Littérature scientifique sur le sujet « Ciclos propedéuticos »
Créez une référence correcte selon les styles APA, MLA, Chicago, Harvard et plusieurs autres
Sommaire
Consultez les listes thématiques d’articles de revues, de livres, de thèses, de rapports de conférences et d’autres sources académiques sur le sujet « Ciclos propedéuticos ».
À côté de chaque source dans la liste de références il y a un bouton « Ajouter à la bibliographie ». Cliquez sur ce bouton, et nous générerons automatiquement la référence bibliographique pour la source choisie selon votre style de citation préféré : APA, MLA, Harvard, Vancouver, Chicago, etc.
Vous pouvez aussi télécharger le texte intégral de la publication scolaire au format pdf et consulter son résumé en ligne lorsque ces informations sont inclues dans les métadonnées.
Articles de revues sur le sujet "Ciclos propedéuticos"
Tejada Tovar, Candelaria, Ángel Villabona Ortíz et Cristian Rodríguez Bossa. « Estrategia para profesionalizar tecnólogos enoperación de plantas petroquímicas ». Informador Técnico 78, no 1 (30 juin 2014) : 45. http://dx.doi.org/10.23850/22565035.68.
Texte intégralGarzón Daza, Cecilia. « Educación inclusiva en las instituciones de educación superior que ofertan programas por ciclos propedéuticos en Bogotá 2010-2020 : revisión de la literatura ». Revista Boletín Redipe 9, no 7 (1 juillet 2020) : 71–90. http://dx.doi.org/10.36260/rbr.v9i7.1019.
Texte intégralJirón, Mirna. « Tecnología, ingeniería y ciclos de formación ». Revista Tecnura 18, no 40 (4 mai 2014) : 71. http://dx.doi.org/10.14483/udistrital.jour.tecnura.2014.2.a06.
Texte intégralJirón Popova, Mirna. « El diseño del currículo y el modelo pedagógico en la formación por ciclos en áreas de la tecnología ». Revista científica 2, no 14 (6 juillet 2012) : 79. http://dx.doi.org/10.14483/23448350.3703.
Texte intégralDe Ordoñez, Marleny Monak. « La Enseñanza-aprendizaje en la Educación Técnica ». Letras ConCiencia TecnoLógica, no 1 (31 juillet 2018) : 17–28. http://dx.doi.org/10.55411/26652544.3.
Texte intégralAdonaí Vera Silva, Alhim. « Modelo curricular por proyectos : diseño de los ciclos propedéuticos en la Universidad Colombiana ». Revista de Ciencias de la Comunicación e Información 16 (22 avril 2021) : 17–36. http://dx.doi.org/10.35742/rcci.2011.16(0).17-36.
Texte intégralNorman Acevedo, Eduardo Enrique. « Rompiendo Barreras – Educación Virtual del Politécnico Grancolombiano ». Panorama 12, no 23 (1 mars 2019) : 5. http://dx.doi.org/10.15765/pnrm.v12i23.1213.
Texte intégralJaimes Abril, Rodrigo, Rodrigo Jaimes Abril et Miguel Morales Beltrán. « Aportes de la Escuela Tecnológica Instituto Técnico Central a la Organización del Sistema de Educación Superior por ciclos propedéuticos ». Letras ConCiencia TecnoLógica, no 4 (1 août 2018) : 103–14. http://dx.doi.org/10.55411/26652544.44.
Texte intégralCardoso, Luis Antonio Herrán, Jorge Leonardo Castro Arana et Mauren Andres Guayara Ramirez. « Sistemas de información con metodología SCRUM para la gestión de proyectos de investigación en ingeniería de sistemas por ciclos propedeúticos ». Brazilian Journal of Development 9, no 10 (4 octobre 2023) : 23886–98. http://dx.doi.org/10.34117/bjdv9n10-024.
Texte intégralArias Bedoya, Franklin Yessid. « Lineamientos curriculares, estándares y competencias en lengua castellana. De la indómita objetividad industrial a la inocua subjetividad de los estudiantes ». Praxis & ; Saber 6, no 12 (2 juillet 2015) : 269. http://dx.doi.org/10.19053/22160159.4116.
