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Dorsch, Travis E., et Nicole D. Bolter. « Institute for Sport Coaching ». International Sport Coaching Journal 3, no 2 (mai 2016) : 213–14. http://dx.doi.org/10.1123/iscj.2016-0030.
Texte intégralThompson, Stephen L., Rachelle Curcio, Amber Adgerson, Kristin E. Harbour, Leigh Kale D’Amico, Hall S. West, George J. Roy, Melissa A. Baker, Jessie Guest et Catherine Compton-Lilly. « Virtual Summer Institutes as a Method of Rural Science Teacher Development ». Theory & ; Practice in Rural Education 12, no 2 (4 novembre 2022) : 153–78. http://dx.doi.org/10.3776/tpre.2022.v12n2p153-178.
Texte intégralCheesebrough, Kevin R., Jessica Bronzert et Elizabeth Frazier-De La Torre. « Leadership, academia, and the role of career coaching ». Translational Behavioral Medicine 10, no 4 (15 juillet 2020) : 870–72. http://dx.doi.org/10.1093/tbm/ibaa057.
Texte intégralHarisman, Teguh, Arifuddin Siraj et Wahyuddin Naro. « IMPLEMENTATION OF ISLAMIC EDUCATION IN THE ESTABLISHMENT OF NOBLE CHARACTER OF CHILD PRISONERS IN SPECIAL CHILD DEVELOPMENT INSTITUTION (LPKA) CLASS II MAROS ». Jurnal Diskursus Islam 9, no 3 (23 décembre 2021) : 426. http://dx.doi.org/10.24252/jdi.v9i3.25631.
Texte intégralStanković, Tanja, et Tijana Radojević. « Employees motivation and managerial coaching during the pandemic COVID-19 at the research institute ». European Journal of Applied Economics 19, no 1 (2022) : 16–29. http://dx.doi.org/10.5937/ejae19-35560.
Texte intégralPunjabi, Shalini. « Is Shadow Education Becoming the ‘New’ Formal ? Effects of Pedagogical Approaches of IIT-JEE Coaching on School Education in the City of Delhi ». Contemporary Education Dialogue 17, no 1 (12 décembre 2019) : 14–44. http://dx.doi.org/10.1177/0973184919885485.
Texte intégralListon-Smith, Jennifer. « Ethics, ‘Leadershift’ and ‘More than Coaching’ : Insights for coaching psychologists from the CIPD and AC Conferences ». Coaching Psychologist 6, no 1 (juin 2010) : 72–75. http://dx.doi.org/10.53841/bpstcp.2010.6.1.72.
Texte intégralJunaidi, Ahmad. « Intensifikasi Program Pembinaan Sebagai Upaya Peningkatan Mutu Guru di Lembaga Kursus Al-Qur’an Masjid Al-Falah Surabaya ». Nidhomul Haq : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam 4, no 2 (29 novembre 2019) : 227–46. http://dx.doi.org/10.31538/ndh.v3i2.460.
Texte intégralHelmi, Ahmad. « Efektifitas Metode Coaching Dalam Pendidikan Dan Pelatihan Kepemimpinan Tingkat IV Angkatan II Dan III Di Pusat Pengembangan Sumber Daya Manusia Aparatur ». JURNAL APARATUR 3, no 1 (24 février 2021) : 1–12. http://dx.doi.org/10.52596/ja.v3i1.31.
Texte intégralTelles Langdon, David Michael. « A Female Perspective on Canada’s National Coaching Institute Mentorship Experience ». International Journal of Sport and Society 9, no 1 (2018) : 1–10. http://dx.doi.org/10.18848/2152-7857/cgp/v09i01/1-10.
Texte intégralAnderson, Jan Marie. « Exploring the Application of the Caritas Coach Role in Nursing Practice ». International Journal for Human Caring 27, no 2 (1 juin 2023) : 81–91. http://dx.doi.org/10.20467/ijhc-2021-0011.
Texte intégralJannah, Miftahul. « MEREFLEKSIKAN PEMBINAAN BAGI ANAK DI LEMBAGA PEMBINAAN KHUSUS ANAK KELAS II MAROS ». JURNAL ILMIAH LIVING LAW 14, no 1 (31 janvier 2022) : 75–86. http://dx.doi.org/10.30997/jill.v14i1.4944.
