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Texte intégralHarris, Nor’Anira, et Asmaidatullisa Md Misdar. « THE IMPACT OF HARRY POTTER FILMS ON CHILDREN’S BEHAVIOR BASED ON CONCRETE OPERATIONAL CONCEPT BY JEAN PIAGET ». Journal of Creative Industry and Sustainable Culture 1 (31 octobre 2022) : 86–101. http://dx.doi.org/10.32890/jcisc2022.1.6.
Texte intégralSetyowati Putri, Ratna, Rosma indriana Purba et Donna Imelda. « HARRY POTTER" AND MORAL VALUES LEARNING : A QUALITATIVE STUDY OF THE RESPONSE OF CHILDREN AGED 11-13 YEARS AGAINST J.K. ROWLING BOOKS ». Dinasti International Journal of Education Management And Social Science 1, no 3 (11 février 2020) : 282–305. http://dx.doi.org/10.31933/dijemss.v1i3.147.
Texte intégralWyler, Lia. « Harry Potter for Children, Teenagers and Adults ». Meta 48, no 1-2 (24 septembre 2003) : 5–14. http://dx.doi.org/10.7202/006954ar.
Texte intégralBarta, Jim, et Linda L'Ai. « Galleons, Magic Potions, and Quidditch : The Mathematics of Harry Potter ». Teaching Children Mathematics 11, no 4 (novembre 2004) : 210–16. http://dx.doi.org/10.5951/tcm.11.4.0210.
Texte intégralHartika, Resti. « Analysis of social factors of the harry potter bullied In harry potter and the sorcere's stone Joanne kathleen rowling’s ». Jurnal Ilmiah Langue and Parole 1, no 1 (23 juin 2017) : 205–16. http://dx.doi.org/10.36057/jilp.v1i1.22.
Texte intégralGalotti, Kathleen M., Katharine L. Hauge, Chris Leppink-Shands, Valerie A. Umscheid et Jed Villanueva. « Accio Knowledge : Children's Knowledge Acquisition in the Domain of Harry Potter ». American Journal of Psychology 135, no 1 (1 avril 2022) : 97–108. http://dx.doi.org/10.5406/19398298.135.1.08.
Texte intégralGwilym, Stephen, Dominic P. J. Howard, Nev Davies et Keith Willett. « Harry Potter casts a spell on accident prone children ». BMJ 331, no 7531 (22 décembre 2005) : 1505–6. http://dx.doi.org/10.1136/bmj.331.7531.1505.
Texte intégralBinnendyk, Lauren, et Kimberly A. Schonert-Reichl. « Harry Potter and Moral Development in Pre-adolescent Children ». Journal of Moral Education 31, no 2 (juin 2002) : 195–201. http://dx.doi.org/10.1080/03057240220143304.
Texte intégralPradini, Iswanda Meiliestya, I. G. A. Lokita Purnamika Utami et Gede Mahendrayana. « Learning Educational Values from Harry Potter Character ». English Teaching Journal : A Journal of English Literature, Language and Education 9, no 1 (7 juin 2021) : 9. http://dx.doi.org/10.25273/etj.v9i1.8609.
Texte intégralCornelio, Dawn. « Winking, allusions, and anagrams : Translating character names in Harry Potter ». SURG Journal 8, no 2 (28 juin 2016) : 14–25. http://dx.doi.org/10.21083/surg.v8i2.3218.
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Texte intégralDobson, R. « Children with Tourette's syndrome given special showing of Harry Potter film ». BMJ 326, no 7387 (1 mars 2003) : 466b—466. http://dx.doi.org/10.1136/bmj.326.7387.466/b.
Texte intégralOng, Chyi Ann, et Genevieve F. Dipolog-Ubanan. « Harry Potter and The Philosopher’s Stone : A Systemic Functional Analysis ». English Language and Literature Studies 12, no 1 (17 janvier 2022) : 56. http://dx.doi.org/10.5539/ells.v12n1p56.
Texte intégralSmall, Contessa. « Children’s Fan-Play, Folklore and Participatory Culture ». Ethnologies 38, no 1-2 (20 octobre 2017) : 255–89. http://dx.doi.org/10.7202/1041596ar.
Texte intégralPylynskyi, M., et O. Babushko. « Reading Strategies in Academic Communication (Based on the Harry Potter Series) ». Studia Philologica 1, no 16 (2021) : 74–80. http://dx.doi.org/10.28925/2311-2425.2021.1611.
