Articles de revues sur le sujet « Children with mental disabilities »
Créez une référence correcte selon les styles APA, MLA, Chicago, Harvard et plusieurs autres
Consultez les 50 meilleurs articles de revues pour votre recherche sur le sujet « Children with mental disabilities ».
À côté de chaque source dans la liste de références il y a un bouton « Ajouter à la bibliographie ». Cliquez sur ce bouton, et nous générerons automatiquement la référence bibliographique pour la source choisie selon votre style de citation préféré : APA, MLA, Harvard, Vancouver, Chicago, etc.
Vous pouvez aussi télécharger le texte intégral de la publication scolaire au format pdf et consulter son résumé en ligne lorsque ces informations sont inclues dans les métadonnées.
Parcourez les articles de revues sur diverses disciplines et organisez correctement votre bibliographie.
Diana, Shelly. « Strategi penanganan kesehatan mental anak penyandang disabilitas di Sekolah Al-Kaustar Jakarta Timur ». Jurnal Integrasi dan Harmoni Inovatif Ilmu-Ilmu Sosial (JIHI3S) 1, no 12 (2 décembre 2021) : 1332–43. http://dx.doi.org/10.17977/um063v1i12p1332-1343.
Texte intégralKristanti, Fransisca. « Dignifying Children through Inclusive Children�s Literature ». Journal of Language and Literature 16, no 1 (1 avril 2016) : 63–69. http://dx.doi.org/10.24071/joll.v16i1.152.
Texte intégralAllington-Smith, Pru. « Mental health of children with learning disabilities† ». Advances in Psychiatric Treatment 12, no 2 (mars 2006) : 130–38. http://dx.doi.org/10.1192/apt.12.2.130.
Texte intégralMamatova, Aziza. « Speech Development Problems For Students With Disabilities In Mental Development ». American Journal of Social Science and Education Innovations 03, no 04 (30 avril 2021) : 441–46. http://dx.doi.org/10.37547/tajssei/volume03issue04-75.
Texte intégralResti, Amelia, et Yohannes Firzal. « PENERAPAN PRINSIP DESAIN RICHARD MEIER PADA PEKANBARU DEVELOPMENTAL CHILDREN OF DISABILITY ». Vitruvian Jurnal Arsitektur Bangunan dan Lingkungan 9, no 3 (29 juin 2020) : 121. http://dx.doi.org/10.22441/vitruvian.2020.v9i3.001.
Texte intégralLindley, Lisa C., Radion Svynarenko et Lora Humphrey Beebe. « Mental health and developmental disabilities in US children admitted in hospice care ». International Journal of Palliative Nursing 27, no 3 (2 mai 2021) : 124–30. http://dx.doi.org/10.12968/ijpn.2021.27.3.124.
Texte intégralKinnear, Deborah, Ewelina Rydzewska, Kirsty Dunn, Laura Anne Hughes-McCormack, Craig Melville, Angela Henderson et Sally-Ann Cooper. « Relative influence of intellectual disabilities and autism on mental and general health in Scotland : a cross-sectional study of a whole country of 5.3 million children and adults ». BMJ Open 9, no 8 (août 2019) : e029040. http://dx.doi.org/10.1136/bmjopen-2019-029040.
Texte intégralKupriyanova, I. E., B. A. Dashieva et I. S. Karaush. « Mental health of disabled children : a preventive aspect ». Bulletin of Siberian Medicine 18, no 4 (14 janvier 2020) : 72–84. http://dx.doi.org/10.20538/1682-0363-2019-4-72-84.
Texte intégralBruhn, Christina M. « Children with Disabilities ». Journal of Aggression, Maltreatment & ; Trauma 8, no 1-2 (17 mai 2004) : 173–203. http://dx.doi.org/10.1300/j146v08n01_07.
Texte intégralHealy, Alfred. « Mental Retardation ». Pediatrics In Review 9, no 1 (1 juillet 1987) : 15–22. http://dx.doi.org/10.1542/pir.9.1.15.
Texte intégralRousselle, Laurence, et Marie-Pascale Noël. « Mental Arithmetic in Children With Mathematics Learning Disabilities ». Journal of Learning Disabilities 41, no 6 (28 avril 2008) : 498–513. http://dx.doi.org/10.1177/0022219408315638.
