Articles de revues sur le sujet « Communication et Actions »
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1
Bernard, Alain. « Actions de tutelle et communication en classe (mathématiques et sciences) ». Repères 12, no 1 (1995) : 105–18. http://dx.doi.org/10.3406/reper.1995.2161.
Texte intégral
2
Charlier, Bernadette, Amaury Daele et Nathalie Deschryver. « Vers une approche intégrée des technologies de l’information et de la communication dans les pratiques d’enseignement ». Articles 28, no 2 (11 février 2004) : 345–65. http://dx.doi.org/10.7202/007358ar.
Texte intégralRésumé :
Résumé Cet article porte sur la façon et les raisons de concevoir une formation d’enseignants à l’intégration des technologies de l’information et de la communication dans leurs pratiques. Les auteurs décrivent d’abord leur approche de la formation et en présentent le cadre conceptuel fondateur, les buts et les approches pédagogiques mises en oeuvre. La méthode de recherche adoptée, la recherche-action-formation, leur permet ensuite de décrire et d’analyser de manière détaillée les processus de formation et d’apprentissage, et les effets observés dans trois cas de formation d’enseignants concernant la formation initiale et la formation continue. Ces analyses les conduisent à suggérer une approche intégrée de la formation des enseignants aux TIC. En conclusion, ils questionnent cette approche pour améliorer les actions futures et proposer de nouvelles pistes de recherche.
3
Goldenberg, Anne, et Serge Proulx. « L’agir politique au regard des technologies de l’information et de la communication ». Globe 14, no 1 (27 septembre 2011) : 99–120. http://dx.doi.org/10.7202/1005988ar.
Texte intégralRésumé :
La gauche québécoise peut-elle inventer de nouveaux espaces citoyens à partir des configurations sociopolitiques ouvertes par les technologies de l’information et de la communication (TIC) ? Nous avons repéré trois formes de militantisme à l’oeuvre dans ce nouveau contexte. Un premier militantisme oriente ses actions vers un accès élargi aux moyens techniques. Issus du milieu communautaire, des militants, hommes et femmes, s’assurent que le plus grand nombre puisse utiliser les technologies, les comprendre, les maîtriser, tout en se maintenant à distance des logiques commerciales sous-jacentes au développement technologique. Or, dans un contexte fortement marqué par l’idéologie néolibérale, les milieux communautaires sont aujourd’hui contraints de réorienter leurs modes d’intervention ou de financement, ce qui complexifie leurs actions pour l’accessibilité. Un second militantisme fait plus directement usage des médias. Ainsi, des groupes activistes ont pris l’habitude de publiciser eux-mêmes leurs actions. Par ce moyen, ils proposent une signification globale à leurs actions locales. Ils ont appris à reconsidérer leurs relations aux technologies et à la communication. Face à l’invasion des pratiques publicitaires, certains de ces activistes s’organisent aussi pour subvertir les messages au sein même des espaces de propagande et de marketing. Décriant la privatisation croissante des médias québécois, d’autres initiatives ont émergé pour fournir une option de qualité, portée par des amateurs, mais aussi par des journalistes libérés de leurs contraintes habituelles. Un troisième militantisme s’attaque plus directement à la conception même et à la propriété des dispositifs communicationnels. Ces groupes « activistes de la technique » revendiquent un droit de regard et d’intervention sur la conception et le fonctionnement même des dispositifs sociotechniques qui nous entourent. Ils militent à la fois pour la production de dispositifs au code librement accessible, pour la mise à disposition de biens communs informationnels et pour un libre accès aux connaissances. Comment ces trois formes de militantisme sont-elles reliées ? Dans quelle mesure ces nouveaux militantismes témoignent-ils d’un mouvement global de reconfiguration de l’agir politique ? Ces formes de militance orientées vers la technique peuvent-elles avoir une portée politique à plus long terme ?
4
Dumont, Monique. « La bibliothèque spécialisée : expertise et actions à l’aube du XXIe siècle ». Documentation et bibliothèques 43, no 2 (17 septembre 2015) : 57–63. http://dx.doi.org/10.7202/1033064ar.
Texte intégralRésumé :
La recherche, la validation et la communication de l’information stratégique sont des nécessités pour les organisations et les entreprises. Les bibliothèques spécialisées peuvent s’assurer un rôle essentiel si elles poursuivent leur adaptation aux nouvelles technologies et savent développer les expertises exigées par la société de l’information à l’aube du XXIe siècle. Cet article analyse les défis de la bibliothèque spécialisée et identifie plusieurs pistes d’action.
5
Cova, Bernard, et Marcel Saucet. « Le street marketing , forcément transgressif ? » Décisions Marketing N° 73, no 1 (1 janvier 2014) : 27–43. http://dx.doi.org/10.3917/dm.073.0027.
Texte intégralRésumé :
Le marketing non conventionnel représente un ensemble d’approches alternatives tendant à renouveler la communication des entreprises et des organisations. Dans cet ensemble, les actions dites de street marketing semblent particulièrement adaptées pour toucher une cible précise de consommateurs lors de leurs déplacements urbains. Cependant, ces actions de marketing de rue confrontent les agences et les annonceurs à un risque inédit, la mobilisation du bien commun à des fins de communication n’étant pas sans poser des problèmes règlementaires. Sur la base d’une recherche menée avec 8 annonceurs et 10 agences, cet article met en évidence les pratiques transgressives des entreprises face à la réglementation française, articule les trois grandes dimensions d’une décision de transgression pour agences et annonceurs et détaille les façons de contourner la règle et/ou de gérer la transgression à la règle.
6
Zarrouk, Imane, et Abdelwafi El Aidouni. « Le marketing digital pratiqué par le secteur touristique marocain : actions de communication à l’échelle nationale et management environnemental ». SHS Web of Conferences 175 (2023) : 01025. http://dx.doi.org/10.1051/shsconf/202317501025.
Texte intégralRésumé :
Le tourisme joue un rôle crucial dans la croissance économique du Maroc. Pour promouvoir le pays, le secteur touristique a adopté des stratégies de marketing digital innovantes mettant en avant sa diversité culturelle, ses paysages époustouflants et son hospitalité légendaire. Les réseaux sociaux, les blogs de voyage et les plateformes de réservation en ligne ont été utilisés pour atteindre un public plus large et renforcer la visibilité du Maroc en tant que destination touristique attrayante. Cette étude se concentre sur l’impact des actions de communication et les actions de management environnemental sur l’expérience touristique marocaine. Son objectif est d’évaluer l’efficacité des pratiques de marketing digital à l’échelle nationale et d’examiner l’impact environnemental de ces activités sur l’expérience touristique. Un échantillon de 100 participants a été utilisé pour cette étude quantitative. Les résultats de l’analyse statistique ont révélé une corrélation positive entre les actions de communication et la gestion environnementale avec l’expérience touristique au Maroc. Des perspectives de recherche futures incluent l’exploration des opportunités offertes par le Metaverse par secteur touristique marocain. Ces résultats soulignent l’importance de continuer à promouvoir des pratiques durables et à améliorer l’expérience des touristes au Maroc.
7
Coutant, Alexandre, et Marie-Danielle Tremblay. « communicateur et la mesure, deux solitudes. Enquête sur la place accordée à la compréhension des mesures dans les formations québécoises en communication ». Revue Communication & ; professionnalisation, no 9 (3 mai 2021) : 134–58. http://dx.doi.org/10.14428/rcompro.vi9.61633.
Texte intégralRésumé :
Cet article enquête sur la place accordée à la compréhension des mesures associées aux actions de communication dans les formations québécoises en communication numérique. Ces métiers ont en effet un recours de plus en plus systématique à des outils permettant de mesurer les traces d’activités des publics ciblés ou de celles provoquées par les actions de communication. Cependant, un écart est régulièrement constaté à la fois entre leur usage systématique et leur reconnaissance controversée par les praticien.nes, mais aussi entre leur place prépondérante au sein des activités des praticien.nes et le peu de compréhension qu’elles et ils semblent en avoir. Ce paradoxe, a fait émerger l’hypothèse que la facilité d’accès à ces mesures ne s’accompagne pas d’une formation à leur usage réfléchi. L’analyse des formations offertes au Québec confirme cette hypothèse. Ce constat nous amène à conclure sur les besoins en formation afin de développer une véritable métrologie chez les communicateurs et communicatrices.
8
Drouiche, Laila. « La responsabilité sociale dans les universités marocaines : communication et engagement ». Projectics / Proyéctica / Projectique 36, no 3 (12 décembre 2023) : 95–108. http://dx.doi.org/10.3917/proj.036.0095.