Texte intégralOsmer, Richard, et Ariana Salazar-Newton. « The Practice of Reading and the Formation of the Moral Imagination ». Ecclesial Practices 1, no 1 (2014) : 51–71. http://dx.doi.org/10.1163/22144471-00101003.
Texte intégral박소진. « Whom does Harry’s Magic Power Benefit ? : Imperialistic Ideas of Children in The Harry Potter Books ». Journal of English Language and Literature 55, no 1 (mars 2009) : 3–24. http://dx.doi.org/10.15794/jell.2009.55.1.001.
Texte intégralKaščáková, Janka. « Harry, Frodo, and the Religion at the Time of Changes ». Space – Society – Economy, no 7 (1 janvier 2005) : 73–80. http://dx.doi.org/10.18778/1733-3180.07.07.
Texte intégralГамали, Ольга, et Ольга Каневская. « ОККАЗИОНАЛЬНЫЙ ОНОМАСТИКОН ЦИКЛА ДМ. ЕМЦА О ТАНЕ ГРОТТЕР КАК ЛИНГВОКУЛЬТУРНЫЙ ФЕНОМЕН ». Acta Neophilologica 1, no XIX (1 juin 2017) : 159–69. http://dx.doi.org/10.31648/an.677.
Texte intégralGolding, Julia. « Profiles and Perspectives : Living History : Cat Royal and Her Readers ». Language Arts 88, no 4 (1 janvier 2011) : 304–9. http://dx.doi.org/10.58680/la201113554.
Texte intégralPfeifer, Jennifer H., Matthew D. Lieberman et Mirella Dapretto. « “I Know You Are But What Am I?!” : Neural Bases of Self- and Social Knowledge Retrieval in Children and Adults ». Journal of Cognitive Neuroscience 19, no 8 (août 2007) : 1323–37. http://dx.doi.org/10.1162/jocn.2007.19.8.1323.
Texte intégralSegovia, Raquel. « Transfer phenomena and intercultural movements of texts ». Journal of Intercultural Communication 9, no 1 (10 mars 2009) : 1–11. http://dx.doi.org/10.36923/jicc.v9i1.475.
Texte intégralZanker, Ruth. « Book Review : Media and the Make-Believe Worlds of Children : When Harry Potter Meets Pokemon in Disneyland ». European Journal of Communication 21, no 2 (juin 2006) : 265–69. http://dx.doi.org/10.1177/026732310602100215.
Texte intégralWinters, Sarah Fiona. « Bubble-Wrapped Children and Safe Books for Boys : The Politics of Parenting in Harry Potter ». Children's Literature 39, no 1 (2011) : 213–33. http://dx.doi.org/10.1353/chl.2011.0016.
Texte intégralChappell, Shelley. « Contemporary Werewolf Schemata : Shifting Representations of Racial and Ethnic Difference ». International Research in Children's Literature 2, no 1 (juillet 2009) : 21–35. http://dx.doi.org/10.3366/e1755619809000465.
Texte intégralBurn, Andrew. « Potterliteracy : Cross-Media Narratives, Cultures and Grammars ». Papers : Explorations into Children's Literature 14, no 2 (1 juillet 2004) : 5–17. http://dx.doi.org/10.21153/pecl2004vol14no2art1263.
Texte intégralMartínez-Cabeza, Miguel Angel, et María del Carmen Espínola-Rosillo. « Bestsellers, reading habits and ideology ». Comunicar 14, no 27 (1 octobre 2006) : 47–54. http://dx.doi.org/10.3916/c27-2006-08.
Texte intégralMilbank, Alison. « Deeper Magic : Re-engaging the Virtues in School and Parish ». Journal of Anglican Studies 13, no 2 (30 juin 2015) : 215–29. http://dx.doi.org/10.1017/s1740355315000121.
Texte intégralKornilova, Elena. « GHOST, MONSTER, SKULL : POP CULTURE VALUES INTHE AMERICAN TELEVISION SERIES "WEDNESDAY" ». Experience industries Socio-Cultural Research Technologies, no 3 (2023) : 116–48. http://dx.doi.org/10.34680/eiscrt-2023-3(4)-116-148.
Texte intégralWang, Yuxi, et Wei Qian. « Translation of Children's Literature from the Perspective of Reception Aesthetics ». Journal of Education and Educational Research 6, no 1 (21 novembre 2023) : 156–62. http://dx.doi.org/10.54097/jeer.v6i1.14203.
