Livres sur le sujet « Cognitive Implications »
Créez une référence correcte selon les styles APA, MLA, Chicago, Harvard et plusieurs autres
Consultez les 50 meilleurs livres pour votre recherche sur le sujet « Cognitive Implications ».
À côté de chaque source dans la liste de références il y a un bouton « Ajouter à la bibliographie ». Cliquez sur ce bouton, et nous générerons automatiquement la référence bibliographique pour la source choisie selon votre style de citation préféré : APA, MLA, Harvard, Vancouver, Chicago, etc.
Vous pouvez aussi télécharger le texte intégral de la publication scolaire au format pdf et consulter son résumé en ligne lorsque ces informations sont inclues dans les métadonnées.
Parcourez les livres sur diverses disciplines et organisez correctement votre bibliographie.
R, Anderson John. Cognitive psychology and its implications. 7e éd. New York : Worth Publishers, 2010.
Trouver le texte intégralCognitive psychology and its implications. 2e éd. New York : W.H. Freeman, 1985.
Trouver le texte intégralR, Anderson John. Cognitive psychology and its implications. 3e éd. New York : W.H. Freeman, 1990.
Trouver le texte intégralCognitive psychology and its implications. 5e éd. New York : Worth Publishers, 2000.
Trouver le texte intégralCognitive psychology and its implications. 4e éd. New York : W.H. Freeman, 1995.
Trouver le texte intégralCognitive psychology and its implications : John R. Anderson. 6e éd. New York : Worth Publishers, 2005.
Trouver le texte intégralA, Farmer James, et Wolff Phillip M, dir. Instructional design : Implications from cognitive science. Englewood Cliffs, NJ : Prentice Hall, 1991.
Trouver le texte intégralThompson, Stewart Vaughan. Cognitive implications of computers in mathematics education. Birmingham : University of Birmingham, 1988.
Trouver le texte intégralSnow, Richard E. Implications of cognitive psychology for educational measurement. Stanford, Ca : Center for Educational Research at Stanford, 1988.
Trouver le texte intégralClaxton, Charles S. Learning styles : Implications for improving educational practices. College Station, Tex : Association for the Study of Higher Education, 1987.
Trouver le texte intégralMoral imagination : Implications of cognitive science for ethics. Chicago : University of Chicago Press, 1993.
Trouver le texte intégralLorna, Idol, Jones Beau Fly et North Central Regional Educational Laboratory (U.S.), dir. Educational values and cognitive instruction : Implications for reform. Hillsdale, N.J : L. Erlbaum Associates, 1991.
Trouver le texte intégralDavid, Zelazo Philip, dir. U-shaped changes in behavior and their implications for cognitive development. Mahwah, N.J : Lawrence Erlbaum Associates, 2004.
Trouver le texte intégralCognitive sciences : Basic problems, new perspectives and implications for artificial intelligence. Orlando : Academic Press, 1986.
Trouver le texte intégralCalfee, Robert C. Implications of cognitive psychology for authentic assessment and instruction. Berkeley, CA : National Center for the Study of Writing, 1994.
Trouver le texte intégralHakuta, Kenji. Bilingualism and cognitive development : Three perspectives and methodological implications. Los Angeles : Center for Language Education and Research, University of California, 1986.
Trouver le texte intégralDavid, Waltz, et Feldman Jerome A, dir. Connectionist models and their implications : Readings from cognitive science. Norwood, N.J : Ablex Pub. Corp., 1988.
Trouver le texte intégralE, Dawson Michael, Schell Anne M. 1942- et Bohmelt Andreas H. 1963-, dir. Startle modification : Implications for neuroscience, cognitive science, and clinical science. Cambridge, UK : Cambridge University Press, 1999.
Trouver le texte intégralEly, Budding Deborah, dir. Subcortical structures and cognition : Implications for neuropsychological assessment. New York : Springer, 2009.
Trouver le texte intégralKleinmuntz, Don N. The cognitive implications of information displays in computer-supported decision making. Cambridge, Mass : Alfred P. Sloan School of Management, Massachusetts Institute of Technology, 1989.
Trouver le texte intégralAndreas, Demetriou, Shayer Michael 1928- et Efklides Anastasia, dir. Neo-Piagetian theories of cognitive development : Implications and applications for education. London : Routledge, 1992.
