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Alldred, Pam, et Frances Howard. « Educating Informal Educators ». Education Sciences 12, no 5 (25 avril 2022) : 301. http://dx.doi.org/10.3390/educsci12050301.
Texte intégralAlldred, Pam, et Frances Howard. « Educating Informal Educators ». Education Sciences 12, no 5 (25 avril 2022) : 301. http://dx.doi.org/10.3390/educsci12050301.
Texte intégralAlldred, Pam, et Frances Howard. « Educating Informal Educators ». Education Sciences 12, no 5 (25 avril 2022) : 301. http://dx.doi.org/10.3390/educsci12050301.
Texte intégralGetz, Marjorie A. « SERVICE LEARNING AS A MEANS TO ENHANCE CONNECTIONS TO OLDER ADULTS ». Innovation in Aging 3, Supplement_1 (novembre 2019) : S536. http://dx.doi.org/10.1093/geroni/igz038.1969.
Texte intégralMcLaren, P., P. MacDermott et S. Wood. « An induction day for trainees in psychiatry ». Psychiatric Bulletin 18, no 11 (novembre 1994) : 687–88. http://dx.doi.org/10.1192/pb.18.11.687.
Texte intégralVasіuk, Oksana, Olena Gulac, Vasyl Shust, Svitlana Marchenko et Andrii Halai. « Legal Grounds for Social Work Organization in Rural Communities of Ukraine ». European Journal of Sustainable Development 9, no 3 (1 octobre 2020) : 503. http://dx.doi.org/10.14207/ejsd.2020.v9n3p503.
Texte intégralAllen, Rebecca, Keisha Carden, Candice Reel et Daniel Potts. « BRINGING ART TO LIFE : EXPERIENTIAL LEARNING OUTCOMES WITH GRADUATE AND UNDERGRADUATE STUDENT LEARNERS ». Innovation in Aging 7, Supplement_1 (1 décembre 2023) : 113. http://dx.doi.org/10.1093/geroni/igad104.0368.
Texte intégralJu, Sueun, et Ji Sun Yang. « Development and Application of Housing and Interior Design Courses Work for the Promotion of Service-Learning in Home Economics Education ». Family and Environment Research 59, no 1 (19 février 2021) : 99–112. http://dx.doi.org/10.6115/fer.2021.008.
Texte intégralStastny, Peter. « Introducing peer support work in Latin American mental health services ». Cadernos Saúde Coletiva 20, no 4 (2012) : 473–81. http://dx.doi.org/10.1590/s1414-462x2012000400011.
Texte intégralBrailey, Michelle, et Sonya Betz. « A Sustainable Way Forward : A Team-based Approach to Tackling Textbook Access and Affordability Issues During the “New Normal” ». Journal of New Librarianship 7, no 1 (5 février 2022) : 80–87. http://dx.doi.org/10.33011/newlibs/11/9.
Texte intégralNaccarella, Lucio, et Bernice Murphy. « Key lessons for designing health literacy professional development courses ». Australian Health Review 42, no 1 (2018) : 36. http://dx.doi.org/10.1071/ah17049.
Texte intégralKingdon, David. « The mental health practitioner – bypassing the recruitment bottleneck ». Psychiatric Bulletin 26, no 9 (septembre 2002) : 328–31. http://dx.doi.org/10.1192/pb.26.9.328.
Texte intégralD’Hayer, Danielle. « Public Service Interpreting and Translation : Moving Towards a (Virtual) Community of Practice ». L’interprétation : normes et contextes de pratiques 57, no 1 (10 octobre 2012) : 235–47. http://dx.doi.org/10.7202/1012751ar.
Texte intégralKatutui, Jamaluddin Andi, Edy Wardoyo et Sahrul Sahrul. « Layanan Aplikasi Online Kursus Dan Pelatihan Berbasis Android ». Prosiding Seminar Nasional IKIP Budi Utomo 2, no 01 (30 novembre 2021) : 615–30. http://dx.doi.org/10.33503/prosiding.v2i01.1457.
Texte intégralVelazquez, Janice. « IMPACTS OF COVID-19 ON TRAINING HEALTH CARE WORKERS AT EAST LOS ANGELES COMMUNITY COLLEGE ». Innovation in Aging 7, Supplement_1 (1 décembre 2023) : 515. http://dx.doi.org/10.1093/geroni/igad104.1692.
