Articles de revues sur le sujet « Children's Books – Animals »
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Qadr, Fadjaruddin, Agung Budi Prasetijo et Ike Pertiwi Windasari. « "Animal Introduction" Application For Children ». Ultimatics : Jurnal Teknik Informatika 11, no 2 (16 janvier 2020) : 65–71. http://dx.doi.org/10.31937/ti.v11i2.1249.
Texte intégralPanaou, Petros, Eunhye Son, Maggie Chase et Stan Steiner. « Beginning Readers’ Interest in Animal Books : An Analysis of Data Collected from the Children’s Choices Project ». Journal of Literary Education, no 1 (8 décembre 2018) : 175. http://dx.doi.org/10.7203/jle.1.12346.
Texte intégralWilliams, Brett. « 1930s Animals as Hard Times Heroes in American Children's Books ». Central Issues in Anthropology 6, no 2 (mars 1986) : 43–51. http://dx.doi.org/10.1525/cia.1986.6.2.43.
Texte intégralZhurcheva, O. V., et L. A. Andreeva. « ALEXANDRA BOSTROM – CHILDREN'S WRITER ». Izvestiya of the Samara Science Centre of the Russian Academy of Sciences. Social, Humanitarian, Medicobiological Sciences 24, no 82 (2022) : 87–94. http://dx.doi.org/10.37313/2413-9645-2022-24-82-87-94.
Texte intégralÖztürk, Ali Osman, et Halime Yeşilyurt. « The Relationship between Animals and Humans in Else Günther's Children's Books ». Kronstädter Beiträge zur germanistischen Forschung 22 (20 mai 2022) : 233–48. http://dx.doi.org/10.31926/kbzgf.2022.22.14.
Texte intégralGilang, Banon, et Sheila Mei Santi. « Design of Educational Media for Endangered Animals and Extinct Animals Endemic to Indonesia for Grade 4 Elementary School Students in Bandung district ». ArtComm : Jurnal Komunikasi dan Desain 3, no 2 (12 novembre 2020) : 158–78. http://dx.doi.org/10.37278/artcomm.v3i2.356.
Texte intégralFathoni, Kholid, Yuliana Setiowati et Rozy Muhammad. « Rancang Bangun Aplikasi Modul Pembelajaran Satwa Untuk Anak Berbasis Mobile Augmented Reality ». JURNAL MEDIA INFORMATIKA BUDIDARMA 4, no 1 (29 janvier 2020) : 32. http://dx.doi.org/10.30865/mib.v4i1.1797.
Texte intégralXouplidis, Panagiotis. « Teaching cats in Children’s Literature ». Journal of Education Culture and Society 11, no 2 (11 septembre 2020) : 311–21. http://dx.doi.org/10.15503/jecs2020.2.311.321.
Texte intégralAndrianova, Anastassiya. « "Friends, not food" : Depictions of Animals in Vegan Picturebooks ». Children's Literature Association Quarterly 48, no 3 (septembre 2023) : 236–59. http://dx.doi.org/10.1353/chq.2023.a921310.
Texte intégralCorr, Charles A. « Pet Loss in Death-Related Literature for Children ». OMEGA - Journal of Death and Dying 48, no 4 (juin 2004) : 399–414. http://dx.doi.org/10.2190/hxqy-du5d-yc39-xkj9.
Texte intégralDerri Ris Riana et Syaifuddin. « Environmental Saving Model in South Kalimantan in Children's Stories : Environmental Literacy from An Early Age ». Lentera : Jurnal Ilmiah Kependidikan 1 (31 août 2022) : 215–21. http://dx.doi.org/10.33654/iseta.v1i0.1704.
Texte intégralIdelson-Shein, Iris. « “Their Eyes Shall Behold Strange Things” : Abraham Ben Elijah of Vilna encounters the Spirit of Mr. Buffon ». AJS Review 36, no 2 (novembre 2012) : 295–322. http://dx.doi.org/10.1017/s0364009412000207.
Texte intégralKangas, Patrick C. « A Demonstration on the Role of Animals in Ecosystems : Why Aren't There Any Good Children's Books about Ecosystems ? » American Biology Teacher 52, no 1 (1 janvier 1990) : 50–52. http://dx.doi.org/10.2307/4449025.
