Littérature scientifique sur le sujet « Columbian Association of Teachers »
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Articles de revues sur le sujet "Columbian Association of Teachers"
Reshef, Yonatan, et Charles Keim. « Topics a Union President Visited to Mobilize Members ». Articles 73, no 2 (18 juin 2018) : 274–94. http://dx.doi.org/10.7202/1048571ar.
Texte intégralRacey, C. Sarai, Robine Donken, Ellie Fox, Imogen Porter, Julie A. Bettinger, Jennifer Mark, Lizl Bonifacio et al. « Characterization of vaccine confidence among teachers in British Columbia, Canada : A population-based survey ». PLOS ONE 18, no 7 (12 juillet 2023) : e0288107. http://dx.doi.org/10.1371/journal.pone.0288107.
Texte intégralRonnick, Michele. « In Search of Helen Maria Chesnutt (1880-1969), Black Latinist ». New England Classical Journal 48, no 1 (14 mai 2021) : 110–21. http://dx.doi.org/10.52284/necj/48.1/article/ronnick.
Texte intégralBaglieri, Susan, Lynne M. Bejoian, Alicia A. Broderick, David J. Connor et Jan Valle. « Inviting Interdisciplinary Alliances Around Inclusive Educational Reform : Introduction to the Special Issue on Disability Studies in Education ». Teachers College Record : The Voice of Scholarship in Education 113, no 10 (octobre 2011) : 2115–21. http://dx.doi.org/10.1177/016146811111301007.
Texte intégralKoshan, Jennifer. « Intersections and Roads Untravelled : Sex and Family Status in Fraser v Canada ». Constitutional Forum / Forum constitutionnel 30, no 2 (12 mai 2021) : 29–42. http://dx.doi.org/10.21991/cf29420.
Texte intégralWims, Mary E., Shayla M. McIntyre, Ann York et Laura G. Covill. « The Use of Yoga by Physical Therapists in the United States ». International Journal of Yoga Therapy 27, no 1 (1 novembre 2017) : 69–79. http://dx.doi.org/10.17761/1531-2054-27.1.69.
Texte intégralCrowley, Catherine J., Kristin Guest et Kenay Sudler. « Cultural Competence Needed to Distinguish Disorder from Difference : Beyond Kumbaya ». Perspectives on Communication Disorders and Sciences in Culturally and Linguistically Diverse (CLD) Populations 22, no 2 (août 2015) : 64–76. http://dx.doi.org/10.1044/cds22.2.64.
Texte intégralLunenfeld, Marvin, David Buisseret, Tina Reithmaier, Luciano F. Farina et Robert W. Tolf. « A Guidebook to Resources for Teachers of the Columbian Encounter. » Journal of American History 80, no 4 (mars 1994) : 1575. http://dx.doi.org/10.2307/2080772.
Texte intégralTucker, Eric. « BC Teachers’ Federation v British Columbia : The Supreme Court Takes a School Holiday ». Relations industrielles 73, no 3 (7 novembre 2018) : 603–16. http://dx.doi.org/10.7202/1053843ar.
Texte intégralCiura, Monika. « Iconography of the Pre-Columbian Maya rattes ». Estudios Latinoamericanos 42 (20 mars 2023) : 155–202. http://dx.doi.org/10.36447/estudios2022.v42.art7.
Texte intégralThèses sur le sujet "Columbian Association of Teachers"
Drexhage, Glenn. « The future of our past : inside the 2008 B.C. Digitization Symposium ». British Columbia Library Association, 2009. http://hdl.handle.net/2429/8545.
Texte intégralBryant, Mitchell E. « The association of selected personality traits with perceived teaching program effectiveness ». Morgantown, W. Va. : [West Virginia University Libraries], 2002. http://etd.wvu.edu/templates/showETD.cfm?recnum=2293.
Texte intégralTitle from document title page. Document formatted into pages; contains vii, 25 p. : ill. Vita. Includes abstract. Includes bibliographical references (p. 21-22).
Leung, Suet-mui Betty. « The establishment of parent association in schools : a case study / ». Hong Kong : University of Hong Kong, 1995. http://sunzi.lib.hku.hk/hkuto/record.jsp?B14778440.
Texte intégralMonroe, Margaret Rachel. « Preparing teachers in the Lakeland Baptist Association to teach through effective professional development ». Theological Research Exchange Network (TREN), access this title online, 2006. http://dx.doi.org/10.2986/tren.054-0260.