Texte intégralBrito, Aline de Sousa, Telma Alves Garcia et Flavio Marques Lopes. « Development and validation of competency framework for pharmacy undergraduate programs in Brazil ». Concilium 23, no 17 (27 octobre 2023) : 595–616. http://dx.doi.org/10.53660/clm-2191-23q25.
Texte intégralKieslinger, Barbara, Juliet Tschank, Teresa Schaefer et Claudia Magdalena Fabian. « Working in Increasing Isolation ? How an International MOOC for Career Professionals Supports Peer Learning across Distance ». International Journal of Advanced Corporate Learning (iJAC) 11, no 1 (29 août 2018) : 23. http://dx.doi.org/10.3991/ijac.v11i1.9117.
Texte intégralSetiadi, Amos, Floriberta Binarti, Nicolas Armando et Anastasya Pitaloka. « Perancangan Desa Wisata Kadisoro Nyawiji Dadi Siji (KAJII), Kapanewon Pandak, Kabupaten Bantul ». Jurnal Atma Inovasia 3, no 3 (30 mai 2023) : 277–81. http://dx.doi.org/10.24002/jai.v3i3.7312.
Texte intégralDjuhartono, Tjipto, et Prasetio Ariwibowo. « A Workshop on Scientific Journal Management Preparation and Publication of Scientific Works ». Dinamisia : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat 6, no 2 (30 avril 2022) : 279–90. http://dx.doi.org/10.31849/dinamisia.v6i2.8847.
Texte intégralHunt, Jennifer, et Alexis Travis. « Lessons On Using Health Research & ; Technology To Broaden Resources For Older Adults Across The State ». Innovation in Aging 5, Supplement_1 (1 décembre 2021) : 97. http://dx.doi.org/10.1093/geroni/igab046.366.
Texte intégralSulaiman, Sulaiman, Sunarsih Sunarsih et Desvira Zain. « Analisis Pengaruh Kualitas Pelayanan Publik terhadap Kepuasan Masyarakat ». Eksos 18, no 2 (31 décembre 2022) : 105–20. http://dx.doi.org/10.31573/eksos.v18i2.461.
Texte intégralManthorpe, Jill, et Stephanie Bramley. « Supporting ex-service personnel moving to social care work with older people : a systematic rapid review of the role of education ». Working with Older People 23, no 3 (29 août 2019) : 127–41. http://dx.doi.org/10.1108/wwop-02-2019-0004.
Texte intégralSaravanan, Deepika Pugalenthi, Nihal Satyadev, Natashia Townsend, Katherine Rose, Harrison Ma, Donna Benton et Lené Levy-Storms. « An Assessment of Dementia Caregivers’ Interaction With Community-Based Services ». Innovation in Aging 5, Supplement_1 (1 décembre 2021) : 761. http://dx.doi.org/10.1093/geroni/igab046.2819.
Texte intégralHussin, Masnida, Mohamad Syahmi Said, Noris Mohd Norowi, Nor Azura Husin et Mas Rina Mustaffa. « AUTHENTIC ASSESSMENT FOR AFFECTIVE DOMAIN THROUGH STUDENT PARTICIPANT IN COMMUNITY SERVICES ». Asia-Pacific Journal of Information Technology and Multimedia 10, no 01 (1 juin 2021) : 52–62. http://dx.doi.org/10.17576/apjitm-2021-1001-05.
Texte intégralKilonzo, Henry, Gilbert Ebole, John P. Oyore, Millicent Olulo, Victor Tole et Peris Mwangi. « A quasi-experimental study of effects of community health workers’ incentivisation on uptake of maternal, newborn and child health services in Lamu County, Kenya ». International Journal Of Community Medicine And Public Health 10, no 11 (31 octobre 2023) : 4133–41. http://dx.doi.org/10.18203/2394-6040.ijcmph20233440.
Texte intégralWalker, Judi, et Carole Owen. « Health and Academia : In Partnership for Interdisciplinary Training ». Australian Journal of Primary Health 6, no 4 (2000) : 98. http://dx.doi.org/10.1071/py00041.
Texte intégralNino, Michael, Mo Cuevas et Melody Loya. « Transformational Effects of Service-Learning in a University Developed Community-Based Agency ». Advances in Social Work 12, no 1 (10 mai 2011) : 33–48. http://dx.doi.org/10.18060/590.
