Littérature scientifique sur le sujet « Catalonia (Spain) – Civilization »
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Articles de revues sur le sujet "Catalonia (Spain) – Civilization"
Papaioannou, Katerina. « Searching for the Traces of Greek Civilization in the Iberian Peninsula ». European Journal of Humanities and Social Sciences 4, no 2 (28 avril 2024) : 26–34. http://dx.doi.org/10.24018/ejsocial.2024.4.2.527.
Texte intégralIanos, Maria Adelina, Ester Caballé, Cristina Petreñas et Ángel Huguet. « Language attitudes of young Romanians in Catalonia (Spain) : The role of heritage language maintenance programs ». Multilingua 38, no 3 (27 mai 2019) : 335–55. http://dx.doi.org/10.1515/multi-2018-0069.
Texte intégralProkhorenko, I. L. « The strategy of Spain in the United Nations ». Cuadernos Iberoamericanos, no 2 (9 janvier 2021) : 9–18. http://dx.doi.org/10.46272/2409-3416-2020-2-9-18.
Texte intégralProkhorenko, I. L. « The strategy of Spain in the United Nations ». Cuadernos Iberoamericanos 8, no 2 (9 janvier 2021) : 9–18. http://dx.doi.org/10.46272/2409-3416-2020-8-2-9-18.
Texte intégralProkhorenko, I. L. « The strategy of Spain in the United Nations ». Cuadernos Iberoamericanos, no 2 (9 janvier 2021) : 9–18. http://dx.doi.org/10.46272/2409-3416-2020-2-9-18.
Texte intégralThèses sur le sujet "Catalonia (Spain) – Civilization"
Poalelungi, Carmen-Valentina. « Identity, language, school, and social cohesion in a multicultural context : young romanians in the compulsory secondary education of Catalonia ». Doctoral thesis, Universitat de Lleida, 2016. http://hdl.handle.net/10803/378022.
Texte intégralTeniendo en cuenta la constatada importancia de mantener los rasgos culturales y lingüísticos de origen de cara a una satisfactoria integración social, los objetivos de esta investigación han sido analizar los procesos de autoidentificación de 131 jóvenes rumanos escolarizados en Cataluña, considerando su asistencia o no al Programa de Lengua Cultura y Civilización Rumana. Como tendencia general, los resultados muestran que los participantes se autoidentifican con el grupo rumano, catalán y español, si bien de manera asimétrica. De todas las variables investigadas, las más influyentes sobre las autoidentificaciones son las actitudes lingüísticas, el uso de las lenguas y la intensidad de la identificación de los padres. Además, cada autoidentificación posee un diferente papel a la hora de explicar las condiciones de adaptación en Cataluña. Por último, también se encuentran claras diferencias en función de la asistencia o no al Programa de Lengua, Cultura y Civilización Rumana. Los y las jóvenes que han asistido tienden a manifestar una mayor apertura hacia el multiculturalismo y, aun manteniendo la identificación con el grupo rumano, su identificación con el grupo catalán parece tener un papel más central en el proceso de integración y adaptación. Las implicaciones de cara a la construcción de una sociedad cohesionada son discutidas.
Given the proven importance of maintaining the heritage cultural and linguistic traits for a satisfactory social integration, this investigation aimed to analyse self-identification related processes of 131 young Romanian students in Catalonia, also exploring the role of attendance at optional Romanian Language, Culture and Civilization courses. Overall, the results indicated that participants identify with all three groups – Romanian, Catalan, and Spanish, although asymmetrically. The three self-identifications were differently influenced by the variables investigated, the most influential factors being language attitudes, language use, and parental strength of identification. Further, each self-identification played a distinct role in explaining the variables associated with adapting in Catalonia. Additionally, finds varied by attendance at Romanian Language, Culture and Civilization courses. Students who attended these clases appeared to manifest greater openness towards multiculturalism and, while they maintained the Romanian identification, their Catalan self-identification seemed to have a more central role in the process of integration and adaptation. The implications for the construction of a cohesive society are discussed.
