Littérature scientifique sur le sujet « Central Coast Grammar School »
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Articles de revues sur le sujet "Central Coast Grammar School"
HUDSON, RICHARD, et JOHN WALMSLEY. « The English Patient : English grammar and teaching in the twentieth century ». Journal of Linguistics 41, no 3 (novembre 2005) : 593–622. http://dx.doi.org/10.1017/s0022226705003464.
Texte intégralWinfield, Linda F. « Lessons From the Field : Case Studies of Evolving Schoolwide Projects ». Educational Evaluation and Policy Analysis 13, no 4 (décembre 1991) : 353–62. http://dx.doi.org/10.3102/01623737013004353.
Texte intégralGithinji, Damaris Gakii, et Milton Kigaro Lihanda. « The Influence of School Resources on Instruction of Kiswahili Grammar in Baringo Central Sub-County ». Editon Consortium Journal of Kiswahili 1, no 1 (30 avril 2019) : 1–13. http://dx.doi.org/10.51317/ecjkisw.v1i1.31.
Texte intégralNilsson, Tore, Pirjo Harjanne et Pernilla Steuer. « Between theory and practice ». Apples - Journal of Applied Language Studies 13, no 1 (19 février 2019) : 113–31. http://dx.doi.org/10.17011/apples/urn.201903011692.
Texte intégralArdiansyah, Ade Arip, et Azhar Muhammad. « Implementation of Integrative Arabic Grammar (Nahwu & ; Sharaf) Curriculum in Islamic Boarding School ». Izdihar : Journal of Arabic Language Teaching, Linguistics, and Literature 3, no 3 (31 décembre 2020) : 211–28. http://dx.doi.org/10.22219/jiz.v3i3.13264.
Texte intégralPahalawatta, Upuli, et Amanda Dawson. « An Introduction to Coastal Wilderness Medicine : BEACCHEs ». Prehospital and Disaster Medicine 34, s1 (mai 2019) : s142—s143. http://dx.doi.org/10.1017/s1049023x19003169.
Texte intégralJefferts, Katharine, Janusz Burczynski et William G. Pearcy. « Acoustical Assessment of Squid (Loligo opalescens) off the Central Oregon Coast ». Canadian Journal of Fisheries and Aquatic Sciences 44, no 6 (1 juin 1987) : 1261–67. http://dx.doi.org/10.1139/f87-149.
Texte intégralMedina, Elsa, Richard Grassl et Mary Fay-Zenk. « Fun with Triangular Numbers ». Mathematics Teaching in the Middle School 20, no 2 (septembre 2014) : 116–23. http://dx.doi.org/10.5951/mathteacmiddscho.20.2.0116.
Texte intégralMudrák, József. « A debreceni Kossuth Lajos Tudományegyetem archontológiája 1950–1990 XII. rész ». Gerundium 9, no 3 (18 mars 2019) : 127–46. http://dx.doi.org/10.29116/gerundium/2018/3/8.
Texte intégralMurniati, Cecilia Titiek, et Angelika Riyandari. « THE IMPLICATION OF PRE-SERVICE TEACHERS BELIEF ABOUT GRAMMAR TEACHING AND LEARNING FOR ENGLISH LANGUAGE POLICY IN INDONESIA ». Celt : A Journal of Culture, English Language Teaching & ; Literature 16, no 1 (20 juillet 2016) : 133. http://dx.doi.org/10.24167/celt.v16i1.566.
Texte intégralThèses sur le sujet "Central Coast Grammar School"
Ampah-Mensah, Alfred. « A qualitative study of basic school teachers' use of language for mathematics classroom interaction in the Cape Coast Metropolitan area of the Central Region of Ghana : the case of three teachers in two schools ». Thesis, University of Bristol, 2011. http://ethos.bl.uk/OrderDetails.do?uin=uk.bl.ethos.541620.
Texte intégralEather, Bronwyn. « A grammar of Nakkara (Central Arnhem Land Coast) ». Phd thesis, 1990. http://hdl.handle.net/1885/132899.
Texte intégralLivres sur le sujet "Central Coast Grammar School"
Jane, Austin, et Central Coast Grammar School, dir. Twenty : A short history of Central Coast Grammar School. Erina Heights, N.S.W : Central Coast Grammar School, 2005.
Trouver le texte intégralLogan, Keith Gregory, dir. Homeland Security and Intelligence. 2e éd. ABC-CLIO, LLC, 2017. http://dx.doi.org/10.5040/9798400666162.
Texte intégralDavid, Deirdre. Prologue. Oxford University Press, 2017. http://dx.doi.org/10.1093/oso/9780198729617.003.0001.
Texte intégralChapitres de livres sur le sujet "Central Coast Grammar School"
Halupka, Ivan. « DSL for Grammar Refactoring Patterns ». Dans Central European Functional Programming School, 446–58. Cham : Springer International Publishing, 2015. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-319-15940-9_12.
Texte intégralBrincker, Benedikte, et Lene Holm Pedersen. « A Walk on the Wild Side – On the Motivation of Immigrant Workers to Provide Public Service in Greenland ». Dans Springer Polar Sciences, 197–212. Cham : Springer International Publishing, 2023. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-030-97460-2_13.
Texte intégralAkpınar, Ömer, et Feryal Çubukçu. « Exploring the Language Learning Challenges of Dyslexics ». Dans Advances in Early Childhood and K-12 Education, 7–25. IGI Global, 2023. http://dx.doi.org/10.4018/979-8-3693-0066-4.ch002.
Texte intégralHarrison, Stephen. « Tony Harrison and Rome ». Dans Tony Harrison and the Classics, 57–76. Oxford University Press, 2022. http://dx.doi.org/10.1093/oso/9780198861072.003.0003.
Texte intégralNewmeyer, Frederick J. « American structuralism and European structuralism ». Dans American Linguistics in Transition, 43–79. Oxford University PressOxford, 2022. http://dx.doi.org/10.1093/oso/9780192843760.003.0002.
Texte intégralGoudie, Andrew S. « The Kalahari and the Southern African Interior ». Dans Great Warm Deserts of the World, 183–214. Oxford University PressOxford, 2002. http://dx.doi.org/10.1093/oso/9780199245154.003.0007.
Texte intégralKapeliuk, Olga. « General overview of Ethiosemitic ». Dans The Oxford Handbook of Ethiopian Languages, 399—C20P33. Oxford University Press, 2023. http://dx.doi.org/10.1093/oxfordhb/9780198728542.013.20.
Texte intégralOstapchuk, Oxana A. « Ukrainian Language in the Practice of Education : Textbooks of the (Post)Revolutionary Time (the Late 1910s and Early 1920s) ». Dans The “native word” : The Belarusian and Ukrainian languages at School (Essays on the history of mass education from the mid-nineteenth century to the middle of the twentieth), 255–72. Nestor-Istoriia, 2021. http://dx.doi.org/10.31168/4469-2043-3.11.
Texte intégralNelson, Scott Reynolds, et Carol Sheriff. « A Region Reconstructed And Unreconstructed The Postwar South ». Dans A People at War, 295–314. Oxford University PressNew York, NY, 2007. http://dx.doi.org/10.1093/oso/9780195146547.003.0013.
Texte intégralSteinberg, Paul F. « Scaling Down ». Dans Who Rules the Earth ? Oxford University Press, 2015. http://dx.doi.org/10.1093/oso/9780199896615.003.0014.
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