Texte intégralDewi, Sinta, et Nuryansyah Adijaya. « Readability analysis of teaching materials of English courses class 2 and 6 elementary school ». LADU : Journal of Languages and Education 2, no 3 (31 mars 2022) : 121–24. http://dx.doi.org/10.56724/ladu.v2i3.120.
Texte intégralGirsang, Holly Natalyn Esahita Br, et Ivan Kurniawan. « Perancangan Buku Ilustrasi Pengaruh Positif Hewan Peliharaan Pada Psikologi Anak ». DIVAGATRA - Jurnal Penelitian Mahasiswa Desain 2, no 2 (30 octobre 2022) : 160–73. http://dx.doi.org/10.34010/divagatra.v2i2.8315.
Texte intégralDea Fadilla Chairunisa, Indah Cahyani Futri, Sherly Arlena Utami, Vera Wati et Nova Asvio. « RAGAM ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS (ABK) DAN PROBLEMATIKA ANAK TUNARUNGU SERTA CARA MENGATASINYA DI SEKOLAH ALAM MAHIRA BENGKULU ». Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang 9, no 04 (20 août 2023) : 498–510. http://dx.doi.org/10.36989/didaktik.v9i04.1644.
Texte intégralSuharni, Suharni, Eel Susilowati, Masimbangan S. Harlina et Muhammad Hanif. « Penerapan Augmented Reality dengan Markerless Pada Aplikasi Pengenalan Jenis Hewan Herbivora, Karnivora, dan Omnivora ». Journal of Information System Research (JOSH) 4, no 2 (28 janvier 2023) : 492–500. http://dx.doi.org/10.47065/josh.v4i2.2748.
Texte intégralHeny Sulistyowati. « LANGUAGE SKILLS OF DEAF CHILDREN AT JOMBANG STATE EXCEPTIONAL SCHOOL ». Jurnal Disastri (Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia) 3, no 2 (17 août 2021) : 90–96. http://dx.doi.org/10.33752/disastri.v3i2.1780.
Texte intégralBedford, April Whatley. « Children's Books : Animal Antics ». Childhood Education 88, no 3 (30 avril 2012) : 195–98. http://dx.doi.org/10.1080/00094056.2012.682555.
Texte intégralFord, Kim, Carol Avery, Terrell Young, Mingshui Cai, Fran Wilson, Jeffrey S.Kaplan et Diana Porter. « Children’s Literature Reviews : Orbis Pictus Award Winners ». Language Arts 87, no 2 (1 novembre 2009) : 151–57. http://dx.doi.org/10.58680/la20099007.
Texte intégralВан, Б. « IMPROVISATION TECHNOLOGIES IN CHILDREN'S PIANO PLAYING AS A METHOD OF DEVELOPING THE ABILITY TO PERCEIVE MUSIC ». Человеческий капитал 1, no 11(179) (16 novembre 2023) : 92–96. http://dx.doi.org/10.25629/hc.2023.11.08.
Texte intégralKAPLAN, Tuba, et Elif AYDIN. « ANIMAL MYTHS IN CHILDREN’S BOOKS ». Gaziantep University Journal of Social Sciences 21, no 1 (26 janvier 2022) : 525–44. http://dx.doi.org/10.21547/jss.982582.
Texte intégralThornton, Jackie. « Book Review : Animal Shenanigans : 24 Creative, Interactive Story Programs for Preschoolers ». Reference & ; User Services Quarterly 55, no 1 (25 septembre 2015) : 65. http://dx.doi.org/10.5860/rusq.55n1.65a.
Texte intégralKazakova, Elena. « A New Popular Science Book Of The 1920s : About What and How ? » Children's Readings : Studies in Children's Literature 20, no 2 (2021) : 281–307. http://dx.doi.org/10.31860/2304-5817-2021-2-20-281-307.
Texte intégralKazakova, Elena. « A New Popular Science Book Of The 1920s : About What and How ? » Children's Readings : Studies in Children's Literature 20, no 2 (2021) : 281–307. http://dx.doi.org/10.31860/2304-5817-2021-2-20-281-307.