Texte intégralYasa, I. Made Ardika, et Ida Bagus Alit Arta Wiguna. « Implementasi Merdeka Belajar Dalam Pembelajaran Anak Usia Dini Berlandaskan Tri Kaya Parisudha ». Dharma Sevanam : Jurnal Pengabdian Masyarakat 1, no 01 (15 juin 2022) : 13–22. http://dx.doi.org/10.53977/sjpkm.v1i01.556.
Texte intégralInderasari, Oryza Pneumatica, Nuning Juniarsih, Solikatun Solikatun et Nila Kusuma. « Phenomenological Studies of Children Facing The Law at the Mataram Children's Special Development Institute ». RESIPROKAL : Jurnal Riset Sosiologi Progresif Aktual 4, no 1 (10 juillet 2022) : 40–64. http://dx.doi.org/10.29303/resiprokal.v4i1.120.
Texte intégralBallesteros-Sánchez, Luis, Isabel Ortiz-Marcos et Rocío Rodríguez-Rivero. « The Impact of Executive Coaching on Project Managers’ Personal Competencies ». Project Management Journal 50, no 3 (22 mars 2019) : 306–21. http://dx.doi.org/10.1177/8756972819832191.
Texte intégralHicks, Robert. « The Importance of YOU in Coaching ». Physician Leadership Journal 9, no 1 (8 janvier 2022) : 64–65. http://dx.doi.org/10.55834/plj.8130448069.
Texte intégralWang, Kunqiang, Li Li, Jun (Justin) Li, Huazheng Chen, Biao He et Long Li. « An Exploration of Students’ Attitudes Toward Employment Services in Private Schools : The Case of the Sanya Institute of Technology ». SAGE Open 12, no 3 (juillet 2022) : 215824402211095. http://dx.doi.org/10.1177/21582440221109590.
Texte intégralChunda, Remus, Peter Mossey, Ruth Freeman et Siyang Yuan. « Health Coaching-Based Interventions for Oral Health Promotion : A Scoping Review ». Dentistry Journal 11, no 3 (6 mars 2023) : 73. http://dx.doi.org/10.3390/dj11030073.
Texte intégralRahmadi, Muhamad Harry, Sukisno Slamet Riyadi, Sri Mintarti, Sugeng Hariyadi, Rahcmad Budi Suharto et Made Setini. « Effect of E-Coaching and Learning Styles on the Performance Training Participants ». Webology 18, SI05 (30 octobre 2021) : 1002–14. http://dx.doi.org/10.14704/web/v18si05/web18277.
Texte intégralGoudreau, Shara B., et Melissa Knight. « Executive Function Coaching : Assisting With Transitioning From Secondary to Postsecondary Education ». Journal of Attention Disorders 22, no 4 (27 avril 2015) : 379–87. http://dx.doi.org/10.1177/1087054715583355.
Texte intégralRamadhan, Syahru. « AL-JAMI CAMPUS INSTITUTIONAL STRATEGY IN FORMING THE UNDERSTANDING OF RELIGION IN STUDENTS ». JICSA (Journal of Islamic Civilization in Southeast Asia) 9, no 1 (30 juin 2020) : 49. http://dx.doi.org/10.24252/jicsa.v9i1.14810.
Texte intégralYanti, Herma, Maryati Maryati et Andika Yusriansyah. « Implementasi Pembinaan Kepribadian dan Keterampilan terhadap Narapidana pada Lembaga Pemasyarakatan Kelas II A Jambi ». Wajah Hukum 6, no 1 (1 mai 2022) : 156. http://dx.doi.org/10.33087/wjh.v6i1.916.
Texte intégralSusilawati, Novi, Riska Nur Fatikah, Deni Yanuar et Wais Alqarni. « Kebijakan LAPAS dalam Pembinaan dan Pembentukan Konsep Diri Petugas LPKA pada ANDIKPAS LPKA Kelas II Banda Aceh ». Jurnal Pemerintahan dan Politik 8, no 2 (11 juin 2023) : 129–36. http://dx.doi.org/10.36982/jpg.v8i2.2903.
Texte intégralWiginton, James G., et Phillip A. Cartwright. « Evidence on the impacts of business coaching ». Journal of Management Development 39, no 2 (17 février 2020) : 163–80. http://dx.doi.org/10.1108/jmd-09-2018-0266.
Texte intégralAffuso, Olivia. « SBM Mid-Career Leadership Institute ». Translational Behavioral Medicine 10, no 4 (août 2020) : 884–85. http://dx.doi.org/10.1093/tbm/ibaa066.
Texte intégralGREENMAN, CAROLINE. « Coaching Academic English through voice and text production models ». ReCALL 16, no 1 (mai 2004) : 51–70. http://dx.doi.org/10.1017/s0958344004000515.