Texte intégralDavis, Marie E. « The association between change styles and job satisfaction among teachers working in international schools ». University of Southern Queensland, Faculty of Education, 2009. http://eprints.usq.edu.au/archive/00006188/.
Texte intégralArcher, Melody T. « Teachers’ Perception of Empowerment in Christian Schools Accredited by Tennessee Association of Christian Schools ». Digital Commons @ East Tennessee State University, 2014. https://dc.etsu.edu/etd/2457.
Texte intégralButh, Kevin Ross. « Factors Associated with Teacher Preparedness and Career Satisfaction in First Year Teachers ». Thesis, North Dakota State University, 2020. https://hdl.handle.net/10365/31820.
Texte intégralOster, JoAnna Ruth. « Factors of teacher turnover in church-related schools in a state association of christian schools ». Lynchburg, Va. : Liberty University, 2007. http://digitalcommons.liberty.edu.
Texte intégralNguyen, Nga Thanh. « Learner autonomy in language learning : teachers' beliefs ». Thesis, Queensland University of Technology, 2014. https://eprints.qut.edu.au/69937/1/THANH%20NGA_NGUYEN_Thesis.pdf.
Texte intégralLeung, Suet-mui Betty, et 梁雪梅. « The establishment of parent association in schools : a case study ». Thesis, The University of Hong Kong (Pokfulam, Hong Kong), 1995. http://hub.hku.hk/bib/B31958035.
Texte intégralLivres sur le sujet "Columbian Association of Teachers"
Liljedahl, Peter, Egan J. Chernoff et Sean Chorney. Selected writings from the journal of the British Columbia Association of Mathematics Teachers : Celebrating 50 years (1962-2012) of Vector. Charlotte, NC : Information Age Publishing, Inc., 2015.
Trouver le texte intégralAssociation, East Middlesex Teachers', dir. East Middlesex Teachers' Association : The next meeting of the E.M. Teachers' Association .. [S.l : s.n., 1986.
Trouver le texte intégralDavid, Buisseret, Reithmaier Tina M, Adorno Rolena et Hermon Dunlap Smith Center for the History of Cartography., dir. A Guidebook to resources for teachers of the Columbian encounter. Chicago, Ill : Hermon Dunlap Smith Center for the History of Cartography, The Newberry Library, 1992.
Trouver le texte intégralAssociation, Halifax Teachers'. Constitution of the Halifax Teachers' Association. [Halifax, N.S. ? : s.n.], 1987.
Trouver le texte intégralLiebenberg, M. M. B. History of the Bophuthatswana Teachers' Association. Pretoria, South Africa : Human Sciences Research Council, 1991.
Trouver le texte intégralPienaar, L. Transvaal United African Teachers' Association (TUATA). Pretoria : Human Sciences Research Council, 1999.
Trouver le texte intégralAssociation, Scottish Yoga Teachers'. The Scottish Yoga Teachers' Association directory of teachers and classes 2005. Edinburgh : SYTA, 2005.
Trouver le texte intégralGray, Jerome A. History of the Alabama State Teachers Association. Washington, DC : National Education Association of the United States, 1987.
Trouver le texte intégralWilford, William. The London Head Teachers Association 1888 - 1988. (Great Britain) : (W. Wilford?), 1989.
Trouver le texte intégralScience Teachers Association of Nigeria. Science Teachers Association of Nigeria : An overview. Ibadan : Science Teachers Association of Nigeria, 2003.
Trouver le texte intégralChapitres de livres sur le sujet "Columbian Association of Teachers"
Voigt, Herbert, et Ratko Magjarević. « The Columbian Association of Biomedical Engineering and Medical Electronics (ABION) ». Dans Launching IFMBE into the 21st Century : 50 Years and Counting, 124–25. Berlin, Heidelberg : Springer Berlin Heidelberg, 2014. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-642-30160-5_46.
Texte intégralKarakok, Gulden, Katherine Morrison et Cathleen Craviotto. « Lessons Learned from a Math Teachers’ Circle ». Dans Association for Women in Mathematics Series, 89–103. Cham : Springer International Publishing, 2016. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-319-44950-0_7.
Texte intégralCatepillán, Ximena. « An Ethnomathematics Course and a First-Year Seminar on the Mathematics of the Pre-Columbian Americas ». Dans Association for Women in Mathematics Series, 273–90. Cham : Springer International Publishing, 2016. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-319-44950-0_19.
