Littérature scientifique sur le sujet « Children's Books – Animals »
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Articles de revues sur le sujet "Children's Books – Animals"
Qadr, Fadjaruddin, Agung Budi Prasetijo et Ike Pertiwi Windasari. « "Animal Introduction" Application For Children ». Ultimatics : Jurnal Teknik Informatika 11, no 2 (16 janvier 2020) : 65–71. http://dx.doi.org/10.31937/ti.v11i2.1249.
Texte intégralPanaou, Petros, Eunhye Son, Maggie Chase et Stan Steiner. « Beginning Readers’ Interest in Animal Books : An Analysis of Data Collected from the Children’s Choices Project ». Journal of Literary Education, no 1 (8 décembre 2018) : 175. http://dx.doi.org/10.7203/jle.1.12346.
Texte intégralWilliams, Brett. « 1930s Animals as Hard Times Heroes in American Children's Books ». Central Issues in Anthropology 6, no 2 (mars 1986) : 43–51. http://dx.doi.org/10.1525/cia.1986.6.2.43.
Texte intégralZhurcheva, O. V., et L. A. Andreeva. « ALEXANDRA BOSTROM – CHILDREN'S WRITER ». Izvestiya of the Samara Science Centre of the Russian Academy of Sciences. Social, Humanitarian, Medicobiological Sciences 24, no 82 (2022) : 87–94. http://dx.doi.org/10.37313/2413-9645-2022-24-82-87-94.
Texte intégralÖztürk, Ali Osman, et Halime Yeşilyurt. « The Relationship between Animals and Humans in Else Günther's Children's Books ». Kronstädter Beiträge zur germanistischen Forschung 22 (20 mai 2022) : 233–48. http://dx.doi.org/10.31926/kbzgf.2022.22.14.
Texte intégralGilang, Banon, et Sheila Mei Santi. « Design of Educational Media for Endangered Animals and Extinct Animals Endemic to Indonesia for Grade 4 Elementary School Students in Bandung district ». ArtComm : Jurnal Komunikasi dan Desain 3, no 2 (12 novembre 2020) : 158–78. http://dx.doi.org/10.37278/artcomm.v3i2.356.
Texte intégralFathoni, Kholid, Yuliana Setiowati et Rozy Muhammad. « Rancang Bangun Aplikasi Modul Pembelajaran Satwa Untuk Anak Berbasis Mobile Augmented Reality ». JURNAL MEDIA INFORMATIKA BUDIDARMA 4, no 1 (29 janvier 2020) : 32. http://dx.doi.org/10.30865/mib.v4i1.1797.
Texte intégralXouplidis, Panagiotis. « Teaching cats in Children’s Literature ». Journal of Education Culture and Society 11, no 2 (11 septembre 2020) : 311–21. http://dx.doi.org/10.15503/jecs2020.2.311.321.
Texte intégralAndrianova, Anastassiya. « "Friends, not food" : Depictions of Animals in Vegan Picturebooks ». Children's Literature Association Quarterly 48, no 3 (septembre 2023) : 236–59. http://dx.doi.org/10.1353/chq.2023.a921310.
Texte intégralCorr, Charles A. « Pet Loss in Death-Related Literature for Children ». OMEGA - Journal of Death and Dying 48, no 4 (juin 2004) : 399–414. http://dx.doi.org/10.2190/hxqy-du5d-yc39-xkj9.
Texte intégralThèses sur le sujet "Children's Books – Animals"
List, Helen Marguerite. « The Use of Animal Subject Matter in Children's Picture Books Published in the United Kingdom Between 1955 and 1969 ». Thesis, Manchester Metropolitan University, 2009. http://ethos.bl.uk/OrderDetails.do?uin=uk.bl.ethos.521028.
Texte intégralAndersen, Sandra, et Louise Persson. « “Far är stark, mor är rar” En textanalys av barnböcker ur ett genusperspektiv ». Thesis, Malmö högskola, Fakulteten för lärande och samhälle (LS), 2017. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-31201.
