Littérature scientifique sur le sujet « COLLEGE CLASSES »
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Articles de revues sur le sujet "COLLEGE CLASSES"
Wang, Yicheng. « A Brief analysis of the Division of Labor Between College Counselors and Class Teachers ». International Journal of Education and Humanities 7, no 2 (28 février 2023) : 9–12. http://dx.doi.org/10.54097/ijeh.v7i2.5251.
Texte intégralAgarwal, Dr Alok, et Dr Sandhya Vaid. « How to improve attendance of degree college students in post pandemicera ». International Journal of Multidisciplinary Research Configuration 2, no 3 (28 juillet 2022) : 8–13. http://dx.doi.org/10.52984/ijomrc2302.
Texte intégralBower, B. « College Classes Spur Lifelong Math Memory ». Science News 138, no 24 (15 décembre 1990) : 375. http://dx.doi.org/10.2307/3975037.
Texte intégralSadker, Myra, et David Sadker. « Ensuring equitable participation in college classes ». New Directions for Teaching and Learning 1992, no 49 (1992) : 49–56. http://dx.doi.org/10.1002/tl.37219924906.
Texte intégralBARNEY, David, et Kelsey Higginson. « Student Voices for Why College Students’ Take Physical Activity Classes When it is not required for Graduation ». Asian Journal of Physical Education & ; Recreation 23, no 1 (1 juin 2017) : 6–14. http://dx.doi.org/10.24112/ajper.231764.
Texte intégralChen, Chen, Stuart Jeckel, Gerhard Sonnert et Philip M. Sadler. « “Cowboy” and “Cowgirl” Programming : The Effects of Precollege Programming Experiences on Success in College Computer Science ». International Journal of Computer Science Education in Schools 2, no 4 (31 janvier 2019) : 22–40. http://dx.doi.org/10.21585/ijcses.v2i4.34.
Texte intégralFarooqi, Muhammad Tahir Khan, Hafiz Muhammad Ather Khan et Ghulam Qambar. « Cost Effectiveness of Teachers Working at Government and Private Colleges ». Global Social Sciences Review III, no II (30 juin 2018) : 343–55. http://dx.doi.org/10.31703/gssr.2018(iii-ii).19.
Texte intégralUrkude, Nainsi. « Live College Classes & ; Assessment based System ». International Journal for Research in Applied Science and Engineering Technology 9, no 5 (31 mai 2021) : 1317–20. http://dx.doi.org/10.22214/ijraset.2021.34438.
Texte intégralSexton-Radek, Kathy. « College Student Sleep Quality Following Sleep Classes ». Health 12, no 10 (2020) : 1409–14. http://dx.doi.org/10.4236/health.2020.1210102.
Texte intégralBykerk-Kauffman, Ann. « Using Cooperative Learning in College Geology Classes ». Journal of Geological Education 43, no 4 (septembre 1995) : 309–16. http://dx.doi.org/10.5408/0022-1368-43.4.309.
Texte intégralThèses sur le sujet "COLLEGE CLASSES"
Lee, Jenny. « Self Regulation in College-Level Mathematics Classes ». Scholarship @ Claremont, 2018. https://scholarship.claremont.edu/hmc_theses/113.
Texte intégralHaber, Marian Wynne. « Ability Grouping in College Beginning Media Writing Classes ». Thesis, North Texas State University, 1987. https://digital.library.unt.edu/ark:/67531/metadc330684/.
Texte intégralTulloch, Denton. « Determinants and effects of the learning environment in college classes ». Thesis, Curtin University, 2011. http://hdl.handle.net/20.500.11937/2203.
Texte intégralBaker, Bemmel Mirella G. « Cheating in Online Classes : A Preliminary Investigation ». Thesis, NSUWorks, 2014. https://nsuworks.nova.edu/fse_etd/37.
Texte intégralCoomes, Jacqueline Rene. « Relationships between community, interactions, and ways of knowing in college precalculus classes ». Online access for everyone, 2006. http://www.dissertations.wsu.edu/Dissertations/Fall2006/J_Coomes_112206.pdf.
