Littérature scientifique sur le sujet « Chinois (langue) – Définis (linguistique) »
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Articles de revues sur le sujet "Chinois (langue) – Définis (linguistique)"
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Cao, Deborah. « On Translational Language Competence ». Babel. Revue internationale de la traduction / International Journal of Translation 42, no 4 (1 janvier 1996) : 231–38. http://dx.doi.org/10.1075/babel.42.4.05cao.
Texte intégralRésumé :
Abstract This paper presents some of the results from the empirical studies carried out for a research project on translation proficiency. Data were collected from interviews with Chinese/English translators in Australia. The investigation focuses on translational language competence of translators. It identifies translational language competence as one of the components of translation proficiency. It holds that the high level of language competence of both the SL and TL, equivalent to university educated language user is an essential requirement of any translator. It argues that the language competence of translators in both the first and foreign language should be emphasised. Résumé Cet article présente des résultats d'études empiriques menées dans le cadre d'un projet de recherche sur la compétence en matière de traduction. Les données ont été fournies par des interviews de traducteurs chinois/anglais en Australie. Ces études, qui se sont concentrées sur la compétence linguistique traductionnelle des traducteurs, révèle que la compétence purement linguistique est indispensable en matière de traduction et qu'elle exige, de la part du traducteur, un niveau de connaissances linguistiques supérieur — l'équivalent d'une formation linguistique universitaire — aussi bien dans la langue source que dans la langue cible. L'auteur défend la thèse suivant laquelle il y a lieu d'insister sur l'importance des compétences purement linguistiques des traducteurs aussi bien dans la langue maternelle que dans la langue étrangère.
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Cao, Deborah. « Strategies in Translating Oral History Between Chinese and English ». Babel. Revue internationale de la traduction / International Journal of Translation 40, no 3 (1 janvier 1994) : 137–45. http://dx.doi.org/10.1075/babel.40.3.03cao.
Texte intégralRésumé :
L'article se penche sur les traductions en anglais et en chinois de la tradition orale en se référant plus particulièrement aux traductions en anglais de la tradition orale Chinoise, Beijingren, de Zhang Xinxin et Sang Ye, et à la traduction en chinois de la tradition orale anglaise, American Dreams, par Studs Turkel. Par ailleurs, l'article propose des stratégies permettant de traduire ce genre littéraire dans deux langues aussi éloignées l'une de l'autre que sont l'anglais et le chinois. Il défend la thèse que ce sont les aspects linguistiques et non linguistiques de la tradition orale qui doivent l'emporter sur toute autre considération pour déterminer la méthode de transfert et les stratégies de traduction à utiliser. Dans son étude, l'auteur identifie trois problématiques principales d'ordre linguistique et sociolinguistique, dignes de susciter l'intérêt du traducteur amené à traduire la tradition orale. Il s'agit de la syntaxe, de la lexicologie et de l'emploi des varietés linguistiques dans la traduction. L'article aborde le problème des différences entre la langue écrite et parlée, entre les dialectes et les registres en traduction. Il fait remarquer que ces problèmes son liés à l'énorme différence qu'il y a entre l'anglais et le chinois, aussi bien du point de vue linguistique que sociolinguistique, et aux aspects spécifiques de la tradition orale. L'auteur suggère des moyens pour rendre plus efficace la traduction de ce genre de textes. Il propose d'activer différentes astuces linguistiques aussi bien au niveau linguistique que sociolinguistique, en vue de ratteindre le style particulier de la tradition orale.
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Durand-Sun, Chaoying. « Quelques difficultés linguistiques et culturelles dans la traduction de L’Épopée des Trois Royaumes de Luo Guanzhong ». Hermēneus. Revista de traducción e interpretación, no 22 (28 janvier 2021) : 99–122. http://dx.doi.org/10.24197/her.22.2020.99-122.
Texte intégralRésumé :
Réflexions rétrospectives sur l’herméneutique translinguistique et transculturelle à travers des difficultés essentielles, d’ordre linguistique et d’ordre culturel, rencontrées au cours de la traduction d’un célèbre roman épique et historique chinois, L’épopée des Trois Royaumes de Luo Guanzhong (1330-1400?), d’une langue maternelle, le chinois, à une langue acquise, le français, deux langues appartenant à deux groupes linguistiques fort éloignés, cet article essaie également d’élucider quelques questions incontournables de la problématique de la traduction en Chine comme en Occident: définition de la traduction selon Steiner, critères d’or de la traduction selon Yan Fu et Qian Zhongshu, rôle et objectif du traducteur selon Proust etc. tout en insistant sur la spécificité de la langue chinoise figurative, ambivalence et polysémie des cultures tant chinoise qu’occidentale, afin d’en dégager quelques pistes ou conseils méthodologiques pour la traduction et de montrer que malgré les multiples difficultés aussi bien sur le plan langagier que sur le plan culturel, la traduction demeure possible, si le traducteur sait saisir le génie des deux langues impliquées dans cette formidable « alchimie du verbe », et sait transcrire, ou faire revivre, dans sa traduction l’esprit et les sens profonds que contiennent et révèlent l’oeuvre à traduire.
