning Environment ». CALICO Journal 8, no 4 (14 janvier 2013) : 25–36. http://dx.doi.org/10.1558/cj.v8i4.25-36.
Texte intégralDuchastel, Philippe. « Intelligent Computer Assisted Instruction Systems : The Nature of Learner Control ». Journal of Educational Computing Research 2, no 3 (août 1986) : 379–93. http://dx.doi.org/10.2190/d4jw-nr13-adta-mr8a.
Texte intégralRizal, Setria Utama, Din Azwar Uswatun, Astri Sutisnawati et Rifki Aditia. « Pengembangan Computer Assisted Instructional Integrated Science Materi “Hujan” di Sekolah Dasar ». Al-Mudarris (Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam) 3, no 1 (1 mai 2020) : 43–52. http://dx.doi.org/10.23971/mdr.v3i1.2141.
Texte intégralOlokooba, Issa Nasiru. « The Effect of Cooperative Computer-Assisted Instructional Package on Upper Basic Students’ Performance in Social Studies ». International Journal of Social Learning (IJSL) 2, no 3 (30 août 2022) : 308–20. http://dx.doi.org/10.47134/ijsl.v2i3.156.
Texte intégralLiaupsin, Carl J. « The Comprehensive Evaluation of a Self-Instructional Program on Functional Behavioral Assessment ». Journal of Special Education Technology 17, no 3 (juin 2002) : 5–25. http://dx.doi.org/10.1177/016264340201700301.
Texte intégralMarek, Michael W., et Wen-chi Vivian Wu. « Establishing a “Standard Model” for CALL Instructional Design ». International Journal of Computer-Assisted Language Learning and Teaching 10, no 3 (juillet 2020) : 79–88. http://dx.doi.org/10.4018/ijcallt.2020070106.
Texte intégralDarmawan, Deni, Pipih Setiawati, Didi Supriadie et Muthia Alinawati. « PENGGUNAAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS ENGLISHSIMPLE SENTENCESPADA MATA KULIAH BASIC WRITING DI STKIP GARUT ». PEDAGOGIA 15, no 1 (1 avril 2017) : 109. http://dx.doi.org/10.17509/pedagogia.v15i1.6576.
Texte intégralBass, George, Roger Ries et William Sharpe. « Teaching Basic Skills through Microcomputer Assisted Instruction ». Journal of Educational Computing Research 2, no 2 (mai 1986) : 207–19. http://dx.doi.org/10.2190/kean-rwux-7bl2-fp3v.
Texte intégralOzen, Arzu, Yasemin Ergenekon et Burcu Ulke-Kurkcuoglu. « Effects of Using Simultaneous Prompting and Computer-Assisted Instruction During Small Group Instruction ». Journal of Early Intervention 39, no 3 (31 mai 2017) : 236–52. http://dx.doi.org/10.1177/1053815117708998.
Texte intégralGore, Dolores A., Gary N. Morrison, Martha L. Maas et Elizabeth A. Anderson. « A Study of Teaching Reading Skills to the Young Child Using Microcomputer Assisted Instruction ». Journal of Educational Computing Research 5, no 2 (mai 1989) : 179–85. http://dx.doi.org/10.2190/p3td-ha2m-1m5n-gecr.
Texte intégralMcaleese, Ray. « The intelligent design of computer assisted instruction ». Computers & ; Education 20, no 2 (mars 1993) : 211–12. http://dx.doi.org/10.1016/0360-1315(93)90092-w.
Texte intégralChristinaz, Daniel, et Frederick G. Knirk. « Environmental Requirements for Computer Assisted Instruction ». Proceedings of the Human Factors Society Annual Meeting 31, no 2 (septembre 1987) : 228–32. http://dx.doi.org/10.1177/154193128703100221.
Texte intégralByrum, David C. « Formative Evaluation of Computer Courseware : An Experimental Comparison of Two Methods ». Journal of Educational Computing Research 8, no 1 (février 1992) : 69–80. http://dx.doi.org/10.2190/1w7x-mxnh-9eur-9fbr.
Texte intégralRiccomini, Paul. « Computer Assisted Instructional Programs to Teach Mathematics to Students with Learning Disabilities : Analysis of the Instructional Design Features ». i-manager's Journal on School Educational Technology 3 (15 février 2008) : 38–48. http://dx.doi.org/10.26634/jsch.3.3.734.
