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Molholt, Garry. « Computer-Assisted Instruction in Pronunciation for Chinese Speakers of American English ». TESOL Quarterly 22, no 1 (mars 1988) : 91. http://dx.doi.org/10.2307/3587063.
Texte intégralDeng, Fei, et Timothy V. Rasinski. « A Computer Corpus-Based Study of Chinese EFL Learners’ Use of Adverbial Connectors and Its Implications for Building a Language-Based Learning Environment ». ACM Transactions on Asian and Low-Resource Language Information Processing 20, no 5 (23 juin 2021) : 1–16. http://dx.doi.org/10.1145/3457987.
Texte intégralZhang, Ying. « The Influence of Combining Computer-Assisted Language Learning With Instruction on Chinese College Students’ L2 Pragmatic Ability ». Chinese Journal of Applied Linguistics 45, no 2 (1 mai 2022) : 243–53. http://dx.doi.org/10.1515/cjal-2022-0206.
Texte intégralZhang, Ying. « A Mixed-Methods Study of Computer-Mediated Communication Paired With Instruction on EFL Learner Pragmatic Competence ». International Journal of Computer-Assisted Language Learning and Teaching 12, no 1 (janvier 2022) : 1–14. http://dx.doi.org/10.4018/ijcallt.291113.
Texte intégralLiu, Min, et W. Michael Reed. « The Effect of Hypermedia Assisted Instruction on Second Language Learning ». Journal of Educational Computing Research 12, no 2 (mars 1995) : 159–75. http://dx.doi.org/10.2190/3161-m47f-gvam-b38k.
Texte intégralHe, Jian, et Hui Huang. « Learning Chinese Characters with Animated Etymology ». International Journal of Computer-Assisted Language Learning and Teaching 4, no 2 (avril 2014) : 64–82. http://dx.doi.org/10.4018/ijcallt.2014040105.
Texte intégralSaranya, T., et M. Saranya. « USAGE OF ICT IN ENGLISH LANGUAGE TEACHING & ; LEARNING ». Journal of English Language and Literature 09, no 03 (2022) : 33–36. http://dx.doi.org/10.54513/joell.2022.9304.
Texte intégralPang, Jixian, et Fang Chen. « Evaluation in English earnings conference calls : a corpus-assisted contrastive study ». Text & ; Talk 38, no 4 (26 juin 2018) : 411–33. http://dx.doi.org/10.1515/text-2018-0008.
Texte intégralDai, Yuhua. « An Automatic Pronunciation Error Detection and Correction Mechanism in English Teaching Based on an Improved Random Forest Model ». Journal of Electrical and Computer Engineering 2022 (29 mai 2022) : 1–9. http://dx.doi.org/10.1155/2022/6011993.
Texte intégralYanghong Wu. « Language Dissemination Paths and Modes Aided by Computer Technology ». Journal of Electrical Systems 20, no 7s (16 mai 2024) : 1534–44. http://dx.doi.org/10.52783/jes.3732.
Texte intégralWang, Jian, et Lifang Bai. « Unveiling the Scoring Validity of Two Chinese Automated Writing Evaluation Systems : A Quantitative Study ». International Journal of English Linguistics 11, no 2 (17 janvier 2021) : 68. http://dx.doi.org/10.5539/ijel.v11n2p68.
Texte intégralWang, Bing Mei, Jocelyn Parrott, Jennifer Brunger, Pauline Beggs et Jocelyn Chapman. « 3228 POET : A perioperative educational tool as an adjunct to enhanced recovery after surgery in patients undergoing minimally invasive gynecologic oncology surgery ». Journal of Clinical and Translational Science 3, s1 (mars 2019) : 123–24. http://dx.doi.org/10.1017/cts.2019.281.
Texte intégralДолґунсоз, Емраг, et Аріф Сарісобан. « Word Skipping in Reading English as a Foreign Language : Evidence from Eye Tracking ». East European Journal of Psycholinguistics 3, no 2 (22 décembre 2016) : 22–31. http://dx.doi.org/10.29038/eejpl.2016.3.2.dol.
Texte intégralZhang, Weiwei, et Aaron Wilson. « From self-regulated learning to computer-delivered integrated speaking testing : Does monitoring always monitor ? » Frontiers in Psychology 14 (1 février 2023). http://dx.doi.org/10.3389/fpsyg.2023.1028754.
Texte intégral« Language teaching ». Language Teaching 40, no 3 (20 juin 2007) : 251–56. http://dx.doi.org/10.1017/s0261444807004375.
Texte intégral« Language learning ». Language Teaching 38, no 1 (janvier 2005) : 26–34. http://dx.doi.org/10.1017/s0261444805222528.
Texte intégral« Language teaching ». Language Teaching 36, no 3 (juillet 2003) : 190–202. http://dx.doi.org/10.1017/s0261444803211952.
Texte intégral« Language teaching ». Language Teaching 38, no 2 (avril 2005) : 75–81. http://dx.doi.org/10.1017/s0261444805212776.
Texte intégral« Language learning ». Language Teaching 40, no 2 (7 mars 2007) : 141–57. http://dx.doi.org/10.1017/s0261444807224280.
Texte intégral« Language teaching ». Language Teaching 36, no 2 (avril 2003) : 120–57. http://dx.doi.org/10.1017/s0261444803211939.
Texte intégral« Language teaching ». Language Teaching 37, no 3 (juillet 2004) : 169–83. http://dx.doi.org/10.1017/s0261444805212399.
Texte intégral« Language teaching ». Language Teaching 40, no 2 (7 mars 2007) : 135–41. http://dx.doi.org/10.1017/s0261444807214284.
Texte intégralLi, Ruolin. « Using Artificial Intelligence in Learning English as a Foreign Language : an Examination of IELTS LIULISHUO as an Online Platform ». Journal of Higher Education Research 1, no 2 (5 septembre 2020). http://dx.doi.org/10.32629/jher.v1i2.178.
Texte intégralKurt, Sebnem. « Speakometer : English Pronunciation Coach ». Teaching English as a Second or Foreign Language--TESL-EJ 26, no 101 (1 mai 2022). http://dx.doi.org/10.55593/ej.26101m2.
Texte intégral« Language teaching ». Language Teaching 38, no 3 (juillet 2005) : 119–23. http://dx.doi.org/10.1017/s0261444805212995.
Texte intégral« Abstracts : Language teaching ». Language Teaching 40, no 4 (7 septembre 2007) : 331–37. http://dx.doi.org/10.1017/s0261444807004582.
Texte intégral« Language learning ». Language Teaching 38, no 2 (avril 2005) : 81–89. http://dx.doi.org/10.1017/s0261444805222772.
Texte intégral« Language learning ». Language Teaching 40, no 1 (janvier 2007) : 49–62. http://dx.doi.org/10.1017/s026144480622411x.
Texte intégral« Language learning ». Language Teaching 37, no 3 (juillet 2004) : 183–93. http://dx.doi.org/10.1017/s0261444805222395.
Texte intégral« Language learning ». Language Teaching 36, no 2 (avril 2003) : 120–57. http://dx.doi.org/10.1017/s0261444803221935.
Texte intégral« Language learning ». Language Teaching 37, no 1 (janvier 2004) : 53–61. http://dx.doi.org/10.1017/s0261444804222133.
Texte intégral« Language teaching ». Language Teaching 36, no 4 (octobre 2003) : 252–59. http://dx.doi.org/10.1017/s0261444804212009.
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