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Liu, Jian. « Sur quelques problèmes de la datation linguistique des contes chinois en langue vulgaire ». Cahiers de linguistique - Asie orientale 17, no 1 (1988) : 5–23. http://dx.doi.org/10.3406/clao.1988.1258.
Texte intégral
5
Jian, LIU. « SUR QUELQUES PROBLEMES DE LA DATATION LINGUISTIQUE DES CONTES CHINOIS EN LANGUE VULGAIRE ». Cahiers de Linguistique Asie Orientale 17, no 1 (30 mars 1988) : 5–23. http://dx.doi.org/10.1163/19606028-90000352.
Texte intégral
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Gianninoto, Mariarosaria. « LeTraitéchinois des particules et des principaux termes de grammaire : un exemple de traduction et d’adaptation de la terminologie linguistique chinoise ». Histoire Epistémologie Langage 41, no 1 (2019) : 97–113. http://dx.doi.org/10.1051/hel/2019003.
Texte intégralRésumé :
Le « Traité chinois des particules et des principaux termes de grammaire », qui figure dans laSyntaxe nouvelle de la langue chinoise(1869) de Stanislas Julien, représente la première traduction de l’Explication des particules dans les Classiques et dans les commentaires(Jīngzhuàn shìcí經傳釋詞, 1819) de Wáng Yǐnzhī dans une langue occidentale. Si l’ouvrage de Wáng peut être considéré comme le plus important répertoire de particules grammaticales de la tradition philologique chinoise, sa traduction constitue un exemple remarquable de présentation des méthodologies et de la terminologie linguistique chinoises pour un public européen. Cet article se propose de comparer les deux ouvrages, en analysant les modalités de traduction des lemmes et de transposition des catégories et de la terminologie linguistiques.
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Hamelin, Louis-Edmond. « Inventaire de la terminologie géographique au Québec ». Revue québécoise de linguistique 32, no 2 (15 février 2008) : 83–96. http://dx.doi.org/10.7202/017543ar.
Texte intégralRésumé :
Résumé L’auteur considère les caractéristiques des dictionnaires géographiques, les travaux de ses collègues et sa propre démarche. À partir de la décennie 1950, les oeuvres terminologiques de géographie se sont surtout développées dans les départements de géographie (centre Gécet, Université Laval, 1966) et, indirectement, à la Commission de géographie du Québec, réactivée en 1977. Les publications sont limitées par le flottement de la conceptualisation de la discipline, le manque d’intérêt lexical (à l’exception du domaine de la géomorphologie), la quasi-inexistence d’une formation proprement linguistique, ainsi que par l’utilisation de mots de la langue commune dans une langue de spécialité. Néanmoins, des géographes produisent des dictionnaires, qu’ils soient généraux, thématiques ou régionaux. L’ensemble de ces travaux se rangent en sept catégories. La production québécoise a connu un net progrès, notamment entre 2000 et 2003 : 20 000 nymes différents ont été définis au cours de cette période.
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Elbaz, Pascale. « L’apprentissage du chinois à travers le geste d’écriture ». Voix Plurielles 10, no 2 (28 novembre 2013) : 43–55. http://dx.doi.org/10.26522/vp.v10i2.840.
Texte intégralRésumé :
Pour les apprenants occidentaux, l’accès à l’écriture chinoise se fait d’abord par le biais visuel et notionnel. On apprend à reconnaitre les formes qui composent le caractère, à en identifier les plus courantes et à comprendre leur provenance, refaisant le trajet du réel à l’image puis au signe. Certaines de ces formes servent de repère sémantique, d’autres de repère phonétique, d’autres sont des formes graphiques ajoutées au fil des siècles. Dans tous les cas, l’aspect visuel est premier.
L’objectif de ma présentation est de mettre à profit la connaissance de l’histoire et de la structure de l’écriture chinoise pour montrer que son caractère éminemment esthétique rend un apprentissage artistique utile et approprié en classe de langue. J’explorerai le passage du visuel à l’esthétique et au sensible comme voie d’apprentissage du chinois et me demanderai si enseigner la calligraphie chinoise en classe de langue tient de l’enseignement culturel ou linguistique, s’il s’agit de transmettre une pratique profondément ancrée dans les mœurs, ou si cela peut faire partie intégrante de l’apprentissage de la langue écrite.
Learning Chinese through the Writing Gesture
For Westerners, the first access to Chinese writing is through a visual and notional approach. We learn to recognize the most common shapes of characters, to understand their genesis from natural objects to images and signs and to grasp their meaning. Some of these forms are used to mark semantic elements; others mark phonetic elements; while other forms have been added over the centuries for graphic purposes. In all cases, these forms offer a visual aspect.
My presentation analyzes the history and structure of Chinese writing to demonstrate that the aesthetic aspects of the writing system must also be considered in a learning environment to fully grasp the language. I will explore the transition from a visual to an aesthetic and gestural approach of learning to address how Chinese calligraphy teaching in language classes serves not only as an important insight into the cultural aspect of Chinese civilization but as a tool to master the written language.