Texte intégralRésumé :
Cet article analyse l’importance de la Responsabilité Sociale des universités (RSU) et sa communication, impulsée par un changement de vision de la part des universitaires. Ce changement qui se matérialise sous divers aspects. D’après une revue bibliographique, les universités marocaines sont considérées comme un corpus ainsi que les différentes actions de communication sont analysées à travers des situations de communication. En effet, cette étude se concentre sur la façon dont l’université déploie ses principes de la RSU à travers la communication avec ses parties prenantes, plus précisément l’aspect communicatif des universités via les interfaces corporate.
9
Mirza, Hayat. « L’expérience télévisuelle ou logique du récit et logique des actions ». Revue des sciences de l'éducation 2, no 3 (2 octobre 2009) : 249–65. http://dx.doi.org/10.7202/900028ar.
Texte intégralRésumé :
Conçue comme un instrument de communication de masse, la télévision nous semble également pouvoir se plier aux exigences d’un apprentissage scolaire efficace. Aussi est-il important de connaître et d’analyser, au préalable, le type d’expérience qu’elle peut procurer ainsi que le type de réactions (cognitives, émotives ou sociales) qu’elle peut susciter, en vue de réaliser des émissions adéquates au niveau du développement de l’apprenant-spectateur.
10
Deslandes, Rollande, France Joyal et Marie-Claude Rivard. « Représentations sociales des parents et des enseignants du secondaire à propos des compétences transversales ». Revue des sciences de l’éducation 37, no 2 (1 mai 2012) : 403–22. http://dx.doi.org/10.7202/1008992ar.
Texte intégralRésumé :
L’étude visait à identifier les représentations sociales de parents et d’enseignants à propos des compétences transversales, et à mettre en lumière les liens entre ces représentations et les actions éducatives et pédagogiques entreprises avec les adolescents. Les données ont été recueillies lors d’entretiens de groupes. Les résultats révèlent que les cinq parents et six enseignants ayant participé à l’étude ont des représentations sociales diversifiées au sujet des compétences transversales. Une meilleure compréhension du concept de compétences transversales et une meilleure communication entre ces deux groupes constituent des pistes prometteuses pour une plus grande cohésion dans les actions pédagogiques et éducatives menées auprès des adolescents.
11
Henry-Rousseau, Yvette, Fethy Mili et Sylvie Cournoyer. « Télédéchargement et création de bases de données locales : communication, conversion et droit d’auteur ». Documentation et bibliothèques 32, no 4 (17 octobre 2018) : 117–34. http://dx.doi.org/10.7202/1052615ar.
Texte intégralRésumé :
La création de bases de données locales à partir d’un télédéchargement suscite de plus en plus l’intérêt des spécialistes de l’information. Le texte qui suit analyse les différentes facettes de cette question. Suite à un exposé historique du processus de création de bases de données par télédéchargement, les étapes sont expliquées et l’on présente quelques types de logiciel de télécommunications. La deuxième partie comprend la définition et le rôle de la conversion. On met l’accent sur les aspects techniques qui composent le traitement des données télédéchargées. Plusieurs exemples illustrent ce procédé. La troisième partie expose une brève revue historique de la loi américaine du droit d’auteur et aborde les problèmes légaux liés aux différents types de télédéchargement. Les préoccupations des producteurs et des serveurs sont signalées de même que les diverses actions entreprises pour tenter de contrôler le télédéchargement.
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Ben Hassine, Lamia. « La communication dans le programme tunisien en santé sexuelle et reproductive ». Revue Education, Santé, Sociétés, Volume 6, Numéro 1 (8 mai 2020) : 153–80. http://dx.doi.org/10.17184/eac.3151.
Texte intégralRésumé :
Une analyse descriptive du processus d’information, d’éducation et de communication dans le programme tunisien de Santé sexuelle et reproductive (SSR) a été entamée. La connaissance au préalable des fondements de la communication en SSR sur le plan pratique est une étape essentielle et incontournable. Le concept de santé de la reproduction (SR) englobe non seulement la santé maternelle et infantile, mais aussi la santé sexuelle et la maîtrise de la fécondité. Les déterminants de la SR restent mal maîtrisés. Quels rôles jouent les organisations gouvernementales en matière d’éducation à la santé ? Quelles réponses proposent-elles aux populations ? Quelles actions de communication entreprises en SSR ? Quelles stratégies de communication en SSR adoptées dans un contexte marqué par l’émergence des comportements à haut risque ? Sont autant de questions nous permettant d’étudier l’évolution du contexte de la SSR en Tunisie, tenant compte des différentes données démographiques, épidémiologiques, sociologiques, et communicationnelles.
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Bruneel, Emmanuelle. « communication éco-responsable d'entreprise autour du care ». Recherches en Communication 55 (30 juin 2023) : 29–51. http://dx.doi.org/10.14428/rec.v55i55.65833.
Texte intégralRésumé :
Cet article entreprend l’examen des modalités communicationnelles relatives à la démarche de responsabilité sociale et environnementale intitulée « Wecare! » au sein du groupe Etam, le leader industriel français de la lingerie féminine. Il déploie une approche sémio-communicationnelle des discours de promotion de ce programme en analysant les énoncés institutionnels déclinant les actions éco-socio-responsables mises en œuvre par l’entreprise. Il s'agit de mettre en lumière la façon dont les figurations de la communication autour de la « mode durable » dans le domaine de la lingerie relèvent du « paradigme environnemental ». Cette étude d’un dispositif de communication dédié à la démonstration des engagements du groupe Etam cherche à montrer comment les formes énonciatives convoquées reconfigurent les façons de parler du « soutenable ». En disant prendre soin en même temps de « la planète et des personnes » (clientes comme salariées), le discours institutionnel de l’entreprise Etam cherche à articuler dimensions environnementales et sociales de son activité, tout en s’inscrivant dans un paradigme global du care.
14
Roginsky, Sandrine. « Quelle prise en compte du genre dans la communication publique ? » Revue Communication & ; professionnalisation, no 12 (6 mai 2021) : 37–59. http://dx.doi.org/10.14428/rcompro.v12i12.55713.
Texte intégralRésumé :
Par le prisme du genre, il est possible d’explorer les pratiques professionnelles en communication publique. Ainsi les modalités d’exploration, d’appréhension et de représentation des publics par les communicateurs et communicatrices pour élaborer leurs actions de communication sont déterminantes dans la prise en compte du genre. Comme les publics sont figurés au moyen de techniques gestionnaires qui isolent l’individu de son contexte social et ne mobilisent pas d’autres types d’aptitudes pour appréhender la complexité sociale dans le travail de représentation des publics, la question de la prise en compte du genre dans la communication est abordée sous un angle essentiellement technique. Ce faisant, le genre est vidé de sa dimension heuristique mais également contestataire pour être mobilisé comme critère de catégorisation qui se substitue à la catégorie « femmes » sans prise en compte des rapports de force et, par ricochet, sans capacité d’identifier les stéréotypes de genre.
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Rochard, Joël. « Principe et application de l’éco-œnotourisme ». BIO Web of Conferences 56 (2023) : 03006. http://dx.doi.org/10.1051/bioconf/20235603006.
Texte intégralRésumé :
Le tourisme durable est défini par l’Organisation Mondiale du Tourisme comme un tourisme « qui tient pleinement compte de ses impacts économiques, sociaux et environnementaux actuels et futurs, en répondant aux besoins des visiteurs, des professionnels, de l’environnement et des communautés d’accueil ». Parallèlement à l'attrait pour le vin et la dégustation, l’œnotouriste est progressivement également motivé par une approche écologique et patrimoniale des caves et des terroirs, ce qui suppose de développer une communication, des outils et des démarches opérationnelles associées à ces orientations. Une démarche d’éco-œnotourisme durable intègre en premier lieu la logistique touristique proprement dite, en particulier le transport, l'hébergement, mais aussi une approche de durabilité au niveau de la cave et des vignobles, avec des actions opérationnelles concernant notamment la réduction des intrants, biodiversité, valorisation des paysages, économie circulaire, changement climatique. La communication présente les enjeux et l’application de ce nouveau concept éco-œnotouristique et des pistes pour structurer des démarches durables appliquées à l’œnotourisme.
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Purper Ouakil, D. « AFPBN – Bases des actions précoces et préventives dans les troubles du neurodéveloppement ». European Psychiatry 30, S2 (novembre 2015) : S70. http://dx.doi.org/10.1016/j.eurpsy.2015.09.330.