Texte intégralOlajide, Simeon O., et Francisca O. Aladejana. « Effect of Computer Assisted Instructional Package on Students' Learning Outcomes in Basic Science ». International Journal of Technology-Enabled Student Support Services 9, no 1 (janvier 2019) : 1–15. http://dx.doi.org/10.4018/ijtesss.2019010101.
Texte intégralHetzroni, Orit E., Raymond W. Quist et Lyle L. Lloyd. « Translucency and Complexity ». Language, Speech, and Hearing Services in Schools 33, no 4 (octobre 2002) : 291–303. http://dx.doi.org/10.1044/0161-1461(2002/024).
Texte intégralRuliah, Ruliah, Suyitno Muslim, Zulfiati Syahrial et Andita Suci Pratiwi. « Development of Instructional Design Based on Computer Assisted Instruction Models for Database System Course in Information Technology Colleges ». Universal Journal of Educational Research 8, no 9A (septembre 2020) : 21–30. http://dx.doi.org/10.13189/ujer.2020.082004.
Texte intégralOluwatoyin, Fashiku, Christopher, Jembola Emily Olujoke et Ayoku Oba Baba. « Computer-Assisted Instructional Strategies and Learning Outcomes of Pupils in Pre-Basic Private Schools in Southwestern Nigeria ». American Journal of Education and Learning 7, no 2 (7 octobre 2022) : 58–68. http://dx.doi.org/10.55284/ajel.v7i2.706.
Texte intégralNie, Shao Hua. « Design of the Intelligent Computer Assisted Instruction System ». Applied Mechanics and Materials 687-691 (novembre 2014) : 2565–68. http://dx.doi.org/10.4028/www.scientific.net/amm.687-691.2565.
Texte intégralGimba, R. W., A. A. Hassan, M. Abdulrahman et A. Bashir. « EFFECTS OF COMPUTER ASSISTED INSTRUCTIONAL PACKAGE ONACHIEVEMENT AND INTEREST OF SENIOR SECONDARY SCHOOLSTUDENTS IN MATHEMATICS IN BIDA METROPOLIS, NIGER STATE,NIGERIA. » Sokoto Educational Review 15, no 1 (29 juin 2014) : 10. http://dx.doi.org/10.35386/ser.v15i1.147.
Texte intégralMohammed, Tawffeek A. S., Mustapha Saidi, Blanche Nyingone Assam et Elsanosi M. Eldokali. « Towards a Blended Programme for Arabic and Other Less Commonly Taught Languages (LCTLs) in the South African Higher Education Context ». Education Research International 2021 (30 septembre 2021) : 1–12. http://dx.doi.org/10.1155/2021/1455705.
Texte intégralZhou, Wenbo, Lei Shi et Jian Chen. « Design and Implementation of the Online Computer-Assisted Instruction System Based on Object-Oriented Analysis Technology ». International Journal of Emerging Technologies in Learning (iJET) 13, no 10 (26 octobre 2018) : 183. http://dx.doi.org/10.3991/ijet.v13i10.9462.
Texte intégralN. Hula, Ibnu Rawandhy, Moh Zulkifli Paputungan et Ana Mariana. « PENGEMBANGAN HYBRID LEARNING BERBASIS APLIKASI COMPUTER ASSITED TEST (CAT) PADA PROGRAM ARABIC PROFICIENCY TEST ». Tadbir : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam 9, no 1 (22 mars 2021) : 103–25. http://dx.doi.org/10.30603/tjmpi.v9i1.2063.
Texte intégralBaiden, Ebenezer Ato, et Samuel Agbene. « Effectiveness of Computer-Assisted Instruction and Conventional Instructional Approaches on High School Student Performance in Cellular Respiration ». Journal of Mathematics Instruction, Social Research and Opinion 1, no 3 (1 décembre 2022) : 153–62. http://dx.doi.org/10.58421/misro.v1i3.41.
Texte intégralHsu, Hsiu-Hui, Chih-Fu Wu, Wei-Jen Cho et Shih-Bin Wang. « Applying Computer Graphic Design Software in a Computer-Assisted Instruction Teaching Model of Makeup Design ». Symmetry 13, no 4 (12 avril 2021) : 654. http://dx.doi.org/10.3390/sym13040654.