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Kim, Hye-Rim. « A Study of Cultures Using Chinese Characters and their Impact on Translation Studies ». FORUM / Revue internationale d’interprétation et de traduction / International Journal of Interpretation and Translation 1, no 1 (1 avril 2003) : 13–40. http://dx.doi.org/10.1075/forum.1.1.02kim.
Texte intégralRésumé :
Les études de traduction doivent viser à devenir une science comportementale. Autrement dit, la recherche de la méthodologie de traduction ou la présentation de la théorie de traduction aura une signification seulement si elle est capable de remplir le rôle auxiliaire à l’activité de traduction. Ainsi les études de traduction chercheront à soulever les questions liées aux travaux de traduction et y proposer des solutions. C’est donc dans ce contexte que cette thèse propose de présenter une méthodologie qui pourra être appliquée à l’interprétation et à la traduction du coréen et du chinois — deux langues qui utilisent en commun les caractères chinois — en soulevant les difficultés qui existent, en les classifiant et en les conceptualisant. Pour cela, en se basant sur les nombreux textes de conférence, les difficultés de traduction dues à l’usage des lettres chinoises ont été traitées en profondeur à travers: (1) l’analyse de la déverbalisation, (2) la compréhension et la reproduction du texte langue, et (3) la redéfinition du nom propre. A partir de cette analyse, cette thèse élabore une stratégie pour exclure toute intervention de la culture linguistique à travers: (1) la traduction basée sur une connaissance correcte, (2) l’amélioration de la capacité linguistique, (3) l’établissement de la terminologie spécialisée, et (4) l’approche éducative.
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Sow, Salamatou. « De la désignation des colonisateurs aux autoglossonymes : quel nom pour les langues orales africaines ? » Cahiers du Centre de Linguistique et des Sciences du Langage, no 36 (12 juillet 2022) : 185–95. http://dx.doi.org/10.26034/la.cdclsl.2013.621.
Texte intégralRésumé :
En dehors des langues officielles (LO) anglais, arabe, espagnol, français, portugais, qui sont les langues de l'Administration et de l'Education dans plusieurs pays d'Afrique, les langues nationales (LN) africaines sont orales et certaines d'entre elles sont en processus d'écriture. C'est le cas du swahili en Afrique de l'Est, du bambara, du fulfulde, du hawsa, du yoruba en Afrique de l'Ouest, du berbère en Afrique du Nord, et du Zulu en Afrique du Sud. Comme le rappelle Andrée Tabouret-Keller (1997: 15), une langue peut être "référée à des noms dans chacun des trois ensembles d'usages définis, ceux des locuteurs, des linguistes et des législateurs". L'une des premières forces pour une langue en processus d'écriture est d'être unifiée par une dénomination commune aux locuteurs, aux linguistes et aux législateurs. Or en Afrique, compte tenu du caractère essentiellement oral des langues, par l'introduction d'une autre langue qui est celle du législateur dans un contexte colonial, et du fait de la diversification dans l'espace, la même langue peut avoir plusieurs noms. Les noms par lesquels les langues sont désignées par les législateurs sont en général inconnus des locuteurs qui les nom En dehors des langues officielles (LO) anglais, arabe, espagnol, français, portugais, qui sont les langues de l'Administration et de l'Education dans plusieurs pays d'Afrique, les langues nationales (LN) africaines sont orales et certaines d'entre elles sont en processus d'écriture. C'est le cas du swahili en Afrique de l'Est, du bambara, du fulfulde, du hawsa, du yoruba en Afrique de l'Ouest, du berbère en Afrique du Nord, et du Zulu en Afrique du Sud. Comme le rappelle Andrée Tabouret-Keller (1997: 15), une langue peut être "référée à des noms dans chacun des trois ensembles d'usages définis, ceux des locuteurs, des linguistes et des législateurs". L'une des premières forces pour une langue en processus d'écriture est d'être unifiée par une dénomination commune aux locuteurs, aux linguistes et aux législateurs. Or en Afrique, compte tenu du caractère essentiellement oral des langues, par l'introduction d'une autre langue qui est celle du législateur dans un contexte colonial, et du fait de la diversification dans l'espace, la même langue peut avoir plusieurs noms. Les noms par lesquels les langues sont désignées par les législateurs sont en général inconnus des locuteurs qui les nomment autrement. A travers cette contribution je voudrais présenter le cas spécifique du fulfulde qui est parlé dans un vaste espace qui va du fleuve sénégal au Nil bleu, dans des pays francophones et anglophones d'Afrique, dans au moins seize Etats de l'Afrique de l'Ouest, du Centre et de l'Est. Je présenterai les différentes dénominations, celles des législateurs représentés par l'administration et celles des travaux universitaires dont ceux des linguistes et celles des locuteurs à travers la diversité dialectale pour discuter enfin de la notion de langue liée à l'Afrique et dans le contexte de l'oralitéafricaine. Pour ce faire, nous prenons en compte quatre critères:— l'oralité;— le contact avec la langue de l'ancien colonisateur;— la diversité linguistique dynamique dans l'oralité;— l'écriture comme seul processus uniformisant de la langue. ent autrement. A travers cette contribution je voudrais présenter le cas spécifique du fulfulde qui est parlé dans un vaste espace qui va du fleuve sénégal au Nil bleu, dans des pays francophones et anglophones d'Afrique, dans au moins seize Etats de l'Afrique de l'Ouest, du Centre et de l'Est. Je présenterai les différentes dénominations, celles des législateurs représentés par l'administration et celles des travaux universitaires dont ceux des linguistes et celles des locuteurs à travers la diversité dialectale pour discuter enfin de la notion de langue liée à l'Afrique et dans le contexte de l'oralitéafricaine. Pour ce faire, nous prenons en compte quatre critères:— l'oralité;— le contact avec la langue de l'ancien colonisateur;— la diversité linguistique dynamique dans l'oralité;— l'écriture comme seul processus uniformisant de la langue.