Texte intégralWilliamson, Kathryn, Edward E. Prather et Shannon Willoughby. « Applicability of the Newtonian gravity concept inventory to introductory college physics classes ». AMER ASSOC PHYSICS TEACHERS, 2016. http://hdl.handle.net/10150/616996.
Texte intégralTsai, Hui-Ju. « Exploring college students' motivational beliefs in ability-grouped English classes in Taiwan ». Thesis, Durham University, 2015. http://etheses.dur.ac.uk/11312/.
Texte intégralJoslin, Eric B. « Perceptions college-bound seniors at Campbellsport high school have of technology education classes and factors influencing participation in those classes ». Menomonie, WI : University of Wisconsin--Stout, 2005. http://www.uwstout.edu/lib/thesis/2005/2005josline.pdf.
Texte intégralLewellen, Mary J. « Working the second shift : perceptions of part-time faculty teaching evening classes at a Midwest community college ». CardinalScholar 1.0, 2009. http://liblink.bsu.edu/uhtbin/catkey/1536750.
Texte intégralCen, Wei. « International students' digital literacy practices and the implications for college ESOL composition classes ». Bowling Green State University / OhioLINK, 2020. http://rave.ohiolink.edu/etdc/view?acc_num=bgsu1605279455193093.
Texte intégralLivres sur le sujet "COLLEGE CLASSES"
Gedalof, Allan J. Teaching large classes. Halifax, N.S : Published and distributed on behalf of Society for Teaching and Learning in Higher Education by Office of Instructional Development and Technology, Dalhousie University, 1998.
Trouver le texte intégralUniversity of Maryland (College Park, Md.). Summer sessions ... schedule of classes. College Park, MD : University of Maryland, 2003.
Trouver le texte intégralMeter, Jean Van. Academic credit for ESL classes ? Washington, D.C : U.S. Department of Education, Office of Educational Research and Improvement, 1990.
Trouver le texte intégralTimpson, William M. Teaching and performing : Ideas for energizing your classes. 2e éd. Madison, WI : Atwood Pub., 2002.
Trouver le texte intégralM, Timpson William, dir. Teaching and performing : Ideas for energizing your classes. Madison, Wis : Magna Publications, 1997.
Trouver le texte intégralA, Stanley Christine, et Porter M. Erin, dir. Engaging large classes : Strategies and techniques for college faculty. Bolton, Mass : Anker Pub. Co., 2002.
Trouver le texte intégralCarbone, Elisa Lynn. Teaching large classes : Tools and strategies. Thousand Oaks, Calif : Sage Publications, 1998.
Trouver le texte intégral1947-, Weimer Maryellen, dir. Teaching large classes well. San Francisco : Jossey-Bass, 1987.
Trouver le texte intégralBowman, Dean R. 20 exciting plays for medieval history classes. Portland, ME : J. Weston Walch, 1992.
Trouver le texte intégralChen, Xianglei. Instructional faculty and staff in higher education institutions who taught classes to undergraduates : Fall 1992. Washington, DC : U.S. Dept. of Education, Office of Educational Research and Improvement, National Center for Education Statistics, Postsecondary Division, 2000.
Trouver le texte intégralChapitres de livres sur le sujet "COLLEGE CLASSES"
Gill, C. M. « Select Your Classes and Professors Wisely ». Dans College Success for Adults, 87–97. New York, NY : Routledge, 2021. : Routledge, 2020. http://dx.doi.org/10.4324/9781003030324-9.
Texte intégralZimmer, Timothy, et Shaun R. Harper. « Fake “Paper Classes” at UNC Chapel Hill ». Dans Scandals In College Sports, 96–101. New York, NY London : Routledge, 2017. : Routledge, 2017. http://dx.doi.org/10.4324/9781315737225-11.
Texte intégralHodges, Linda C. « Student Engagement in Active Learning Classes ». Dans Active Learning in College Science, 27–41. Cham : Springer International Publishing, 2020. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-030-33600-4_3.