Texte intégralBryant, Diane Pedrotty, Marilyn Goodwin, Brian R. Bryant et Kellie Higgins. « Vocabulary Instruction for Students with Learning Disabilities : A Review of the Research ». Learning Disability Quarterly 26, no 2 (mai 2003) : 117–28. http://dx.doi.org/10.2307/1593594.
Texte intégralZainuddin, Nurkhamimi, et Muhammad Sabri Sahrir. « نظريـات ومبادئ تصميم الوسـائط المتعددة في تعليـم مفردات اللغة العربية وتعلمها :دراسـة تحليلية تقويمية ». Ulum Islamiyyah 20 (31 mars 2017) : 95–104. http://dx.doi.org/10.33102/uij.vol20no0.43.
Texte intégralKurniawati, Atik, et I. Gusti Putu Suryadarma. « PENYUSUNAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBANTUAN KOMPUTER UNTUK PBL DAN KEEFEKTIFANNYA TERHADAP CTS PESERTA DIDIK SMA ». Jurnal Inovasi Pendidikan IPA 1, no 1 (1 avril 2015) : 57. http://dx.doi.org/10.21831/jipi.v1i1.4532.
Texte intégralKonikow, Nancy Schuman. « Computer-assisted Instruction : Design and Content in Neuroscience Nursing ». Journal of Neuroscience Nursing 19, no 2 (avril 1987) : 100–105. http://dx.doi.org/10.1097/01376517-198704000-00007.
Texte intégralPearson, Thomas E., et Sandra K. Strick. « The Physical Design of Computer Assisted Classroom/Laboratories ». Hospitality Education and Research Journal 9, no 2 (mai 1985) : 46–52. http://dx.doi.org/10.1177/109634808500900205.
Texte intégralDai, Dan Dan. « Artificial Intelligence Technology Assisted Music Teaching Design ». Scientific Programming 2021 (21 décembre 2021) : 1–10. http://dx.doi.org/10.1155/2021/9141339.
Texte intégralWeng, Xiaojing, et Thomas K. F. Chiu. « Instructional design and learning outcomes of intelligent computer assisted language learning : Systematic review in the field ». Computers and Education : Artificial Intelligence 4 (2023) : 100117. http://dx.doi.org/10.1016/j.caeai.2022.100117.
Texte intégralYe, Yanping. « Rule-Based AI System Application on College English Teaching Path Based on Computer-Aided Technology ». Security and Communication Networks 2022 (23 mars 2022) : 1–8. http://dx.doi.org/10.1155/2022/9913450.
Texte intégralPurnomo, Fredy, Silviana Simidjaja, Dwi Pangestuti et Anggondo Paulus Stifanus. « Aplikasi Perangkat Ajar “Petualangan Fisika” Berbasis Multimedia untuk SMP Kelas 8 ». ComTech : Computer, Mathematics and Engineering Applications 2, no 1 (1 juin 2011) : 123. http://dx.doi.org/10.21512/comtech.v2i1.2724.
Texte intégralBillingsley, Glenna M., Cathy N. Thomas et Jo A. Webber. « Effects of Student Choice of Instructional Method on the Learning Outcomes of Students With Comorbid Learning and Emotional/Behavioral Disabilities ». Learning Disability Quarterly 41, no 4 (18 avril 2018) : 213–26. http://dx.doi.org/10.1177/0731948718768512.
Texte intégralPrice, Robert V. « An Historical Perspective on the Design of Computer-Assisted Instruction : ». Computers in the Schools 6, no 1-2 (14 décembre 1989) : 145–58. http://dx.doi.org/10.1300/j025v06n01_12.
Texte intégralAlcalde, C., J. I. Navarro, E. Marchena et G. Ruiz. « Acquisition of Basic Concepts by Children with Intellectual Disabilities Using a Computer-Assisted Learning Approach ». Psychological Reports 82, no 3 (juin 1998) : 1051–56. http://dx.doi.org/10.2466/pr0.1998.82.3.1051.
Texte intégralKusairi, Sentot. « ANALISIS ASESMEN FORMATIF FISIKA SMA BERBANTUAN KOMPUTER ». Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan 16 (14 janvier 2013) : 68–87. http://dx.doi.org/10.21831/pep.v16i0.1106.
Texte intégralKing, Alison. « Verbal Interaction and Problem-Solving within Computer-Assisted Cooperative Learning Groups ». Journal of Educational Computing Research 5, no 1 (février 1989) : 1–15. http://dx.doi.org/10.2190/ynv2-qrb2-hucn-dgjk.
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