Articles de revues sur le sujet « Career in specific field or discipline »
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Bohleber, Pascal, Mathieu Casado, Kirsti Ashworth, Chelsey A. Baker, Anna Belcher, Jilda Alicia Caccavo, Holly E. Jenkins, Erin Satterthwaite, Andrea Spolaor et V. Holly L. Winton. « Successful practice in early career networks : insights from the polar sciences ». Advances in Geosciences 53 (27 mars 2020) : 1–14. http://dx.doi.org/10.5194/adgeo-53-1-2020.
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Texte intégralFletcher Jr., Edward C., et Yenni Djajalaksana. « Predictors of Instructional Strategy Use of Faculty in Career and Technical Education Programs ». International Journal of Adult Vocational Education and Technology 5, no 3 (juillet 2014) : 45–65. http://dx.doi.org/10.4018/ijavet.2014070104.
Texte intégralVelle, Gaute, Torstein Nielsen Hole, Oddfrid Kårstad Førland, Anne-Laure Simonelli et Vigdis Vandvik. « Developing work placements in a discipline-oriented education ». Nordic Journal of STEM Education 1, no 1 (15 novembre 2017) : 294. http://dx.doi.org/10.5324/njsteme.v1i1.2344.
Texte intégralEdouard, Pascal, Noel Pollock, Kenny Guex, Shane Kelly, Caroline Prince, Laurent Navarro, Pedro Branco, Frédéric Depiesse, Vincent Gremeaux et Karsten Hollander. « Hamstring Muscle Injuries and Hamstring Specific Training in Elite Athletics (Track and Field) Athletes ». International Journal of Environmental Research and Public Health 19, no 17 (2 septembre 2022) : 10992. http://dx.doi.org/10.3390/ijerph191710992.
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Texte intégralKakouris, Alexandros, Sofia Tampouri, Andronikos Kaliris, Sofia Mastrokoukou et Nikolaos Georgopoulos. « Entrepreneurship as a Career Option within Education : A Critical Review of Psychological Constructs ». Education Sciences 14, no 1 (30 décembre 2023) : 46. http://dx.doi.org/10.3390/educsci14010046.
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Texte intégralVerdis, Athanasios, Spyros Kokkotas et Lisa Dorli. « The Use of Narrative Resources in a Career-counselling Course ». Higher Education Studies 11, no 1 (20 février 2021) : 183. http://dx.doi.org/10.5539/hes.v11n1p183.
Texte intégralSoldatov, Boris, et Natalya Soldatova. « Distance education didactic principles application in teaching ». E3S Web of Conferences 273 (2021) : 12031. http://dx.doi.org/10.1051/e3sconf/202127312031.
Texte intégralNyklová, Blanka, Kateřina Cidlinská et Nina Fárová. « International Relations in the Czech Republic : Where Have All the Women Gone ? » Czech Journal of International Relations 54, no 2 (31 mai 2019) : 5–23. http://dx.doi.org/10.32422/mv.1616.
Texte intégralShkarban, I. « Basics of scientific foreign language communication for masters majoring in history : methodological aspect ». Teaching languages at higher institutions, no 42 (30 mai 2023) : 166–77. http://dx.doi.org/10.26565/2073-4379-2023-42-12.
Texte intégralOvenden, Jennifer R. « Breaking the myths (or how to have a successful career in science) ». ICES Journal of Marine Science 76, no 1 (29 octobre 2018) : 23–27. http://dx.doi.org/10.1093/icesjms/fsy132.
Texte intégralPeffer, Melanie, et Maggie Renken. « Practical Strategies for Collaboration across Discipline-Based Education Research and the Learning Sciences ». CBE—Life Sciences Education 15, no 4 (décembre 2016) : es11. http://dx.doi.org/10.1187/cbe.15-12-0252.
Texte intégralGUO, Guihang, et Li Dan. « Identity Transition and Career Development of Chinese BE Teachers under the Context of BELF ». Higher Education Studies 8, no 2 (26 février 2018) : 1. http://dx.doi.org/10.5539/hes.v8n2p1.