Texte intégralBooth, Emily, et Rebecca Lim. « The Picture of Privilege : Examining the Lack of Diverse Characters in 2018 Australian Children’s Picture Books ». Jeunesse : Young People, Texts, Cultures 14, no 1 (1 juin 2022) : 65–83. http://dx.doi.org/10.3138/jeunesse-14.1.02.
Texte intégralSousa, Eunice, Victor Quintino, José Teixeira et Ana Maria Rodrigues. « A Portrait of Biodiversity in Children’s Trade Books ». Society & ; Animals 25, no 3 (1 juin 2017) : 257–79. http://dx.doi.org/10.1163/15685306-12341447.
Texte intégralRestrepo-Sáenz, Ana María, et Emmanuel Neisa Chateauneuf. « Preparing Children for an Unpredictable World in the Middle of a Crisis : La Aldea's Approach ». Journal on Education in Emergencies 9, no 1 (2023) : 242. http://dx.doi.org/10.33682/h7ws-7nkh.
Texte intégralAl Anshory, Abdul Muntaqim, et Ma'rifatul Munjiah. « ADAB AL-ATHFAL FI KITAB AL-QIRAÁH AL-RASYIDAH (DIRASAH FI AL-QIYAM AL-DINIYYAH) ». LiNGUA : Jurnal Ilmu Bahasa dan Sastra 15, no 2 (31 décembre 2020) : 123–38. http://dx.doi.org/10.18860/ling.v15i2.9161.
Texte intégralSetiawan, Kristiana Melanie, Terra Bajraghosa et Edi Jatmiko. « Perancangan Buku Taktil dengan Media Clay sebagai Media Pengenalan Hewan untuk Tunanetra Usia Anak-Anak ». Fenomen : Jurnal Fenomena Seni 1, no 1 (14 février 2023) : 1–16. http://dx.doi.org/10.24821/fenomen.v1i1.8616.
Texte intégralMossberg, Mari. « Boost Your Brain. Om lexikal kreativitet i faktaböcker för barn i ett svensk-engelskt perspektiv ». Språk och stil 33 (15 mars 2024) : 164–95. http://dx.doi.org/10.61965/sos.33.2023.18958.
Texte intégralHaigh, Susan. « Children’s input is vital to creating an online library that meets children’s information needs ». Evidence Based Library and Information Practice 1, no 1 (15 mars 2006) : 86. http://dx.doi.org/10.18438/b83012.
Texte intégralPokhrel, Dilip. « Children’s Literature : A Reading of Posthumanism and the Animality ». Journal of Aadikavi 12, no 1 (31 décembre 2023) : 39–52. http://dx.doi.org/10.3126/joaa.v12i1.65811.
Texte intégralShao, Yun-Long, et Yi-Huang Shih. « The effects of interactive electronic picture books on young children’s oral expression skills ». International Journal of Education and Practice 12, no 2 (15 mars 2024) : 312–23. http://dx.doi.org/10.18488/61.v12i2.3680.
Texte intégralAxelsson, Marcus, et Charlotte Lindgren. « Sven Nordqvist’s Pettson and Findus Series and Children’s Education ». Climate Literacy in Education 1, no 2 (8 janvier 2024) : 64–69. http://dx.doi.org/10.24926/cle.v1i2.5764.
Texte intégralDuckworth, Melanie. « Agency and Multispecies Communities in Picture Books ». Environmental Humanities 14, no 1 (1 mars 2022) : 162–81. http://dx.doi.org/10.1215/22011919-9481495.
Texte intégralMcNair, Jonda C., Deanna Day, Karla J. Möller et Angie Zapata. « Children’s Literature Reviews : Our Favorite 2013 Poetry Books ». Language Arts 91, no 6 (1 juillet 2014) : 443–48. http://dx.doi.org/10.58680/la201425474.
Texte intégralZlatnar Moe, Marija, et Tanja Žigon. « When the audience changes ». Translation and Interpreting Studies 15, no 2 (8 avril 2020) : 242–60. http://dx.doi.org/10.1075/tis.20015.zla.