Texte intégralDesta, Seare Hadush, et Shaik Yousuf Basha. « The Role of Health Extension Workers in Primary Health Care in AsgedeTsi'mbla District : A Case of Lim'at T'abya Health Post ». International Journal of Social Sciences and Management 4, no 4 (30 octobre 2017) : 248–66. http://dx.doi.org/10.3126/ijssm.v4i4.18504.
Texte intégralDianova, E. V. « Film work of the Samara Provincial Community of Consumer Cooperatives in 1926–1928 ». Vestnik of Samara University. History, pedagogics, philology 29, no 3 (24 octobre 2023) : 32–39. http://dx.doi.org/10.18287/2542-0445-2023-29-3-32-39.
Texte intégralCairns, Tamati, et Leon Fulcher. « Pūao-te-Ata-tū and dissenting voices of change at New Zealand’s oldest school of social work ». Aotearoa New Zealand Social Work 34, no 3 (24 septembre 2022) : 34–47. http://dx.doi.org/10.11157/anzswj-vol34iss3id931.
Texte intégralAbrahamsen, Bjarke, Rikke Nørgaard Hansen, Mette Skjøtt, Ditte Sloth-Lisbjerg et Charlotte Verner Rossing. « Mapping of Danish Pharmacy Technician Students’ Third-Year Projects in a Year with the COVID-19 Pandemic ». Pharmacy 10, no 1 (17 février 2022) : 33. http://dx.doi.org/10.3390/pharmacy10010033.
Texte intégralJesus, Jislane Oliveira de, Estefan Araujo dos Santos et Rosana Eduardo da Silva Leal. « TOURISM, BASIC EDUCATION AND UNIVERSITY EXTENSION : A REPORT OF EXPERIENCE ». Applied Tourism 6, no 2 (10 septembre 2021) : 49–54. http://dx.doi.org/10.14210/at.v6n2.p49-54.
Texte intégralGelman, Caroline, et Nancy Giunta. « MOBILIZING NETWORKS TO ADDRESS DEMENTIA IN A LATINO COMMUNITY ». Innovation in Aging 3, Supplement_1 (novembre 2019) : S746—S747. http://dx.doi.org/10.1093/geroni/igz038.2735.
Texte intégralBullock, Alison, Zoë Slote Morris et Christine Atwell. « Collaboration between Health Services Managers and Researchers : Making a Difference ? » Journal of Health Services Research & ; Policy 17, no 2_suppl (avril 2012) : 2–10. http://dx.doi.org/10.1258/jhsrp.2011.011099.
Texte intégralCrowther, A., A. Taylor, R. Toney, S. Meddings, T. Whale, H. Jennings, K. Pollock et al. « The impact of Recovery Colleges on mental health staff, services and society ». Epidemiology and Psychiatric Sciences 28, no 5 (23 octobre 2018) : 481–88. http://dx.doi.org/10.1017/s204579601800063x.
Texte intégralRiptono et Yusuf Saptedja. « The Influence of Competence and Work Motivation on Employee Performance at the Health Sub-department of the City of South Jakarta Administration ». IJESS International Journal of Education and Social Science 2, no 2 (31 octobre 2021) : 87–96. http://dx.doi.org/10.56371/ijess.v2i2.82.
Texte intégralParma, Fabiana Arenas Stringari de, Raquel Aparecida Oliveira et Fernando Antônio Almeida. « Percepção dos Profissionais de Saúde em relação à Integração do Ensino de Estudantes de Medicina nas Unidades de Saúde da Família ». Revista Brasileira de Educação Médica 43, no 1 suppl 1 (2019) : 175–84. http://dx.doi.org/10.1590/1981-5271v43suplemento1-20180202.
Texte intégralParma, Fabiana Arenas Stringari de, Raquel Aparecida Oliveira et Fernando Antônio Almeida. « Health Professionals’ Perceptions on the Integration of Medical Students’ Training in Family Health Care Units ». Revista Brasileira de Educação Médica 43, no 1 suppl 1 (2019) : 175–84. http://dx.doi.org/10.1590/1981-5271v43suplemento1-20180202.ing.