Thèses sur le sujet "Chinois (langue) – Définis (linguistique)"
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Chen, Hanzhu. « Défini/indéfini : syntaxe et pragmatique en chinois mandarin et en français (étude de corpus) ». Electronic Thesis or Diss., Sorbonne université, 2023. http://www.theses.fr/2023SORUL070.
Texte intégralRésumé :
Notre thèse porte sur l’étude de la syntaxe des constructions qui contribuent à l'identification des référents dans des langues avec et sans article telles que le chinois et le français. Elle s’inscrit dans le cadre de la théorie du structuralisme saussurien, de la typologie fonctionnelle et de la linguistique cognitive. Contrairement aux langues à articles comme le français, le chinois mandarin ne possède pas d’articles morphologiquementmarqués (mais il connaît d’autres déterminants). Cependant, il convient de noter que la définitude est présente dans toutes les langues du monde, y compris les langues sans article comme le chinois, mais de différentes manières. Dans le but de mieux expliquer la relation entre la fonction syntaxique et la définitude de SN en chinois, nous avons d'abord clarifié plusieurs paires de concepts sémantiques. Ensuite, en rassemblant descorpus massifs, tels que les interviews, les dialogues et les discours, etc., nous avons examiné les phrases en BA et les phrases à sujet indéfini de manière approfondie. Nous avons constaté qu'en chinois la structure du syntagme nominal n'est pas le seul facteur qui relève de la distinction entre référence définie et référence indéfinie. La syntaxe de la phrase entière, ainsi que le contexte plus large, joue un rôle important dans unelangue sans article du type du chinois. L’objectif de cette recherche est double : il consiste à la fois en une réflexion sur la relation entre la syntaxe de la phrase et l'expression de définitude en chinois et en une approche plus appliquée pour aider les étudiants chinois à mieux maîtriser l'emploi des articles du françaisOur thesis focuses on studying the syntax of constructions that contribute to the identification of referents in languages with and without articles, such as Chinese and French. It falls within the framework of Saussurean structuralism, functional typology, and cognitive linguistics. Unlike languages with articles like French, Mandarin Chinese does not possess morphologically marked articles (though it has other determiners). However, it should be noted that definiteness is present in all languages worldwide, including articleless languages like Chinese, but in different ways. To better explain the relationship between syntactic function and definiteness of SN in Chinese, we first clarified several pairs of semantic concepts. Then, by gathering massive corpora, such as interviews, dialogues, and speeches, etc., we thoroughly examined BA sentences and sentences with indefinite subjects. We found that in Chinese, the structure of the noun phrase is not the sole factor that determines the distinction between definite and indefinite reference. The syntax of the entire sentence, as well as the broader context, plays an important role in an articleless language like Chinese. The objective of this research is twofold: it involves reflecting on the relationship between sentence syntax and the expression of definiteness in Chinese and adopting a more applied approach to help Chinese students better grasp the use of articles in French
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Feng, Jian. « Référence définie en chinois contemporain ». Paris, EHESS, 2008. http://www.theses.fr/2008EHES0026.