Texte intégralArmstrong, Rebecca M., Jessica Paynter et Marleen F. Westerveld. « Fiction or non-fiction : Parent-reported book preferences of their preschoolers with autism spectrum disorder ». Autism & ; Developmental Language Impairments 4 (janvier 2019) : 239694151989673. http://dx.doi.org/10.1177/2396941519896736.
Texte intégralMcNair, Jonda C., Alan R. Bailey, Deanna Day et Karla J. Möller. « Children’s Literature Reviews : 2012 Notable Poetry Books ». Language Arts 90, no 6 (1 juillet 2013) : 457–63. http://dx.doi.org/10.58680/la201323848.
Texte intégralHart, Karen. « School can be wild ! » Early Years Educator 22, no 3 (2 septembre 2020) : 42. http://dx.doi.org/10.12968/eyed.2020.22.3.42.
Texte intégralPittenger, John B. « Body proportions as information for age and cuteness : Animals in illustrated children’s books ». Perception & ; Psychophysics 48, no 2 (mars 1990) : 124–30. http://dx.doi.org/10.3758/bf03207078.
Texte intégralИванкива, Марина Владимировна. « LITERARY CARTOGRAPHY : MAP AS A PARATEXTUAL ELEMENT IN BRITISH CHILDREN’S LITERATURE ». ΠΡΑΞΗMΑ. Journal of Visual Semiotics, no 2(28) (20 avril 2021) : 28–42. http://dx.doi.org/10.23951/2312-7899-2021-2-28-42.
Texte intégralEka Prastyawan, Rikat, Oikurema Purwati et Fabiola D. Kurnia. « RHETORIC SYMBOLS AS THE KEY IN ORGANIZING IDEAS OF NARRATIVE TEXTS FOUND IN DR. SEUSS CHILDREN BOOKS ». International Journal of Advanced Research 10, no 05 (31 mai 2022) : 756–62. http://dx.doi.org/10.21474/ijar01/14766.
Texte intégralMcClure, Amy A., Joan Bownas, Lisa Dapoz, Karen Hildebrand, Peggy Oxley, Lillian Webb et Lynda Weston. « To See the World Afresh : Talking about Poetry ». Language Arts 76, no 4 (1 mars 1999) : 332–40. http://dx.doi.org/10.58680/la199939.
Texte intégralBarkovskaya, Nina. « LITERARY CYNOLOGY. BOOK REVIEW OF : MARINA S. KOSTYUKHINA. FROM MUMU TO SONYA DOGGY : THE IMAGE OF A DOG IN CHILDREN’S LITERATURE AND SCHOOL READING. ST. PETERSBURG : PUBLISHING HOUSE OF THE RUSSIAN STATE PEDAGOGICAL UNIVERSITY NAMED AFTER A. I. HERZEN, 2021 ». Children's Readings : Studies in Children's Literature 22, no 2 (2022) : 429–36. http://dx.doi.org/10.31860/2304-5817-2022-2-22-429-436.
Texte intégralAdler, Isabell K., Daniela Fiedler et Ute Harms. « Darwin’s tales–A content analysis of how evolution is presented in children’s books ». PLOS ONE 17, no 7 (13 juillet 2022) : e0269197. http://dx.doi.org/10.1371/journal.pone.0269197.
Texte intégralTetrault, Simone. « The Influence of Early Childhood Media in Promoting Speciesist Ideologies ». Animal Ethics Review 3, no 1 (7 février 2023) : 11–18. http://dx.doi.org/10.31009/aer.2023.v3.i1.03.
Texte intégralHu, Jiming, Xiang Zheng, Peng Wen et Jie Xu. « Mapping the Topics and Evolutions of Chinese Children’s Bestsellers ». Libri 70, no 4 (18 novembre 2020) : 305–17. http://dx.doi.org/10.1515/libri-2019-0072.
Texte intégralGanea, Patricia A., Lili Ma et Judy S. DeLoache. « Young Children’s Learning and Transfer of Biological Information From Picture Books to Real Animals ». Child Development 82, no 5 (16 juin 2011) : 1421–33. http://dx.doi.org/10.1111/j.1467-8624.2011.01612.x.
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