Texte intégralGelman, Caroline, et Nancy Giunta. « TAPPING NATURAL NETWORKS TO ADDRESS DEMENTIA IN A LATINO COMMUNITY ». Innovation in Aging 3, Supplement_1 (novembre 2019) : S583—S584. http://dx.doi.org/10.1093/geroni/igz038.2165.
Texte intégralEmery-Tiburcio, Erin, Erin Kube, Cecilia Poon et Ann Steffen. « BUILDING BRIDGES POST-LICENSURE : DEVELOPING GEROPSYCHOLOGY CONSULTATION SERVICES ». Innovation in Aging 6, Supplement_1 (1 novembre 2022) : 75. http://dx.doi.org/10.1093/geroni/igac059.300.
Texte intégralEjaz, Farida, Miriam Rose et Courtney Reynolds. « LINKING DISADVANTAGED HEALTHCARE PATIENTS TO HOME- AND COMMUNITY-BASED SERVICES : CAN NEEDS BE MET ? » Innovation in Aging 6, Supplement_1 (1 novembre 2022) : 391. http://dx.doi.org/10.1093/geroni/igac059.1540.
Texte intégralMendes, Tatiana de Medeiros Carvalho, Tainara Lorena Dos Santos Ferreira, Janete Lima de Castro, Héllyda de Souza Bezerra, Aline Grimberg Pereira de Medeiros et Fábia Barbosa de Andrade. « Teaching, service and community integration as a strategy for reorienting undergraduate health training ». Acta Scientiarum. Health Sciences 44 (14 janvier 2022) : e54907. http://dx.doi.org/10.4025/actascihealthsci.v44i1.54907.
Texte intégralPoggi, V., R. Ambrosino, M. Ciambellini, S. Ferrari, E. Melati, L. Pingani et M. Rigatelli. « Project “social point” : Partnership of sociality activities of mental health service recipients ». European Psychiatry 26, S2 (mars 2011) : 581. http://dx.doi.org/10.1016/s0924-9338(11)72288-x.
Texte intégralGreenfield, Emily, et Suzanne Kunkel. « ADVANCING COMMUNITY-BASED SOCIAL INNOVATIONS FOR AGING THROUGH ENGAGED RESEARCH ». Innovation in Aging 6, Supplement_1 (1 novembre 2022) : 72. http://dx.doi.org/10.1093/geroni/igac059.288.
Texte intégralHanney, Neil, et Helen Karagic. « Responding to the NHS and social care workforce crisis ». Higher Education, Skills and Work-Based Learning 9, no 2 (13 mai 2019) : 175–88. http://dx.doi.org/10.1108/heswbl-10-2018-0107.
Texte intégralD’Antonio, Patricia, Julie Schoen, Hannah Albers et Alycia Claproth. « STRATEGIES TO FRAME OUR PUBLIC POLICY WORK ». Innovation in Aging 7, Supplement_1 (1 décembre 2023) : 88–89. http://dx.doi.org/10.1093/geroni/igad104.0286.
Texte intégralBruster, Belinda, Scott Anstadt et Rachel Boyko. « SEEDLOC Model : A Process for Integrating Course Objectives, Practice Behaviors, and Service Learning ». Journal of Baccalaureate Social Work 18, no 1 (1 janvier 2013) : 61–72. http://dx.doi.org/10.18084/basw.18.1.h0k7630614737j5h.
Texte intégralRuffolo, Mary C., Daicia Price et Andrea Smith. « Building a Community–Academic Partnership to Expand Workforce Development in Underserved, High-Need/High-Demand Areas ». Public Health Reports 138, no 1_suppl (mai 2023) : 9S—15S. http://dx.doi.org/10.1177/00333549221138852.
Texte intégralJanssen, Leah. « PRACTICAL STRATEGIES FOR RETAINING DIRECT CARE WORKERS ». Innovation in Aging 7, Supplement_1 (1 décembre 2023) : 292–93. http://dx.doi.org/10.1093/geroni/igad104.0975.
Texte intégralKurniawan, Arie, Retnowati Tuti, Ma’mun Murod, Evi Satispi et Djoni Gunanto. « ORGANIZATIONAL EFFECTIVENESS OF THE PROCUREMENT SERVICE SECTION OF SOUTH OF TANGERANG CITY ». POLITICO 21, no 1 (1 juillet 2021) : 1–18. http://dx.doi.org/10.32528/politico.v21i1.4830.
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