Texte intégralKlein, Benjamin. « Mental health problems in children with neuromotor disabilities ». Paediatrics & ; Child Health 21, no 2 (7 mars 2016) : 93–96. http://dx.doi.org/10.1093/pch/21.2.93.
Texte intégralKelleher, Kelly J., Ruth E. K. Stein et Kimberly Eaton Hoagwood. « Supplemental Security Income for Children With Mental Disabilities ». Pediatrics 137, no 3 (8 février 2016) : e20153342. http://dx.doi.org/10.1542/peds.2015-3342.
Texte intégralBenyakorn, Songpoom, Catrina A. Calub, Steven J. Riley, Andrea Schneider, Ana-Maria Iosif, Marjorie Solomon, David Hessl et Julie B. Schweitzer. « Computerized Cognitive Training in Children With Autism and Intellectual Disabilities : Feasibility and Satisfaction Study ». JMIR Mental Health 5, no 2 (25 mai 2018) : e40. http://dx.doi.org/10.2196/mental.9564.
Texte intégralDE LEON SIANTZ, MARY LOU, et BETTE R. KELTNER. « Mental Health and Disabilities : What We Know About Racial and Ethnic Minority Children ». Annual Review of Nursing Research 22, no 1 (janvier 2004) : 265–81. http://dx.doi.org/10.1891/0739-6686.22.1.265.
Texte intégralBrašić, James Robert, Jacqueline Y. Barnett, S. Kowalik, Margaret Owen Tsaltas et Raheela Ahmad. « Neurobehavioral Assessment of Children and Adolescents Attending a Developmental Disabilities Clinic ». Psychological Reports 95, no 3_suppl (décembre 2004) : 1079–86. http://dx.doi.org/10.2466/pr0.95.3f.1079-1086.
Texte intégralHolttum, Sue. « School inclusion for children with mental health difficulties ». Mental Health and Social Inclusion 19, no 4 (9 novembre 2015) : 161–68. http://dx.doi.org/10.1108/mhsi-08-2015-0030.
Texte intégralRozuan, Raja Mohd Aizat Akhmal Bin Raja Mohd, Kharizam Ismail et Wan Rabiah Wan Omar. « Inclusive Playground for Children with Disabilities to Promote Social Sustainability ». International Journal of Psychosocial Rehabilitation 24, no 1 (20 janvier 2020) : 571–81. http://dx.doi.org/10.37200/ijpr/v24i1/pr200163.
Texte intégralHoward, Judy. « Children with Disabilities ». Journal of Developmental & ; Behavioral Pediatrics 19, no 3 (juin 1998) : 212–13. http://dx.doi.org/10.1097/00004703-199806000-00012.
Texte intégralBurke, Peter, et Sue Montgomery. « Siblings of Children with Disabilities ». Journal of Learning Disabilities 4, no 3 (septembre 2000) : 227–36. http://dx.doi.org/10.1177/146900470000400305.
Texte intégralBogan, Vicki L., et Jose M. Fernandez. « How Children with Mental Disabilities Affect Household Investment Decisions ». American Economic Review 107, no 5 (1 mai 2017) : 536–40. http://dx.doi.org/10.1257/aer.p20171145.
Texte intégralFehratović, Mirsen, Amela Dautbegović et Marija Tiosavljević. « Protective Factors of Mental Health of The Parents of Children with Disabilities ». Društvene i humanističke studije (Online) 6, no 3(16) (27 juillet 2021) : 523–42. http://dx.doi.org/10.51558/2490-3647.2021.6.3.523.
Texte intégralPandudinata, Reza, Sumarlam Sumarlam et Kundharu Saddhono. « LANGUAGE ACQUISITION OF CHILDREN WITH MENTAL DISABILITIES IN PACITAN ». Humanus 17, no 1 (20 mars 2018) : 26. http://dx.doi.org/10.24036/humanus.v17i1.8542.
Texte intégralKhetawat, Devanshi. « Cognitive, Behavioural and Emotional Benefits of Deinstitutionalisation for Children with Disabilities : A Comparative Study of the United Kingdom and India ». Institutionalised Children Explorations and Beyond 7, no 1 (mars 2020) : 83–88. http://dx.doi.org/10.1177/2349300319894865.
