Littérature scientifique sur le sujet « Commission on Post-School Certificate and Higher Education »
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Articles de revues sur le sujet "Commission on Post-School Certificate and Higher Education"
Boyko, Ihor. « LIFE PATH, SCIENTIFIC-PEDAGOGICAL AND PUBLIC ACTIVITY OF VOLODYMYR SOKURENKO (TO THE 100TH ANNIVERSARY OF HIS BIRTH) ». Visnyk of the Lviv University. Series Law 72, no 72 (20 juin 2021) : 158–66. http://dx.doi.org/10.30970/vla.2021.72.158.
Texte intégralHaeusler, Colin, et Russell Kay. « School Subject Selection by Students in the Post-Compulsory Years ». Australian Journal of Career Development 6, no 1 (avril 1997) : 32–38. http://dx.doi.org/10.1177/103841629700600110.
Texte intégralCurtis, David D., et Sinan Gemici. « TRAINEESHIP COMPLETION : COMPARING SCHOOL-BASED AND POST-SCHOOL PROVISION IN AUSTRALIA ». EPH - International Journal of Educational Research 2, no 3 (28 novembre 2018) : 64–72. http://dx.doi.org/10.53555/ephijer.v2i3.38.
Texte intégralEducational Research Institute, War, Konrad, Radosław Kaczan et Małgorzata Rękosiewicz. « Off-time higher education as a risk factor in identity formation ». Polish Psychological Bulletin 44, no 3 (1 septembre 2013) : 299–309. http://dx.doi.org/10.2478/ppb-2013-0033.
Texte intégralMindham, Joel, et Deanna Schultz. « The Impact of Youth Apprenticeship and Employability Skills Programs on Career & ; Technical Education Concentrator-Completer Post Graduation Outcomes ». Career and Technical Education Research 44, no 3 (31 décembre 2019) : 3–14. http://dx.doi.org/10.5328/cter44.3.3.
Texte intégralWariyo, Lemecha, et Amare Asgedom. « Promoting Effects of Abilities While Enhancing Probability of College-Success : A Moderation Role of Higher Education ». Journal on Efficiency and Responsibility in Education and Science 14, no 2 (30 juin 2021) : 101–17. http://dx.doi.org/10.7160/eriesj.2021.140204.
Texte intégralVan der Bijl, Andre, et Mark Lawrence. « Retention and attrition among National Certificate (Vocational) Civil and Construction students in South African TVET ». Industry and Higher Education 33, no 2 (23 septembre 2018) : 127–34. http://dx.doi.org/10.1177/0950422218800649.
Texte intégralZhang, Bo, et Lin Chen. « The Innovation of Table Tennis Coach Post Curriculum Content under the Background of School Enterprise Deep Integration ». Wireless Communications and Mobile Computing 2022 (4 avril 2022) : 1–6. http://dx.doi.org/10.1155/2022/4071038.
Texte intégralAitchison, John. « Not grasping the nettle : Dilemmas in creating and funding a new institutional environment for adult, community, and technical and vocational education and training institutions ». Journal of Vocational, Adult and Continuing Education and Training 1, no 1 (13 novembre 2018) : 1. http://dx.doi.org/10.14426/jovacet.v1i1.10.
Texte intégralO'Donoghue, Tom, Jim Gleeson et Orla McCormack. « National newspaper-reporting on state examinations : An historical exposition of the exceptional case of the Irish Leaving Certificate ». Encounters in Theory and History of Education 18 (2 décembre 2017) : 134–49. http://dx.doi.org/10.24908/eoe-ese-rse.v18i0.6426.
Texte intégralLivres sur le sujet "Commission on Post-School Certificate and Higher Education"
Malawi. Presidential Commission of Inquiry into the Malawi School Certificate of Education (MSCE) Examination Results. Presidential Commission of Inquiry into the Malawi School Certificate of Education (MSCE) Examination Results. [Lilongwe?] : The Commission, 2000.
Trouver le texte intégralKodikara, Ananda. Schooling, politics and the state : The pattern of postsecondary schooling changes in Ontario from Post-World War II (1945) up to Bovery Commission (1985). 1986.
Trouver le texte intégralChapitres de livres sur le sujet "Commission on Post-School Certificate and Higher Education"
Davis McGaw, Martha Ann. « The Growth of Learning Colleges Including a Case Study from 2008 Revisited in 2015 ». Dans Handbook of Research on Applied Learning Theory and Design in Modern Education, 520–44. IGI Global, 2016. http://dx.doi.org/10.4018/978-1-4666-9634-1.ch025.
Texte intégralRaban, Mukthar, et Tabisa Mayisela. « Blended learning as a means of opening up learning at Northlink TVET College in South Africa ». Dans Open Learning as a Means of Advancing Social Justice : Cases in Post-School Education and Training in South Africa. African Minds, 2022. http://dx.doi.org/10.47622/9781928502425_4.
Texte intégralActes de conférences sur le sujet "Commission on Post-School Certificate and Higher Education"
Hoffman, Todd, Neil Decker, Richard Lynch et Mary North-Abbott. « Teaching the Teachers of Montana about the Oil and Gas Industry ». Dans SPE Annual Technical Conference and Exhibition. SPE, 2023. http://dx.doi.org/10.2118/214822-ms.
Texte intégral