Texte intégralRésumé :
Les troubles du neurodéveloppement se caractérisent par des déficits du développement touchant des domaines divers (comportement social, fonctions intellectuelles, limitations spécifiques des apprentissages). Ils débutent dans les premières années de vie et entraînent une altération du fonctionnement adaptatif qui persiste souvent à l’âge adulte. Le handicap intellectuel, les troubles du spectre de l’autisme, les troubles spécifiques des apprentissages, les troubles de la communication font partie des troubles du neurodéveloppement mais d’autres pathologies tels que les troubles schizophréniques, certains troubles de l’humeur et du comportement ont également une composante neurodéveloppementale. Une meilleure connaissance des anomalies précoces du développement neuronal et de leurs facteurs de risque environnementaux permettrait des actions de prévention précoce et de prévention plus spécifiques, s’appuyant sur le concept de neuroplasticité. Ce symposium se propose d’explorer les trajectoires menant des anomalies du développement neuronal et de leurs facteurs de risque à l’action thérapeutique précoce ou préventive ciblée.
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Sciutti, Alessandra, Ambra Bisio, Francesco Nori, Giorgio Metta, Luciano Fadiga et Giulio Sandini. « Robots can be perceived as goal-oriented agents ». Interaction Studies 14, no 3 (31 décembre 2013) : 329–50. http://dx.doi.org/10.1075/is.14.3.02sci.
Texte intégralRésumé :
Understanding the goals of others is fundamental for any kind of interpersonal interaction and collaboration. From a neurocognitive perspective, intention understanding has been proposed to depend on an involvement of the observer’s motor system in the prediction of the observed actions (Nyström et al. 2011; Rizzolatti & Sinigaglia 2010; Southgate et al. 2009). An open question is if a similar understanding of the goal mediated by motor resonance can occur not only between humans, but also for humanoid robots. In this study we investigated whether goal-oriented robotic actions can induce motor resonance by measuring the appearance of anticipatory gaze shifts to the goal during action observation. Our results indicate a similar implicit processing of humans’ and robots’ actions and propose to use anticipatory gaze behaviour as a tool for the evaluation of human-robot interactions. Keywords: Humanoid robot; motor resonance; anticipation; proactive gaze; action understanding
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Mostefaoui, Belkacem. « Professionnalisation et autonomie des Journalistes au Maghreb. Eléments de mise en situation des actions et conflits ». Réseaux 10, no 51 (1992) : 55–66. http://dx.doi.org/10.3406/reso.1992.1924.
Texte intégral
19
Le Marec, Julien, Joëlle Beaudet, Alexandra Beurton, Florence Boissier, Justine Cibron, Mélanie Faure, Adeline Grateau et al. « Le groupe FEMMIR : du constat aux actions pour l’égalité femmes-hommes en réanimation ». Médecine Intensive Réanimation 33, Hors-série 1 (11 juin 2024) : 69–74. http://dx.doi.org/10.37051/mir-00228.
Texte intégralRésumé :
Le groupe FEMMIR s’est formé en 2019 pour se pencher sur les problématiques de genre en réanimation : égalité femmes-hommes, discrimination et violences ressenties par les femmes médecin. La première étape de son travail a été d’établir un état des lieux : le nombre de femmes et d’hommes est relativement semblable parmi les praticien-nes de médecine intensive et réanimation, mais la proportion de femmes diminue aux postes-clés (chef-fes de service, professeur-es, intervenant-es en congrès, expert-es intervenant dans les médias) ; de nombreuses femmes ont déjà vécu par ailleurs des discriminations ou des comportements sexistes voire du harcèlement ou des agressions sexuelles. La deuxième étape a été d’entreprendre des actions pour promouvoir l’égalité des genres et la sensibilisation aux discriminations : engagement pour la parité au sein des commissions, des congrès et des journaux, création d’une liste d’expertes, publication d’articles de recherche à propos du genre chez les patient-es ou les praticien-nes, mis en place d’un enseignement auprès des internes et de formations aux professionnel-les de santé, communication sur les réseaux sociaux et création de réseaux inter-spécialités et internationaux. Le groupe va poursuivre et consolider son action sur ces sujets dans les années à venir.
20
Baillargeon, Dany, Vincent Brulois, Catherine Coyette, Marc D. David, François Lambotte et Valérie Lépine. « Figures et dynamiques de la professionnalisation des communicateurs ». Revue Communication & ; professionnalisation, no 1 (5 mai 2013) : 12–32. http://dx.doi.org/10.14428/rcompro.vi1.223.
Texte intégralRésumé :
Cette recherche menée dans l’espace francophone commun à la Belgique, à la France et au Canada analyse les dynamiques de professionnalisation et identifie les discours et actions performatives qui participent à construire une « figure » du communicateur professionnel. L’analyse inductive d’entrevues auprès de dix-sept représentants actuels et passés de neuf associations professionnelles circonscrit trois formes que prend la figure du professionnel en communication : les valeurs (éthos), les actions (praxis) et les objets (artéfacts). La mise en relation des éléments qui composent ces formes permet d’identifier trois tensions : 1) l’aspiration à une professionnalisation déontique et stratégique pas toujours réalisée; 2) l’idéal véhiculé par les associations et une constante polarisation vers la tâche des professionnels; 3) un apparent débalancement entre les artéfacts normatifs et leur réelle performativité dans la praxis et dans l’éthos. Enfin, même si elle n’offre pas d’explication à ces tensions, cette recherche propose un outil méthodologique qui pourrait servir d’outil d’aide à la mise en place d’une politique professionnelle associative.
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Marty, Renaud, Yoann Faucard, Pierre-Adrien Hans, Didier Reinbold et Lionel Berthet. « Se préparer pour une meilleure anticipation des crues, premier bilan des actions entreprises par le service de prévision des crues Loire-Cher-Indre ». La Houille Blanche, no 1 (février 2019) : 26–32. http://dx.doi.org/10.1051/lhb/2019004.
Texte intégralRésumé :
Lors d'un événement hydrométéorologique, les services de prévision des crues (SPC) réalisent, expertisent des prévisions des crues et diffusent des informations auprès de gestionnaires de crise et du grand public, au travers de la vigilance crues et de prévisions publiées sur Vigicrues. La qualité et la compréhension des messages de vigilance, des prévisions des crues et des inondations sont principalement appréciées lors de tels événements. Pour un SPC, se préparer à de tels événements est capital. Cela conduit à mener une analyse régulière des pratiques au sein des services opérationnels, à préparer les échanges avec les partenaires et les gestionnaires de crise, hors temps de crise. En complément des retours d'expérience établis à l'issue d'événements, les exercices de mise en situation proche des conditions opérationnelles sont essentiels pour consolider les connaissances et tester les organisations et pratiques opérationnelles. L'organisation de la gestion de crise face au risque d'inondation attribue un rôle important aux missions de référent départemental inondation. La bonne compréhension des prévisions, de la vigilance et des cartes d'inondation potentielle dépend de l'articulation et de la communication entre ces missions et les SPC. Les exercices construits ces dernières années au SPC Loire-Cher-Indre ont permis de renforcer l'estimation des incertitudes et l'expertise humaine, d'améliorer la communication entre les différents acteurs et, ainsi de mieux anticiper les crues.
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Lefrancois, Estelle, Angela Barthes, Aurélie Bino et Jean-Marc Lange. « Évaluation des valeurs et dispositions des acteurs impliqués dans un projet mobilisant l’approche One Health ». Travail et Apprentissages N° 26, no 2 (23 février 2024) : 86–104. http://dx.doi.org/10.3917/ta.026.0086.
Texte intégralRésumé :
La dégradation des écosystèmes porte atteinte à la santé des humains notamment à travers l’émergence de maladies infectieuses. Pour y remédier, l’approche One Health qui reconnaît l’interdépendance de la santé des humains, des animaux et de l’environnement semble pertinente. Une telle approche de la santé implique la communication entre des acteurs différents, la co-construction des problèmes et des solutions et l’action collective. Elle bouleverse les valeurs et les dispositions de ces acteurs ainsi que les modes évaluatifs des actions menées. Les « éducations à », notamment les éducations au politique et au développement durable peuvent être mobilisées pour accompagner de tels changements. La phase diagnostique d’un projet d’éducation au territoire dans les Grands Causses (Aveyron) fournit l’occasion d’identifier les valeurs mobilisées et les dispositions essentielle à toute action en contexte complexe comme la pensée critique. Bien que les résultats obtenus soient prometteurs, la taille du jeu de données et les méthodes mises en œuvre ne permettent pas d’évaluer leur portée épistémologique et méritent d’être redéfinies avant de construire un indice agrégé qui soit un outil d’évaluation des approches one Health.