Texte intégralLivres sur le sujet "Ciclos propedéuticos"
Acerca de un sistema de evaluación por competencias en la formación por ciclos propedéuticos. Universidad de Antioquia, 2008.
Trouver le texte intégralChapitres de livres sur le sujet "Ciclos propedéuticos"
Samacá Rodríguez, Sandra, Jesús Suárez Pineda et Luisa Rojas Ávila. « La formación por competencias en los ciclos propedéuticos de disciplina contable ». Dans Prospectiva del desarrollo de competencias para los profesionales de contaduría pública desde la perspectiva de la formación por ciclos propedéuticos, 47–69. Editorial Fundación Universitaria San Mateo, 2019. http://dx.doi.org/10.7476/9786289558234.0004.
Texte intégralOrduy Ruiz, Doris Stella. « Prólogo ». Dans Prospectiva del desarrollo de competencias para los profesionales de contaduría pública desde la perspectiva de la formación por ciclos propedéuticos, 6–7. Editorial Fundación Universitaria San Mateo, 2019. http://dx.doi.org/10.7476/9786289558234.0001.
Texte intégralRodríguez, Patricia, et Alberto Morales Ospina. « Los retos para la contaduría ». Dans Prospectiva del desarrollo de competencias para los profesionales de contaduría pública desde la perspectiva de la formación por ciclos propedéuticos, 70–91. Editorial Fundación Universitaria San Mateo, 2019. http://dx.doi.org/10.7476/9786289558234.0005.
Texte intégralGarzón Daza, Cecilia, Luisa Rojas Ávila et Gloria Acosta Triviño. « Prospectivas de las competencias en la disciplina contable ». Dans Prospectiva del desarrollo de competencias para los profesionales de contaduría pública desde la perspectiva de la formación por ciclos propedéuticos, 8–27. Editorial Fundación Universitaria San Mateo, 2019. http://dx.doi.org/10.7476/9786289558234.0002.
Texte intégralRodríguez Parra, Patricia, et Alberto Morales Ospina. « La contaduría : pasado, presente y futuro ». Dans Prospectiva del desarrollo de competencias para los profesionales de contaduría pública desde la perspectiva de la formación por ciclos propedéuticos, 28–46. Editorial Fundación Universitaria San Mateo, 2019. http://dx.doi.org/10.7476/9786289558234.0003.
Texte intégralActes de conférences sur le sujet "Ciclos propedéuticos"
Martínez Camargo, Dora, et Javier Parra Peña. « Experiencias en la formación por ciclos en programas de ingeniería ». Dans Ingeniería para transformar territorios. Asociación Colombiana de Facultades de Ingeniería - ACOFI, 2023. http://dx.doi.org/10.26507/paper.3123.
Texte intégralGómez Barrera, Yaffa Nahir Ivette, et Javier Alfonso López Morales. « Programa de Diseño Audiovisual por ciclos propedéuticos de la Universidad Católica de Pereira ». Dans Experiencias de la educación en Diseño en medio de la pandemia. Bogota : Red Académica de Diseño - RAD, 2020. http://dx.doi.org/10.53972/rad.erad.2020.1.7.
Texte intégralMejía Barragán, Fabiola, Luisa Marina Gómez Torres et Marlon Naranjo Muñoz. « PROYECTOS INTEGRADORES, ESTRATEGIA FORMATIVA PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN LA CARRERA DE INGENIERÍA EN PROCESOS INDUSTRIALES POR CICLOS PROPEDÉUTICOS, DE LA ESCUELA TECNOLÓGICA INSTITUTO TÉCNICO CENTRAL ». Dans Mujeres en ingeniería : empoderamiento, liderazgo y compromiso. Asociación Colombiana de Facultades de Ingeniería - ACOFI, 2021. http://dx.doi.org/10.26507/ponencia.1797.
Texte intégralBermúdez Bohórquez, Giovanni. « Experiencias en la implementación de un modelo de evaluación de resultados de aprendizaje en espacios académicos en un programa de pregrado por ciclos propedéuticos ». Dans Nuevas realidades para la educación en ingeniería : currículo, tecnología, medio ambiente y desarrollo. Asociación Colombiana de Facultades de Ingeniería - ACOFI, 2022. http://dx.doi.org/10.26507/paper.2610.