Texte intégralHa, Ilkyu, Jason J. Jung et Chonggun Kim. « Influence of Twitter Activity on College Classes ». Dans Computational Collective Intelligence. Technologies and Applications, 612–21. Berlin, Heidelberg : Springer Berlin Heidelberg, 2013. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-642-40495-5_61.
Texte intégralFan, Ling. « How College Counselors Can Manage Classes Effectively ». Dans Proceedings of the 2022 International Conference on Science Education and Art Appreciation (SEAA 2022), 54–60. Paris : Atlantis Press SARL, 2022. http://dx.doi.org/10.2991/978-2-494069-05-3_8.
Texte intégralPai, Aditi. « Social Media as a Tool for Teaching Large Enrollment Science Classes ». Dans Active Learning in College Science, 655–68. Cham : Springer International Publishing, 2020. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-030-33600-4_40.
Texte intégralLian, Junda, Bo Zhang, Xiaoyang Gong et Linpeng Ban. « Cluster Analysis of College Students’ Online Classes Experience ». Dans Artificial Intelligence in Education and Teaching Assessment, 57–61. Singapore : Springer Singapore, 2021. http://dx.doi.org/10.1007/978-981-16-6502-8_6.
Texte intégralSilvia, Paul J., Peter F. Delaney et Stuart Marcovitch. « Succeeding in your classes. » Dans What psychology majors could (and should) be doing : A guide to research experience, professional skills, and your options after college., 33–41. Washington : American Psychological Association, 2017. http://dx.doi.org/10.1037/15965-004.
Texte intégralGoldberg, Merryl. « Teaching and Learning in Higher Education Music Classes : It Don’t Mean a Thing If It Ain’t Got That Swing ». Dans Problem-Based Learning in the College Music Classroom, 15–24. New York : Routledge, 2018. : Routledge, 2018. http://dx.doi.org/10.4324/9781351265249-2.
Texte intégralLi, Ming, Brett D. Jones, Gaigai Cao et Dachao Wang. « The Effects of Edutainment Strategies on Student Motivation and Engagement in College EFL Classes ». Dans Transactions on Edutainment XVI, 3–12. Berlin, Heidelberg : Springer Berlin Heidelberg, 2020. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-662-61510-2_1.
Texte intégralActes de conférences sur le sujet "COLLEGE CLASSES"
Zolotov, Aleksandr I. « TESTING EXPERIENCE IN GEOGRAPHY CLASSES ». Dans Treshnikov readings – 2022 Modern geographical global picture and technology of geographic education. Ulyanovsk State Pedagogical University named after I. N. Ulyanov, 2022. http://dx.doi.org/10.33065/978-5-907216-88-4-2022-100-101.
Texte intégralMin, Han. « Cooperative Learning Applied in College English Reading Classes ». Dans International Conference on Information System and Management Engineering. SCITEPRESS - Science and Technology Publications, 2015. http://dx.doi.org/10.5220/0006022902280232.
Texte intégralWang, Jinzhuang. « On the Teaching Methods of College Basketball Playing Classes ». Dans 2011 International Conference on Control, Automation and Systems Engineering (CASE). IEEE, 2011. http://dx.doi.org/10.1109/iccase.2011.5997886.
Texte intégralZhang, Jieping, Yao Wu, Zhangyao Li, Xueqin Zhou, Shudan Feng et Xiaoyan Cao. « Psychological Attribution Analysis of Medical College Students Skipping Classes ». Dans 2nd International Conference on Economics and Management, Education, Humanities and Social Sciences (EMEHSS 2018). Paris, France : Atlantis Press, 2018. http://dx.doi.org/10.2991/emehss-18.2018.125.
Texte intégralJohnson, Christopher, Paul C. Inkenbrandt, Matt Affolter et Cam Mosher. « OPENGEOLOGY.ORG : A FREE TEXTBOOK FOR COLLEGE-LEVEL INTRODUCTORY GEOLOGY CLASSES ». Dans GSA Annual Meeting in Seattle, Washington, USA - 2017. Geological Society of America, 2017. http://dx.doi.org/10.1130/abs/2017am-307489.