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Redon, Gaëlle, et Leïla Loussaïef. « La communication des Grandes Écoles françaises sur la question de la diversité ». Management & ; Sciences Sociales N° 23, no 2 (1 juillet 2017) : 16–31. http://dx.doi.org/10.3917/mss.023.0016.
Texte intégralRésumé :
Créé il y a plus de 200 ans pour former une élite républicaine, le système des Grandes Écoles françaises, a engendré des inégalités sociales par sa grande sélectivité. Depuis le début des années 2000, gouvernement, écoles, lycées et mécènes se sont alliés pour mettre en place un cadre favorisant un recrutement plus équilibré et assurant plus de diversité sociale. Autour de 205 établissements se sont inscrits dans cette démarche. Parmi eux, certaines écoles ont fait le choix de communiquer sur leurs efforts en la matière. Les auteurs placent cet article dans le cadre plus large de la démarche sur les actions responsables des entreprises et explorent la façon dont la communication sur la question de la diversité s’est construite auprès des candidats potentiels. Quelle place les écoles donnent-elles au sujet et quel discours développent-elles ? Le terrain se décline en trois volets : une analyse de sites web et de plaquettes d’écoles, une observation participante et des entretiens avec cinq professionnels au sein d’écoles inscrites dans la démarche. Les résultats soulignent que la communication s’opère essentiellement à travers les sites web et ne semble pas refléter des enjeux forts pour les écoles. Très peu d’écoles communiquent actuellement sur le sujet de façon abondante. La diversité ne semble pas être un moyen pour attirer les candidats potentiels et reste anecdotique dans un grand nombre de cas. Quelques écoles qui ont en revanche mis la diversité au centre de leur stratégie et de leur communication, en font un axe de différenciation et une composante de leur identité.
24
Insoime, Mohamed Sidi, et Félicitée Rejo Fienena. « Analyses de la Mise en Æuvre des Stratégies de Lutte contre les Feux de Brousse dans le District d’Ihosy, Région Ihorombe, Madagascar ». European Scientific Journal, ESJ 20, no 12 (29 avril 2024) : 159. http://dx.doi.org/10.19044/esj.2024.v20n12p159.
Texte intégralRésumé :
Les feux de brousse à Madagascar engendrent un phénomène répétitif et contribuent à la destruction de la richesse floristique et faunistique de la végétation. Le présent article se penche sur l'efficacité des stratégies de lutte contre les feux de brousse mises en œuvre dans le district d'Ihosy, situé dans la région Ihorombe. L'objectif principal est de déterminer les différentes stratégies de lutte contre les feux appliquées dans le district d’Ihosy et de pouvoir évaluer la performance des mesures adoptées pour prévenir et combattre les incendies de brousse dans ce district étudié. La méthodologie de cette étude implique une évaluation approfondie des initiatives actuelles, des politiques en place et des actions concrètes déployées pour faire face aux feux de brousse. Des données quantitatives et qualitatives sont collectées afin de mesurer l'impact des interventions sur la fréquence et l'intensité des incendies, ainsi que sur la préservation de la biodiversité locale. De façon typique, des enquêtes et des observations directes ont été réalisés sur le terrain. Sur ce, l’analyse des différentes stratégies de lutte préventive, active, communication et répression ont prouvé l’efficacité de cette lutte. Selon les observations directes et les données collectées sur le terrain, la diminution des incendies par rapport aux années précédentes est fortement liée à l’action participative et l’implication des acteurs des populations locales dans la lutte contre les feux de brousse. Certes les villageois constituent l’élément de base de la lutte mais, le budget alloué et les actions de lutte préventives des différentes zones d’actions sont nécessaires pour le succès de la lutte contre les feux de brousse à travers les sensibilisations et la mise en place des différents acteurs de lutte contre les feux dans chaque localité. En conclusion, cette analyse vise à contribuer à l'amélioration continue des pratiques de lutte contre les feux de brousse, en mettant en lumière les réussites à capitaliser et les domaines à améliorer dans le contexte spécifique d'Ihosy, dans la région Ihorombe, à Madagascar. The bushfires in Madagascar give rise to a repetitive phenomenon and contribute to the destruction of the floristic and faunistic richness of the vegetation. This article examines the effectiveness of bushfire control strategies implemented in the Ihosy district, located in the Ihorombe region. The main objective is to determine the different bushfire control strategies applied in the Ihosy district and to be able to assess the performance of measures adopted to prevent and combat bushfires in this studied district. The methodology of this study involves a thorough evaluation of current initiatives, existing policies, and concrete actions deployed to address bushfires. Quantitative and qualitative data are collected to measure the impact of interventions on the frequency and intensity of fires, as well as on the preservation of local biodiversity. Typically, surveys and direct observations have been conducted in the field. Thus, the analysis of different preventive, active, communication, and repression strategies has proven the effectiveness of this fight. According to direct observations and data collected in the field, the decrease in fires compared to previous years is strongly linked to participatory action and the involvement of actors from local populations in the fight against bushfires. Certainly, villagers constitute the basic element of the fight, but the allocated budget and preventive actions in different areas of action are necessary for the success of the fight against bushfires through awareness-raising and the establishment of various firefighting actors in each locality. In conclusion, this analysis aims to contribute to the continuous improvement of bushfire fighting practices, by highlighting successes to capitalize on and areas for improvement in the specific context of Ihosy, in the Ihorombe region, Madagascar.
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Bo, Agnès, Laurence Kunz et Alain Devevey. « Communication et langage du jeune enfant : actions de prévention précoce pour une intégration sociale réussie ». Travaux neuchâtelois de linguistique, no 42 (1 octobre 2005) : 159–71. http://dx.doi.org/10.26034/tranel.2005.2629.
Texte intégralRésumé :
The number of children with delayed language is increasing in vulnerable environment. Three types of preventing actions are proposed: screening, specific teaching to teachers and parents/children workshops. Coupling these 3 different approches allows to improve the language abilities of the children, and the children / teachers and children / parencts interactions. Material and methods: children were assessed by the means of 2 standardized tests, TVAP (Deltour 1998) and DPL3 (Coquet, 1996). The results permitted to define 3 groups: children without language disabilities (GR 1), borderline children (GR 2) and children with communicative and/or language impairment (GR 3). Teachers were submitted to a HANEN program (learning Language and Loving It). Parents were enrolled in a workshop on pragmatic interactions in language (CLSC orleans Québec). Children were post-tested using TVAP and DPL3. Results: children ciming from GR 1 an GR 2 displayed increased language abilities after the programs but no children from GR 3 (with language impairment).
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Déjean, Frédérique, et Isabelle Martinez. « Communication environnementale des entreprises du SBF120 : déterminants et conséquences sur le coût du capital actions ». Comptabilité - Contrôle - Audit 15, no 1 (2009) : 55. http://dx.doi.org/10.3917/cca.151.0055.
Texte intégral
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LEMAIRE, E., C. COLIN, M. LAMORT-BOUCHE, L. LETRILLIART, E. MEUNIER et Y. LEVY. « CARTOGRAPHIE DU PARCOURS DE SANTE DES PATIENTS EN ARRET MALADIE ». EXERCER 34, no 191 (1 mars 2022) : 125–32. http://dx.doi.org/10.56746/exercer.2023.191.125.
Texte intégralRésumé :
Contexte. L’importance médicale, socioprofessionnelle et économique de l’arrêt de travail et sa fréquence élevée de prescription en médecine générale contrastent avec les difficultés que les médecins généralistes ressentent dans ce domaine. Nous nous sommes intéressés à la mise en pratique de l’organisation réglementaire de l’arrêt de travail. Objectif. L’objectif était de développer un nouvel outil pédagogique décrivant le parcours de santé d’un patient en arrêt maladie, avec les rôles et actions de chacun des acteurs, médicaux et non médicaux. Méthodes. Après une étude de pratique par des entretiens libres, une cartographie a été modélisée, selon la notation graphique standardisée Business Process Model and Notation (BPMN), et relue par plusieurs acteurs clés. Étaient exclus les arrêts de travail prolongés au-delà de six mois, hors régime général, et ceux liés aux accidents du travail et maladies professionnelles. Résultats. Sept diagrammes ont été créés : un sur l’arrêt travail de courte durée, trois sur les actions du médecin généraliste, du médecin du travail et du médecin-conseil de l’Assurance maladie, un autre sur le point de vue du patient, et les deux derniers sur les procédures d’invalidité et de contrôle médical au domicile. Conclusion. La cartographie reflète la pratique des différents acteurs, la communication entre eux et les procédures à suivre par les médecins et le patient. Il ressort des modélisations la complexité de l’organisation du système et un manque de communication entre les acteurs. Cette cartographie pourrait être un nouvel outil pédagogique permettant aux médecins généralistes de faciliter leur pratique, mieux appréhender le système dans son ensemble et favoriser la collaboration avec les médecins du travail et médecins-conseils de l’Assurance maladie. Cela leur permettrait d’adapter leur prescription et de prévenir au mieux la désinsertion professionnelle.