Texte intégralBromley, Tony, et Lorna Warnock. « The practice of the development of researchers : the “state-of-the-art” ». Studies in Graduate and Postdoctoral Education 12, no 2 (8 juin 2021) : 283–99. http://dx.doi.org/10.1108/sgpe-12-2019-0084.
Texte intégralRegmi, Pramod R., Amudha Poobalan, Padam Simkhada et Edwin Van Teijlingen. « PhD supervision in Public Health ». Health Prospect 20, no 1 (26 mars 2021) : 1–4. http://dx.doi.org/10.3126/hprospect.v20i1.32735.
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Texte intégralFanelli, Daniele, Rodrigo Costas et John P. A. Ioannidis. « Meta-assessment of bias in science ». Proceedings of the National Academy of Sciences 114, no 14 (20 mars 2017) : 3714–19. http://dx.doi.org/10.1073/pnas.1618569114.
Texte intégralNaismith, Sharon. « Optimising cognition in at-risk older people : A journey of discovery, clinical research and health translation ». Journal of the International Neuropsychological Society 29, s1 (novembre 2023) : 520–21. http://dx.doi.org/10.1017/s1355617723006719.
Texte intégralSanten, Richard J., Anju Joham, Lauren Fishbein, Kristen R. Vella, Peter R. Ebeling, Melanie Gibson-Helm et Helena Teede. « Career Advancement : Meeting the Challenges Confronting the Next Generation of Endocrinologists and Endocrine Researchers ». Journal of Clinical Endocrinology & ; Metabolism 101, no 12 (3 octobre 2016) : 4512–20. http://dx.doi.org/10.1210/jc.2016-3016.
Texte intégralMayer, Gerhard, Cedar S. Leverett et Nancy L. Zingrone. « Women and Parapsychology 2022 – An Online Survey ». Journal of Anomalistics / Zeitschrift für Anomalistik 22, no 2 (décembre 2022) : 465–98. http://dx.doi.org/10.23793/zfa.2022.465.
Texte intégralLuken, Tom. « Easy does it : an innovative view on developing career identity and self-direction ». Career Development International 25, no 2 (4 décembre 2019) : 130–45. http://dx.doi.org/10.1108/cdi-05-2019-0110.
Texte intégralDick, C. Tyler, Pasi Lautala et Bryan W. Schlake. « STEM K-12 Outreach as the Root of Transportation Education : Experiences from the Railway Engineering Field ». Transportation Research Record : Journal of the Transportation Research Board 2673, no 12 (6 août 2019) : 558–69. http://dx.doi.org/10.1177/0361198119841564.
Texte intégralProkofiev, A. V. « Elusive Generations ». Политическая концептология : журнал метадисциплинарных исследований, no 1 (15 avril 2024) : 84–92. http://dx.doi.org/10.18522/2949-0707.2024.1.8492.
Texte intégralMoruzzi, Alessia, Tanvi Shroff, Silke Keller, Peter Loskill et Madalena Cipriano. « Training the Next Generation of Researchers in the Organ-on-Chip Field ». Education Sciences 13, no 2 (30 janvier 2023) : 144. http://dx.doi.org/10.3390/educsci13020144.
Texte intégralProphete, Justine, Daud Lodin, Jim Gallagher et Abraham Houng. « 584 Where Are They Now ? - A Single-Center Survey of Burn Surgery Fellow Graduates ». Journal of Burn Care & ; Research 43, Supplement_1 (23 mars 2022) : S129. http://dx.doi.org/10.1093/jbcr/irac012.212.
Texte intégralAuanassova, A. « INTERNATIONAL COLLABORATION : BENEFITS AND CHALLENGES ». Central Asian Journal of Medical Hypotheses and Ethics 4, no 4 (30 décembre 2023) : 199–205. http://dx.doi.org/10.47316/cajmhe.2023.4.4.02.