Texte intégralWinter, Sandra J. « SBM Mid-Career Leadership Institute : replacing “fake it till you make it” with authentic leadership ». Translational Behavioral Medicine 10, no 4 (août 2020) : 909–11. http://dx.doi.org/10.1093/tbm/ibaa046.
Texte intégralCole, Martin G., Jane McCusker, Mark Yaffe, Erin Strumpf, Maida Sewitch, Tamara Sussman, Antonio Ciampi et Eric Belzile. « Supported depression self-care may prevent major depression in community-dwelling older adults with chronic physical conditions and co-morbid depressive symptoms ». International Psychogeriatrics 27, no 6 (20 février 2015) : 1049–50. http://dx.doi.org/10.1017/s1041610215000204.
Texte intégralLanghammer, Birgitta, Louise Ada, Mari Gunnes, Hege Ihle-Hansen, Bent Indredavik et Torunn Askim. « A physical activity program is no more effective than standard care at maintaining upper limb activity in community-dwelling people with stroke : secondary outcomes from a randomized trial ». Clinical Rehabilitation 33, no 10 (14 juin 2019) : 1607–13. http://dx.doi.org/10.1177/0269215519856048.
Texte intégralKim, Ji Yeon. « The Effects of the Private Educator’s Coaching Leadership on Private Educational Institute Student’ Positive Psychological Asset ». Journal of Korean Coaching Research 11, no 4 (31 décembre 2018) : 31–51. http://dx.doi.org/10.20325/kca.2018.11.4.31.
Texte intégralLazan, Michael. « Changing mindset to improve results ». Industrial and Commercial Training 48, no 5 (6 juin 2016) : 231–33. http://dx.doi.org/10.1108/ict-11-2015-0078.
Texte intégralPadela, Aasim I. « Designing academic career trajectories : identifying internal assets and evaluating external challenges ». Translational Behavioral Medicine 10, no 4 (août 2020) : 890–95. http://dx.doi.org/10.1093/tbm/ibaa062.
Texte intégralHamzah, Nur, Ratna Pangastuti, Bayu Suratman et Rahnang Rahnang. « Character Building : Internalization of Religious Values in Institutions Children's Special Coaching ». At-Turats 16, no 2 (30 décembre 2022) : 127–38. http://dx.doi.org/10.24260/at-turats.v16i2.2336.
Texte intégralFitzgibbon, Marian L., Lila J. Rutten, Amy Yaroch et Caryn Peterson. « Lessons learned from the initial 4 years of the SBM Mid-Career Leadership Institute ». Translational Behavioral Medicine 10, no 4 (août 2020) : 915–17. http://dx.doi.org/10.1093/tbm/ibaa081.
Texte intégralPekmezi, Dori, Lisa Cadmus-Bertram et Beth Lewis. « Perspectives on the benefits of leadership training for career growth among three mid-career behavioral scientists ». Translational Behavioral Medicine 10, no 4 (août 2020) : 896–901. http://dx.doi.org/10.1093/tbm/ibaa061.
Texte intégralDaudelin, Denise H., Laura E. Peterson, Lisa C. Welch, Redonna Chandler, Mridu Pandey, Farzad Noubary, Philip L. Lee et Harry P. Selker. « Implementing Common Metrics across the NIH Clinical and Translational Science Awards (CTSA) consortium ». Journal of Clinical and Translational Science 4, no 1 (26 novembre 2019) : 16–21. http://dx.doi.org/10.1017/cts.2019.425.
Texte intégralNugent, Gwen, Gina Kunz, James Houston, ChaoRong Wu, Irina Patwardhan, SoonChun Lee, Sue Ellen DeChenne-Peters et LinLin Luo. « The Effectiveness of a Summer Institute and Remotely Delivered Science Instructional Coaching in Middle and High School ». Journal of Science Teacher Education 29, no 8 (28 septembre 2018) : 760–84. http://dx.doi.org/10.1080/1046560x.2018.1514193.
Texte intégralOyan D. Taufiq K. et Hairuddin Cikka. « PENERAPAN PENDIDIKAN DASAR MILITER (DIKSARMIL) DALAM MEMBENTUK KEPRIBADIAN RESIMEN MAHASISWA INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) PALU ». Moderasi : Jurnal Studi Ilmu Pengetahuan Sosial 1, no 1 (15 mars 2020) : 111–39. http://dx.doi.org/10.24239/moderasi.vol1.iss1.13.