Texte intégralBakhshisamarin, F., S. Mirzaei, F. Ansarizangakani, L. Mousavi et A. Sorifijini. « Prevalence of psychological disorders among caregivers of children with intellectual disabilities and motor disabilities in Shiraz ». European Psychiatry 64, S1 (avril 2021) : S723. http://dx.doi.org/10.1192/j.eurpsy.2021.1915.
Texte intégralKhomsiyatun, Umi. « KONSTRUKSI POLA PEMBELAJARAN BAGI GURU PADA ANAK-ANAK DIFABEL DAN DISABILITAS BERBASIS PENDIDIKAN PARENTIING ». ThufuLA : Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal 6, no 2 (12 décembre 2018) : 217. http://dx.doi.org/10.21043/thufula.v6i2.4043.
Texte intégralVoloshina, Lyudmila N., et Karina E. Panasenko. « Preparedness of senior preschool children with mental retardation to learn ball games ». Perspectives of Science and Education 60, no 6 (1 janvier 2022) : 304–18. http://dx.doi.org/10.32744/pse.2022.6.17.
Texte intégralUshakova, Vladislava. « EMOTIONAL ATTITUDE OF A MOTHER FOR A CHILD WITH DISABLED HEALTH ». Living psychology 7, no 4 (30 janvier 2021) : 9–18. http://dx.doi.org/10.51233/2413-6522-2021-9-18.
Texte intégralShubochkina, Evgenyia I., et Evgenyia M. Ibragimova. « Actual medical and social problems of education and vocational training for children with intellectual disorders ». Hygiene and sanitation 101, no 11 (30 novembre 2022) : 1379–85. http://dx.doi.org/10.47470/0016-9900-2022-101-11-1379-1385.
Texte intégralProkopenko, Anastasia Viktorovna, et Alla Anatolyevna Gontar. « Socio-psychological adaptation of children with mental disabilities by means of orph-pedagogy ». KANT 40, no 3 (mars 2021) : 272–79. http://dx.doi.org/10.24923/2222-243x.2021-40.52.
Texte intégralChernenko, T., R. Novhorodskyi et N. Chwedoruk. « CHILDREN WITH MENTAL DISABILITIES IN THE POLISH EDUCATION SYSTEM ». Research Notes, no 223 (1 juillet 2020) : 121–32. http://dx.doi.org/10.31654/2663-4902-2020-pp-2-121-132.
Texte intégralWestling, David L. « What Parents of Young Children with Mental Disabilities Want ». Focus on Autism and Other Developmental Disabilities 12, no 2 (mai 1997) : 67–78. http://dx.doi.org/10.1177/108835769701200202.
Texte intégralScrews, Doris Pogue, et Paul R. Surburg. « Motor Performance of Children with Mild Mental Disabilities after Using Mental Imagery ». Adapted Physical Activity Quarterly 14, no 2 (avril 1997) : 119–30. http://dx.doi.org/10.1123/apaq.14.2.119.
Texte intégralMasterson, Julie J., Lea Helen Evans et Mark Aloia. « Verbal Analogical Reasoning in Children With Language-Learning Disabilities ». Journal of Speech, Language, and Hearing Research 36, no 1 (février 1993) : 76–82. http://dx.doi.org/10.1044/jshr.3601.76.
Texte intégralWolman, Clara. « Sensitivity to Causal Cohesion in Stories by Children with Mild Mental Retardation, Children with Learning Disabilities, and Children without Disabilities ». Journal of Special Education 25, no 2 (juillet 1991) : 135–54. http://dx.doi.org/10.1177/002246699102500202.
Texte intégralLyndina, Yevheniia Yu, et Oleksandr V. Kozynets. « Retrospective of Providing Assistance to Children with Various Developmental Disabilities in Ukraine : X-XX Centuries ». Scientific Bulletin of Mukachevo State University. Series «Pedagogy and Psychology» 7, no 1 (24 mars 2021) : 18–25. http://dx.doi.org/10.52534/msu-pp.7(1).2021.18-25.