Texte intégralBrewer, Amber L. « K. A. Markell & ; M. A. Markell, The Children Who Lived : Using Harry Potter and Other Fictional Characters to Help Grieving Children and Adolescents ». Contemporary Family Therapy 31, no 1 (16 septembre 2008) : 68–69. http://dx.doi.org/10.1007/s10591-008-9076-0.
Texte intégralAniukwu, Nkemakonam. « Fictional Reality Environments in Child’s Learning : Evaluating Screen Institution in <i>Harry Potter : The Sorcerer’s Stone and My Kids and I</i> ; ». UJAH : Unizik Journal of Arts and Humanities 24, no 1 (10 octobre 2023) : 157–97. http://dx.doi.org/10.4314/ujah.v24i1.8.
Texte intégralSujjapun, Ruenruthai. « The Legacy of Traditional Thai Literature and its Impact on Contemporary Children’s Literature ». MANUSYA 8, no 4 (2005) : 78–87. http://dx.doi.org/10.1163/26659077-00804006.
Texte intégralNikolajeva, Maria. « Comparative Children’s Literature : What is There to Compare ? » Papers : Explorations into Children's Literature 18, no 1 (1 juin 2008) : 30–40. http://dx.doi.org/10.21153/pecl2008vol18no1art1180.
Texte intégralMcLelland, Mark. « ‘Not in front of the parents!’ Young people, sexual literacies and intimate citizenship in the internet age ». Sexualities 20, no 1-2 (1 août 2016) : 234–54. http://dx.doi.org/10.1177/1363460716645791.
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Texte intégralSoto Leggett, Elsa. « Book Review : Kathryn A. Markell and Marc A. Markell The Children Who Lived : Using Harry Potter and Other Fictional Characters to Help Grieving Children and Adolescents New York : Taylor & ; Francis Group, 2008. 182 pp. $31.46 (soft cover). ISBN 978-0-415-95765-6 ». Family Journal 18, no 1 (janvier 2010) : 94–95. http://dx.doi.org/10.1177/1066480709356075.
Texte intégralSpencer, Stephanie. « Learning the rules : writing and researching school stories in history of education ». History of Education Review 47, no 1 (4 juin 2018) : 2–15. http://dx.doi.org/10.1108/her-04-2017-0008.
Texte intégralDavies, Máire Messenger. « Book reviews : Maya Goetz, Dafna Lemish, Amy Aidman, Hyesung Moon Media and the Make-Believe Worlds of Children : When Harry Potter Meets Pokemon in Disneyland Mahwah, NJ : Lawrence Erlbaum Associates, 2005. 229 pages plus CD. ISBN 0 8058 5192 5 ». Global Media and Communication 4, no 1 (avril 2008) : 103–6. http://dx.doi.org/10.1177/17427665080040010104.
Texte intégralLaakso, Maria. « Nuorten lokerointi ja kehittyminen Salla Simukan nuortendystopiaromaaneissa Jäljellä ja Toisaalla ». Sananjalka 60, no 60. (17 décembre 2018) : 204–16. http://dx.doi.org/10.30673/sja.70037.
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Texte intégralFeral, Anne-Lise. « The Translator’s ‘Magic’ Wand : Harry Potter’s Journey from English into French ». 51, no 3 (21 septembre 2006) : 459–81. http://dx.doi.org/10.7202/013553ar.
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Texte intégralGreen, Lelia, et Carmen Guinery. « Harry Potter and the Fan Fiction Phenomenon ». M/C Journal 7, no 5 (1 novembre 2004). http://dx.doi.org/10.5204/mcj.2442.
Texte intégralO’Riordan, Delilah, et Tamsin Mary Holland Brown. « Harry Potter’s extendable ear : reaching deaf children ». Archives of Disease in Childhood, 21 février 2024, archdischild—2023–326257. http://dx.doi.org/10.1136/archdischild-2023-326257.
Texte intégralTallman, Julia. « Reading in the Age of Harry Potter : Pottermania and the World of Young People's Reading ». School Libraries Worldwide, 1 mars 2002, 37–38. http://dx.doi.org/10.29173/slw7117.
Texte intégralDestruel, Mathieu. « Translating Magic : balancing art and science in the translation of Harry Potter ». Lingua Frankly 1 (16 juin 2016). http://dx.doi.org/10.6017/lf.v1i1.5663.
Texte intégralLeine, Antra. « Reality in J. K. Rowling’s "The Casual Vacancy" ». Baltic Journal of English Language, Literature and Culture 3 (24 octobre 2013). http://dx.doi.org/10.22364/bjellc.03.2013.07.
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