Texte intégralRésumé :
La référence chinoise montre des particularités remarquables dans les structures nominales non-référentielles et dans les structures non-nominales référentielles. Par ailleurs, la référence définie chinoise ne possède pas de marqueurs grammaticalisés. Malgré leur versatilité syntaxique, les syntagmes nominaux chinois sont des porteurs référentiels typiques. La réalisation de la référence définie est issue de la clarification de la zone référentielle basée sur la configuration sémantique. La taille de l'image sémantique est le mécanisme essentiel de la référence définie. À travers l'emploi sélectif des structures lexicales et les modifications de celles-ci, l'interlocuteur arrive à exprimer la référence définie. En chinois un marqueur de la définitude porte l'information sémantique. Sa fonction est de renforcer la définitude au lieu de la marquer. La référence définie est un processus de l'incertitude référentielle jusqu'à la certitude référentielle. L'hypothèse du seuil référentiel peut expliquer cette transition. La production de la référence définie demande des ressources d'information de natures différentes. L'hypothèse de l'environnement du sens communicatif fournie une plate-forme unifiée portant ces ressources. Pour le décodage des phénomènes de la référence définie chinoise, il est nécessaire d'observer le système langagière chinois intégralement. Les quatre premiers chapitres présentent une étude analytique et les chapitres cinq et six s'orientent vers une étude synthétiqueChinese definite reference bas particular performances in non-referential nominal structures and referential• non-nominal structures. Besides, the Chinese definite reference does not possess a system of grammaticalised marks. Despite of their syntactical instability, Chine se nominal structures are typical referential carriers. The realisation of the definite reference is due to the clarification of the referential realm based on the semantic configuration. The trimming of the semantic image is the primary mechanism of the definite reference. Through the selective use of lexical structures and the application of modifiers, the speaker realises the definite reference. In Chinese, definiteness-marks carry semantic information. Their main function is to increase definiteness instead of marking it. The definite reference is a process from referential uncertainty to certainty. The hypothesis of the threshold is used to reveal this transition. The production of definite reference requires information resources of different natures. The hypothesis of the communicative sense-environment is employed as a unified plat-form carrying these resources. To decipher the phenomena of the Chinese definite reference, it is necessary 10 examine• the Chinese language system as a whole. The first four chapters represent an analytical study while chapters five and six are oriented toward a synthetical study
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Vlachou, Evangelia. « Free Choice in and out of Context : Semantics and Distribution of French, Greek and English free choice items ». Paris 4, 2007. http://www.theses.fr/2007PA040084.
Texte intégralRésumé :
Les Termes de Choix Libre (TCLs) ont souvent été analysés comme des Termes à Polarité. On a souvent supposé, de ce fait, que leur distribution pouvait être analysée au moyen des conditions de légitimation ou d'anti-légitimation. En m'appuyant sur des données du français, du grec et de l'anglais, je soutiens l'hypothèse que cette approche n'est pas correcte. Les TCLs ont une s'emantique lexicale riche exprimant l'élargissement, l'indiscrimination, l'indifférence, l'ignorance, l'indistinction et la d'apréciation. Puisque toutes les valeurs des TCLs peuvent être pragmatiquement bloquées dans tout contexte, je propose que la distribution des TCLs est entièrement libre, sauf dans quelques cas où on a un blocage sémantiqueIt has often been argued that Free Choice Items (FCIs) are Polarity Items. Consequently, we have analyzed FCI distribution in terms of the conditions of licensing and anti-licensing. Based on French, Greek and English data, I defend the hypothesis that this approach is not correct. FCIs have a very strong lexical semantics. They express widening, indiscriminacy, indifference, ignorance, indistinguishability and low-level. Since all the readings of FCIs can be pragmatically blocked in all contexts, I propose that the distribution of FCIs is entirely free with the exception of certain cases in which we have semantic blocking
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Ahlstrom, Erkki. « Entre l'unicité et l'identification : étude comparative de la définitude en finnois et en français ». Bordeaux 3, 2010. http://www.theses.fr/2010BOR30023.
Texte intégralRésumé :
Il y a deux types de théories de la définitude. Certaines utilisent des notions comme l'identification, la familiarité et la référence. Dans l'autre tradition, les explications se basent sur la notion d’unicité. Les descriptions définies peuvent servir à exprimer des propositions singulières, mais elles sont également utilisées sans référence à un particulier. Dans ce dernier emploi, elles sont purement quantificationnelles. Dans les deux emplois, les SD définis doivent être interprétées par rapport à un domaine limité, comme tous les SD quantificationnels. Comme tous les SD quantificationnels, les SD définis peuvent se trouver dans la portée d’un autre quantificateur, et le profil modal des SD définis est similaire à celui des autres SD quantificationnels. La définitude en finnois est une question bidimensionnelle. Il y a l’hypothèse selon laquelle le démonstratif ’se’ serait en voie d'évoluer vers un article défini. Nos résultats prouvent que dans la langue parlée, le démonstratif ’se’ est courant, il est quasi systématique dans les emplois non référentiels des démonstratifs complexes, mais aussi dans les emplois où on utilise un article défini, et ’se’ est soumis à la condition d'unicité. L’ordre des mots et le choix du cas grammatical sont souvent considérés comme des moyens indirects de véhiculer la définitude en finnois, mais ces phénomènes n'ont pas de relation l'unicité de certains SD, mais ces lectures sont pragmatiques. Directe avec la définitude. Certes, nous pouvons trouver des implications indirectes deThere are two types of theories of definiteness. Some use notions like identification, familiarity and reference. In another tradition, explanations are based on uniqueness. Definite descriptions can express singular proposition, but they can also be used without reference to a particular individual. In this latter use they are purely quantificational. In both these uses, the domain of interpretation is limited. The quantificational and modal profile of definite DPs is the similar to that of other quantificational DPSs. Definiteness in Finnish has two dimensions. There is the hypothesis that the demonstrative ‘se’ is on its way to become a definite article. Our results prove that in spoken language ’se’ is common, it is almost systematically used in certain non referring uses of demonstratives, but also in uses where article languages use a definite article, and ’se’ is subject to a definiteness condition. These uses are limited to informal spoken language. Word order and the choice of grammatical case are often considered to be indirect means to express definiteness in Finnish. However, these phenomena have no direct link to definiteness. We can find indirect implications of uniqueness in some of these cases in Finnish, but they pragmatic readings
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Toussaint, Daria. « Le classificateur chinois à l'oral ». Paris 5, 2000. http://www.theses.fr/2000PA05H023.