Texte intégralUmland, Kristin, et Ashli Black. « Developing Collaborations Among Mathematicians, Teachers, and Mathematics Educators ». Dans Association for Women in Mathematics Series, 121–31. Cham : Springer International Publishing, 2016. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-319-44950-0_9.
Texte intégralFort, Deborah C. « Paul Brandwein and the National Science Teachers Association ». Dans One Legacy of Paul F. Brandwein, 61–67. Dordrecht : Springer Netherlands, 2010. http://dx.doi.org/10.1007/978-90-481-2528-9_14.
Texte intégralHasim, Zuwati, Roger Barnard, Tunku Mohani Tunku Mohtar, Nooreiny Maarof et Abd Razak Zakaria. « Trainee Teachers’ Teaching Metaphors and Their Pedagogical Association ». Dans Social Interactions and Networking in Cyber Society, 27–35. Singapore : Springer Singapore, 2017. http://dx.doi.org/10.1007/978-981-10-4190-7_3.
Texte intégralBennett, Curtis D. « Effects of a Capstone Course on Future Teachers (and the Instructor) : How a SoTL Project Changed a Career ». Dans Association for Women in Mathematics Series, 43–53. Cham : Springer International Publishing, 2016. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-319-44950-0_4.
Texte intégralWong, Kapo, Alfred Tsz Shing Lai, Xiangcheng Meng, Fion Choi Hung Lee et Alan Hoi Shou Chan. « Work–Life Balance of Secondary Schools Teachers in Hong Kong ». Dans Proceedings of the 21st Congress of the International Ergonomics Association (IEA 2021), 819–26. Cham : Springer International Publishing, 2021. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-030-74602-5_112.
Texte intégralBascia, Nina. « Learning Through Struggle : How the Alberta Teachers' Association Maintains an Even Keel ». Dans Learning through Community, 169–86. Dordrecht : Springer Netherlands, 2008. http://dx.doi.org/10.1007/978-1-4020-6654-2_9.
Texte intégralTorbeyns, Joke, Sandy Verbruggen et Fien Depaepe. « ECE Teachers’ Use of Educational Technology in Early Mathematics Education and Its Association with Teacher and School Characteristics ». Dans Teaching Mathematics as to be Meaningful – Foregrounding Play and Children’s Perspectives, 145–56. Cham : Springer International Publishing, 2023. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-031-37663-4_11.
Texte intégralActes de conférences sur le sujet "Columbian Association of Teachers"
Mesa, Felipe, et Miguel Mesa. « Clouds of Wood : A Columbian Design-Build Experience ». Dans Schools of Thought Conference. University of Oklahoma, 2020. http://dx.doi.org/10.15763/11244/335064.
Texte intégralPavlova, Natalia, et Valentina Chertkova. « ASSOCIATION METHOD IN PREPARING FUTURE ARTIST-TEACHERS ». Dans ЛИЧНОСТЬ В ПРОСТРАНСТВЕ И ВРЕМЕНИ. SmolGU, 2022. http://dx.doi.org/10.35785/978-5-88018-430-9-2022-11-86-94.
Texte intégralBricker, Lauren, Randy Macdonald et Sean Glantz. « Connecting the Computer Science Teachers Association (CSTA) Western Chapters ». Dans SIGCSE 2024 : The 55th ACM Technical Symposium on Computer Science Education. New York, NY, USA : ACM, 2024. http://dx.doi.org/10.1145/3626253.3635370.
Texte intégralEastman, S., H. Ghasemzadeh, J. Van Stan, R. Hillman et D. Mehta. « Quantifying the Occupational Voice Use of Teachers ». Dans 10th Convention of the European Acoustics Association Forum Acusticum 2023. Turin, Italy : European Acoustics Association, 2022. http://dx.doi.org/10.61782/fa.2023.0764.
Texte intégralFeng-Zhen Qin. « College teachers subhealth decision analyzing by using improved association rules ». Dans 2008 International Conference on Machine Learning and Cybernetics (ICMLC). IEEE, 2008. http://dx.doi.org/10.1109/icmlc.2008.4621017.
Texte intégralHadgraft, Rodger, Franziska Trede et Monika Rummler. « How do Teachers Respond to Sustained Change ? » Dans 9th Research in Engineering Education Symposium & 32nd Australasian Association for Engineering Education Conference. https://reen.co/ : Research in Enineering Education Network (REEN), 2022. http://dx.doi.org/10.52202/066488-0131.