Texte intégralPlummer, Laura, Lesley Smith, Elizabeth Cornforth et Shweta Gore. « Teaching Psychomotor Skills in a Virtual Environment : An Educational Case Study ». Education Sciences 11, no 9 (14 septembre 2021) : 537. http://dx.doi.org/10.3390/educsci11090537.
Texte intégralSentosa, Arip, Raihan Raihan et Attabik Lutfi. « Integrated Model of Drugs Addictive Client Spirituality Development ». Ilomata International Journal of Social Science 4, no 1 (5 février 2023) : 55–64. http://dx.doi.org/10.52728/ijss.v4i1.622.
Texte intégralFatmawati, Fatmawati, Rosmita Rosmita et Fadillah Fadillah. « Influence of Religious Guidance on Adolescent Emotional Control at the Pekanbaru Class II Children's Special Development Institute ». Jurnal Bimbingan dan Konseling Islam 12, no 2 (31 décembre 2022) : 144–54. http://dx.doi.org/10.29080/jbki.2022.12.2.144-154.
Texte intégralRostini, Deti. « MANAJEMEN PIMPINAN LEMBAGA KURSUS DALAM PEMBINAAN KUALITAS PENDIDIK TATA RIAS PENGANTIN ». Gunahumas 2, no 1 (26 janvier 2020) : 264–70. http://dx.doi.org/10.17509/ghm.v2i1.23047.
Texte intégralWegener, Robert. « Bericht zum „International Coaching in Leadership Forum ICLF“ (11./12. Oktober 2017) und der „Annual Conference – Coaching in Leadership and Healthcare“ (13./14. Oktober 2017) des Institute of Coaching, McLean Hospital, Harvard Medical School Affiliate (Boston, MA, USA) ». Coaching | Theorie & ; Praxis 3, no 1 (14 novembre 2017) : 65–68. http://dx.doi.org/10.1365/s40896-017-0018-4.
Texte intégralNekrasova, Victoria, Veneta Baeva et Natatalya Kovalenko. « PECULIARITIES OF APPLYING COACHING AS A TOOL FOR RAISING PERFORMANCE OF EDUCATION IN SOUTHERN-RUSSIAN INSTITUTE OF MANAGEMENT ». CBU International Conference Proceedings 6 (27 septembre 2018) : 673–77. http://dx.doi.org/10.12955/cbup.v6.1231.
Texte intégralSingh, R., Alok Kumar Sinha et A. Sharma. « To blow one's trumpet or not ? A case study of a coaching institute in the educational services industry ». Marketing Review 11, no 1 (31 mars 2011) : 83–100. http://dx.doi.org/10.1362/146934711x565314.
Texte intégralNurieva, L. M., et S. G. Kiselev. « LET’S HEAR IT ONCE MORE FOR THE UNSUNG COACH : ON THE EFFICIENCY OF COACHING FOR THE UNIFIED STATE EXAM ». Education and science journal 20, no 8 (2 novembre 2018) : 148–63. http://dx.doi.org/10.17853/1994-5639-2018-8-148-163.
Texte intégralAksu, Nihat. « Albanian Teachers’ Approaches to Classroom Management ». European Journal of Social Sciences Education and Research 4, no 1 (30 août 2015) : 186. http://dx.doi.org/10.26417/ejser.v4i1.p186-194.
Texte intégralKaudjhis K.R., Assi, Kouassi K. F, Kouassi E. S., Blao N. R., Ake Tano O., Tiahou G. et Anin Atchibri L. « Evaluation de la Qualite de Vie des Enfants et Adolescents Inclus dans un Programme de Prise en Charge Tridimensionnelle de l’Exces Ponderal a Abidjan (Côte d’Ivoire) ». European Scientific Journal, ESJ 19, no 6 (28 février 2023) : 350. http://dx.doi.org/10.19044/esj.2023.v19n6p350.
Texte intégralHasibun Asikin, Heni et Yakin A. Asikin. « Management Development of Lecturers to Increase Research Quality at Stikom Uyelindo Kupang ». East Asian Journal of Multidisciplinary Research 1, no 3 (26 avril 2022) : 389–400. http://dx.doi.org/10.55927/eajmr.v1i3.98.
Texte intégralO’Neill, Michael R., et Shane Glasson. « Revitalising professional learning for experienced principals : Energy versus ennui ». Educational Management Administration & ; Leadership 47, no 6 (10 mai 2018) : 887–908. http://dx.doi.org/10.1177/1741143218764175.
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