Texte intégralRésumé :
Cette thèse de linguistique théorique et générale à la lumière du chinois est une critique du concept de quantifiabilisation en linguistique de l'énonciation. À l'opposé d'un postulat universaliste, elle se fonde sur le principe de variabilité de l'état nominal, dans une linguistique de la diversité. Deux états du nom entrainent deux états de la quantification et de la deixis. Le chinois met en relief ce qu'il y a de qualité dans la quantification et d'anti-référencialité dans la deixis. L'accent est mis sur l'antériorité morphogénétique du chinois, langue à état notionnel relativement au français principalement, langue à état individuel. Le classificateur, qui est un spécificateur, un individueur, est la trace principale de cette différence morphodynamique.
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Cartier, Alice. « Problemes de linguistique contrastive indonesien chinois. Transitivite et passivation ». Paris 7, 1986. http://www.theses.fr/1986PA070064.
Texte intégralRésumé :
Cette etude contrastive vise non seulement la recherche des differences mais surtout celle des points communs a deux langues non-apparentees afin d'en degager, dans la mesure du possible, des points generalisables. S'agissant d'une approche semanticogrammaticale nous nous sommes proposees de mettre en evidence certaines caracteristiques du langage a travers la morphologie et la syntaxe des deux langues. Puisque le passif est envisage comme une consequence de la transitivite, nous definissons tout d' abord la transitivite. De la notion de transitivite de p. Hopper et s. Thompson (language (1980 : 251-299) ) nous avons extrait les parametres pertinents pour notre travail. La transitivite ne se mesurant pas au nombre des parametres positifs ou negatifs , nous avons introduit la notion de structures de transitivite, dans lesquelles tel ou tel parametre positif negatif est obligatoirement associe a tel ou tel parametre positif negatif. Les facteurs semantiques determinant les structures de transitivite sont les relations entre les actants et l'aspect. Nous sommes donc amene d'une part a introduire la grammaire des cas et d'autre part a distinguer des enonces transitifs accomplis des enonces non-accomplis. La definition des roles semantiques du sujet et de l'objet en termes de grammaire des cas, en plus de l'analyse de l'aspect permet de classer les constructions transitives et de definir leurs proprietes. 1) les enonces accomplis sont orientes vers le resultat de l'evenement, tandis que les enonces nonaccomplis sont orientes vers l'evenement. 2) les deux types d'enonces transitifs sont, dans les deux langues, distingues sur le plan morphologique. . .This is a contrastive study of two independant languages focusing on their differences but mostly on their common properties. The aim is to discover the underlying properties of transitivity and passivization through an investigation of the morphology and the syntax of these two languages. Passive is viewed as the implication of transitivity. Transitivity is taken in the sense of hopper & thompson (language 1980 : 251-99), i. E. As involving a number of parameters concerned with the effectiveness of the event. According to both authors transitivity operates not only at the sentence level but also at the discourse level. In as much as we are solely dealing with the sentence level, only parameters relevant to this level are taken into consideration. Secondly, both authors did not investigate how the parameters are applied to different languages. Thus the introduction of the concept of transitive structures, in which the presence absence of a parameter x triggers the presence absence of a parameter y is intended as a
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Pan, Junnan. « Interrogation et quantification : le rôle et la fonction des particules et des syntagmes interrogatifs en chinois mandarin ». Nantes, 2007. http://www.theses.fr/2007NANT3013.
Texte intégral
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Qiu, Haiying. « La négation en chinois et en français : étude comparative ». Paris 4, 1995. http://www.theses.fr/1995PA040001.
Texte intégralRésumé :
Dans cette etude comparative, je voudrais considerer, par une approche semantico-logique, les specificites du systeme de la negation en chinois et en francais pour poser les problemes auxquels l'un et l'autre accordent le plus de priorite. Le systeme actuel en chinois se caracterise par l'entrelacement de la negation et du temps-aspect. De ce fait, la comparaison doit porter sur le probleme du temps-aspect dans le cadre de la negation, puisque ces deux systemes sont entierement separes en francais. Le systeme de la negation en francais se caracterise par une grande richesse morphologique. A differents niveaux de la phrase correspondent plus ou moins des morphemes negatifs varies. Et certains d'entre eux peuvent agir de leur cote a des niveaux differents de la phrase. La comparaison revele des sensibilites differentes, mais aussi des faits similaires. Ce qui peut etre utile quand on considere la negation comme faisant parti des universauxThis comparative study is an attempts to bring a logico-semantic approch to bear on the way the negative is expressed in chinese and in french. The choice of the appropriate negative form depends on the respective priorities resulting from the specific features of each system. Thus modern chinese is characterized by an interweaving of the negative and the aspectual systems, whereas in french time-aspect and the negative are intirely separate concerns. French, on the other hand, is characterized by a rich morphology and the various negative morphemes can be classified according to the different levels of the sentence to which they roughly correspond, inversely, some of them can function at different levels of the sentence. The comparison reveals both different attention that each language gives to certains problems and similar aspects that might be of use when thinking of the negative as a universal
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Zhang, Xiaoqian. « Expressions duratives en chinois mandarin : Une étude sur l'aspect ». Sorbonne Paris Cité, 2016. https://theses.hal.science/tel-01589803.