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PAGOT, Céline, David SUAREZ, Éric BRUGEL, Sarah BÉGOIN, Jasmin DUCRY, Stéphane BARBIER et Sylvain BIMONT. « Accompagner le monde agricole dans la préservation des messicoles : bilan de trois années d’inventaire et de sensibilisation en Poitou-Charentes ». Sciences Eaux & ; Territoires, no 39 (27 décembre 2022) : 39–44. http://dx.doi.org/10.20870/revue-set.2022.39.7275.
Texte intégralRésumé :
Les messicoles, plantes sauvages des espaces cultivés, sont souvent considérées comme des adventices indésirables par le monde agricole. Ce constat, ainsi que l’intensification des modes de production, ont conduit à une régression généralisée de ces espèces. En Poitou-Charentes, des actions d’inventaire et de conservation des messicoles ont été menées pendant trois ans, accompagnées par une sensibilisation des acteurs du monde agricole à l’importance de leur préservation. Financé par la DREAL Nouvelle-Aquitaine, la région Nouvelle-Aquitaine et une partie en autofinancement, le programme associatif Messicoles en Poitou-Charentes, successeur d’un premier programme similaire réalisé entre 2005 et 2009, se décline en trois volets : inventaire des messicoles à l’échelle de l’ex-région, communication avec outils pédagogiques et actions de conservation en partenariat avec le monde agricole et les gestionnaires d’espaces naturels. Les associations Charente Nature, Deux-Sèvres Nature Environnement, Nature Environnement 17, Vienne Nature et la Ligue pour la protection des oiseaux ont ainsi travaillé conjointement dans la préservation des messicoles en sensibilisant les exploitants et les propriétaires de parcelles hébergeant des espèces à fort enjeu.
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Bonu, Bruno. « Questions sur la préférence en Analyse de Conversation : hiérarchisation des actions dans les entretiens de recrutement ». Cahiers du Centre de Linguistique et des Sciences du Langage, no 7 (2 avril 2022) : 199–230. http://dx.doi.org/10.26034/la.cdclsl.1995.1929.
Texte intégralRésumé :
Dans cette communication nous examinerons la structuration préférentielle des actions des participants (dans la phase qui précède le déclenchement du récit du postulant) au cours d’entretiens de recrutement. Ceux-ci mettent en présence un candidat à un poste en entreprise et un professionnel, une psychologue travaillant dans un cabinet de recrutement.
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Alloing, Camille, et Julien Pierre. « Une approche praxéologique des métriques numériques : mesurer le community management pour quoi faire ? » Revue Communication & ; professionnalisation, no 9 (2 juillet 2020) : 85–108. http://dx.doi.org/10.14428/rcompro.vi9.54553.
Texte intégralRésumé :
Cet article analyse les usages que les gestionnaires de communautés en ligne (community managers) font des différentes formes de quantifications de leurs activités, et de celles de leurs publics, proposées par les plateformes numériques. Cette analyse des « métriques numériques » se base sur une enquête par questionnaire (n=545) et une série de 22 entretiens avec des praticiens du community management. Elle met en exergue le rôle d’interface de ces professionnels de la communication entre les plateformes et leurs organisations, l’importance de ces mesures pour diriger leurs actions autant que leurs aspects performatifs.
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Guézennec, P., J. L. Roelandt et R. Chabane. « Les CLSM, outil de décloisonnement au service des usagers et des territoires ». European Psychiatry 30, S2 (novembre 2015) : S90. http://dx.doi.org/10.1016/j.eurpsy.2015.09.387.
Texte intégralRésumé :
La complexité des troubles psychiques et le passage d’une logique hospitalière à une logique territoriale nécessitent une coordination des actions locales entre les différents acteurs (sanitaire, social, éducatif, logement, insertion professionnelle, judiciaire, culturel, sportif).Aucun acteur ne peut prendre en charge l’ensemble des dimensions de la santé mentale et c’est la coopération de l’ensemble des acteurs d’un territoire local qui pourra améliorer l’environnement des usagers en santé mentale et de leur famille ainsi qu’un repérage précoce.Le conseil local de santé mentale (CLSM) qui est un lieu de concertation et de coordination entre les élus locaux d’un territoire, la psychiatrie publique, les usagers et les aidants constitue une des réponses pour la coordination. Il a pour objectif de définir des politiques locales et des actions permettant l’amélioration de la santé mentale de la population.Le CLSM est une démarche singulière à chaque territoire, tant dans sa constitution que par les priorités qu’il s’octroie, et c’est aussi cette diversité qui fait sa force.D’une quinzaine de CLSM opérationnels en 2005, à une trentaine en 2010 et plus de 120 créés en 2015 et une soixantaine en cours de création, les CLSM se déploient lentement mais surement sur l’ensemble du territoire national.Un des cinq objectifs stratégiques du CLSM définis par le CCOMS est de favoriser l’insertion sociale et l’empowerment des usagers. Pour cela, plusieurs actions concrètes sont développées (formations, mise en place de protocoles, création d’outils communs ou de structures…) autour de l’habitat, de l’insertion professionnelle, de l’accès aux droits, etc.Cette communication présentera les objectifs et les éléments essentiels à l’opérationalité d’un CLSM mais également par les leviers qui permettent à cette démarche d’être un outil de démocratie sanitaire et d’empowerment.
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Rettberg, Jill Walker. « Algorithmic failure as a humanities methodology : Machine learning's mispredictions identify rich cases for qualitative analysis ». Big Data & ; Society 9, no 2 (juillet 2022) : 205395172211312. http://dx.doi.org/10.1177/20539517221131290.
Texte intégralRésumé :
This commentary tests a methodology proposed by Munk et al. (2022) for using failed predictions in machine learning as a method to identify ambiguous and rich cases for qualitative analysis. Using a dataset describing actions performed by fictional characters interacting with machine vision technologies in 500 artworks, movies, novels and videogames, I trained a simple machine learning algorithm (using the kNN algorithm in R) to predict whether or not an action was active or passive using only information about the fictional characters. Predictable actions were generally unemotional and unambiguous activities where machine vision technologies were treated as simple tools. Unpredictable actions, that is, actions that the algorithm could not correctly predict, were more ambivalent and emotionally loaded, with more complex power relationships between characters and technologies. The results thus support Munk et al.'s theory that failed predictions can be productively used to identify rich cases for qualitative analysis. This test goes beyond simply replicating Munk et al.'s results by demonstrating that the method can be applied to a broader humanities domain, and that it does not require complex neural networks but can also work with a simpler machine learning algorithm. Further research is needed to develop an understanding of what kinds of data the method is useful for and which kinds of machine learning are most generative. To support this, the R code required to produce the results is included so the test can be replicated. The code can also be reused or adapted to test the method on other datasets.
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WEREY, C., A. MEISTER, P. DI MAIOLO et C. CURT. « Gestion des eaux pluviales et prévention des inondations : quelle communication par les collectivités ? » 12, no 12 (20 janvier 2022) : 93–118. http://dx.doi.org/10.36904/tsm/202112093.
Texte intégralRésumé :
La pression urbaine grandissante nécessite l’implantation, le développement ou plus simplement l’entretien des infrastructures qui composent le milieu urbain. Un projet d’infrastructure doit donc tenir compte d’une multitude de dimensions, et notamment l’acceptabilité par les riverains, et cela au cours des différentes phases de la vie de cette infrastructure. Or les projets d’infrastructure ne sont pas toujours bien perçus et acceptés. Nous nous intéressons plus précisément aux infrastructures de prévention contre les inondations et de gestion des eaux pluviales qu’elles soient grises (digues, barrages écrêteurs de crues) ou vertes ou alternatives (toits végétalisés, noues…). Dans cet article, nous présentons deux méthodes d’investigations sur le rôle de la communication par les gestionnaires pour améliorer l’acceptabilité des infrastructures par les habitants, dans le cadre du projet CAAIRN. La première s’appuie sur une revue de littérature grise pour analyser le rôle de trois types d’outils : classiques, participatifs, numériques, en faisant le lien avec le niveau d’implication du public. Cette analyse constitue un support destiné aux différentes parties prenantes dans un projet d’aménagement ou de maintenance d’infrastructures pour l’aide au choix de méthodes appropriées de communication envers les habitants. La seconde consiste à produire une analyse croisée des pratiques des établissements publics de coopération intercommunale (EPCI) en matière de communication vers différents acteurs et a permis d’identifier des actions incitatives (exemple : déconnexion de toitures subventionnée) pour acculturer les habitants aux techniques alternatives de types noues, bassins… et développer la désimperméabilisation des sols chez les habitants. Cette analyse repose sur l’interview d’agents de différents services concernés par la planification et l’entretien des infrastructures, au sein de trois collectivités (métropole d’Aix-Marseille- Provence, Eurométropole de Strasbourg, métropole du Grand Lyon). Trois niveaux de communication ont été identifiés : interne, externe avec les professionnels et les scientifiques, externe avec les usagers, et l’acceptabilité des usagers vue par les gestionnaires a été analysée.