Texte intégralGoubault, Sébastien. « Le chien dans les jeux vidéo : Archéologie, filiation et développement d'une réalité virtuelle ». Thesis, Lyon, 2018. http://www.theses.fr/2018LYSE3001/document.
Texte intégralThe topic of this doctoral thesis are dogs. After the Tamagotchi phenomenon, the release of the video game Nintendogs in 2005 created a new animal: the “realistic” virtual dog. As a new leisure activity, video games represent today an internationally influential industry which is situated at a crossing point with popular art culture: comics, animation etc. More generally, the digital revolution our societies are currently witnessing shows the importance of monitor screens and of communication.The central question of this thesis is how these media have come to redefine our relationship to dogs and to influence our perception of animals in a completely new dimension. A large inventory of references of different media was used going from cinema to Gameboy via publicity, from literary classics to Panini sticker albums via comics, from oeuvres which are famous all over the world to oeuvres which are usually not considered as such. The numerous representations of dogs in these domains announce the advent of the virtual dog.In conclusion, our objective is to understand the history of the illusion of movement, of the relationship between books and virtual animals, i.e. to trace the archaeology of dogs in video games. To write a history of dogs in which reality and virtuality are no longer clearly separable
Biser, Jennifer L. « The accuracy of agricultural images in children's literature an analysis of selected children's books on farm animals from 1950 to 2005 / ». 2007. http://digital.library.okstate.edu/etd/umi-okstate-2457.pdf.
Texte intégralYang, Jego, et 楊杰龍. « A Study on Personified Animal Characters in Picture Books—Exemplified with Hsin-yi Young Children’s Literature Prize ». Thesis, 2009. http://ndltd.ncl.edu.tw/handle/6hcap9.
Texte intégral國立臺東大學
兒童文學研究所
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The research is an analysis on the way animal characters are personified in the published awarded picturebooks of Hsin-yi Young Children’s Literature Prize, and on the implied meaning of animal images based on the theories of young children’s cognitive development and socialization. The eleven research texts which adopt personified animals as protagonists in the story included: Queen’s Tail, Spit the Seeds, Red Rooster, The Happy Trial, Taco the Painter, Three Little Kittens, I Really Want to Eat a Durian, Guji Guji, Excuse Me, Will My Feet Touch the Bottom?, Blue Bungalow, and The Chameleon and the Toad. The results are, (1) In those texts, the personified animal characters are illustrated with distinct gender and apparent biological traits among different species. The use of language, by which they can express their thinking, is the most significant strategy of personification. (2) The images of parent-child physical touch in those texts represent the familial affection and the mental needs of young children in this state of development. (3) The language mode of the characters in those texts is self-centered. The way those characters face difficulties is positive. (4) The socialization of young children in those texts is mainly carried out through peer relationship. They learn to live a group life by acquiring behavioral discipline which was formed in varied settings (space), and by fulfilling the socialization construction process of the character.
Nachlingerová, Jana. « Ilustrace v české knize pro děti. Obraz zvířete ». Master's thesis, 2011. http://www.nusl.cz/ntk/nusl-297415.
Texte intégralLivres sur le sujet "Children's Books – Animals"
Emberley, Rebecca. My animals = : Mis animales. Boston : Little, Brown, 2002.
Trouver le texte intégralHoban, Tana. A children's zoo. New York : Greenwillow Books, 1985.
Trouver le texte intégralMotuelle, Bérengère. Baby animals. New York, NY : Sandy Creek, 2013.
Trouver le texte intégralRoyston, Angela. Jungle animals. New York : Aladdin Books, 1991.
Trouver le texte intégralRoyston, Angela. Jungle animals. London : Dorling Kindersley, 1991.
Trouver le texte intégralArtists, Disney Storybook. Baby animals. Los Angeles : Disney Press, 2015.
Trouver le texte intégralWildsmith, Brian. Animais da fazenda = : Farm animals. New York : Star Bright Books, 2008.
Trouver le texte intégralTheobalds, Prue. Noah and the animals. St.Leonards-on-Sea : Uplands Books, 1993.
Trouver le texte intégralCarlstrom, Nancy White. Graham cracker animals 1-2-3. New York : Macmillan, 1989.