Caballé, Morera Ester. « Romanian migrant students. A study on use of language and language attitudes ». Doctoral thesis, Universitat de Lleida, 2020. http://hdl.handle.net/10803/671637.
Texte intégralEl objetivo de la presente Tesis Doctoral es analizar los usos y actitudes lingüísticas de los estudiantes rumanos de Educación Secundaria en Cataluña, en función de su asistencia o no al programa Lengua, Cultura y Civilización Rumana. Metodológicamente, se combinan técnicas de investigación social cualitativa y cuantitativa para obtener unos resultados complementarios que ofrezcan una más completa aproximación al objeto de estudio. Globalmente, desde un punto de vista cuantitativo se identificó que las actitudes hacia el castellano y el rumano son bastante equilibradas, seguido por el catalán con las actitudes menos positivas. En cuanto a los usos lingüísticos, el castellano es la lengua más utilizada generalmente, pero en contextos rurales es la lengua catalana la que predomina, mientras que el rumano queda relegado al ámbito privado y en peligro de ser sustituido por castellano o catalán. Sin embargo, a nivel cualitativo se detecta el vínculo afectivo con su lengua materna, haciendo un uso elevado dentro de su círculo familiar y mostrando unas actitudes lingüísticas positivas. El castellano tiene un valor social e internacional obteniendo las actitudes más positivas y el uso más elevado. Finalmente, el catalán obtiene también un valor social ya la vez académico y de progreso, enfatizando la repercusión que tiene su uso en la integración social en este contexto. Finalmente se discuten las implicaciones teóricas y contextuales de estos resultados.
The main objective in this doctoral thesis is based on the analysis of the use of language and language attitudes of 131 young Romanians who attended the Romanian Language, Culture and Civilization program in Catalonia. The research uses a mixed method to analyse the main variables that influence the use of language and attitudes. Through the four articles presented, it is contemplated how the identity variables, the length of stay in the host country and language competences affect in those uses and attitudes. Based on a global vision of the results, it was quantitatively identified that attitudes towards Spanish and Romanian are fairly balanced, followed by Catalan with less positive attitudes. Regarding language use, Spanish is the language most often used, but in rural contexts, Catalan is the predominant language, whereas the Romanian is relegated to the private sphere and in danger of being replaced by Spanish and Catalan. However, at a qualitative sphere we recognize the emotional bond with their mother tongue, making high use within their family context and demonstrating positive language attitudes. Spanish acquires a social and international value obtaining the most positive attitudes and the highest use. Catalan also obtains social and academic and progress value, emphasizing the impact of its use on social integration in this context. Finally, the theoretical and contextual implications of these results are discussed.
Livres sur le sujet "Catalonia (Spain) – Civilization"
McCrank, Lawrence J. Medieval frontier history in New Catalonia. Aldershot, Hampshire, Great Britain : Variorum, 1996.
Trouver le texte intégralOrwell, George. Homage to Catalonia. London : The Folio Society, 1998.
Trouver le texte intégralOrwell, George. Homage to Catalonia. London : Penguin in association with Martin Secker & Warburg, 1989.
Trouver le texte intégralOrwell, George. Homage to Catalonia. London : Secker & Warburg, 1986.
Trouver le texte intégralOrwell, George. Homage to Catalonia. London : Penguin in association with Martin Secker & Warburg, 1989.
Trouver le texte intégralOrwell, George. Homage to Catalonia. London : Secker & Warburg, 1986.
Trouver le texte intégralOrwell, George. Homage to Catalonia. Los Angeles, CA : Indo-European Publishing, 2011.
Trouver le texte intégralOrwell, George. Homage to Catalonia. London : Secker & Warburg, 1986.
Trouver le texte intégralOrwell, George. Homage to Catalonia. Boston : Mariner Books/Houghton Mifflin Harcourt, 2015.
Trouver le texte intégral1924-, Sola-Solé Josep M., dir. Proceedings of the First Catalan Symposium. New York : P. Lang, 1992.
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