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Noireaux, Virginie. « Facteurs de risque des stratégies collectives entrepreneuriales ». Revue internationale P.M.E. 28, no 1 (18 mai 2015) : 87–116. http://dx.doi.org/10.7202/1030481ar.
Texte intégralRésumé :
Ce travail s’inscrit dans la continuité des travaux menés sur les stratégies collectives entrepreneuriales (SCE) et s’intéresse à leur dynamique relationnelle. À travers trois cas étudiés de manière longitudinale sur plus de neuf années, nous constatons l’existence d’une dynamique relationnelle qui construit et anime les actions. Les résultats de cette recherche tendent à montrer que la pérennité des SCE semble être étroitement liée à ce processus qui s’articule à trois niveaux : individuel (PME-PMI), groupe et autres parties prenantes. Cette dynamique permet de limiter les risques organisationnels des SCE. Son étude nous permet de dégager un certain nombre d’enseignements pour les acteurs de SCE : une très bonne communication interne, l’identification et la communication continue avec les parties prenantes critiques et institutionnelles, une taille restreinte du comité de pilotage, des décisions orientées vers le plus grand nombre de PME parfois au détriment d’objectifs individuels plus ambitieux. Nous constatons également que l’encastrement institutionnel, très présent les premières années, fait place à un encastrement social, ce qui permet à la SCE d’acquérir une certaine autonomie.
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Tassin, Jacques, Ronald Bellefontaine, Edmond Roger et Christian A. Kull. « Evaluation préliminaire des risques d'invasion par les essences forestières introduites à Madagascar ». BOIS & ; FORETS DES TROPIQUES 299, no 299 (1 mars 2009) : 27. http://dx.doi.org/10.19182/bft2009.299.a20420.
Texte intégralRésumé :
Il est désormais admis que l'introduction d'une espèce exotique en milieu insulaire s'accompagne toujours d'un risque environnemental, représenté par l'éventuel déclenchement d'une invasion biologique. À Madagascar, ce risque est d'autant plus élevé que les introductions de matériel végétal s'accroissent à un degré très supérieur à celui des actions de lutte préventive, que la fréquence et l'intensité des perturbations humaines facilitent les invasions, et que la biodiversité à protéger est remarquable. Un examen préliminaire des 406 introductions d'arbres et arbustes effectuées sur cette île à des fins forestières ou agroforestières révèle que 12,8% de ces espèces se sont avérées nuisibles dans d'autres pays, et que 39,2% présentent un risque potentiel pour Madagascar dans la mesure où elles sont au moins susceptibles de s'y naturaliser. Une liste de 19 espèces présentant un risque élevé d'invasion est présentée. Sept d'entre elles sont connues pour avoir, à la fois, une reproduction sexuée et une multiplication végétative par drageonnage importantes. Face à une telle menace, un plan de gestion s'impose sur le plan national de manière à hiérarchiser, puis mettre en oeuvre les actions de communication, de recherche, de lutte préventive et de détection précoce qui s'imposent. (Résumé d'auteur)
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Clément, Francine. « La référence au temps et à l’espace dans la communication en classe : un point d’ancrage de l’erreur ». Migrants formation 72, no 1 (1988) : 62–66. http://dx.doi.org/10.3406/diver.1988.6609.
Texte intégralRésumé :
Voici des extraits d’un mémoire de maîtrise de Français Langue étrangère, déposé à Paris V en 1987. Celui-ci sert de base à des actions de formation d’enseignants dans le cadre du CEFISEM de Créteil. Cette étude a été réalisée à partir d’un corpus relevé dans des classes d’initiation.
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Bendiouis, S., R. Pry et A. Mechebet. « Impact d’une intervention sur les compétences imitatives chez des enfants atteints d’autisme entre 5 et 8 ans : une étude pilote menée au Centre Autisme Tlemcen (Algérie) ». European Psychiatry 28, S2 (novembre 2013) : 68. http://dx.doi.org/10.1016/j.eurpsy.2013.09.179.
Texte intégralRésumé :
L’imitation est un phénomène qui assure deux fonctions développementales distinctes et complémentaires : une fonction cognitive qui améliore l’apprentissage de nouvelles actions, et une fonction sociale qui encourage les enfants à communiquer et à partager leurs expériences avec les personnes qui les entourent. Mais lorsqu’on n’accède pas à la communication expressive, est-ce que l’imitation ne serait pas un moyen efficace pour communiquer, en particulier dans le cas de l’autisme ? Afin de mieux comprendre le rôle de l’imitation dans le développement des enfants avec autisme, une étude pilote a été menée dans un centre de prise en charge pour enfants atteints d’autisme (Centre Autisme Tlemcen). L’objectif principal est de vérifier si une progression des capacités imitatives peut induire une facilitation de la communication non verbale chez les enfants porteurs d’autisme. Pour ce faire, un groupe de 15 enfants avec autisme, âgés entre 5 et 10 ans a été sélectionné. Le diagnostic a été posé selon les critères du DSM-IV, l’ADOS, l’ADI-R et le CARS. Le niveau de développement dans le domaine de la communication a été évalué au moyen du PEP-3 ; Brunet et Lézine et de la Vineland. Trois procédures se succèdent dans cette étude. La première consistait à explorer le niveau d’imitation des enfants à l’aide d’une échelle élaborée par J. Nadel (2011). La seconde procédure était de mettre en place un protocole d’entraînement basé sur le développement typique de l’imitation. Chaque enfant a donc bénéficié de 20 séances d’entraînement étalées sur une période de trois mois. Une réévaluation a été effectuée lors de la troisième procédure en repassant les outils d’évaluation de l’intensité de l’autisme (CARS) et du niveau de développement dans le domaine de la communication (PEP-3 et Vineland). Les résultats des outils d’évaluation indiquent une nette amélioration des performances communicatives après l’entraînement à l’imitation.
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Clift, Rebecca, et Chase Wesley Raymond. « Actions in practice : On details in collections ». Discourse Studies 20, no 1 (février 2018) : 90–119. http://dx.doi.org/10.1177/1461445617734344.
Texte intégralRésumé :
Several of the contributions to the Lynch et al. Special issue make the claim that conversation-analytic research into epistemics is ‘routinely crafted at the expense of actual, produced and constitutive detail, and what that detail may show us’. Here, we seek to address the inappositeness of this critique by tracing precisely how it is that recognizable actions emerge from distinct practices of interaction. We begin by reviewing some of the foundational tenets of conversation-analytic theory and method – including the relationship between position and composition, and the making of collections – as these appear to be primary sources of confusion for many of the contributors to the Lynch et al. Special Issue. We then target some of the specific arguments presented in the Special Issue, including the alleged ‘over-hearer’s’ writing of metrics, the provision of so-called ‘alternative’ analyses and the supposed ‘crafting’ of generalizations in epistemics research. In addition, in light of Lynch’s more general assertion that conversation analysis (CA) has recently been experiencing a ‘rapprochement’ with what he disparagingly refers to as the ‘juggernaut’ of linguistics, we discuss the specific expertise that linguists have to offer in analyzing particular sorts of interactional detail. The article as a whole thus illustrates that, rather than being produced ‘ at the expense of actual, produced and constitutive detail’, conversation-analytic findings – including its work in epistemics – are unambiguously anchored in such detail. We conclude by offering our comments as to the link between CA and linguistics more generally, arguing that this relationship has long proven to be – and indeed continues to be – a mutually beneficial one.
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Probst, Isabelle, Michèle Grossen et Jean-François Perret. « De la conception à la pratique : configuration et reconfiguration d’un dispositif de formation des enseignants aux technologies de l’information et de la communication ». Swiss Journal of Educational Research 29, no 3 (3 décembre 2007) : 453–72. http://dx.doi.org/10.24452/sjer.29.3.4581.