Trouver le texte intégralAndreas, Demetriou, Shayer Michael 1928- et Efklides Anastasia, dir. Neo-Piagetian theories of cognitive development : Implications and applications for education. London : New York, 1994.
Trouver le texte intégralAnderson, John R. Cognitive Psychology and Its Implications. Worth Publishers, Incorporated, 2020.
Trouver le texte intégralCognitive Psychology and Its Implications. Worth Publishers, 2014.
Trouver le texte intégralAnderson, John R. Cognitive Psychology and Its Implications. Worth Publishers, Incorporated, 2014.
Trouver le texte intégralAnderson, John R. Cognitive Psychology and Its Implications. Worth Publishers, Incorporated, 2014.
Trouver le texte intégralCognitive Psychology and its Implications. Worth Publishers, Incorporated, 2005.
Trouver le texte intégralCognitive psychology and its implications. worth publishers : worth [ublishers, 2000.
Trouver le texte intégralCognitive psychology and its implications. New York, USA : Worth Publishers, 2009.
Trouver le texte intégralCognitive Psychology & Its Implications : Test Questions. 3e éd. W H Freeman & Co (Sd), 1990.
Trouver le texte intégralJohn, Anderson. Cognitive Psychology and Its Implications. Worth Publishers, 2020.
Trouver le texte intégralKatz, Albert N., et Jeffery S. Mio. Metaphor : Implications and Applications. Taylor & Francis Group, 2018.
Trouver le texte intégralMetaphor : Implications and applications. Mahwah, N.J : Erlbaum, 1996.
Trouver le texte intégralBrodsky, Warren. Driving With Music : Cognitive-Behavioural Implications. CRC Press, 2017. http://dx.doi.org/10.1201/9781315578170.
Texte intégralBrodsky, Warren. Driving with Music : Cognitive-Behavioural Implications. Taylor & Francis Group, 2017.
Trouver le texte intégralBrodsky, Warren. Driving with Music : Cognitive-Behavioural Implications. Taylor & Francis Group, 2017.
Trouver le texte intégralBrodsky, Warren. Driving with Music : Cognitive-Behavioural Implications. Taylor & Francis Group, 2017.
Trouver le texte intégralDriving with Music : Cognitive-Behavioural Implications. Taylor & Francis Group, 2015.
Trouver le texte intégralBrodsky, Warren. Driving with Music : Cognitive-Behavioural Implications. Taylor & Francis Group, 2017.
Trouver le texte intégralBrodsky, Warren. Driving with Music : Cognitive-Behavioural Implications. Taylor & Francis Group, 2017.
Trouver le texte intégralZou, Liye, Lin Yang, Paul D. Loprinzi, Gao-Xia Wei et Tao Xiao, dir. Implications for Lifestyle Behaviors in Cognitive Function. Frontiers Media SA, 2022. http://dx.doi.org/10.3389/978-2-88974-175-5.
Texte intégralWeinberger, Joel, et Valentina Stoycheva. Unconscious : Theory, Research, and Clinical Implications. Taylor & Francis Group, 2021.
Trouver le texte intégralUnconscious : Theory, Research, and Clinical Implications. Guilford Publications, 2019.
Trouver le texte intégralWeinberger, Joel, et Valentina Stoycheva. Unconscious : Theory, Research, and Clinical Implications. Guilford Publications, 2019.
Trouver le texte intégralIdol, Lorna, et Beau Fly Jones. Educational Values and Cognitive Instruction : Implications for Reform. Taylor & Francis Group, 2013.
Trouver le texte intégralDeveloping Cognitive Control Processes Mechanisms Implications And Interventions. John Wiley and Sons Ltd, 2013.
Trouver le texte intégralIdol, Lorna, et Beau Fly Jones. Educational Values and Cognitive Instruction : Implications for Reform. Taylor & Francis Group, 2013.
Trouver le texte intégralEducational Values and Cognitive Instruction : Implications for Reform. Lawrence Erlbaum, 1990.
Trouver le texte intégralIdol, Lorna, et Beau Fly Jones. Educational Values and Cognitive Instruction : Implications for Reform. Taylor & Francis Group, 2013.
Trouver le texte intégralMoral Imagination : Implications of Cognitive Science for Ethics. University Of Chicago Press, 1994.
Trouver le texte intégral