Texte intégralRésumé :
Cette thèse est consacrée à une étude de l'aspect en chinois mandarin. Elle porte particulièrement sur les expressions duratives. Les expressions duratives sont souvent proposées dans la littérature en tant que test de télicité des classes aspectuelles de verbes, en français comme en chinois mandarin. Les linguistes qui travaillent sur le chinois mandarin font souvent une analogie entre les expressions adverbiales en pendant et en en du français et les expressions duratives postverbales et préverbales du chinois mandarin. Dans le présent travail, en donnant une analyse à l'interface syntactico-sémantique des expressions duratives postverbales et préverbales en chinois mandarin, nous envisageons de montrer que les expressions duratives en chinois mandarin et leurs homologues en français ne peuvent pas recevoir la même analyse malgré leurs similarités. Les études s'organisent de la manière suivante : le premier chapitre vise à aborder des questions concernant l'aspect lexical en chinois mandarin. Le deuxième chapitre se centre sur l'aspect grammatical. Nous nous penchons sur le suffixe verbal -le et la particule finale le. Le troisième chapitre s'intéresse à la structure syntaxique et à la sémantique de l'expression durative postverbale dans les phrases qui comportent un seul groupe verbal. Dans le quatrième chapitre, nous suggérons une analyse sémantique de l'expression durative postverbale dans les constructions de copie du verbe et de coordination. Le dernier chapitre est axé sur trois types d'expressions duratives préverbales et une analyse à l'interface syntactico-sémantique est proposée.
10
Wang, Tsan-Hsiong. « Syntaxe des phrases interrogatives en chinois ». Paris, EHESS, 1999. http://www.theses.fr/1999EHES0064.
Texte intégralRésumé :
Notre etude couvre une periode allant du xive siecle av. J. -c. Au xviiie siecle et porte sur l'ensemble des types de phrases interrogatives en chinois : questions wh, questions oui-non, questions disjonctives et questions a non a. Pour les questions wh, l'accent est mis sur l'evolution de la position du mot ou syntagme interrogatif ayant la fonction d'objet par rapport au verbe. Concernant les questions oui-non, notre etude porte sur l'evolution de leurs composants essentiels que sont l'adverbe interrogatif et la particule interrogative finale. Nous distinguons les adverbes interrogatifs utilises dans les questions rhetoriques et ceux utilises dans les questions sollicitant une information, et mettons en evidence les relations eventuelles entre ces differents adverbes. Quant aux questionsdisjonctives, originellement composees de questions oui-non accolees, l'accent est mis sur le processus de formation d'une entite constituee d'une seule phrase interrogative dont les elements sont souvent reliees par un relateur, et sur l'etude de ces relateurs. Dans le domaine des questions a non a, la recherche porte sur l'apparition des diverses structures ainsi que leur emploi au plan aspectuel et a celui de la repartition geographique. Enfin, nous mettons aussi en evidence les interactions entre les trois categories de questions non wh.
Livres sur le sujet "Chinois (langue) – Définis (linguistique)"
1
Liu, Jianyu. Zi shu zi liao ku de li lun, shi jian yu ying yong. Beijing Shi : Zhonghua shu ju, 2021.
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2
Han, Jingti, Genyuan Yu et Chaobing Zhang. Yu yan de gu shi. 8e éd. Beijing : Dong fang chu ban she, 1994.
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3
Alain, Peyraube, Sun Chaofen 1952- et Mei Tsu-lin 1933-, dir. Studies on Chinese historical syntax and morphology : Linguistic essays in honor of Mei Tsu-lin. Paris : École des Hautes Études en Sciences Sociales, Centre de Recherches Linguistique sur l'Asie Orientale, 1999.
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4
Kam, Louie, dir. The politics of Chinese language and culture : The art of reading dragons. London : Routledge, 1998.
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5
Language choice and identity politics in Taiwan. Lanham : Lexington Books, 2008.
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6
Huang, Lihe. Toward Multimodal Pragmatics : A Study of Illocutionary Force in Chinese Situated Discourse. Taylor & Francis Group, 2021.
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7
Toward Multimodal Pragmatics : A Study of Illocutionary Force in Chinese Situated Discourse. Taylor & Francis Group, 2021.
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8
Huang, Lihe. Toward Multimodal Pragmatics : A Study of Illocutionary Force in Chinese Situated Discourse. Taylor & Francis Group, 2021.
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9
Huang, Lihe. Toward Multimodal Pragmatics. Taylor & Francis Group, 2021.
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10
Jiang, Song. Semantics of Chinese Classifiers and Linguistic Relativity. Taylor & Francis Group, 2017.