Texte intégralRésumé :
Constatant que la formation des enseignants aux technologies de l’information et de la communication (TIC) pose des problèmes spécifiques, cet article a pour but d’engager une réflexion sur ce thème. Nos réflexions s’appuient sur une expérience de formation réalisée dans 23 écoles professionnelles suisses engagées dans un programme national de soutien à l’utilisation pédagogique des TIC. L’article décrit la manière dont le dispositif de formation prévu a été mis en pratique, les difficultés auxquelles il a donné lieu et les réponses que les acteurs ont élaborées pour faire face à ces difficultés. Nous montrons qu’une analyse du déroulement effectif d’un dispositif de formation et des transformations qu’il subit constitue un élément essentiel pour orienter les futures actions de formation et penser la place des apprenants dans un dispositif de formation.
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Yakub, Mohammed, et Cecilia Tomekyin. « Semantics and Metaphorical Extensions of "PԐ" (To cut) in Nzema Communication ». Studies in African Linguistics 51, no 2 (21 février 2023) : 277–93. http://dx.doi.org/10.32473/sal.51.2.125156.
Texte intégralRésumé :
Verbs of separation and material disintegration are a category of verbs commonly referred to as ‘CUT and BREAK’ (C&B) verbs (Guerssel et al., 1985). This class of verbs has sparked a lot of arguments and discussions in the literature (cf. Guerssel et al., 1985; Levin, 1993; Essegbey, 2007; Lüpke, 2007; Majid et al., 2007; 2008; Hsiao, 2015; Agyepong, 2017). In Nzema, pɛ ‘to cut’ is the prototypical CUT- verb which describes actions that result in object separation/disintegration; usually carried out by using bladed instruments. This paper discusses the semantic extensions of pɛ ‘to cut’ in Nzema discourse. The paper employs the Cognitive Approach of Semantic Change (Sweetser, 1990) in exploring the semantic properties of pɛ, based on the cognitive-conceptual, environmental, and socio-cultural experiences of the people of Nzema. Data were obtained from primary and secondary sources. The paper demonstrates that the various extended usages have a close relationship with the original meaning of the verb. The paper also finds that the primary sense of pɛ ‘to cut’ evokes several contextual interpretations, such as pɛ awolɛ ‘cut childbearing’ (to stop procreation), pɛ azule ‘cut river’ (to travel overseas), pɛ ɔ nli ‘cut his/her mother’ (to insult one’s mother) among others. We note that the various meaning extensions of the verb are dependent on the context of use and/or communication.
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Antaki, Charles. « What actions mean, to whom, and when ». Discourse Studies 14, no 4 (août 2012) : 493–98. http://dx.doi.org/10.1177/1461445611433959.
Texte intégralRésumé :
In a critique of Conversation Analysis’ treatment of context, Waring, Creider, Tarpey and Black invite us to see that, when understanding some stretch of interaction, speakers’ retrospective reports might be helpful. Two standard responses to Waring et al.’s argument are that 1) people’s personal accounts of contingent and fleeting moments of interaction are of a different order of event from the actions they produce in situ, and are matters of analysis in their own right; and that 2) CA does use context, insofar as any analyst works with scenes in a culturally familiar landscape, bolstered (sometimes) by ethnographic accounts for help with local terminology or institutional agendas.
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Landry, Normand, et Chantal Roussel. « Articuler éducation aux médias et citoyenneté : une analyse du Programme de formation de l’école québécoise préscolaire-primaire ». Lien social et Politiques, no 80 (22 mars 2018) : 34–51. http://dx.doi.org/10.7202/1044108ar.
Texte intégralRésumé :
Au Canada, le faible niveau de connaissance des contenus en éducation aux médias véhiculés par les curricula scolaires proscrit leur évaluation critique. Cet article présente les façons selon lesquelles l’éducation aux médias est introduite dans le Programme de formation de l’école québécoise (PFEQ) des niveaux préscolaire et primaire. Plus spécifiquement, il témoigne des articulations entre éducation aux médias, enfance et citoyenneté. La méthode utilisée procède au repérage et à l’extraction d’énoncés associés aux technologies de l’information et de la communication (TIC) et aux médias, puis à leur classement en quatre catégories principales : discours, verbes témoignant des actions de chaque catégorie d’acteurs (école, élève, enseignant), objets d’apprentissage et suggestions d’utilisation des TIC. Une classification permet de faire émerger les verbes et les objets d’apprentissage référant à la notion de citoyenneté en utilisant la définition et les composantes associées. Ces derniers sont ensuite soumis à une analyse de discours. Notre analyse fait émerger les discours véhiculés par le PFEQ sur les médias et les TIC. Elle met en exergue les rôles, les tâches et les responsabilités des différents acteurs en lien avec l’acquisition de connaissances et le développement de compétences. En outre, elle présente les actions menées par ces acteurs afin d’opérationnaliser les intentions pédagogiques du programme. La conclusion montre un faible ancrage disciplinaire des énoncés traitant de l’éducation aux médias et à la citoyenneté, des contenus pertinents, mais limités thématiquement, ainsi qu’une représentation de l’élève en tant qu’individu capable de réflexion et de pensée critique.
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Herbouze, Renée. « Les centres de documentation du patrimoine ». Art Libraries Journal 23, no 3 (1998) : 11–19. http://dx.doi.org/10.1017/s030747220001107x.
Texte intégralRésumé :
La Direction du Patrimoine, qui relève du Ministère de la Culture et de la Communication, a pour missions ‘de conserver, de protéger et de mettre en valeur le patrimoine national de la France’, le patrimoine étant entendu comme le bien reçu des générations qui nous ont précédés et que nous avons la volonté de transmettre aux suivantes.Le mouvement de déconcentration mis en oeuvre par l’administration française a eu pour effet de confier la prise en charge opérationnelle de ces missions aux Directions régionales des Affaires culturelles (DRAC). Ainsi, dans les 26 régions de France, chaque DRAC compte en principe en son sein quatre services régionaux du patrimoine: respectivement, de l’Archéologie, des Monuments historiques, de l’Ethnologie et de l’Inventaire, la Direction centrale assumant le rôle de définir la politique générale, d’impulser les actions et de les coordonner, enfin de les évaluer.
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Bégin, Mathieu. « Quand des adolescents font une vidéo sur la cyberintimidation : une action citoyenne ?1 ». Lien social et Politiques, no 80 (22 mars 2018) : 128–48. http://dx.doi.org/10.7202/1044113ar.
Texte intégralRésumé :
La recherche présentée s’intéresse au problème de la cyberintimidation. Elle souhaite apporter une réponse à la question suivante : dans quelle mesure, chez les adolescents, la publication dans les médias sociaux d’une vidéo sur la cyberintimidation constitue-t-elle une action citoyenne ? En nous fondant sur la pensée du philosophe Habermas, nous définissions une action citoyenne comme un acte situé dans un contexte sociohistorique donné, qui entend répondre à un problème social précis, par la mobilisation de connaissances et de moyens techniques, et dont la finalité première doit être la transformation de la société. Trois entrevues individuelles et 14 groupes de discussion avec 75 adolescents fréquentant une maison de jeunes ont été menés. Leur analyse a permis de constater que les adolescents ne font pas de la transformation de la société une priorité lorsqu’ils produisent des vidéos sur une thématique sociale comme la cyberintimidation et qu’ils accordent peu d’importance à la nécessité de documenter le discours contenu dans leurs vidéos. Leurs productions vidéos ne peuvent donc pas être considérées comme des actions citoyennes au sens strict. Les résultats montrent aussi que les adolescents sont attirés par l’appropriation des langages et techniques vidéographiques et par la reconnaissance publique. Des priorités éducatives fondées sur ces constats sont proposées. Il est notamment suggéré d’intégrer des notions de base de psychologie sociale à tout enseignement relatif aux médias, puisque les adolescents tendent à penser que toute communication de masse ciblant une large population peut se traduire par un changement social rapide et à grande échelle.
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Debrieu-Levrat, Céline, Valérie Paraboschi, Séverine Masfrand et Alexandre Brun. « La résilience « territoriale » : enjeux, acteurs et stratégies en Dordogne girondine ». La Houille Blanche, no 2 (avril 2018) : 22–28. http://dx.doi.org/10.1051/lhb/2018017.