Texte intégralWijayanti, Farida Indri, et Arif Nugroho. « ENGLISH MATERIAL NEEDS OF AUTOMOTIVE TECHNOLOGY STUDENTS : AN ESP APPROACH ». ETERNAL (English, Teaching, Learning, and Research Journal) 7, no 1 (30 juin 2021) : 152. http://dx.doi.org/10.24252/eternal.v71.2021.a11.
Texte intégralBaker, Amy, Mary A. Hums, Yoseph Mamo et Damon P. S. Andrew. « Outcomes of Mentoring Relationships Among Sport Management Faculty : Application of a Theoretical Framework ». Journal of Sport Management 33, no 3 (1 mai 2019) : 161–73. http://dx.doi.org/10.1123/jsm.2018-0100.
Texte intégralBharat Kumar S. Ankalagi, Nagaraj Gangadhar Hanshul, Ramprasad H., Sudeep Shetty, Tejaswi M.N., Dr. Sindhu Sree M., Dr. Pavithra G et Dr. T.C.Manjunath. « Molecular Modeling ». international journal of engineering technology and management sciences 7, no 3 (2023) : 454–58. http://dx.doi.org/10.46647/ijetms.2023.v07i03.60.
Texte intégralKokko, Sirpa. « Orientations on studying crafts in higher education ». Craft Research 13, no 2 (1 septembre 2022) : 411–32. http://dx.doi.org/10.1386/crre_00086_1.
Texte intégralFortunato, S., C. T. Bergstrom, K. Börner, J. A. Evans, D. Helbing, S. Milojević, A. M. Petersen et al. « Science of science ». Bibliosphere, no 1 (20 mai 2021) : 25–42. http://dx.doi.org/10.20913/1815-3186-2021-1-25-42.
Texte intégralHancock, Zoe, Matthew Wynn et Brian Carpenter. « What Do Introduction to Psychology Textbooks Have to Say About Older Adults ? » Innovation in Aging 5, Supplement_1 (1 décembre 2021) : 754. http://dx.doi.org/10.1093/geroni/igab046.2796.
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Texte intégralTychenko, Martha. « Analysis of the features of a professional career in the research of Ukrainian and foreign scientists ». Організаційна психологія Економічна психологія 1, no 25 (16 mai 2022) : 102–8. http://dx.doi.org/10.31108/2.2022.1.25.11.
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Texte intégralDa Silva, Joseph. « Producing ‘good enough’ automated transcripts securely : Extending Bokhove and Downey (2018) to address security concerns ». Methodological Innovations 14, no 1 (janvier 2021) : 205979912098776. http://dx.doi.org/10.1177/2059799120987766.
Texte intégralHandley, Heather K., Jess Hillman, Melanie Finch, Teresa Ubide, Sarah Kachovich, Sandra McLaren, Anna Petts, Jemma Purandare, April Foote et Caroline Tiddy. « In Australasia, gender is still on the agenda in geosciences ». Advances in Geosciences 53 (24 septembre 2020) : 205–26. http://dx.doi.org/10.5194/adgeo-53-205-2020.
Texte intégralMehranpour, Soraya, Farzaneh Hosseini et Leila Firoozabadi. « The Impact of Gender Stereotypes on the Participation of Women in STEM Fields in Iran ». Research and Advances in Education 3, no 3 (mars 2024) : 15–20. http://dx.doi.org/10.56397/rae.2024.03.03.
Texte intégralArtiuh, Aleksey, Vladislav Maksimenko et Elena Tolstoluzskaya. « Research of the computer model of the web service for testing knowledge ». Bulletin of V.N. Karazin Kharkiv National University, series «Mathematical modeling. Information technology. Automated control systems», no 52 (29 novembre 2021) : 12–18. http://dx.doi.org/10.26565/2304-6201-2021-52-02.
Texte intégralAndueza Olmedo, María. « AN ELUCIDATION OF PUBLIC SOUND ART THROUGH A NON-SONOROUS TRADITION ». SoundEffects - An Interdisciplinary Journal of Sound and Sound Experience 2, no 1 (13 avril 2012) : 44–60. http://dx.doi.org/10.7146/se.v2i1.5253.
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