Trouver le texte intégralChapitres de livres sur le sujet "Chinois (langue) – Définis (linguistique)"
1
LIU, Michel. « Plurilinguisme et création littéraire en chinois ». Dans Ecrire entre les langues, 107–12. Editions des archives contemporaines, 2022. http://dx.doi.org/10.17184/eac.6445.
Texte intégralRésumé :
Le terme de putonghua, « chinois mandarin », qui signifie « le parler standard » ou « la langue commune », sous-entend par lui-même l’existence du plurilinguisme en Chine, sans même parler des langues des ethnies minoritaires. On compte huit grandes familles de dialectes à l’intérieur de la langue chinoise, dont les différences peuvent être parfois aussi grandes qu’entre deux langues européennes. Cette diversité linguistique du chinois, malheureusement passe mal dans la littérature écrite, essentiellement à cause de la contrainte liée à la spécificité de l’écriture chinoise. Cependant, beaucoup d’écrivains de la littérature contemporaine ont fait des efforts dans ce sens, en faisant entrer la réalité linguistique locale dans leurs œuvres tout en valorisant le cuture régionale.
2
Lamarre, Christine. « La prise en compte de la variation dans l’enseignement du chinois langue étrangère ». Dans Variation linguistique et enseignement des langues, 125–44. Presses de l’Inalco, 2020. http://dx.doi.org/10.4000/books.pressesinalco.40019.
Texte intégral
3
WANG, Lei. « Les enjeux des cultures régionales chinoises dans la didactique du chinois langue étrangère et les perspectives pédagogiques innovantes ». Dans Formation linguistique des apprenants allophones et pédagogies innovantes, 107–20. Editions des archives contemporaines, 2021. http://dx.doi.org/10.17184/eac.4164.
Texte intégralRésumé :
Lorsqu’un apprenant effectue son séjour en mobilité dans un pays comme la Chine, où les langues et les cultures régionales sont très variées et toujours vivantes, quelles conséquences peuvent avoir l’écart entre le capital linguistique et culturel standardisé que l’apprenant a acquis à l’école et ses expériences dans la région où il séjourne ? Comment l’apprenant mobilise-t-il ses compétences pour s’adapter à ces différences afin de réussir ? En travaillant sur le retour d’expériences des étudiants de chinois de l’Inalco, nous avons analysé les enjeux des cultures régionales dans la représentation, la compétence interculturelle et la motivation des étudiants. La fin de l’article est consacrée à des propositions pédagogiques qui visent à valoriser le séjour en mobilité des apprenants et à enrichir l’enseignement/l’apprentissage du chinois langue étrangère.
4
Arslangul, Arnaud. « Contextualisation de l’expression orale en continu ». Dans L'enseignement de l'oral en classe de langue, 29–42. Editions des archives contemporaines, 2020. http://dx.doi.org/10.17184/eac.3475.
Texte intégralRésumé :
Les enseignants expérimentés possèdent une grande compétence dans le traitement des difficultés que rencontrent les apprenants aux niveaux phonétique, lexical ou grammatical. Mais lors de la production orale en continu, les apprenants doivent faire face à certains problèmes qui appartiennent à un autre niveau, celui de la conceptualisation du message, c’est-à-dire le choix de « que dire », plutôt que de « comment dire ». Pour discuter cette question, nous allons tout d’abord présenter un modèle de production langagière qui traite de la relation entre les niveaux conceptuel et linguistique. Nous donnerons ensuite des exemples concrets de ces difficultés avec les résultats d’études expérimentales portant sur l’acquisition d’une langue étrangère, le chinois, par des apprenants francophones. Nous parlerons de la sélection et de la linéarisation de l’information, de l’attribution d’un statut d’accessibilité aux référents, d’une structure informationnelle et de l’assignation d’une perspective. Ces études présentent un point commun, elles utilisent toutes des supports visuels complexes pour faire produire un discours. Nous avançons l’idée que cette dimension textuelle contrôlée fournit les conditions nécessaires à l’apprenant pour développer des compétences linguistiques difficiles à entraîner par ailleurs.
5
Guemkam Ouafo, Diane Armelle. « Multilinguisme camerounais, traitement computationnel et développement ». Dans Multilinguisme, multiculturalisme et représentations identitaires, 303–12. Observatoire européen du plurilinguisme, 2021. http://dx.doi.org/10.3917/oep.goron.2021.01.0303.
Texte intégralRésumé :
L’espace linguistique Camerounais est riche et diversifié.On y dénombre plus de 290 dialectes; avec la coopération internationale, s’ajoutent des langues dites étrangères à savoir : l’allemand, le chinois, l’espagnole, l’arabe, l’anglais et le français. La plupart de ces dialectes sont restés inexplorés, c’est à dire peu connus. Ces langues appellées dialectes ne béneficient pas encore du traitement computationnel, ce qui entrave leur apprentissage, leur developpement et leurs richesses culturelles tant il est vrai que la langue est le véhicule de la culture et de la vision du monde d’un peuple. La non exploration de ces véhicules de culture ne constituent elle pas un obstacle au développement de notre pays? Nous répondrons à cette question après avoir fait l’état des lieux.