Texte intégralChen, Youjie, et René F. Kizilcec. « Examining Sources of Variation in Student Confusion in College Classes ». Dans L@S '20 : Seventh (2020) ACM Conference on Learning @ Scale. New York, NY, USA : ACM, 2020. http://dx.doi.org/10.1145/3386527.3405939.
Texte intégralHuilan, Wu. « Research on College English Teaching Model of Online Live Classes ». Dans International Conference on Mental Health and Humanities Education (ICMHHE 2020). Paris, France : Atlantis Press, 2020. http://dx.doi.org/10.2991/assehr.k.200425.050.
Texte intégralPilatti, Angelina, Adrian Bravo, Yanina Michelini, Gabriela Rivarola Montejano et Ricardo Pautassi. « Contexts of Marijuana Use : A Latent Class Analysis among Argentinean College Students ». Dans 2020 Virtual Scientific Meeting of the Research Society on Marijuana. Research Society on Marijuana, 2021. http://dx.doi.org/10.26828/cannabis.2021.01.000.23.
Texte intégralLi, Ming. « Motivating Students by Visualizing the Learning Process in College English Classes ». Dans 2021 4th International Conference on Pattern Recognition and Artificial Intelligence (PRAI). IEEE, 2021. http://dx.doi.org/10.1109/prai53619.2021.9551038.
Texte intégralHewagallage, Dona. « Factors Influencing the Evolution of Self-Efficacy in College Science Classes ». Dans 2022 AERA Annual Meeting. Washington DC : AERA, 2022. http://dx.doi.org/10.3102/1880535.
Texte intégralRapports d'organisations sur le sujet "COLLEGE CLASSES"
Piazza, Candice. The impact of college speech classes on listening skills of students. Portland State University Library, janvier 2000. http://dx.doi.org/10.15760/etd.2013.
Texte intégralRamírez Correa, Kaithie Del Mar. From Regular Face-to-Face Teaching to A Transformative Classroom During the Pandemic of Covid-19. Institucion Universitaria Colombo Americana, mai 2023. http://dx.doi.org/10.26817/paper.21.
Texte intégralBlakeley, John. Development of Engineering Qualifications in New Zealand : A Brief History. Unitec ePress, février 2016. http://dx.doi.org/10.34074/ocds.027.
Texte intégralDeJaeghere, Joan, Bich-Hang Duong et Vu Dao. Teaching Practices That Support and Promote Learning : Qualitative Evidence from High and Low Performing Classes in Vietnam. Research on Improving Systems of Education (RISE), janvier 2021. http://dx.doi.org/10.35489/bsg-rise-ri_2021/024.
Texte intégralPlinski, Christie. Does AVID Higher Education (AVID HE) Increase Student Term-to-Term Progression, Persistence Toward Credited Classes and Social Capital for First-Generation College Students Placing Into Developmental Education : A Mixed Methods Study. Portland State University Library, janvier 2000. http://dx.doi.org/10.15760/etd.6311.
Texte intégralFerreyra, Maria Marta, Carlos Garriga, Juan D. Martin-Ocampo et Angélica María Sánchez Díaz. Raising College Access and Completion : How Much Can Free College Help ? Banco de la República de Colombia, février 2021. http://dx.doi.org/10.32468/be.1155.
Texte intégralEsparza, Schaylee. Mediating Academic Success : Race, Class, Gender and Community College Persistence. Portland State University Library, janvier 2000. http://dx.doi.org/10.15760/etd.2018.
Texte intégralPorter, P. A. Nutritional Ways, Means and Myths : Air War College Class 1985. Fort Belvoir, VA : Defense Technical Information Center, mai 1985. http://dx.doi.org/10.21236/ada159269.
Texte intégralMoore, Murray E. Moore ME Feb 18 2019 aerosol class for Northern NM College. Office of Scientific and Technical Information (OSTI), février 2020. http://dx.doi.org/10.2172/1601375.
Texte intégralBrooks, Sidney A., et Sr. The Dental Readiness of the Army War College Students Class of 1999, A Comparison study to the class of 1985. Fort Belvoir, VA : Defense Technical Information Center, avril 1999. http://dx.doi.org/10.21236/ada363356.
Texte intégral