Texte intégralVeerubhotla, Aditya Srikanth, Lahari Poddar, Jun Yin, György Szarvas et Sharanya Eswaran. « Few Shot Rationale Generation using Self-Training with Dual Teachers ». Dans Findings of the Association for Computational Linguistics : ACL 2023. Stroudsburg, PA, USA : Association for Computational Linguistics, 2023. http://dx.doi.org/10.18653/v1/2023.findings-acl.297.
Texte intégralHo, Namgyu, Laura Schmid et Se-Young Yun. « Large Language Models Are Reasoning Teachers ». Dans Proceedings of the 61st Annual Meeting of the Association for Computational Linguistics (Volume 1 : Long Papers). Stroudsburg, PA, USA : Association for Computational Linguistics, 2023. http://dx.doi.org/10.18653/v1/2023.acl-long.830.
Texte intégralEveritt, Lisa. « Women, Leadership, and the Alberta Teachers' Association : A Needs Assessment Survey ». Dans 2021 AERA Annual Meeting. Washington DC : AERA, 2021. http://dx.doi.org/10.3102/1689075.
Texte intégralLaban, Philippe, Chien-Sheng Wu, Lidiya Murakhovs’ka, Wenhao Liu et Caiming Xiong. « Quiz Design Task : Helping Teachers Create Quizzes with Automated Question Generation ». Dans Findings of the Association for Computational Linguistics : NAACL 2022. Stroudsburg, PA, USA : Association for Computational Linguistics, 2022. http://dx.doi.org/10.18653/v1/2022.findings-naacl.9.
Texte intégralRapports d'organisations sur le sujet "Columbian Association of Teachers"
Weinstein, José. The Ministry of Education-Chilean Teachers Association Negotiation : Chile 2000 : A Personal Perspective. Inter-American Development Bank, septembre 2006. http://dx.doi.org/10.18235/0011129.
Texte intégralBerdan, Robert, Terrence Wiley et Magaly Lavadenz. California Association for Bilingual Education (CABE) Position Statement on Ebonics. Center for Equity for English Learners, 1997. http://dx.doi.org/10.15365/ceel.statement.1997.1.
Texte intégralWeinstein, José. Chile 2000 : The Negotiation Between the Ministry of Education and Teacher Union. Inter-American Development Bank, novembre 2006. http://dx.doi.org/10.18235/0006950.
Texte intégralDurie, Keita, Melissa Denzler et Hana Turner-Adams. Me aro ki te hā o Hine-ahu-one WāhineMāori in Leadership. NZCER, septembre 2023. http://dx.doi.org/10.18296/rep.0036.
Texte intégralParker, Rachel, Amy Berry, Kellie Picker, David Jeffries, Prue Anderson et Oksana Zabolotna. Learning Through Play at School Ukraine : Final Research Report. Australian Council for Educational Research, avril 2024. http://dx.doi.org/10.37517/978-1-74286-738-0.
Texte intégralHoddinott, John, Mesele Araya, Tassew Woldehanna, Ricardo Sabates, Dawit Tibebu Tiruneh et Nurullah Eryilmaz. Which Aspects of Educational Reforms in Ethiopia Have Promoted Equitable Achievements in Mathematics ? Research on Improving Systems of Education (RISE), mars 2023. http://dx.doi.org/10.35489/bsg-rise-wp_2023/138.
Texte intégralBayley, Stephen, Darge Wole Meshesha, Paul Ramchandani, Pauline Rose, Tassew Woldehanna et Louise Yorke. Socio-Emotional and Academic Learning Before and After COVID-19 School Closures : Evidence from Ethiopia. Research on Improving Systems of Education (RISE), novembre 2021. http://dx.doi.org/10.35489/bsg-rise-wp_2021/082.
Texte intégralThomson, Sue, Nicole Wernert, Sima Rodrigues et Elizabeth O'Grady. TIMSS 2019 Australia. Volume I : Student performance. Australian Council for Educational Research, décembre 2020. http://dx.doi.org/10.37517/978-1-74286-614-7.
Texte intégralOnline Behaviours and the Impact on Mental Health : Insights from the OxWell Student Survey. ACAMH, novembre 2023. http://dx.doi.org/10.13056/acamh.25573.
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