Texte intégralAzatyan, Tereza. « BRAIN INTERHEMISPHERIC INTERACTION IN CHILDREN WITH MENTAL DISABILITIES WITH SPATIAL ORIENTATION DISORDERS ». Armenian Journal of Special Education 5, no 1 (28 février 2022) : 103–13. http://dx.doi.org/10.24234/se.v5i1.281.
Texte intégralFortin-Bédard, Noémie, Naomie-Jade Ladry, François Routhier, Josiane Lettre, David Bouchard, Béatrice Ouellet, Marie Grandisson et al. « Being a Parent of Children with Disabilities during the COVID-19 Pandemic : Mixed Method Study of Health, Social Life, and Occupational Situation ». International Journal of Environmental Research and Public Health 20, no 4 (10 février 2023) : 3110. http://dx.doi.org/10.3390/ijerph20043110.
Texte intégralFitriyati, Yusida, et Muhammad Zuhdi. « RIGHTS AND OBLIGATIONS OF THE GUARDIANS TO THE INHERITANCE OF MENTAL DISABLED CHILDREN ». Nurani : Jurnal Kajian Syari'ah dan Masyarakat 20, no 2 (31 décembre 2020) : 179–86. http://dx.doi.org/10.19109/nurani.v20i2.6635.
Texte intégralMoyi, Peter. « School participation for children with disabilities in Kenya ». Research in Comparative and International Education 12, no 4 (20 novembre 2017) : 497–511. http://dx.doi.org/10.1177/1745499917740654.
Texte intégralRussell, J. A. Oliver. « Families of children with severe disabilities ». Current Opinion in Psychiatry 3, no 5 (octobre 1990) : 634–38. http://dx.doi.org/10.1097/00001504-199010000-00014.
Texte intégralWright, Barry, Chris Williams et Greg Richardson. « Services for children with learning disabilities ». Psychiatric Bulletin 32, no 3 (mars 2008) : 81–84. http://dx.doi.org/10.1192/pb.bp.106.013656.
Texte intégralAfanasyeva, Y., M. Bratkova et Y. Sidneva. « Children with intellectual disabilities : Support in inclusive practice ». European Psychiatry 64, S1 (avril 2021) : S385—S386. http://dx.doi.org/10.1192/j.eurpsy.2021.1033.
Texte intégralEmerson, Eric, et Chris Hatton. « Mental health of children and adolescents with intellectual disabilities in Britain ». British Journal of Psychiatry 191, no 6 (décembre 2007) : 493–99. http://dx.doi.org/10.1192/bjp.bp.107.038729.
Texte intégralAzatyan, Tereza, et Arevik Alaverdyan. « Children With Intellectual Disabilities : Challenges In Education ». Armenian Journal of Special Education 2, no 2 (19 août 2020) : 77–85. http://dx.doi.org/10.24234/se.2020.2.2.236.
Texte intégralirmawati, nur laily. « DEVELOPING CHARACTER OF CHILDREN WITH MENTAL DISABILITIES IN SPORT LEARNING ». IJDS:Indonesian Journal of Disability Studies 5, no 2 (17 décembre 2018) : 152–56. http://dx.doi.org/10.21776/ub.ijds.2018.005.02.1.
Texte intégralFriedlander, Robin, et Steve Moss. « Mental health assessment of children and adolescents with learning disabilities ». Journal of Public Mental Health 8, no 1 (10 juillet 2009) : 37–45. http://dx.doi.org/10.1108/17465729200900007.
Texte intégralWodrich, David L., et James E. Joy. « Multidisciplinary Assessment of Children with Learning Disabilities and Mental Retardation ». Journal of the American Academy of Child & ; Adolescent Psychiatry 26, no 4 (juillet 1987) : 606–7. http://dx.doi.org/10.1097/00004583-198707000-00037.
Texte intégral常, 晓彤. « Study on Mental Health Problems of Children with Learning Disabilities ». Advances in Psychology 10, no 10 (2020) : 1488–94. http://dx.doi.org/10.12677/ap.2020.1010174.
Texte intégralBernard, Sarah. « Mental Health Services for Children and Adolescents with Learning Disabilities ». Tizard Learning Disability Review 4, no 2 (avril 1999) : 43–46. http://dx.doi.org/10.1108/13595474199900019.
Texte intégral