Texte intégralVelasco Peña, Marco Antonio. « Diseño de resultados de aprendizaje a partir de bases de datos de ocupaciones, Syllabus ABET y Learning outcomes de ABET. Aplicación a un pregrado en ingeniería mecánica por ciclos propedéuticos ». Dans Ingeniería para transformar territorios. Asociación Colombiana de Facultades de Ingeniería - ACOFI, 2023. http://dx.doi.org/10.26507/paper.2902.
Texte intégralMartínez Israel, Alejandro. « Aporte de la metodología de trabajo por proyectos para el logro de los resultados de aprendizaje en el programa de ingeniería mecánica de la Escuela Tecnológica Instituto Técnico Central ». Dans Ingeniería para tranformar territorios. Asociación Colombiana de Facultades de Ingeniería - ACOFI, 2023. http://dx.doi.org/10.26507/paper.3331.
Texte intégralSoto Lesmes, Hilda Sofía. « Aplicación y resultados de rúbrica para evaluación de los proyectos integradores en la asignatura resistencia de materiales de la Facultad de Procesos Industriales, de la Escuela Tecnológica Instituto Técnico Central ». Dans Ingeniería para tranformar territorios. Asociación Colombiana de Facultades de Ingeniería - ACOFI, 2023. http://dx.doi.org/10.26507/paper.3075.
Texte intégralRuiz Suárez, Erika Johana, Guillermo Andrés Cano Torres et Ingrid Mercedes Cruz Bernal. « LA UTILIZACIÓN DE PEDAGOGÍA PROBLÉMICA PARA EL DESARROLLO DEL PROGRAMA DE INGENIERÍA BIOMÉDICA EN LA UNIVERSIDAD ECCI- BOGOTÁ. COLOMBIA ». Dans La formación de ingenieros : un compromiso para el desarrollo y la sostenibilidad. Asociacion Colombiana de Facultades de Ingeniería - ACOFI, 2020. http://dx.doi.org/10.26507/ponencia.785.
Texte intégralNaranjo Muñoz, Marlon, Jorge Agudelo, Nidia Angélica Castiblanco Bautista et Jorge Alexander Díaz Lozano. « APLICANDO LO APRENDIDO EN EL PROYECTO INTEGRADOR DE IV SEMESTRE DEL PROGRAMA DE TÉCNICA PROFESIONAL EN PROCESOS DE MANUFACTURA DE LA ETITC ». Dans Mujeres en ingeniería : empoderamiento, liderazgo y compromiso. Asociacion Colombiana de Facultades de Ingeniería - ACOFI, 2021. http://dx.doi.org/10.26507/ponencia.2046.
Texte intégralPinzón Rueda, Wilson Alexánder, Sonia Alexandra Jaimes Suárez et Fidel Andrés Olarte Bustos. « Éticas en ingeniería industrial. Investigación, innovación, intervención, iniciación, inducción ». Dans Nuevas realidades para la educación en ingeniería : currículo, tecnología, medio ambiente y desarrollo. Asociación Colombiana de Facultades de Ingeniería - ACOFI, 2022. http://dx.doi.org/10.26507/paper.2166.
Texte intégralRapports d'organisations sur le sujet "Ciclos propedéuticos"
Ríos Rivera, Jorge Iván, Edison Arbey Escobar Acevedo, Ana Lucía Begué Lema, Jaime León Tobón Vélez, John Mario Osorio Trujillo, Nelcy Suárez Landazábal et Ángela María Restrepo Jaramillo. Formación por ciclos propedéuticos en el ITM. Instituto Tecnológico Metropolitano, mars 2023. http://dx.doi.org/10.22430/reporte.5868.
Texte intégralMartínez Rodriguez, Fernando, et Pablo Emilio Góngora Tafur. Integración de las TIC en educación técnica, tecnológica y de ingeniería, una alternativa para los docentes de la Escuela Tecnológica Instituto Técnico Central, frente al cambio de paradigmas educativos. Escuela Tecnológica Instituto Técnico Central, 2019. http://dx.doi.org/10.55411/2023.27.
Texte intégral