Trouver le texte intégralOxenbury, Helen. Animals (Board Books). Walker Books Ltd, 1986.
Trouver le texte intégralChapitres de livres sur le sujet "Children's Books – Animals"
Cooper, Jonathan. « 10. Alphabet Pies, Animal Quacks, and Ugly Sisters : John Evans and the Growth of Cheap Books for Children ». Dans Cheap Print and Street Literature of the Long Eighteenth Century, 259–320. Cambridge, UK : Open Book Publishers, 2023. http://dx.doi.org/10.11647/obp.0347.10.
Texte intégralBerk, Laura E. « Learning Through Make-Believe Play ». Dans Awakening Children's Minds. Oxford University Press, 2001. http://dx.doi.org/10.1093/oso/9780195124859.003.0008.
Texte intégralNelson, Claudia, et Anne Morey. « History is a Map 2 ». Dans Topologies of the Classical World in Children's Fiction, 144–86. Oxford University Press, 2019. http://dx.doi.org/10.1093/oso/9780198846031.003.0005.
Texte intégralPrasad, Rajniti, Utpal Singh, FC Layland et Shivani Singh. « Animal Poisoning ». Dans Poisoning in Children, 82. Jaypee Brothers Medical Publishers (P) Ltd., 2006. http://dx.doi.org/10.5005/jp/books/10630_6.
Texte intégralPrasad, Rajniti, Utpal Singh, FC Layland et Shivani Singh. « Animal Poisoning ». Dans Poisoning in Children, 78. Jaypee Brothers Medical Publishers (P) Ltd., 2013. http://dx.doi.org/10.5005/jp/books/11750_6.
Texte intégralSurana, Pranja. « BEYOND PLAYMATES : THE MULTIFACETED IMPACT OF PETS ON CHILDREN'S GROWTH AND ADULT’S WELLNESS ». Dans Futuristic Trends in Social Sciences Volume 3 Book 2, 123–29. Iterative International Publishers, Selfypage Developers Pvt Ltd, 2024. http://dx.doi.org/10.58532/v3beso2p4ch4.
Texte intégral« The Children’s Book Pet ». Dans Animals, Animality and Controversy in Modern Welsh Literature and Culture, 153–66. University of Wales Press, 2022. http://dx.doi.org/10.2307/jj.14962465.13.
Texte intégralNemhauser, Jeffrey. « Family Travel ». Dans CDC Yellow Book 2024, 567—C7S150. Oxford University PressNew York, 2023. http://dx.doi.org/10.1093/oso/9780197570944.003.0007.
Texte intégralMore, Ellen S. « Introduction ». Dans Transformation of American Sex Education, 1–8. NYU Press, 2022. http://dx.doi.org/10.18574/nyu/9781479812042.003.0001.
Texte intégralWoodruff, Paul. « Home ». Dans Reverence, 205–20. Oxford University PressNew York, NY, 2001. http://dx.doi.org/10.1093/oso/9780195147780.003.0012.
Texte intégralActes de conférences sur le sujet "Children's Books – Animals"
Disca, Tiberiu. « E-LEARNING AT PRIMARY SCHOOL ». Dans eLSE 2014. Editura Universitatii Nationale de Aparare "Carol I", 2014. http://dx.doi.org/10.12753/2066-026x-14-160.
Texte intégralBenz-Schwarzburg, J. « 55. Portraying animals to children : the potential, role, and responsibility of picture books ». Dans 14th Congress of the European Society for Agricultural and Food Ethics. The Netherlands : Wageningen Academic Publishers, 2018. http://dx.doi.org/10.3920/978-90-8686-869-8_55.
Texte intégralAljarf, Reima. « DIFFERENTIAL EFFECTS OF THE IPAD ON FIRST AND SECOND LANGUAGE ACQUISITION BY SAUDI CHILDREN DURING THE COVID-19 PANDEMIC ». Dans eLSE 2021. ADL Romania, 2021. http://dx.doi.org/10.12753/2066-026x-21-013.
Texte intégral