Texte intégralRésumé :
La communication présente les principaux résultats d'une étude relative à la résilience territoriale en Dordogne girondine. Ce secteur recouvre de multiples enjeux car il est densément urbanisé et soumis aux risques d'inondations par débordement de cours d'eau et par submersion marine. Après un détour théorique sur la notion de résilience appliquée aux « territoires », la communication présente tour à tour les enjeux, les acteurs et enfin les nouvelles stratégies qui mériteraient d'être expérimentées à l'issue de l'étude. Le Conseil Départemental de Gironde souhaite en effet développer, au titre de la solidarité territoriale, des actions localisées qui favorisent la compétitivité et l'attractivité des territoires en pleine mutation en Dordogne girondine. Dans cette perspective, l'équipe d'AMENAG'EAU - qui associe différentes compétences au sein du Conseil départemental - a privilégié un dispositif méthodologique d'étude qui accorde une place clef à l'histoire des territoires. Celui-ci repose sur un triptyque allant de l'exploitation d'archives au recueil de témoignages en passant par l'analyse diachronique de l'évolution de l'occupation des sols. L'objectif d'AMENAG'EAU est de puiser dans le corpus des stratégies individuelles et collectives mises en œuvre au 19ème et au début du 20ème siècle tant en termes de localisation que d'organisation des hommes et des activités à l'échelle de la basse vallée qu'en termes de procédés architecturaux, de matériaux ou encore de réseaux techniques à l'échelle locale, afin d'influencer de façon constructive les collectivités souvent démunies et pourtant en charge de l'élaboration des documents d'urbanisme et de la planification territoriale.
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K, Dembélé. « Problématiques de la couverture adéquate en penta 3 chez les enfants de 0-11mois dans le Centre de santé Communautaire et Universitaire de Konobougou, Mali ». Mali Santé Publique 10, no 02 (20 avril 2021) : 70–75. http://dx.doi.org/10.53318/msp.v10i02.1800.
Texte intégralRésumé :
Introduction : La mise en œuvre du Programme Elargi de Vaccination (PEV) au Mali est confrontée à plusieurs difficultés. Le but de ce travail était d'étudier les difficultés influençant la couverture adéquate en penta 3 dans l'aire du centre de santé communautaire et universitaire de Konobougou afin de proposer des alternatives pour son amélioration. Matériel et méthodes : L'étude s'est déroulée au Centre de Santé Communautaire et Universitaire de Konobougou/région de Ségou. Il s'agissait d'une étude recherche action de Susman allant du 1er avril au 31 juillet 2018. Ont été inclus dans l'étude, le personnel de l'unité de vaccination, les mères/accompagnantes d'enfants à la vaccination, les relais, les leadeurs religieux et les élus locaux. Résultats : La connaissance des mères sur la tranche d'âge du PEV a évolué de 20% à 75% et celle des relais communautaires de 66,7% à 100% après l'intervention. Le plan d'action a permis d'amener de 66,7% à 100% les agents de santé formés sur l'information, l'éducation, la communication et la gestion des Manifestations Adverses Post Immunisation (MAPI). Le niveau d'implication des décideurs était de 80% au cours des deux évaluations. Conclusion : Cette étude a permis de poser des actions concrètes en impliquant les populations concernées de manière participative au cours du processus de recherche, tout en apportant des changements positifs de comportement.Mots clés : couverture adéquate, penta 3, Konobougou, Mali
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Schwarz, Alexander. « Till Eulenspiegel ou le Malentendu imaginaire ». Cahiers du Centre de Linguistique et des Sciences du Langage, no 44 (23 mars 2016) : 131–43. http://dx.doi.org/10.26034/la.cdclsl.2016.539.
Texte intégralRésumé :
Le malentendu, notamment le malentendu intentionnel, semble être la caractérisation parfaite du comportement communicatif de Till Eulenspiegel, héro du roman en prose allemand du début du XVIème siècle couronné par un succès international. Eulenspiegel n’est pas suffisamment compris ni expliqué, que ce soit par ses espiègleries – c’est à lui que la langue française doit ce mot et celui d’espiègle – ou par la désignation de ses actions et aventures comme tours. Mais si l’on regarde les textes de plus près, la classification des échecs (dans le sens d’Austin)1 comme malentendus s’avère elle-même être un malentendu. Il faut donc chercher une alternative, non seulement pour la caractérisation d’Eulenspiegel et de la technique de ses tours, mais aussi pour la conceptualisation de la communication tout court.
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Ruat, Thibault. « La synchronisation intra et inter organisationnelle des parties prenantes dans le secteur du bâtiment ». Management & ; Sciences Sociales N° 19, no 2 (1 juillet 2015) : 91–106. http://dx.doi.org/10.3917/mss.019.0091.
Texte intégralRésumé :
Dans le secteur du bâtiment, la synchronisation globale est un facteur essentiel de l’efficacité compte tenu de la multiplicité des acteurs qui interviennent et de l’interdépendance de leurs actions dans le déroulement du projet. Pourtant, les premières observations issues d’une recherche en cours font apparaître des difficultés prégnantes de synchronisation entre les parties prenantes d’un projet de construction. Cette communication propose de développer, à partir des dysfonctionnements liés à ces difficultés, des problématiques plus profondes sur les pratiques de coopération dans ce secteur ainsi que leurs impacts sur la performance sociétale des parties prenantes.
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Boukrissa, Aïcha. « Les pratiques interactives d’animation socioculturelle auprès de la jeunesse urbaine en Algérie ». Revue internationale animation, territoires et pratiques socioculturelles, no 8 (12 mai 2015) : 73–78. http://dx.doi.org/10.55765/atps.i8.490.
Texte intégralRésumé :
Les cultures de proximité des villes en Algérie ont un grand besoin d’être interactives, c’est pourquoi l’animation de ces actions sociales nécessite sur le terrain un accompagnement par des bénévoles. Le texte qui suit insiste sur la participation et l’ouverture au pluralisme de tous pour travailler la responsabilité à la citoyenneté. La problématique abordée touche à l’absence d’une culture de communication relative aux jeunes et à leurs quartiers urbains. L’auteure estime qu’il faut penser en société un mode type pour les pratiques socioculturelles de proximité homogènes visant l’amélioration des territoires qui réponde aux valeurs et aux besoins de l’évolution sociale récente. Cette démarche consiste à rassembler les jeunes autour de projets artistiques, de manière à dynamiser l’interaction culturelle, à apprendre aux jeunes à dialoguer et à enrichir le débat en société dans le respect des différences.
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Uwandu, M. O., F. A. Ige, A. P. Okwuraiwe, C. K. Onwuamah et R. A. Audu. « Communication : Implementation of biosafety in infection control : a 10-year review ». African Journal of Clinical and Experimental Microbiology 22, no 2 (8 avril 2021) : 290–93. http://dx.doi.org/10.4314/ajcem.v22i2.23.
Texte intégralRésumé :
Biosafety is an important issue globally, as a line of defence that protects health personnel, public and the environment from exposure to hazardous agents. Most developing nations have weak health systems and consequently weak biosafety. Engaging in an external quality program such as an accreditation process will help build capacity and competence in all areas. The Centre for Human Virology and Genomics (CHVG) laboratory of the Nigerian Institute of Medical Research, Lagos, Nigeria started its biosafety program in compliance to international standards stipulated by ISO 15189:2012, in its journey towards laboratory accreditation. Accreditation is widely used to attest for laboratory competence. In the quest for laboratory accreditation, several processes were implemented to ensure compliance, one of which was biosafety. Simple remedial actions and policies that have worked in other climes were applied over a 10-year period in the CHVG laboratory. A significant drop in nonconforming incidences and laboratory accidents was seen while biosafety audits showed improvement in safety practices.
Keywords: Biosafety, Infection control, audit
French Title: Mise en œuvre de la biosécurité dans la lutte contre les infections: un examen décennal
La biosécurité est une question importante à l'échelle mondiale, en tant que ligne de défense qui protège le personnel de santé, le public et l'environnement de l'exposition à des agents dangereux. La plupart des pays en développement ont des systèmes de santé faibles et, par conséquent, une faible sécurité biologique. S'engager dans un programme de qualité externe tel qu'un processus d'accréditation aidera à renforcer les capacités et les compétences dans tous les domaines. Le laboratoire du Centre de virologie humaine et de génomique (CHVG) de l'Institut nigérian de recherche médicale de Lagos, au Nigéria, a commencé son programme de biosécurité conformément aux normes internationales stipulées par ISO 15189: 2012, dans son parcours vers l'accréditation des laboratoires. L'accréditation est largement utilisée pour attester la compétence du laboratoire. Dans la recherche de l'accréditation des laboratoires, plusieurs processus ont été mis en œuvre pour assurer la conformité, dont l'un était la biosécurité. Des mesures correctives simples et des politiques qui ont fonctionné sous d'autres climats ont été appliquées sur une période de 10 ans dans le laboratoire du CHVG. Une baisse significative des incidents non conformes et des accidents de laboratoire a été observée tandis que les audits de biosécurité ont montré une amélioration des pratiques de sécurité.
Mots clés: Biosécurité, Contrôle des infections, audit